明豊中学校の後期生徒会選挙立会演説会を英語学習へ｜課題・提案・理由の独自40問と全解説

明豊中学校では、2026年10月19日（月）、後期中学生徒会・後期高校生徒会を選ぶ立会演説会が行われました。学校法人別府大学の公式サイトは10月20日付で中学・高校それぞれの演説会の様子を掲載しています。本記事では、この学校公式の活動報告を入口に、生徒会演説の課題・提案・理由・実行方法・意見の聞き方を英語で表現する独自教材40問と全解説を掲載します。

事実と創作教材を区別してください。公式情報で確認できるのは立会演説会の実施日・公表日・中学と高校それぞれの様子です。候補者数、実際の公約、演説原稿、投票結果は確認できません。以下の登場人物、演説文、学校改善案、数値、問題・解答は慶英会が作成した創作教材であり、明豊中学校の生徒の発言や学校配布物を再現したものではありません。

参考にした公式情報：明豊中学・高等学校公式「お知らせ」（2026年10月20日付「令和8年度後期生徒会選挙立会演説会」）。学校所在地は大分県別府市野口原3088です。

英語スピーチを組み立てる5段階

主題は I want to improve our school.、課題は Some students need a quiet place.、提案は We can make a small study area.、理由は This plan is simple and useful.、呼びかけは Please share your ideas with us. のように役割を分けます。大きな公約を掲げるより、必要な人・場所・時間・費用を考え、試行期間と意見の集め方まで示す方が具体的です。設備や校内ルールを変える提案は、生徒会だけで決められず、先生や学校の承認が必要な場合があります。

覚えておきたい語彙

student council	生徒会	candidate	候補者
speech	演説	proposal	提案
vote	投票する・票	improve	改善する
feedback	意見・反応	notice board	掲示板
belongings	持ち物	privacy	プライバシー
agree / elected	賛成する／選ばれた	promise	公約・約束

創作英文A｜図書室の改善案

Hello, everyone. I am Haru, a second-year student. I want to make our library a better place for students who want to read or study after school. Some students cannot find a quiet seat when they need one. I propose two changes. First, we can mark a small area for quiet study. Second, we can put a simple schedule on the notice board. We do not need new computers or expensive furniture. I asked twelve students. Seven wanted a quiet area, three wanted more books, and two had no opinion. This survey is small, so I will not say that all students agree. If we are elected, we will try the plan for two weeks and ask students for feedback.

和訳：私は2年生のHaruです。放課後に読書や勉強をしたい生徒にとって図書室をよりよい場所にしたいと考えています。静かな席を見つけられない生徒がいるため、静かに勉強する区域を設け、掲示板に予定表を置くことを提案します。新しいコンピューターや高価な家具は必要ありません。12人に尋ねたところ、7人は静かな区域、3人は本の追加を希望し、2人は意見がありませんでした。調査は小規模なので全員が賛成とは言いません。選ばれたら2週間試し、生徒に意見を聞きます。

創作英文B｜落とし物の管理案

Good afternoon. My name is Mei. I am running for the student council because I want our school to be easier to use for everyone. Last month, I saw many water bottles and umbrellas in the lost-and-found box. Some items had no name. Students should write their names on their belongings. We can place a weekly reminder on the board. Once a week, a council member can sort items by type and date. We must keep personal information private, so we will not put a student’s full name or photo on a public list. We will ask a teacher to check the plan before we start. Our goal is to help people take care of their things. If you have a better idea, please tell us.

和訳：私はMeiです。誰にとっても学校を利用しやすくしたいので生徒会に立候補しています。落とし物箱に水筒や傘が多くあり、名前がない品物もありました。持ち物に名前を書く、掲示板で週1回注意喚起する、生徒会メンバーが週1回種類と日付で整理することを提案します。個人情報を守るため、フルネームや写真を公開リストに載せません。開始前に先生に計画を確認してもらいます。

英文Aの人数は7＋3＋2＝12で整合します。英文Bでは、should は望ましい行動、can は実行可能な方法、must は守るべき条件です。公約は目的だけでなく、実施手順・個人情報・先生への確認まで説明すると説得力が高まります。

独自40問｜読解・文法・英作文

以下は学校の定期考査・配布課題・実際の選挙演説ではなく、慶英会が作成した独自演習です。英文A・Bを根拠に解答してください。

1. 英文Aの話し手の名前は何ですか。
2. Haruは何年生ですか。
3. Haruが改善したい場所はどこですか。
4. 生徒が困っていることは何ですか。
5. Haruの一つ目の提案は何ですか。
6. 二つ目の提案は何ですか。
7. 新しく購入する必要がないものを二つ挙げなさい。
8. Haruは何人に意見を尋ねましたか。
9. 静かな区域を望んだ生徒は何人ですか。
10. 本を増やしてほしい生徒は何人ですか。
11. 意見がない生徒は何人ですか。
12. 選ばれた場合、Haruたちは何を試し、誰に意見を聞きますか。
13. 英文Bの話し手の名前は何ですか。
14. Meiが立候補する理由は何ですか。
15. 落とし物箱にあった物を二つ挙げなさい。
16. 持ち主を見つけられない品物があった理由は何ですか。
17. Meiが生徒に勧める最初の行動は何ですか。
18. 掲示板の注意喚起はどのくらいの頻度ですか。
19. 生徒会メンバーは何を基準に品物を整理しますか。
20. 公開リストに載せない情報を二つ挙げなさい。
21. 開始前に計画を確認するのは誰ですか。
22. Meiの提案の目的は何ですか。
23. よりよい考えがある人に何を求めていますか。
24. 英文Bの内容を日本語で一文に要約しなさい。
25. 正しい語を選びなさい：She (want / wants) to improve our school.
26. 正しい語を選びなさい：We can (makes / make) a small study area.
27. 正しい語を選びなさい：Haru (ask / asked) twelve students yesterday.
28. 正しい語を選びなさい：There are two (idea / ideas).
29. 正しい語を選びなさい：If we (are / will be) elected, we will try the plan.
30. 誤文を直しなさい：I am run for the student council.
31. 主語をSheに替えなさい：I want to improve our school.
32. soを使って一文にしなさい：The survey is small. We cannot say everyone agrees.
33. 英訳しなさい：私は生徒に意見を聞きます。
34. 英訳しなさい：私たちは個人情報を公開しません。
35. 空欄にshould / can / mustから適切な語を入れなさい：We ___ keep personal information private.
36. feedbackの意味を日本語で説明しなさい。
37. 学校生活の課題と改善案を英語で2文書きなさい。
38. 問37の提案が役立つ理由をbecauseを使って1文加えなさい。
39. 提案をどのように試し、意見を集めるか英語で1〜2文書きなさい。
40. 演説の最後に使う、聞き手への丁寧な呼びかけを英語で1文書きなさい。

独自40問の解答・解説

1. Haru。冒頭のI am Haruが根拠です。
2. 2年生。second-year studentとあります。
3. 図書室。libraryをよりよくしたいと述べています。
4. 必要なときに静かな席を見つけられないこと。
5. 静かに勉強するための小さな区域を表示すること。
6. 掲示板に予定表を置き、混雑する時間を分かるようにすること。
7. 新しいコンピューターと高価な家具。
8. 12人。twelve studentsとあります。
9. 7人。Seven wanted a quiet areaです。
10. 3人。Three wanted more booksです。
11. 2人。Two had no opinionです。
12. 2週間計画を試し、生徒に意見・反応を尋ねます。
13. Mei。冒頭のMy name is Meiが根拠です。
14. 誰にとっても学校を利用しやすくしたいからです。
15. 水筒と傘。water bottles and umbrellasです。
16. 一部の品物に名前が書かれていなかったからです。
17. 持ち物に自分の名前を書くこと。
18. 週1回。weekly reminderとあります。
19. 品物の種類と日付。by type and dateです。
20. 生徒のフルネームと写真。
21. 先生。a teacherに確認してもらいます。
22. 誰かを責めるのではなく、自分の持ち物を大切にすることを助けることです。
23. よりよい考えがあれば伝えてほしいと求めています。
24. 記名・定期的な掲示・種類と日付による整理で落とし物を管理し、個人情報を守る提案です。
25. wants。Sheは三人称単数なので動詞に-sが付きます。
26. make。canの後は動詞の原形です。
27. asked。yesterdayがあるため過去形です。
28. ideas。twoの後は複数形です。
29. are。if節で未来の条件を表す場合、通常は現在形です。
30. I am running for the student council. be動詞amの後はrunningです。
31. She wants to improve our school. Sheに合わせてwantsにします。
32. The survey is small, so we cannot say everyone agrees. soは「だから」です。
33. I will ask students for feedback. ask 人 for feedbackで「人に意見を求める」です。
34. We will not share personal information. will notの後は原形です。
35. must。守るべき条件を表します。
36. 意見・反応・評価など、提案や行動に対して相手から返ってくる情報です。
37. 例：Some students need a quiet place. We can make a small study area. 課題と提案をそれぞれ一文で示します。
38. 例：It will help students study after school. becauseの後に理由を置きます。
39. 例：We can try the plan for two weeks. Then we will ask students for feedback. 試行期間と確認方法を示します。
40. 例：Please share your ideas with us. 丁寧な依頼で締めくくります。

4日間で仕上げる練習方法

1日目：student council、candidate、proposal、feedbackなどの語彙を覚え、英文A・Bの各段落で「課題」「提案」「理由」に線を引きます。意味を知らない語を辞書で調べるだけでなく、本文のどの情報が答えの根拠かを確認してください。

2日目：英文Aの数字を表に整理し、7人・3人・2人の合計が12人になることを確かめます。英文Bでは、記名・週1回の掲示・種類と日付による整理の三つの手順を順番に説明できるか確認します。数字や頻度を読み違えた場合は、該当する英文へ戻って根拠を探します。

3日目：英文を音読した後、主語をIからSheへ替える、現在形を過去形へ替える、理由をbecauseで補うなど、語句を変えて書き直します。会話で言えた英文も、主語・動詞・時制・語順を確認し、何も見ずに書けるか試してください。

4日目：自分が改善したい学校生活の課題を一つ選び、5文程度の演説を作ります。①名前と主題、②課題、③提案、④理由と実行方法、⑤意見を求める締めくくり、の順に書き、声に出して読みます。学校の設備・校則・行事に関わる提案は、実現可能性や先生への確認も考えてください。

保護者が確認したいポイント

保護者が英作文の正誤だけを確認すると、本人が内容を理解しているか見落とすことがあります。「どの課題を解決したいのか」「提案は具体的か」「理由は本文や経験に基づいているか」「誰がいつ実行するのか」「反対意見や個人情報に配慮しているか」を本人の言葉で説明できるか確認してください。英語の文法が正しくても、根拠のない数字や実現できない約束を並べれば、説得力のある演説にはなりません。

よくある質問

この40問は明豊中学校の実際の選挙問題ですか。

いいえ。学校公式の活動報告をもとに、慶英会が独自に作成した英語学習用の問題です。実際の演説原稿、選挙資料、定期考査の問題ではありません。

明豊中学校では英語で生徒会演説を行ったのですか。

今回確認した学校公式の公開情報は立会演説会の実施を伝えるもので、演説が英語で行われたとは確認できません。実際の言語や発表内容を推測しないでください。

学校の定期テスト対策として使えますか。

語彙、時制、三人称単数、助動詞、読解、英作文の復習には使えます。ただし、学校の教科書・授業進度・配布ワーク・試験範囲に合わせた演習ではありません。学校から指定された範囲を優先し、未習単元は無理に進めないでください。

英語で演説を書くとき、難しい表現を使うべきですか。

難語より、短く正確な文を使う方が伝わります。課題・提案・理由・実行方法を一文ずつ書き、時制と主語・動詞の一致を確認してください。

明豊中学校の英語学習をさらに進める

明豊中学校の学校英語・定期テスト対策の全体像は、明豊中学校の英語・定期テスト対策ガイドをご覧ください。会話で使えた表現を正しい英作文に直す練習は、1対1英会話を英作文につなげる独自40問、学校生活の経験を時系列で説明する練習は、中2職場体験の英語日記・仕事紹介40問も活用できます。大分県内の学校ごとの英語教育・入試の違いは、大分県の私立中学校4校比較に整理しています。

慶英会では、中高一貫校の英語・定期テスト・英検について、現在の学年、教材、答案の誤り方に合わせて学習の優先順位を整理します。学校の授業や補習で十分に改善できる場合は、追加の学習負担を増やす必要はありません。相談・体験の対象や条件は料金・無料体験のご案内で確認し、無料体験・学習相談フォームからお問い合わせください。

参考にした主な公式情報

• 明豊中学・高等学校公式「お知らせ」：2026年10月20日付「令和8年度後期生徒会選挙立会演説会」。2026年10月19日の立会演説会について。
• 明豊中学・高等学校公式サイト：学校法人別府大学、学校所在地、学校案内。
• 明豊中学校公式ホームページ：中学部の学校案内・教育活動。

確認日：2026年11月1日。学校公式の公表内容と創作教材の範囲を分けて記載しました。英文、登場人物、アンケート数値、演習40問と解説は慶英会独自作成です。

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