大分向陽中学校・中2のBLUE SKY English Course 2｜比較・不定詞・助動詞と初見長文で失点するとき【独自40問・全訳】

2026年度の向陽中学校英語は啓林館、出版社シリーズはBLUE SKY

大分県教育委員会の『令和8年度 大分県全小・中学校使用教科用図書』では、私立向陽中学校の外国語（英語）に『啓林館』が表示されています。啓林館の公式ページでは2025年度からの中学校英語教科書『BLUE SKY English Course 1・2・3』を紹介しています。また平松学園の学校公式資料では向陽中学校の英語の週当たり授業時数が中1・中2・中3とも7時間と示されています。教材の出版社・学校の授業時数・本人の現在のLesson範囲は三つの異なる情報なので、区別して扱ってください。

出版社のBLUE SKY English Course 2の存在は確認できますが、向陽中学校の中2全員が同じUnitを同じ週に扱う、比較・不定詞などの全分野を必ず中2の期末試験に出す、という事実は確認できません。学校の教科書・授業プリント・副教材・直近の範囲表に合わせて以下の8分野から選びます。

中2の英語で失点原因を分ける6分類

中2は複数の語句を一つの英文に組み込む場面が増えるため、単語を覚えただけでは定期テストで得点できないことがあります。直近の答案を、①時制、②未来・助動詞、③不定詞と動名詞、④比較、⑤接続詞・条件、⑥初見英文の根拠、に分けます。以下の例は慶英会が一般的な英語の文法事項を用いて作ったもので、学校のBLUE SKYからの引用や特定Lessonの複製ではありません。

BLUE SKYの中2英語を補う21日間の学習計画

1. 1〜3日目：学校の最新範囲表・ワーク・返却答案から誤答を上記6分類へ仕分ける。
2. 4〜6日目：問題1〜10で過去進行形と未来表現を確認し、文の時点を説明する。
3. 7〜9日目：問題11〜20で義務・禁止と不定詞の目的を区別する。
4. 10〜12日目：問題21〜30で動名詞と比較級を一文ずつ書き換える。
5. 13〜15日目：問題31〜40で接続詞とEメールの条件・数字を読み違えないか確認する。
6. 16〜18日目：初回の誤答を別の主語と時刻に書き換え、解説を見ずに再解答する。
7. 19〜21日目：学校で現在学んでいるUnit・Lessonに戻り、同じ失点が減っているか確認する。

学校のテスト期間は指定された教材を最優先にし、当該学年で未習の分野は先取りの必要性がない限り後回しにします。寮生は寮の規則、通学生は家庭学習の時間に合わせて学習量を調整してください。

慶英会オリジナル8分野40問｜問題編

各分野5問で、①誤文訂正、②3択補充、③語句整序、④和文英訳、⑤初見英文の内容質問です。本文・英文はすべて本記事用の創作であり、啓林館BLUE SKYや学校の定期試験の本文・ワークの解答を転載していません。

分野1｜過去形と過去進行形（問題1〜5）

学習の狙い：過去の時点で進行中だった行動をwas/were + ingで表す。

1. 問題1・誤文訂正：I was watch TV when the phone rang.
2. 問題2・3択：They ( ) English when the bell rang.

   ① studied　② were studying　③ study

3. 問題3・並べ替え：at seven yesterday / was / writing / a report / she
4. 問題4・和文英訳：彼は昨日の午後、英語の本を読んでいました。
5. 問題5・初見英文：

   At five yesterday, two students were preparing an English poster. Aki was drawing a map, while Miki was checking the spelling of place names. The teacher entered the room and asked them to add the sources of their information. They finished the poster before six.

   What was Miki doing when the teacher entered?

分野2｜未来表現will・be going to（問題6〜10）

学習の狙い：willによる判断・約束と、be going toによる予定を文脈に合わせる。

6. 問題6・誤文訂正：We going to visit the museum next week.
7. 問題7・3択：My brother ( ) join the library club next month.

   ① is going to　② going　③ are going to

8. 問題8・並べ替え：will / help / I / you / tomorrow
9. 問題9・和文英訳：彼女は来週、英語の発表をする予定です。
10. 問題10・初見英文：

    The science club is going to visit a research center next Saturday. The visit will begin at ten, but students must arrive by nine thirty. Rina will bring an extra notebook for her friend. If the bus is late, the teacher will contact the center.

    By what time must students arrive?

分野3｜助動詞must・have to・should（問題11〜15）

学習の狙い：義務と助言、禁止must notと必要なしdo not have toを区別する。

11. 問題11・誤文訂正：You must to bring your student card.
12. 問題12・3択：You ( ) copy another student’s essay; it is not allowed.

    ① mustn’t　② don’t have to　③ should

13. 問題13・並べ替え：should / our answers / we / check / carefully
14. 問題14・和文英訳：生徒はその教科書を買う必要はありません。
15. 問題15・初見英文：

    The teacher told the class to bring notebooks to the English workshop. Students must arrive before four. They should prepare one question, but they do not have to print the worksheet because it will be provided. Phones must not be used during the activity.

    Which item does not need to be printed by students?

分野4｜不定詞の目的・名詞的用法（問題16〜20）

学習の狙い：to＋原形で『～するために』『～すること』などを表す。

16. 問題16・誤文訂正：I went to the library for read English books.
17. 問題17・3択：She decided ( ) her speech every day.

    ① practicing　② to practice　③ practice

18. 問題18・並べ替え：to learn / I / want / more words
19. 問題19・和文英訳：彼らは英語を練習するために公園へ行きました。
20. 問題20・初見英文：

    A student wanted to improve her speaking skills, so she joined a conversation group. She arrived early to ask the teacher for advice. Her goal was to speak more clearly, not to memorize the longest speech. After each session, she wrote two sentences about what she had learned.

    Why did the student arrive early?

分野5｜動名詞と不定詞の使い分け（問題21〜25）

学習の狙い：enjoy＋-ing、want/hope/decide＋to＋原形の違いを復習。

21. 問題21・誤文訂正：Kenta enjoys to read science stories.
22. 問題22・3択：We hope ( ) the new exchange students soon.

    ① meeting　② meet　③ to meet

23. 問題23・並べ替え：reading / enjoy / short stories / we
24. 問題24・和文英訳：私は夕食後に英単語を復習することに決めました。
25. 問題25・初見英文：

    Two friends talked about their English study habits. Aki enjoys listening to stories, while Ryo prefers reading short news articles. They decided to exchange their favorite materials each week. Both friends want to understand more English without translating every sentence.

    What does Ryo prefer?

分野6｜比較級・最上級とas…as（問題26〜30）

学習の狙い：more easierの二重比較やnot as…asの語順を直す。

26. 問題26・誤文訂正：This story is more easier than that one.
27. 問題27・3択：The second explanation is not as clear ( ) the first.

    ① than　② as　③ for

28. 問題28・並べ替え：is / than / this passage / the last one / longer
29. 問題29・和文英訳：この本は私の机の上で一番古い本です。
30. 問題30・初見英文：

    Three students read different English passages. Mina’s passage contained 160 words, Koki’s 140 words, and Emi’s 120 words. They all finished within six minutes. The teacher reminded them that reading speed was not the only goal; they also needed to answer questions accurately.

    Whose passage was the longest?

分野7｜接続詞because・although・if・when（問題31〜35）

学習の狙い：理由・譲歩・条件・時を区別し、ifやwhenの未来節では現在形を用いる。

31. 問題31・誤文訂正：If it will rain tomorrow, we will stay indoors.
32. 問題32・3択：( ) the room was small, everyone could hear the speaker.

    ① Although　② Because of　③ Unless

33. 問題33・並べ替え：when / arrives / the bus / call me
34. 問題34・和文英訳：雨が降っても私たちは英語を勉強します。
35. 問題35・初見英文：

    The class planned an outdoor English activity. However, if the weather is bad on Friday, the students will meet in the library instead. Although some students prefer speaking outside, the teacher thinks everyone can participate safely indoors. The final decision will be sent on Thursday afternoon.

    Where will the students meet if the weather is bad?

分野8｜初見のEメール・条件・推定（問題36〜40）

学習の狙い：授業で習った語彙を使い、日時・人数・否定・本文にない推定を区別。

36. 問題36・誤文訂正：The meeting was moved in Thursday.
37. 問題37・3択：Please return the book ( ) Friday evening.

    ① by　② until　③ during

38. 問題38・並べ替え：the teacher / Friday / by / must / students / email
39. 問題39・和文英訳：彼らは全員が同じ意見だと証明できませんでした。
40. 問題40・初見英文：

    Dear Saki, Our museum visit will begin at ten on Saturday instead of nine. The bus still leaves school at eight thirty. We need to arrive by nine forty-five. Bring your notebook, but you do not need lunch because the museum will provide it. Please reply by Thursday evening if you can join. Best, Yui

    What time will the museum visit begin?

40問の全模範解答・初見英文の全文和訳と重要解説

分野1｜過去形と過去進行形

1. 問題1：I was watching TV when the phone rang.

   文法解説：was watchingが過去の進行中の行動、rangが途中の出来事。

2. 問題2：正解2 were studying。解説：電話・ベルが鳴った瞬間に進行中だったのでwere studying。
3. 問題3：She was writing a report at seven yesterday.。解説：主語・動詞・補語や目的語を特定して語のまとまりを作る。
4. 問題4：He was reading an English book yesterday afternoon.。解説：was readingは過去進行形。主語heにwasを使う。
5. 問題5：Checking the spelling of place names.。全文和訳：昨日5時、二人の生徒が英語ポスターの準備をしていました。アキは地図を描き、ミキは地名の綴りを確認していました。先生が入り、情報の出典を追加するよう求めました。二人は6時前に完成させました。

   根拠：Miki was checking …が進行中の行動。

分野2｜未来表現will・be going to

6. 問題6：We are going to visit the museum next week.

   文法解説：be going to＋動詞原形はbe動詞areが必要。

7. 問題7：正解1 is going to。解説：単数主語My brotherにis going to。
8. 問題8：I will help you tomorrow.。解説：主語・動詞・補語や目的語を特定して語のまとまりを作る。
9. 問題9：She is going to give an English presentation next week.。解説：be going to giveで予定を表し、give a presentationは発表する。
10. 問題10：By nine thirty.。全文和訳：科学部は次の土曜に研究センターを訪れる予定です。訪問は10時開始ですが9時半までに到着する必要があります。リナは友人のために予備のノートを持参します。バスが遅れた場合は先生がセンターに連絡します。

    根拠：will begin at tenは開始時刻、arrive by nine thirtyは到着期限。

分野3｜助動詞must・have to・should

11. 問題11：You must bring your student card.

    文法解説：mustの後は動詞原形bring。toを置かない。

12. 問題12：正解1 mustn’t。解説：禁止はmustn’t。don’t have toは義務なしという異なる意味。
13. 問題13：We should check our answers carefully.。解説：主語・動詞・補語や目的語を特定して語のまとまりを作る。
14. 問題14：Students do not have to buy the textbook.。解説：do not have toは『買う必要がない』であり、購入禁止ではない。
15. 問題15：The worksheet.。全文和訳：先生は英語講座へノートを持参するよう言いました。生徒は4時前に到着する必要があります。質問を一つ用意するのが望ましいですが、ワークは支給されるため印刷は不要です。活動中の電話使用は禁止です。

    根拠：do not have to print the worksheetが不要な物。

分野4｜不定詞の目的・名詞的用法

16. 問題16：I went to the library to read English books.

    文法解説：目的はto readで表す。for readingも文脈により可能だがfor readは誤り。

17. 問題17：正解2 to practice。解説：decide to＋動詞原形。
18. 問題18：I want to learn more words.。解説：主語・動詞・補語や目的語を特定して語のまとまりを作る。
19. 問題19：They went to the park to practice English.。解説：to practice Englishで目的を示す。
20. 問題20：To ask the teacher for advice.。全文和訳：ある生徒は話す力を伸ばしたいため、会話グループに入りました。先生に助言を求めるため早く来ました。目標は長いスピーチを暗記することではなく、分かりやすく話すことでした。毎回終わった後、学んだことを2文書きました。

    根拠：arrived early to ask…という目的。

分野5｜動名詞と不定詞の使い分け

21. 問題21：Kenta enjoys reading science stories.

    文法解説：enjoyの目的語には動名詞reading。

22. 問題22：正解3 to meet。解説：hope to＋動詞原形。
23. 問題23：We enjoy reading short stories.。解説：主語・動詞・補語や目的語を特定して語のまとまりを作る。
24. 問題24：I decided to review English words after dinner.。解説：decide to review。reviewingをそのまま続けない。
25. 問題25：Reading short news articles.。全文和訳：二人の友人が英語の学習習慣を話し合いました。アキは物語を聞くのが好きで、リョウは短いニュース記事を読む方を好みます。二人は毎週お気に入りの教材を交換することにしました。どちらも一文ずつ訳さず、もっと多くの英語を理解したいと思っています。

    根拠：Ryo prefers reading short news articlesが答え。

分野6｜比較級・最上級とas…as

26. 問題26：This story is easier than that one.

    文法解説：easyの比較級はeasier。moreを重ねない。

27. 問題27：正解2 as。解説：not as＋形容詞の原級＋as。
28. 問題28：This passage is longer than the last one.。解説：主語・動詞・補語や目的語を特定して語のまとまりを作る。
29. 問題29：This book is the oldest book on my desk.。解説：oldの最上級はoldest。theが必要。
30. 問題30：Mina’s.。全文和訳：三人の生徒がそれぞれ別の英文を読みました。ミナは160語、コウキは140語、エミは120語で、全員6分以内に読み終えました。先生は速く読むだけでなく、質問に正確に答える必要もあると注意しました。

    根拠：160語が最多。読み終えた時間から正確さは判断できない。

分野7｜接続詞because・although・if・when

31. 問題31：If it rains tomorrow, we will stay indoors.

    文法解説：未来の条件を表すif節は原則現在形rains。

32. 問題32：正解1 Although。解説：譲歩はAlthough＋主語＋動詞。because ofは名詞句を取る。
33. 問題33：Call me when the bus arrives.。解説：主語・動詞・補語や目的語を特定して語のまとまりを作る。
34. 問題34：Even if it rains, we will study English.。解説：even ifは～であっても、if節はrains。
35. 問題35：In the library.。全文和訳：クラスは屋外の英語活動を予定していました。しかし金曜の天気が悪ければ、代わりに図書室で集まります。屋外で話す方を好む生徒もいますが、先生は屋内なら全員が安全に参加できると考えています。最終決定は木曜午後に送られます。

    根拠：if節の条件が成立した際のinsteadの後の場所。

分野8｜初見のEメール・条件・推定

36. 問題36：The meeting was moved to Thursday.

    文法解説：曜日への変更はmoved to Thursdayと表せる。

37. 問題37：正解1 by。解説：返却期限はby Friday evening。untilは状態の継続を表す。
38. 問題38：Students must email the teacher by Friday.。解説：主語・動詞・補語や目的語を特定して語のまとまりを作る。
39. 問題39：They could not prove that everyone had the same opinion.。解説：could not proveは証明できなかった。実際に同意がないと確定したという意味ではない。
40. 問題40：At ten on Saturday.。全文和訳：サキへ。博物館の見学は土曜9時ではなく10時開始になりました。バスは変わらず学校を8時半に出ます。9時45分までに到着する必要があります。ノートを持参し、昼食は博物館で用意されるので不要です。参加できるか木曜夕方までに返信してください。ユイより。

    根拠：instead of nineで旧予定9時を否定し、新しい開始時刻は10時。

正答例は文脈に合う自然な別解もあります。学年別の実際の定期試験範囲・採点基準・英検の問題を再現するものではないため、40問の得点を学校の評定へ直接換算しません。

大分向陽中学校・中2の保護者向けFAQ

向陽中学校ではBLUE SKY English Course 2を使っていますか？

2026年度の大分県公式の採択一覧では向陽中学校の英語の出版社が啓林館です。同出版社が『BLUE SKY English Course 2』を発行していることも公式で確認できます。ただし実際の中2学級での配布学年・版・使用するUnit・副教材は学校の現行配布物でご確認ください。

中2の英語は週7時間ですか？

平松学園の学校公式資料には中1・中2・中3とも英語週7時間と掲載されています。これは学校のカリキュラムモデルで、現年度の曜日別時間割と個人の補習指示は別に確認する必要があります。

この40問が学校のBLUE SKY Stage 2の予想問題ですか？

いいえ。BLUE SKYは啓林館のEnglish Courseシリーズで、NEW TREASUREのStage 2とは別の教材です。本記事は一般的な中学英語の文法と初見読解を使った独自教材であり、教科書本文・学校の実際の試験問題を再現していません。

不定詞と動名詞は何を先に復習するべきですか？

学校のテスト範囲に合わせて、want to do、decide to do、enjoy doingなど、直近で誤答した形から優先して確認します。覚える文法一覧を無計画に増やす必要はありません。

中2から中3・高校の内容へ先取りするべきですか？

学校が指定する現在の進度に遅れがなければ先取りの選択肢がありますが、be動詞・時制・疑問文が不安定ならまず現在の学習事項の再現性を高めます。学年だけで一律の先取りを指示しません。

英語塾が必要かはどう判断しますか？

学校内の質問・補習・家庭学習で同じ間違いが改善するなら追加の外部指導は必要ありません。返却答案で比較・語順・初見文の条件を継続して誤る場合、原因を分類して個別学習計画を作ることが有効です。

学校・出版社の公式一次情報（2026年11月4日確認）

• 大分県教育委員会『教科用図書の採択について』：年度別採択資料の入口
• 大分県『令和8年度 大分県全小・中学校使用教科用図書』：私立向陽中学校の英語は啓林館
• 啓林館公式『BLUE SKY English Course』：1・2・3のシリーズと教育方針
• 啓林館『BLUE SKY カリキュラム作成資料』：学年別の指導資料
• 平松学園『向陽中学校の学校案内』：学年別の英語週7時間

慶英会の関連教材

• 大分向陽中学校・中1BLUE SKYの基礎文法40問
• 大分向陽中学校の英語・定期テスト対策
• 2026年度大分県私立中学校の英語教科書比較

教材の出版社・校名と、学校の実際の授業配当・試験範囲を区別しています。学校採用教科書以外の副教材、学年全員の学習進度、寮の規則を推測していません。今回の8分野40問、全訳・全解答・復習計画は慶英会が独自に制作したものであり、学校・出版社の公式教材や学校公認試験ではありません。

BLUE SKYの学校授業についていけない、週7時間の英語でも定期テストで失点する中2の生徒・保護者には、慶英会のオンライン個別指導と最大1か月完全無料体験をご案内しています。無料学習相談からBLUE SKYの現行Unit・試験範囲・返却答案の情報をご相談ください。