監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。山口県山口市の野田学園中学校に通う中1・中2の2026年11月「2学期期末考査」英語対策です。学校公式の年間行事で11月の2学期期末考査、6年間のカリキュラムで中2までに中学英語範囲を修了する方針、探究コースの英語少人数・習熟度別授業で週1回の発話機会を確認し、学校の仕組みと本人の英語失点を結び付けて考えます。独自30問・全解答は学校の正式な試験問題や出題予想ではありません。
結論｜2026年11月期末では、医進・探究の支援を利用しつつ「答えを隠して書けるか」を確認
野田学園中学・高等学校の公式年間行事では、11月に2学期期末考査が予定されています。9月には2学期中間考査、10月には体育祭や中3のTGG研修などの学校行事があり、11月の定期考査へ向けた復習時間をあらかじめ決める必要があります。ただし、2026年度の中1・中2英語の試験日・時限・学校配布の範囲表までは年間行事のページだけで確定できません。正確な日程と配点は学校の最新の正式案内を優先してください。
医進コースと探究コースは、同じ野田学園中学校でも英語の支援方法に違いがあります。学校が紹介する2026年度のカリキュラムでは、医進コースにイングリッシュチューターによる朝・放課後の支援、探究コースに習熟度別授業と少人数のチームティーチングを用意しています。中1・中2の英語では、探究コースが週1回、クラスを二つに分けてネイティブ教員と練習する方法も紹介されています。これらをすべての学年・全員へ同じ時間数で実施すると推測せず、本人が今受けている授業の課題と照合してください。
期末前に最優先したいのは、9月の中間テストや最近の単語小テストで間違えた規則を、まだ解いていない別の英文へ応用できるかを測ることです。たとえばHe likes science.を理解できても、Does he like science?へ正確に書き換えられないなら、三人称単数と疑問文の関係が弱点になっている可能性があります。発話を増やす活動と学校筆記の失点が一致するとは限らないため、書く・読む・聞く・話すを分けて確認しましょう。
野田学園の2026年度学校公式情報｜11月期末と英語の学習進度
2学期期末は11月｜中1・中2の英語は学校の正式時間割で確認
野田学園の6年制中高一貫課程・年間行事では、9月に2学期中間考査、11月に2学期期末考査、12月に探究学習発表会や冬期課外講座などが案内されています。中学校と3年制高校では授業・考査の区分が異なることがあるため、6年制の学校公式ページを基準にしましょう。年初に公開された予定が変更される可能性もあるため、英語の日時・学校教材の範囲・提出期限は教員の配布物が優先です。
『11月の期末だから前年と同じLessonが出る』『探究コースは英会話だけで筆記がない』など、確認できていない試験内容を記事で断定することはできません。学校から渡された範囲表にある英文・プリント・アプリの単元を机に並べ、限られた時間でどこを修正するかを決めます。テスト後には誤答の分類を保存して冬休みの学び直しにも使えます。
医進コース｜朝・放課後の英語支援を筆記の再テストへつなぐ
学校カリキュラムの英語の特色は、医進コースでイングリッシュチューターによる朝・放課後指導と日常的な英会話環境を案内しています。この支援を利用する際は「意味が分からない単語があった」という抽象的な質問ではなく、直近の英文を示して『なぜDoesの後にlikesではなくlikeを使うのか』など、一文の誤りを質問すると効率的です。説明を受けた後に別問題でも同じ規則を再現できるか確認しましょう。
医進コースは難関大学の進学を見据えた教育を行いますが、それは中1の生徒が初めから高校英語のすべてを使いこなす必要があるという意味ではありません。テストで落とした語順や綴りの基礎を先に修正し、次に長文読解や英作文の内容を深める段階的な学習が適切です。学校が指定する先取り教材・実際の考査範囲を家庭の推測で決めることは避けます。
探究コース｜週1回の少人数英語を「話した後に書く」習慣へ
野田学園の探究コースは中1・中2の英語で週1回、1クラスを2つに分け、ネイティブ教員と実践的な発話を練習する方針を説明しています。また英語・数学の習熟度別授業と、学習の状況に合わせたAIと教員による支援も紹介します。発話量が増える環境を活かすため、授業で話した内容を自分で2文ほど書き、文法の正確さも一緒に点検しましょう。
たとえばI like our town. / It has many beautiful places. と言えたら、Do you like your town? / Why do you like it? と別の質問に答えられるか練習します。会話の原稿をそのまま書く練習と、知らない話題へ応用する練習は区別してください。学校の授業でどんなテーマが正式に期末の評価へ含まれるかは、その学年の英語科からの最新案内が優先です。
AI・スタディサプリの学習結果と学校の筆記得点を区別する
探究コースはAI機能を活かした学習提案を、ICT教育の公式説明はGoogleフォーム等による迅速なフィードバックと個別最適化を紹介しています。アプリの説明が理解できたことと、学校の指定された筆記問題を自力で書けることは別に点検しましょう。
AI教材で動詞の形を確認した後に、解答を閉じて一文書き、主語や語彙を替えて再現できるか確かめます。間違えた場合は何を混同したかメモして、先生に質問する材料にしてください。アプリの推奨単元が学校の考査範囲に含まれるかも確認し、学校が指定した提出物を先に終えることが基本です。
中1と中2で優先する復習の違い
中1｜be動詞・一般動詞・綴りを自力で再現できるか
中1で英語に慣れていない場合、単語の意味が分かっても綴れない、I amとHe isの一致が曖昧、Doesの後にlikesを置くなどのミスが起こります。難問を増やす前に、学校で習った範囲の短い英文を隠して書けるか確認しましょう。I am a student. と I study English. の違いを説明する練習も役立ちます。
暗唱した一文を書けた後は、He studies English.やDoes he study English?へ変える練習をします。学校から指定された教材の実際の範囲を優先し、未習の文法を無理に先取りしないようにします。本人が週をまたいでも同じ規則を使えるかを確認すると復習効果を比べられます。
中2｜初見英文の根拠と長文の構造を優先
中2では既習の文法が増えても、長い英文の主語・動詞を見失う場合があります。because・when・ifなどの接続関係や、複数の人物の行動を区別し、設問の根拠になる箇所を示してから答えます。学校が中2で中学範囲を修了する方針だからといって、中2の11月にすべての高校英文法が試験範囲になるとは言えません。
訳を読めるのに設問で失点する場合は、語彙ではなく問いの読み取りが弱点のこともあります。誰が・いつ・何を・なぜを箇条書きで整理し、本文にない情報を推測で加えずに答えましょう。英作文では結論と理由を二文に分け、主語と動詞の一致を最後に確認します。
11月期末の21日前からの家庭学習モデル
以下は慶英会の独自モデルであり、学校が正式指定する試験日や対策法ではありません。実際の試験まで21日を切っている場合でも、現在の誤答から優先度の高い単元を先に確認する方法で調整できます。
- 21～15日前：9月中間の返却答案、学校ワーク・プリント、アプリの指定課題、最新の範囲表をそろえ、語彙・文法・読解・英作文・聞き取りの誤答を分類する。
- 14～8日前：間違いの多い2単元を優先し、答えを隠して重要英文を書き、別の主語や単語で再テストする。
- 7～3日前：学校で学習済みの文法・読解を時間を計って練習し、提出物と考査範囲を最終確認する。
- 2日前～前日：新しい参考書を増やさず、繰り返した誤答と学校からの連絡、持ち物・時間割を確認する。
英語に使える時間が20分程度なら、最初の5分で昨日の単語、次の10分で誤答の文法3問、最後の5分で別の初見文を作ります。時間を長くするより、毎回どの誤りを減らしたかを記録する方が改善の判断につながります。他教科や学校行事の負担も考慮してください。
学校の英語と英検を両立するための優先順位
英検3級・準2級・2級などの級別問題では、読解・ライティング・面接の形式が異なります。ただし英検の資格と学校の定期考査の点数が一致するわけではありません。学校で一般動詞の疑問文や単語綴りを頻繁に間違える場合は、英検の長文や難問だけを増やさず、その基本を先に修正しましょう。
学校指定の課題や基本的な誤答の復習が十分にできている場合、残った時間に英検の級別ライティングやスピーキングを練習します。2026年度の中1・中2全員に同一の取得必達級が指定されているとの資料は今回確認していません。学校の考査対策と資格取得の学習時間は本人の到達度に応じて調整します。
慶英会独自30問｜2026年11月の期末前に英語の基礎・読解・発信力を測る
次の30問と全解答は慶英会が独自に制作した学習用問題です。野田学園中学校が2026年11月に実際に出題する考査問題、学校公認の模擬テストや過去問、英検公式問題ではありません。学習済みの範囲だけを解いて学校の教科書・ワークとの対応を確認し、未習の文法があれば飛ばしてください。
A｜基本構文・語順・時制と短い英作文（問1～15）
- 問1：I (am / is) interested in science. 正しい語を選ぶ。
- 問2：My sister (study / studies) English every morning. 正しい語を選ぶ。
- 問3：(Do / Does) your brother play tennis? 正しい語を選ぶ。
- 問4：He did not (go / went) to school yesterday. 正しい語を選ぶ。
- 問5：They (was / were) busy last week. 正しい語を選ぶ。
- 問6：She is (read / reading) a book now. 正しい語を選ぶ。
- 問7：We will (visit / visited) a museum next month. 正しい語を選ぶ。
- 問8：How many (book / books) do you have? 正しい語を選ぶ。
- 問9：This library is (larger / largest) than that one. 正しい語を選ぶ。
- 問10：My friend can (speak / speaks) English. 正しい語を選ぶ。
- 問11：「私は放課後に英語を勉強します」を英文で書く。
- 問12：「彼は科学が好きですか」を英文で書く。
- 問13：Why do you want to learn English? に自分の理由を一文で答える。
- 問14：英語学習で実際に続けている習慣を一文で説明する。
- 問15：最近楽しかった出来事を一文の過去形で説明する。
B｜架空の地域アンケートを読み取る（問16～27）
慶英会オリジナル英文：On Friday, Ayaka and Kento met at the community center to plan a poster about local food. On Saturday, they interviewed ten residents. Six talked about vegetables, three about fruit, and one about rice. On Monday, they wrote the poster in Japanese and English. On Wednesday, they presented it to their class. They planned to add a map next time.
本文の人物、場所、人数、インタビュー結果は全て学習用に創作した架空の設定です。野田学園の実際の行事や探究発表を記録したものではありません。設問には本文の根拠を示して答えましょう。
- 問16：AyakaとKentoが金曜日に行った場所はどこですか。英語で答える。
- 問17：2人がポスターを作ろうとした話題は何ですか。英語で答える。
- 問18：2人が住民にインタビューしたのは何曜日ですか。英語で答える。
- 問19：インタビューした住民は何人ですか。英語で答える。
- 問20：野菜を話題にした住民は何人ですか。英語で答える。
- 問21：果物を話題にした住民は何人ですか。英語で答える。
- 問22：米を話題にした住民は何人ですか。英語で答える。
- 問23：説明文を書いた言語を英語で答える。
- 問24：2人がクラスで発表したのは何曜日ですか。英語で答える。
- 問25：次回ポスターへ追加することを考えたものは何ですか。英語で答える。
- 問26：野菜・果物の話題を出した住民は合計何人ですか。英語で答える。
- 問27：この資料だけで住民全員が野菜を最も好むと断定できますか。英語で答える。
C｜意見・理由・発表でのやりとり（問28～30）
- 問28：地元の食べ物を学ぶ意義を理由付きの英語二文で書く。
- 問29：友人の意見を丁寧に詳しく聞く質問を一文書く。
- 問30：次の英語考査へ向けた目標と毎日の学習行動を二文で書く。
独自30問の全解答・解説
解答1～15｜英文法・時制・短い返答
- 解答1：am 主語Iとbe動詞amが対応します。
- 解答2：studies My sisterは三人称単数。studyの現在形はstudiesです。
- 解答3：Does 三人称単数のyour brotherにはDoesを使います。
- 解答4：go did notの後には動詞の原形を置きます。
- 解答5：were 複数のTheyに対応するbe動詞の過去形はwereです。
- 解答6：reading nowを手掛かりに現在進行形is readingを用います。
- 解答7：visit 助動詞willの後は動詞の原形を使います。
- 解答8：books How manyの後は数えられる名詞の複数形です。
- 解答9：larger thanが比較級の目印です。未習の場合は飛ばしてください。
- 解答10：speak 助動詞canの直後には動詞の原形を置きます。
- 解答11：I study English after school. 習慣を表す現在形を使った例です。
- 解答12：Does he like science? Doesの後はlikeという動詞原形を使います。
- 解答13：Because I want to talk with many people. 本人の実際の理由で自然に答えれば別表現も正答です。
- 解答14：I read an English passage every evening. 自分の習慣に合う現在形の英文で答えます。
- 解答15：I enjoyed playing soccer last Sunday. 本人の経験に置き換え、時制を合わせます。
解答16～27｜読解の根拠・数値・資料の限界
- 解答16：The community center. at the community centerという情報が最初の文にあります。
- 解答17：Local food. a poster about local foodという表現が根拠です。
- 解答18：On Saturday. interviewed residents on Saturdayと本文にあります。
- 解答19：Ten residents. ten residentsという数値が根拠です。
- 解答20：Six residents. Six talked about vegetablesとあります。
- 解答21：Three residents. three about fruitと書かれています。
- 解答22：One resident. one about riceが根拠です。
- 解答23：Japanese and English. in Japanese and Englishという情報が根拠です。
- 解答24：On Wednesday. On Wednesday they presented it to their classとあります。
- 解答25：A map. They planned to add a map next timeと書かれています。
- 解答26：Nine residents. 6人と3人の合計です。米を挙げた人はここに含みません。
- 解答27：No. They interviewed only ten residents. 調査人数と町全体の好みを混同しないようにします。
解答28～30｜意見・丁寧な質問・学習目標
- 解答28：We should learn about local food. It can help us understand our community. 意見と理由をつなぐ例です。別の適切な意見も正答です。
- 解答29：Could you explain your idea a little more? 相手に配慮しながら理由や詳細を求める表現です。
- 解答30：I want to improve my writing. I will review five English sentences every day. 目標と具体的な行動がつながっていれば表現は変更できます。
自由英作文には複数の正答があります。模範例と同じ単語でなくても、問いに答え、主語・動詞の関係が自然であれば学習上の正答と考えられます。答えを丸暗記するのではなく、別のテーマ・人物・数値を使って3日後に解き直してください。この30問から学校の正式な期末得点や平均点を予測することはできません。
保護者が学校の補習と外部指導を比較する際の判断
まず野田学園が提供する朝・放課後のチューターや学校の質問の機会、本人のコースで実際に利用できるICT教材を確認します。これらで学習し、別の英文でも誤答が減っているなら、外部の個別指導を急いで追加する必要はありません。反対に説明を受けた翌日も同じ動詞の形を間違えたり、学校のワークだけでは学習順序を決められなかったりする場合は、個別に復習を整理する支援を検討できます。
相談時に役立つのは、最新の学校の英語テスト、今使う教材の名称、誤答した文法、次の定期テストまでに何を改善したいかといった情報です。最初から個人情報を大量に提供する必要はありません。体験授業では、本人の間違いを修正し、似た新しい問題で実際に自力正答できるか確認して比較しましょう。
よくある質問｜野田学園の2026年11月英語期末
2026年11月の英語の期末は何日に行われますか？
学校の6年制の公式年間行事では11月に2学期期末考査が予定されています。ただし中1・中2英語の実際の日時、問題の範囲や配点は年間行事だけでは確認できません。学校から配られる最新の時間割・範囲表に従ってください。
野田学園の中2は中学英語の範囲をすべて終えますか？
学校の英語カリキュラムには中2までに中学範囲を修了する方針が示されています。学年・コースの実際の授業進度と学校の考査範囲は別に確認し、全員が同じ日に同じ教材を終えると断定することは避けます。
医進コースと探究コースの英語は同じですか？
学校の公式紹介では、医進の朝・放課後チューター支援と探究の習熟度別・週1回の少人数英語など、支援方法に差があります。現在の時間割・教科書の版・テスト評価方法がどのクラスで同じかは学校の最新案内を確認しましょう。
スタディサプリのAI問題を解けば学校の英語は大丈夫ですか？
AIによる課題提案は弱点の発見に役立ちますが、学校の英語テストで初見問題を正確に書けるかは別に確かめる必要があります。アプリでの理解を学校指定の紙のワークと短い英作文へつなげましょう。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）は野田学園の英語教材ですか？
2026年度の中1・中2の実際の教材名と版を学校が指定した正式な資料から確認できない場合、採用していると断定できません。中高一貫校という共通点だけで教材名を推測せず、本人が現在使う教科書と副教材を確認しましょう。
英検3級・準2級を優先して学校の宿題を減らしてもよいですか？
英検と学校の考査は評価する問題形式が異なります。学校の基本英文法・指定範囲で誤答が多い間は、宿題と基礎の復習を優先するのが合理的です。英検の級別形式の練習は本人の時間と到達度に合わせて追加してください。
最大1か月完全無料体験では何が確認できますか？
慶英会のオンライン個別指導では、本人が英語のどの技能で困っているかと、学校で今使う教材を踏まえて学習相談ができます。無料体験の対象、授業回数、期間、担当講師、体験終了後の料金などは公式の無料体験・学習相談ページで最新の条件を確認してください。
関連記事｜野田学園の通年英語・山口県の学校別学び直し
野田学園中学校のより広いコース別指導・教材・定期テストの勉強法は野田学園中学校の学校英語・医進と探究の違いを参考にしてください。山口県の他の中高一貫校と比較する場合は山口県の中高一貫校で英語が平均点以下になったときの14日対策も利用できます。
11月期末の後に基礎が不足していた場合には中国地方5県の冬休み14日間学び直しで誤答を整理できます。中国地方5県の学校別英語記事一覧では通学先の学校を探せます。記事間で学校の試験日・教材を混同しないようにしてください。
慶英会のオンライン個別指導｜最大1か月完全無料体験
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。慶英会は中高一貫校の英語、定期テスト、英検を扱うオンライン個別指導塾です。野田学園の医進・探究の特色と本人の実際の教材を区別し、答案の誤答から優先して復習する単元を検討します。最大1か月完全無料体験の期間・回数・対象・担当講師・空き状況・終了後の料金は公式案内でご確認ください。学校との公認・提携関係を示すものではありません。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月17日。11月の2学期期末考査は野田学園6年制中高一貫課程の公式年間行事、中2までに中学英語を修了する方針、医進・探究の指導、AIとICTの特色は学校公式ページを根拠としています。特定の英語考査日・時刻・学校教材名・出題配点・英検必達級は正式な資料で確認できないため断定していません。21日間のモデル、架空のアンケート、オリジナル30問・全解答は慶英会独自の家庭学習資料であり、学校公認問題や得点保証ではありません。