日本工業大学駒場中1・中2の英検3級Eメール｜朝テストと両立する独自8通40課題【全解答】

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【結論】日本工業大学駒場中学校の中1・中2が英検3級Eメールを書く際は、受信メールの2質問を別々に読み取り、主語・動詞を含む2〜3文で答え、返信部分を15〜25語にまとめる練習が重要です。学校公式は中3終了時までの全員英検準2級合格を目標として検定対策講座を設けています。本記事では中1・中2の学校英語と英検を両立させ、オリジナル8通40課題を全解答付きで公開します。

日本工業大学駒場中学校の英検対策と朝テスト

学校所在地は東京都目黒区駒場1丁目35-32です。学校公式『学習指導の特色』では英検対策講座と、中3終了までに全員英検準2級合格を目指す方針を案内しています。『六年間の流れ』では通常朝テスト、試験前朝テスト、放課後補習を組み合わせた学習支援、『ファイトノート』では中1・中2の家庭学習と生活の振り返りを習慣づける仕組みが説明されています。

学校公式｜学習指導の特色、通常朝テスト・補習、ファイトノート。中1・中2の特定時期に英検3級合格が必須という情報ではありません。実際のクラス教材・受験時期は学校の最新案内を優先します。

英検3級Eメールの2026年の要点

英検協会公式の3級試験内容では一次試験のライティングにEメールと意見英作文がそれぞれ1題あります。Eメールの返信は外国人の友だちからの2質問に答える形式で、2026年度の目安は15〜25語です。準2級のように「こちらから質問を2つ作る」のではありません。最新の公式問題・受験案内を確認してください。

得点につながる4段階の書き方

1. 1. Q1とQ2を別々に見つけ、What/Who/Where/When/Why/How long/How oftenの意味を確認する。
2. 2. 各質問に主語と動詞を備えた短文を1つずつ書く。
3. 3. 返信部分を数えて15〜25語にする。足りなければ頻度・理由・場所を自然に加える。
4. 4. 三単現、過去形、語順、綴り、2質問への対応を確認する。

学校の朝テストで語彙を覚えられていても、Eメールにするには語順・時制・適切な情報の選択が必要です。単語を写すだけでなく、昨日の英文を主語や時刻を変えた別文にして書いてください。これは慶英会独自の学習提案であり学校の試験範囲を推測したものではありません。

独自8通40課題：2質問への回答と誤文訂正

各通で①Q1の意味、②Q2の意味、③15〜25語の返信、④文法誤りの訂正、⑤主語・時制・情報を変えた英文を練習。計40課題です。返信例は全8通で語数の範囲を確認しました。学校や英検協会の問題の転載ではありません。

第1通：読書クラブ（問1〜5）

オリジナル受信メール：Hello! I have two questions about your life. What kind of books do you read? How often does your group meet? Your friend, Alex

1. 問1：最初の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
2. 問2：二つ目の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
3. 問3：15〜25語で2質問に答える返信を書く。
4. 問4：誤文を直す：Our club meet every Thursday.
5. 問5：模範返信から人物・曜日・時刻などを変えた英文をもう1文書く。

第1通の解答・解説

1. 問1：読む本の種類。
2. 問2：集まる頻度。
3. 問3：We read short mystery stories at our club. We meet every Thursday after school and talk about our favorite characters.（20語）。2つの質問に対応している。
4. 問4：Our club meets every Thursday.。動詞の形・時制・主語の一致に注意する。
5. 問5：My sister meets her friends every Thursday.。条件変更しても英文の形を保つ。

第2通：好きな食べ物（問6〜10）

オリジナル受信メール：Hello! I have two questions about your life. What food do you like? Who usually makes dinner at your home? Your friend, Alex

1. 問6：最初の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
2. 問7：二つ目の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
3. 問8：15〜25語で2質問に答える返信を書く。
4. 問9：誤文を直す：My father usually make dinner.
5. 問10：模範返信から人物・曜日・時刻などを変えた英文をもう1文書く。

第2通の解答・解説

1. 問6：好きな食べ物。
2. 問7：夕食を作る人。
3. 問8：I like vegetable curry because it tastes good. My father usually makes dinner, but I sometimes help him in the kitchen.（21語）。2つの質問に対応している。
4. 問9：My father usually makes dinner.。動詞の形・時制・主語の一致に注意する。
5. 問10：My mother usually makes dinner.。条件変更しても英文の形を保つ。

第3通：通学（問11〜15）

オリジナル受信メール：Hello! I have two questions about your life. How do you go to school? How long does it take you to get there? Your friend, Alex

1. 問11：最初の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
2. 問12：二つ目の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
3. 問13：15〜25語で2質問に答える返信を書く。
4. 問14：誤文を直す：It take twenty minutes to get there.
5. 問15：模範返信から人物・曜日・時刻などを変えた英文をもう1文書く。

第3通の解答・解説

1. 問11：通学手段。
2. 問12：所要時間。
3. 問13：I go to school by train every morning. It takes about twenty minutes to get there from my home.（19語）。2つの質問に対応している。
4. 問14：It takes twenty minutes to get there.。動詞の形・時制・主語の一致に注意する。
5. 問15：It takes about thirty minutes to get to school.。条件変更しても英文の形を保つ。

第4通：スポーツ（問16〜20）

オリジナル受信メール：Hello! I have two questions about your life. What sport do you play? Where do you usually practice it? Your friend, Alex

1. 問16：最初の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
2. 問17：二つ目の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
3. 問18：15〜25語で2質問に答える返信を書く。
4. 問19：誤文を直す：We practices in the school gym.
5. 問20：模範返信から人物・曜日・時刻などを変えた英文をもう1文書く。

第4通の解答・解説

1. 問16：競技。
2. 問17：練習場所。
3. 問18：I play badminton with my friends. We practice in the school gym twice a week, usually on Tuesdays and Fridays.（20語）。2つの質問に対応している。
4. 問19：We practice in the school gym.。動詞の形・時制・主語の一致に注意する。
5. 問20：My brother practices in the school gym.。条件変更しても英文の形を保つ。

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第5通：理科課題（問21〜25）

オリジナル受信メール：Hello! I have two questions about your life. What did you make for your science project? Why did you choose that topic? Your friend, Alex

1. 問21：最初の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
2. 問22：二つ目の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
3. 問23：15〜25語で2質問に答える返信を書く。
4. 問24：誤文を直す：I make a chart last week.
5. 問25：模範返信から人物・曜日・時刻などを変えた英文をもう1文書く。

第5通の解答・解説

1. 問21：作った物。
2. 問22：選んだ理由。
3. 問23：I made a small weather chart for my science project. I chose it because I enjoy watching changes in the sky.（21語）。2つの質問に対応している。
4. 問24：I made a chart last week.。動詞の形・時制・主語の一致に注意する。
5. 問25：I chose the topic because I wanted to learn about the weather.。条件変更しても英文の形を保つ。

第6通：週末（問26〜30）

オリジナル受信メール：Hello! I have two questions about your life. What did you do last weekend? Who did you go with? Your friend, Alex

1. 問26：最初の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
2. 問27：二つ目の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
3. 問28：15〜25語で2質問に答える返信を書く。
4. 問29：誤文を直す：We take pictures yesterday.
5. 問30：模範返信から人物・曜日・時刻などを変えた英文をもう1文書く。

第6通の解答・解説

1. 問26：したこと。
2. 問27：同行者。
3. 問28：I went to a park with my sister last weekend. We took photos of flowers and enjoyed walking near the river.（21語）。2つの質問に対応している。
4. 問29：We took pictures yesterday.。動詞の形・時制・主語の一致に注意する。
5. 問30：I went to the park with two friends last weekend.。条件変更しても英文の形を保つ。

第7通：来年の勉強（問31〜35）

オリジナル受信メール：Hello! I have two questions about your life. What do you want to study next year? Why are you interested in that subject? Your friend, Alex

1. 問31：最初の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
2. 問32：二つ目の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
3. 問33：15〜25語で2質問に答える返信を書く。
4. 問34：誤文を直す：I want study computer science.
5. 問35：模範返信から人物・曜日・時刻などを変えた英文をもう1文書く。

第7通の解答・解説

1. 問31：学びたい科目。
2. 問32：興味の理由。
3. 問33：I want to study computer science next year. I like making simple programs because they can solve problems in daily life.（21語）。2つの質問に対応している。
4. 問34：I want to study computer science.。動詞の形・時制・主語の一致に注意する。
5. 問35：I want to study history next year.。条件変更しても英文の形を保つ。

第8通：学校祭（問36〜40）

オリジナル受信メール：Hello! I have two questions about your life. What do you usually do at your school festival? What time does it start? Your friend, Alex

1. 問36：最初の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
2. 問37：二つ目の質問が何を尋ねているか日本語で答える。
3. 問38：15〜25語で2質問に答える返信を書く。
4. 問39：誤文を直す：It start at ten.
5. 問40：模範返信から人物・曜日・時刻などを変えた英文をもう1文書く。

第8通の解答・解説

1. 問36：行動。
2. 問37：開始時刻。
3. 問38：I help sell handmade cards at our school festival. It usually starts at ten in the morning, so I arrive early.（21語）。2つの質問に対応している。
4. 問39：It starts at ten.。動詞の形・時制・主語の一致に注意する。
5. 問40：Our school festival starts at eleven.。条件変更しても英文の形を保つ。

模範解答を覚えるだけで終わらせない

各返信の本文を見ないで書き、誤答を①質問の読み違い、②片方の質問への答え漏れ、③語数、④動詞・時制、⑤意味が伝わらない語順に分けて記録します。同じ返信を丸暗記して翌日に正解したとしても、実際の試験で異なる質問に答えられる保証はありません。別の曜日・人物・行事へ変形して初めて使える力を確かめます。

14日間の家庭復習計画

1. 1〜3日目：第1・2通を解き、What kind/How often/Whoを区別する。
2. 4〜6日目：第3・4通で通学時間・場所・頻度を表現する。
3. 7日目：第1〜4通の答案を閉じ、主語・時刻を変えた文を再テスト。
4. 8〜10日目：第5・6通で過去形made/went/tookと理由を練習。
5. 11〜13日目：第7・8通でwant to・開始時刻を練習。
6. 14日目：苦手な2通を自力で解き、2質問・語数・正確な英文の4点を点検する。

学校の朝テスト・定期試験・補習がある場合は、それらを最優先にしてください。学校のファイトノートに英検の課題を大量に追加する必要はありません。英検3級だけではなくリーディング・リスニング・意見英作文、一次合格後の二次試験にも別途対応します。

よくある質問

中1・中2で英検3級は必須ですか？

学校が公表するのは中3終了までに準2級合格を目指す方針です。特定学年での3級取得義務までは断定しません。

3級Eメールは相手に質問2つを作りますか？

いいえ。受信メールの2つの質問に自分で答える形式です。

Eメールは何語で答えますか？

2026年度は返信欄15〜25語が目安です。最終的には受験当日の公式指示が優先します。

学校の朝テストで単語が満点ならEメールも書けますか？

単語の綴りを覚えていても、主語・動詞・時制・質問の意味が正確でないと英作文の失点につながります。

塾は追加すべきですか？

学校の英検講座や補習で弱点が改善できる場合、外部指導は必須ではありません。実際の答案で同じ誤りが続く場合に必要な技能だけを補いましょう。

参考資料と慶英会関連記事

学校公式・英検対策、英検協会・3級試験内容、日工大駒場の校内英語支援と塾判断、慶英会・英検3級Eメール総合対策。

学校・英検協会の公式情報確認日：2026年11月3日。8通40課題と模範解答は慶英会のオリジナルで、学校または英検協会の公認問題ではありません。学校の朝テストと英検3級Eメールの両立については、以下の慶英会無料体験・学習相談をご利用ください。

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