監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。2027年度新島学園中学校の公式入試日程、出願書類、英語教育・GTECの学校公式情報を区別し、受検と入学後の英語学習を整理します。
結論：2027年度に群馬県安中市の新島学園中学校を受検する場合、学校公式が公表する日程は2026年12月5日（土）の中学総合型選抜、2027年1月16日（土）の第1回入試、2月13日（土）の第2回入試です。第1・2回入試は国語・算数・面接と記載されています。総合型選抜を国語・算数の一般入試と同じ試験として扱わず、学校の2027年度中学校募集要項PDFとエントリーシートを確認して出願方式を選んでください。
同校の英語教育では、公式案内に中1のGTEC Junior Plus、中2のGTEC Coreという学年別の受検計画が掲載されています。入学前の英語準備は受験勉強と分け、語彙・基本文法・読む・書く・聞く・話すを少しずつ確認することが重要です。この記事には、受検に向けた資料確認の手順と、入学前〜中2の英語を診断する独自30問・全解答を収録しました。問題は新島学園の入試・定期考査・GTEC本番の過去問ではありません。
2027年度 新島学園中学校の入試日程｜総合型選抜と第1・2回を区別
| 選抜 | 試験日 | 学校が明示する試験内容 | 確認先 |
|---|---|---|---|
| 中学総合型選抜 | 2026年12月5日（土） | 内容・出願資格・提出物は2027年度募集要項と総合型エントリーシートで確認 | 公式の受験情報・募集要項 |
| 第1回中学入試 | 2027年1月16日（土） | 国語・算数・面接 | 公式の受験情報・募集要項 |
| 第2回中学入試 | 2027年2月13日（土） | 国語・算数・面接 | 公式の受験情報・募集要項 |
2027年度新中1の入学後英語準備：新島学園のGTECは学年に応じたタイプを実施する方針です。中1 Junior Plus・中2 Coreと、公式ページ間で説明が異なる12月・1月の時期については、在校生向けのGTEC4技能対策32問で説明しています。中学入試の国語・算数等の選抜と、入学後のGTECを同じ試験だと考えないでください。
上表は新島学園公式「受験情報（2027年度入試日程）」に記載された内容です。出願期間、郵送書類の締切、面接形式、配点、受験料、合格発表日は学校公式「募集要項」内の2027年度PDFを開き、本人が選択する方式の最新条件を確認してください。異なる年度の情報を一緒にしないよう、資料の見出しに必ず『2027年度』の表記があるか確認します。
同じ学校の高等学校入試は別日程で実施されます。『新島学園 1月15日 推薦』などで検索結果が表示された場合は、高校の情報である可能性があります。中学受験なのか高校受験なのかを資料の正式名称まで確認してから予定を管理してください。
総合型選抜では何を確認する？｜エントリーシートと志願理由を整理
学校公式募集要項ページには、2027年度中学校向けとして調査書、志願理由書、総合型選抜用エントリーシートの様式がそれぞれ掲載されています。エントリーシートは『できる限り両面印刷』との注意書きがあります。これは一般入試と総合型選抜を同じ書類で済ませられるという意味ではありません。
総合型を検討する場合は、まず学校の2027年度募集要項PDFにある対象者・出願資格・評価方法・エントリーシートの内容を確認しましょう。本記事では公式公開ページで直接確認できなかった資格条件・配点・活動実績の条件を推定で補いません。『英検を持っていれば総合型選抜で有利』『面接だけで合格できる』といった断定は避けます。
志願理由の準備は三段階に分ける
- 学校を知る：英語教育、GTEC、キリスト教教育、学校行事など、本人が実際に興味を持った特色を学校公式から確認する。
- 本人の経験を具体化する：英語学習、読書、探究、スポーツ、音楽など、これまで続けてきた活動とその理由を一つ挙げる。
- 入学後にしたいことを説明する：『なぜその活動に興味を持ったか』『中学校で何を深めたいか』のつながりを考える。
志願理由を大人が書きすぎると、本人が面接で説明できない文章になるおそれがあります。大切なのは立派な肩書ではなく、『自分が行ったこと・考えたこと・入学後に挑戦したいこと』に矛盾がないことです。過去の入試で出された質問や評価基準は、学校が明示していない限り創作しません。
第1回・第2回の国語・算数・面接｜家庭での優先順位
新島学園公式の2027年度日程では、第1・2回入試は国語・算数・面接と明記されています。国語が苦手だから英語で代替できる、英検の級が高ければ算数を免除できる、といった扱いは公式日程では確認できません。受験する方式の実施要項に従って準備してください。
国語：文章から事実・理由・筆者の意図を説明する
読解問題では、問題に先に目を通して、問われているのが『文章に書かれた事実』か『筆者の考え』か『理由』かを分けます。記述に時間がかかる場合は、根拠となる文に下線を引き、本文の語句を使いながら必要な範囲で答える練習が有効です。これは一般的な家庭学習法であり、新島学園の実際の過去問形式を保証するものではありません。
算数：途中の考え方と時間配分を確認する
割合、速さ、図形などの単元を解くときは、正答したかどうかだけでなく、条件の読み落とし、単位の間違い、時間のかけすぎを記録します。特に文章題が苦手なら、計算以前に『求めるもの』『既知の数量』『比較する対象』を三つに整理する習慣をつけましょう。
面接：学校で学びたいことを本人の言葉で
面接の具体的な形式・時間は2027年度募集要項を確認してください。家庭練習では、一問への答えを丸暗記せず、結論→具体例→理由の順に短く説明する練習から始めます。『英語が得意』とだけ答えるより、授業で何に興味を持ち、どのような課題に取り組んできたかを話せる方が情報量があります。
2027年度の出願書類｜調査書・志願理由書・エントリーシート
| 資料 | 学校公式での公開状況 | 確認事項 |
|---|---|---|
| 中学校調査書 | 2027年度版PDF・Excelの様式あり | 在籍小学校への依頼方法・期限 |
| 中学校志願理由書 | 2027年度版PDF・Excelの様式あり | 受検区分ごとの提出の要否 |
| 中学校エントリーシート | 総合型選抜用の2027年度版PDF・Excelあり | 印刷方法・記載内容・提出方法 |
| Web出願 | miraicompassの学校別出願サイトが案内されている | 受検方式・入力内容・出願書類を照合 |
| 受検票等 | 学校の入試要項とWeb出願画面で確認 | 印刷・持参・郵送する書類を分ける |
学校公式は2027年度の出願書類と募集要項を公開しています。Web出願を進めたあとに書類の発送・学校での受付が必要なケースもあるため、登録だけで出願完了と早合点しないようにしてください。特に総合型選抜と一般の第1・2回では、提出物を必ず区分ごとに確認します。
出願までの書類管理は、締切から逆算して『学校へ依頼するもの』『家庭で記入するもの』『インターネットに登録するもの』を整理すると効率的です。個人情報や学習記録を学校以外の不明なサイトへアップロードすることは避け、必ず学校の公式リンクを起点にしてください。
入学後の英語教育｜GTECは中1 Junior Plus・中2 Core
新島学園の公式「英語教育」によると、GTECは全生徒が学年に応じたレベルを受検する方針です。中1はGTEC Junior Plus、中2はGTEC Core、中3と高校1年はGTEC Basic、高校2年はGTEC Advancedと説明されています。試験は例年12月にReading・Listening・Writing、翌1月にSpeakingが行われると掲載されています。
これは公式ページの受検計画であり、2027年度の実施日・教材・評価への算入方法を断定するものではありません。合格・不合格で判断する英検と異なり、GTECは技能ごとのスコアから英語力の状況を確認する検定です。学校の定期考査とGTECを同じ評価項目として扱わず、個々の技能の弱点を整理して対策しましょう。
| 技能 | 中1・中2で起こりやすい弱点 | 家庭での練習 |
|---|---|---|
| Reading | 知っている単語は多いが文の関係が読めない | 主語・動詞・接続語に印を付ける |
| Listening | 文字なら理解できるが音だけでは分からない | 短い音声→スクリプト確認→再聴 |
| Writing | 英文の意味は分かるのに自分で書けない | 短文モデルの主語・時制を変える |
| Speaking | 暗記した原稿は言えるが質問に返答できない | 質問の意味を確認し一文で答える |
新島学園の英語活動｜中3のGlobal Mindsetと中1の学習を混同しない
学校公式の英語教育紹介では、中学3年と高校1年の全員を対象とするTwo-Day Global Mindset Program、希望者や募集条件のある各種海外研修、英語ディベート・スピーチ、GTEC受検などを案内しています。Global Mindset Programでは、中3が海外出身の大学生・大学院生と英語で交流し、SDGsのテーマでグループ発表すると説明されています。
この中3の活動を、中1入学直後から同じ内容で全員が英語発表する授業だと誤解しないでください。学校公式は学年によって活動内容・GTECレベルが異なることを示しています。家庭では中1の基礎語彙・英文法・短文英作文を確実にしたうえで、中2以降の発表や対話につながる練習を少しずつ取り入れましょう。
学校公式は英語のスピーチ、プレゼンテーション、英語ディベートへの取り組みも紹介しています。ただし希望制の大会・交流企画と全員必修の授業を同一視せず、本人の学年・参加条件を確認してください。
中1で学校英語が難しくなったとき｜3技能を見分ける
① 単語が『分かる』のに書けない場合
例えば environment の意味を選べても、つづりを再現できなければ英作文で使えません。新出語を20語単位で覚える場合、日本語から英語を書けるか、短文で使えるか、翌日に再現できるかをそれぞれ確認します。単語帳を最初からすべて覚え直すよりも、学校の範囲表に入っている語を優先してください。
② 文法は解けるが長文の理由問題を外す場合
『Why did the student change her plan?』という問いに答えるには、理由を示すbecauseや前後の因果関係を読む必要があります。英文を日本語へ一行ずつ訳すだけでなく、本文のどの一文が解答の根拠かを示して答えましょう。
③ リスニングやスピーキングだけ点が伸びない場合
テキストがあれば意味が分かるのに音だけで理解できない場合は、速度を落として聞く→スクリプトと照合→元の速度で聞く、の順に確認します。自分の言葉で説明できない場合は『I think … because …』など短い文で十分です。苦手を一度に直そうとせず、理解と再現を分けて確認してください。
【慶英会独自30問】中1・中2のGTEC・学校英語につながる基礎診断
以下の30問は新島学園の入試・GTEC・定期考査の過去問ではありません。学校公式が示すGTECの4技能や英語教育を踏まえ、慶英会が作成した基礎の英文法・読解・英作文・質問応答問題です。中1は1〜16を先に、中2は全体を解いて課題を見つける目的で利用してください。
A｜文法・語彙（1〜10）
| No. | 問題 | 答え・解説 |
|---|---|---|
| 1 | I (am / is) ready for school. | am：Iに対応するbe動詞 |
| 2 | She (watch / watches) English videos. | watches：三単現 |
| 3 | (Do / Does) your friends like music? | Do：複数主語 |
| 4 | We (was / were) busy yesterday. | were：複数主語の過去 |
| 5 | He can (speaks / speak) English. | speak：canの後は原形 |
| 6 | This is (an / a) interesting book. | an：母音で始まる音 |
| 7 | I want (visit / to visit) the museum. | to visit：want to＋原形 |
| 8 | 『彼女は毎週本を読みます』を英語で。 | She reads books every week.：現在の習慣 |
| 9 | I was tired, (but / because) I finished the work. | but：対比 |
| 10 | 『文化』を英語一語で。 | culture：基本語彙 |
B｜学校での会話・応答（11〜16）
| No. | 場面 | 模範解答例 |
|---|---|---|
| 11 | 先生の説明をもう一度聞きたい。 | Could you say that again, please? |
| 12 | 『これはどういう意味ですか』を英語で。 | What does this mean? |
| 13 | 『私は英語の質問があります』を英語で。 | I have a question about English. |
| 14 | 『あなたの意見は何ですか』を英語で。 | What is your opinion? |
| 15 | 『理由を説明してもらえますか』を英語で。 | Could you explain your reason? |
| 16 | 『次は何をしたらよいですか』を英語で。 | What should we do next? |
C｜創作英文の読解（17〜24）
オリジナル英文：Last Friday, Rina and her friends met two university students from another country. They talked about school life and the environment. Rina showed a picture of a river near her home. She explained that people in her town cleaned the river every spring. One visitor asked how many people joined the activity. Rina did not know the exact number, so she said, “I will check it and tell you later.” After the meeting, Rina wrote three things she wanted to learn.
| No. | 読解問題 | 正解・根拠 |
|---|---|---|
| 17 | When did Rina meet the visitors? | Last Friday.：第一文 |
| 18 | How many university students came? | Two.：第一文 |
| 19 | What two topics did they talk about? | School life and the environment.：第二文 |
| 20 | What did Rina show? | A picture of a river near her home.：第三文 |
| 21 | When did people clean the river? | Every spring.：第四文 |
| 22 | What did the visitor ask? | How many people joined the activity.：第五文 |
| 23 | Did Rina know the exact number? | No, she didn’t.：第六文 |
| 24 | What did Rina write after the meeting? | Three things she wanted to learn.：最後の文 |
D｜短い英作文・説明（25〜30）
| No. | 課題 | 模範解答例 |
|---|---|---|
| 25 | 『私は新しい文化を学びたいです』を英語で。 | I want to learn about new cultures. |
| 26 | 『私たちは先週英語を話しました』を英語で。 | We spoke English last week. |
| 27 | 『この活動は大切だと思います』を英語で。 | I think this activity is important. |
| 28 | 『なぜなら人々が協力できるからです』を英語で。 | This is because people can work together. |
| 29 | 『私は後で数字を確認します』を英語で。 | I will check the number later. |
| 30 | 初めて会う留学生へ、一つ英語の質問を書く。 | What do you like about Japan? など、文法的に正しく相手に通じれば可 |
25〜30の英作文は完全一致で採点する問題ではありません。学校の採点基準の代わりでもありません。模範と違っても文法・意味が正しく伝わる場合は、自分の表現として使えます。試験得点に換算せず、どの技能の復習から始めるかを判断する参考にしてください。
14日間の家庭学習｜GTEC4技能と定期テストの両立
| 期間 | 学習内容 | 確認ポイント |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 独自30問のうち本人に合う問題を解く | 正答数より誤答の原因 |
| 3〜4日目 | 教科書の基本文法を短文で書く | 見ないで主語・動詞が書ける |
| 5〜6日目 | 学校の英単語を声に出し意味と綴りを確認 | 翌日も再現できる |
| 7日目 | 短い英文を読んでWho・Whyの根拠を探す | 本文中の場所を指せる |
| 8〜9日目 | 短い学校音声を聞きスクリプトで確認 | 聞こえない語を特定 |
| 10〜11日目 | 自分の好きなことを2文の英作文にする | 意見と理由の対応 |
| 12日目 | 短い質問を聞いて一文で応答 | 聞き返しも使える |
| 13〜14日目 | 初見の英文と最初の誤答を再テスト | 同じ種類の間違いが減ったか |
14日間は慶英会による家庭学習モデルであり、新島学園やGTECの公式対策計画ではありません。学校の提出課題・定期考査の範囲を先に終え、追加学習は1日10〜20分ほどから調整します。英検とGTECを同時に準備している場合も、初見読解、語彙・文法、短い意見英作文など共通する基本から確認しましょう。
保護者が個別相談を考える目安
- 英語の教科書を読んでも、毎回同じ語順・時制の誤りが続く。
- GTECで読む・聞くは比較的得意だが、書く・話すが極端に苦手。
- 英検の学習時間が増え、学校の定期テストや提出課題が後回しになっている。
- 原稿を暗記できても、自分の言葉で短い理由を説明できない。
- 学校教材のどの単元へ戻ればよいか本人と家庭だけでは決められない。
これらは塾に必ず通うべき条件ではありません。学校の英語担当者へ授業でのつまずきを確認し、学年の学習課題を整理することが優先です。そのうえで授業進度と本人の理解度に差がある場合は、学校教材・返却答案を使って復習の優先順位を判断する個別指導も選択肢となります。
受検と英語準備の相談について：新島学園の第1・2回入試と総合型選抜は出願要項が異なります。入学後の英語とGTEC対策では、中1と中2で学習内容が変わります。学年、現在の英語レベル、学校で指定された教材を踏まえ、最大1か月完全無料体験・学習相談を個別にご案内しています。学校の指定塾や公式提携先ではありません。
FAQ｜2027年度新島学園入試とGTEC・英検
Q. 2027年度新島学園中学校の第1回入試はいつですか？
A. 学校の公式『受験情報』では2027年1月16日（土）です。第2回は2月13日（土）、中学総合型選抜は2026年12月5日（土）と案内されています。
Q. 総合型選抜でも国語・算数・面接を受けますか？
A. 学校の2027年度公開日程は、第1・2回を『国語・算数・面接』と記載する一方、総合型選抜は別の区分として掲載しています。総合型選抜の詳細は学校の2027年度募集要項PDFとエントリーシートを確認してください。
Q. 入試で英検級が高いと加点されますか？
A. 学校の2027年度公開日程・書類案内だけでは、英検保有級による一律の加点を断定できません。選抜方式ごとの資格・優遇の有無を最新の正式募集要項で確認してください。
Q. 中1はGTEC Coreを受けますか？
A. 学校公式『英語教育』に掲載された学年別計画では、中1がGTEC Junior Plus、中2がGTEC Coreです。当該年度の実施・級別の変更は学校の配布資料を優先してください。
Q. 中1から難しい英語スピーチを全員が準備する必要がありますか？
A. 学校の英語教育にはスピーチ・プレゼンテーション活動がありますが、学年・希望制のイベントを区別してください。まず単語・基本文法・短文読解・理由を説明する一文など基礎から始めることを推奨します。
Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用していますか？
A. 2027年度の新中1全員がNEW TREASUREを使用すると裏付ける学校公式の教材一覧は、今回確認した範囲で得られていません。新年度の学校配布資料で教科書と副教材の名称・版を確認してください。
入試と英語の両方に備えるときの考え方
受検期は2027年度の正式な選抜方式、書類の提出、国語・算数・面接などの該当試験を優先してください。合格後の英語準備では、学校公式が紹介するGTECの学年別方針を理解しつつ、短い英語を読める・聞ける・書ける・話せるように練習します。英語力を『英検何級か』だけで判断せず、学校の学習を安定して継続できる基礎を身につけることが重要です。
既に在学中の中1・中2が学校の英語やGTECで困っている場合は、新島学園のGCP・中2GTEC・英語4技能の独自24問、新島学園の英語・定期テスト対策もご覧ください。
監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。公式の選抜制度・英語教育情報と、慶英会が制作した独自英語30問を明確に区別しています。中高一貫校の教材・進度に沿ったオンライン個別指導を提供します。
参考にした主な公式情報
新島学園中学校・高等学校公式「受験情報／2027年度入試日程」：総合型・第1回・第2回入試の日程と第1・2回の科目。
新島学園公式「2027年度募集要項・出願書類のダウンロード」：2027年度中学校募集要項PDF、調査書・志願理由書・総合型エントリーシート、Web出願窓口。
新島学園公式「英語教育」：GTECの学年別受検方針・4技能、Two-Day Global Mindset Program、スピーチ・英語ディベート、海外研修。
日本英語検定協会「英検」：英検の公式情報。調査日：2026年10月16日。本記事の30問と全解答、14日間学習モデル、志願理由や面接練習の例は慶英会による独自制作で、新島学園の入試・GTEC・定期考査の実問題ではありません。