新潟大学附属新潟中の英検3級英作文｜理由2つが書けない生徒へ・独自12題36問と25〜35語解答

新潟大学附属新潟中学校で学校英語と英検3級を並行して学ぶ中1・中2へ。英検3級のライティングは、友人からの二つの質問へ答えるEメールと、自分の意見とそれを支持する理由2つを書く英作文が別の問題です。意見は書けても理由が一つで止まる、二つ書いたつもりでも同じ内容になる場合は、まず根拠を異なる観点から選ぶ練習をします。英検協会公式・3級ライティング採点の観点は理由2つと、25〜35語の語数の目安を示しています。慶英会が独自QUESTION12題・技能別36問・25〜35語の完成英作文12本と全解答を公開します。学校の公式教育目標は新しい価値の創造や対立・ジレンマを克服することを重点に掲げていますが、これらのQUESTIONが学校で出題されるという意味ではありません。

【無料・新規公開の学校別英語教材】英検3級の意見英作文と並行し、長い英文の構造も正確に理解したい場合は、英作文の基礎を支える分詞・主節の動詞40問・全解答と復習手順もご利用ください。慶英会の独自制作で、学校の実際の定期試験・教科書・英検協会の過去問を転載したものではありません。

結論｜英検3級の意見英作文は「立場1つ＋独立した理由2つ」

• 立場：QUESTIONにYes／Noまたは一貫した意見で答える。
• 理由1：学習効果・安全・時間・健康・協力など主張につながる観点を一つ選ぶ。
• 理由2：理由1の言い換えを避け、別の観点を選ぶ。
• 完成：25〜35語程度に整え、主語・動詞・時制・単数複数と質問への対応を確認する。

英検3級の試験内容（公式）では、Eメールと意見英作文はそれぞれ1題です。採点の公式案内は内容・構成・語彙・文法の4観点、理由1つのみの場合の注意、語数の目安25〜35語を説明しています。本記事の36問は各技能を練習するための番号であり、英検公式の問題数やCSE配点ではありません。

Eメール問題と混同しないための比較

• 慶英会の3級Eメール独自15題・30問：友達が尋ねる二つの質問に答える。
• 今回の意見英作文：QUESTIONに自分の立場と、立場を支える理由2つを書く。
• 共通の土台：疑問詞・一般動詞・時制・接続詞・正しい語順を、学校の教材で復習する。

附属新潟中学校の公式学校概要は「生き方を求めて学ぶ生徒」を教育目標とし、新しい価値を創造し、他者との対立やジレンマを乗り越えることを目指します。とはいえ、全員が英検3級を受験する、学校授業に本記事の形式が正式採用されているといった情報は確認できません。教科書・評価・宿題は当該学年の資料が基準です。

5ステップで2つの理由を作る

1. QUESTIONが何を聞いているかを日本語で短く確認。
2. Yes／Noなど自分の立場を一つ決める。
3. 理由候補を3つ挙げ、同じ意味の言い換えでない二つを選ぶ。
4. First / Secondなどで並べ、本人が知っている英単語と文法で書く。
5. 25〜35語に整えて、問い・意見・理由の矛盾と主語・動詞の間違いを確認する。

例えば『読書が役立つ』の理由に「新しい単語を学べる」と「語彙が増える」を並べると内容が重複しやすくなります。『新しい知識が増える』と『学校生活の後に気分転換できる』のように、知識と休息の異なる観点を選ぶと説明が明確になります。

【問題編】慶英会オリジナル12題・36問

以下のQUESTIONはすべて慶英会が新しく作成しました。学校の非公開教材や英検過去問を転載したものではありません。問題を読んだら、最初に立場・理由1・理由2を別々に作り、三つを結合した25〜35語の英作文を完成させてください。

演習1｜毎日の読書（問題1〜3）

QUESTION：Do you think students should read books every day?

1. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
2. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
3. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習2｜部活動（問題4〜6）

QUESTION：Should students join school clubs?

4. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
5. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
6. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習3｜友達との勉強（問題7〜9）

QUESTION：Do you think studying with friends is always better?

7. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
8. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
9. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習4｜オンライン授業（問題10〜12）

QUESTION：Do you think online lessons are useful for students?

10. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
11. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
12. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習5｜学校図書館（問題13〜15）

QUESTION：Should schools encourage students to use libraries more often?

13. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
14. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
15. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習6｜地域ボランティア（問題16〜18）

QUESTION：Is volunteering a good experience for students?

16. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
17. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
18. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習7｜学校行事（問題19〜21）

QUESTION：Should students help plan school events?

19. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
20. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
21. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習8｜理科の実験（問題22〜24）

QUESTION：Do you think science experiments are important at school?

22. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
23. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
24. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習9｜公園での運動（問題25〜27）

QUESTION：Is exercising outdoors important for teenagers?

25. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
26. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
27. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習10｜スマホ学習（問題28〜30）

QUESTION：Are smartphones always helpful for studying?

28. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
29. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
30. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習11｜博物館の見学（問題31〜33）

QUESTION：Should students visit museums in their free time?

31. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
32. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
33. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

演習12｜英語の会話（問題34〜36）

QUESTION：Should students practice speaking English with other people?

34. 質問への自分の立場を英語一文で書きなさい。
35. その立場を支持する第一の理由を英語一文で書きなさい。
36. 第一の理由とは異なる第二の理由を英語一文で書きなさい。

【全解答】12題の25〜35語英作文と36問の解説

演習1｜毎日の読書 の解答

問1・立場：Yes, I do. 問2・理由1：Reading books teaches students new words and ideas. 問3・理由2：It also gives them a relaxing activity after busy school days every week.

完成英作文（26語）：Yes, I do. First, Reading books teaches students new words and ideas. Second, It also gives them a relaxing activity after busy school days every week.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習2｜部活動 の解答

問4・立場：Yes, I think so. 問5・理由1：Club activities give students chances to make new friends. 問6・理由2：They also teach students how to work together toward shared goals.

完成英作文（26語）：Yes, I think so. First, Club activities give students chances to make new friends. Second, They also teach students how to work together toward shared goals.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習3｜友達との勉強 の解答

問7・立場：Not always. 問8・理由1：Studying with friends can help when we need to discuss difficult questions. 問9・理由2：However, studying alone is sometimes better when we need a quiet environment.

完成英作文（28語）：Not always. First, Studying with friends can help when we need to discuss difficult questions. Second, However, studying alone is sometimes better when we need a quiet environment.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習4｜オンライン授業 の解答

問10・立場：Yes, I do. 問11・理由1：Online lessons let students review explanations many times at home. 問12・理由2：They also save travel time that students can use for other activities.

完成英作文（27語）：Yes, I do. First, Online lessons let students review explanations many times at home. Second, They also save travel time that students can use for other activities.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習5｜学校図書館 の解答

問13・立場：Yes, I think so. 問14・理由1：Libraries offer quiet places where students can study. 問15・理由2：They also provide different kinds of books that help students discover new interests.

完成英作文（27語）：Yes, I think so. First, Libraries offer quiet places where students can study. Second, They also provide different kinds of books that help students discover new interests.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習6｜地域ボランティア の解答

問16・立場：Yes, I believe so. 問17・理由1：Volunteering helps students understand problems in their communities. 問18・理由2：It also gives them chances to cooperate with people from different generations.

完成英作文（26語）：Yes, I believe so. First, Volunteering helps students understand problems in their communities. Second, It also gives them chances to cooperate with people from different generations.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習7｜学校行事 の解答

問19・立場：Yes, I think so. 問20・理由1：Planning events teaches students how to make important decisions. 問21・理由2：It also helps them learn to listen carefully to other people’s opinions.

完成英作文（27語）：Yes, I think so. First, Planning events teaches students how to make important decisions. Second, It also helps them learn to listen carefully to other people’s opinions.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習8｜理科の実験 の解答

問22・立場：Yes, I do. 問23・理由1：Experiments allow students to test ideas by observing results. 問24・理由2：They also teach students to ask questions when something surprising happens.

完成英作文（25語）：Yes, I do. First, Experiments allow students to test ideas by observing results. Second, They also teach students to ask questions when something surprising happens.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習9｜公園での運動 の解答

問25・立場：Yes, I think so. 問26・理由1：Outdoor exercise can help teenagers stay healthy and active. 問27・理由2：It also gives them a chance to refresh their minds after studying.

完成英作文（27語）：Yes, I think so. First, Outdoor exercise can help teenagers stay healthy and active. Second, It also gives them a chance to refresh their minds after studying.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習10｜スマホ学習 の解答

問28・立場：No, I don’t think so. 問29・理由1：Messages can interrupt students when they are trying to concentrate. 問30・理由2：Paper notes sometimes help students study without distracting notifications.

完成英作文（26語）：No, I don’t think so. First, Messages can interrupt students when they are trying to concentrate. Second, Paper notes sometimes help students study without distracting notifications.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習11｜博物館の見学 の解答

問31・立場：Yes, I think so. 問32・理由1：Museums show real objects that help students understand history. 問33・理由2：They also give visitors chances to ask questions and discover new information.

完成英作文（27語）：Yes, I think so. First, Museums show real objects that help students understand history. Second, They also give visitors chances to ask questions and discover new information.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

演習12｜英語の会話 の解答

問34・立場：Yes, I believe so. 問35・理由1：Speaking practice helps students use vocabulary they have learned. 問36・理由2：It also teaches them to ask questions and listen carefully to answers.

完成英作文（27語）：Yes, I believe so. First, Speaking practice helps students use vocabulary they have learned. Second, It also teaches them to ask questions and listen carefully to answers.

自分の立場と二つの異なる理由を明確にするための解答例です。賛成・反対の選択は必ずしも同じである必要はありません。質問に対応し、各理由の内容と文法が正確なら別解も認められます。

答案の自己チェック

• 内容：質問に答え、立場を支持する理由を別々に二つ書いたか。
• 構成：理由が立場と矛盾せず、読み手に二つの違いが伝わるか。
• 語彙：難しい表現より正しい意味・綴りの語を選んだか。
• 文法：主語と動詞、時制、名詞の単数・複数を確認したか。
• 語数：公式の目安25〜35語を確認し、理由のどちらかを削って調整していないか。

この自主点検は英検協会の実際の採点を保証するものではありません。公式の採点資料は、極端に短い解答や理由が一つしかない場合に減点となる可能性を説明しています。理由を増やすために虚偽の事実を実体験として書く必要はありません。

14日間の練習計画

1. 1日目：3級公式の意見英作文とEメールの違いを確認する。
2. 2〜3日目：演習1〜3で意見と二理由を別に書く。
3. 4〜5日目：演習4〜6で理由の重複を避ける。
4. 6〜7日目：演習7〜9で文法と語数を確認する。
5. 8〜9日目：演習10〜12で反対意見も一貫して書く。
6. 10日目：12題から3題を選び解答を見ないで再作文。
7. 11日目：4観点で誤答の種類を点検する。
8. 12日目：学校ワークの主語・動詞・時制・接続詞へ戻って復習。
9. 13日目：英検協会の公式問題例も読み、形式の違いを確認。
10. 14日目：異なるテーマでも理由を二つ再現できるか再テスト。

14日間は慶英会の家庭学習例です。学校行事・考査・英検受験予定に合わせて変更し、学力の達成や合格を保証する期間としては扱わないでください。

よくある質問

Q. 理由は1つを詳しく書けば十分ですか？

公式の課題は考えと理由2つを求めています。別の観点を二つ入れ、必要なら短い説明を加えましょう。

Q. FirstとSecondの単語は絶対に必要ですか？

特定の接続語が必須なのではありません。理由が二つあることと論理的なつながりが明確であることが大切です。

Q. 25語未満や35語超は必ず0点ですか？

公式は語数の目安を示します。語数だけを理由とする一律の採点結果は断定せず、練習では25〜35語に収めることを優先します。

Q. 附属新潟中の英語の定期テスト問題ですか？

違います。独自に作成した英検3級意見英作文の練習問題です。学校の授業範囲と評価方法は正式な学年資料をご確認ください。

Q. NEW TREASUREの教材を転載していますか？

いいえ。今回の英文は完全なオリジナルであり、学校がその副教材を採用していると断定しません。

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慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修するオンライン個別指導塾です。英検3級のEメールと意見英作文、学校英語の文法・語順を混同せず、生徒の課題に応じて学習順序を整理します。附属新潟中や英検協会との提携を示すものではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談で学年と受験級、苦手な作文形式をご連絡ください。

参考にした主な公式情報

• 英検3級の試験内容
• 3級ライティング採点の観点
• 新潟大学附属新潟中学校の教育目標

確認日：2026年10月26日。公式の試験形式・採点観点と、慶英会の自主教材12題・36問・完成英作文を明確に区別しています。

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