慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
日本大学中学校（日吉）の英語総合案内：この記事は英語塾の必要性の専門教材です。GL・AFの違い、Weblio、定期考査、無料補習・有料スタディルーム、英検、家庭学習の優先順位は日本大学中学校（日吉）の英語対策完全ガイドでまとめています。学校の現行教材を確認してから、必要な専門演習へ進んでください。
結論：日本大学中学校（日吉）の中1・中2が英語塾を追加すべきかは、まず校内の学習支援を使えているか、そして学校の返却答案でどの技能が不足しているかで判断します。学校公式は学校教員による中学生向け補習（無料）、チューター付きスタディルーム（有料、中1全員）、ネイティブ教員のイングリッシュラウンジ（希望制・無料）、Weblio（中1・中2GL必須／AF希望制・有料）をそれぞれ案内しています。外部塾が全員に必要と断定するのではなく、学校内で解決できない弱点だけを補助指導の対象にするのが合理的です。
対象校は横浜市港北区の日本大学中学校（日吉）です。東京都などにある他の日本大学系列中学校とは異なります。ここでの40問と模範解答は慶英会が独自作成した教材で、学校公式の試験問題・英会話サービス内容の転載ではありません。
学校公式：無料・有料の支援を混同しない
- 無料の校内補習：学校の課外サポートは、中学生のテスト結果などを踏まえた学校教員による補習を無料と案内しています。
- 有料スタディルーム：チューター常駐の放課後自習室。学校公式では中1全員受講と記載されていますが、年度別の料金や時間は確認してください。
- イングリッシュラウンジ：ネイティブ教員による会話フリースペースで、希望制・無料。
- Weblio：中1・中2のGLは必須、AFは希望制。中3以降の条件は別に案内されています。
- 学習アプリ：スタディサプリEnglishなどは学校貸与iPadの標準アプリとして案内され、費用が発生するものもあります。
出典（2026年11月3日確認）：日本大学高等学校・中学校公式｜課外サポート、同｜学校生活・学習サポートQ&A。案内は利用方法を説明するもので、現在の対象・空き・時間を保証するものではありません。
AFとGLのコース差より本人の失点を優先する
GLではオンライン英会話が必須でも、筆記の英作文が自動的に完成するわけではありません。AFでも話す・聞く力は必要です。現在のコースの授業と試験範囲に合わせ、単語・文法・長文・英作文・会話のどこに誤答が集中しているかを切り分けます。
質問できる場所があっても成績が伸びないとき
先生に説明してもらった直後に理解しても、翌日に別の主語や時制の英文を書くと間違える場合があります。校内の補習で質問したことを記録し、24時間後に『答えを見ずに似た新しい問題が解けるか』を確かめることが重要です。
慶英会オリジナル40問｜学校英語の弱点と通塾判断
問1〜10は文法、11〜20は先生への英語の質問や短い説明、21〜30は独自の初見読解2題、31〜40は校内支援と外部塾を比較する判断問題です。学校の過去問やWeblioのレッスンを引用していません。未習の文法は本人の進度に合わせて除外してください。
A｜基礎文法（問1〜10）
- 問1：She ( ) science every Monday.（study）
模範解答・解説
studies
3人称単数現在でstudies。
- 問2：Does he ( ) reading books?（enjoy）
模範解答・解説
enjoy
Doesの後ろは原形。
- 問3：I ( ) at school yesterday.（be）
模範解答・解説
was
Iの過去形was。
- 問4：There ( ) four students in the room.
模範解答・解説
are
複数名詞four students。
- 問5：I can ( ) about my school in English.（talk）
模範解答・解説
talk
canの後ろは動詞原形。
- 問6：They ( ) to the museum last week.（go）
模範解答・解説
went
goの過去形went。
- 問7：I enjoy ( ) English with friends.（practice）
模範解答・解説
practicing
enjoy＋動名詞。
- 問8：That book is ( ) than this one.（easy）
模範解答・解説
easier
easyの比較級easier。
- 問9：If I have questions, I ( ) ask my teacher.
模範解答・解説
will
未来に行うことをwill＋原形で表す例。
- 問10：I have studied here ( ) April.
模範解答・解説
since
Aprilは開始時点、since。
B｜質問・英作文（問11〜20）
- 問11：『何を優先して復習するべきですか』を英語で。
模範解答・解説
What should I review first?
should＋動詞原形。
- 問12：『その質問をもう一度お願いします』を英語で。
模範解答・解説
Could you repeat that question, please?
聞き返しの丁寧な表現。
- 問13：『私は話せますが英作文が苦手です』を英語で。
模範解答・解説
I can speak English, but I find writing difficult.
butで二つの技能を対比。
- 問14：『この問題の誤りを教えてください』を英語で。
模範解答・解説
Could you point out the mistake in this answer?
具体的な誤答を示す質問。
- 問15：『別の例文を作ってみたいです』を英語で。
模範解答・解説
I want to try writing another example sentence.
want to＋原形、try＋-ing。
- 問16：『理由を1つ付け加えます』を英語で。
模範解答・解説
I will add one reason.
one reasonを明示。
- 問17：『宿題を見ずにもう一度解きます』を英語で。
模範解答・解説
I will solve it again without looking at my homework.
without＋動名詞。
- 問18：『なぜこの時制になりますか』を英語で。
模範解答・解説
Why do we use this tense?
時制を指すthis tense。
- 問19：『この説明で正しいですか』を英語で。
模範解答・解説
Is this explanation correct?
be動詞の疑問文。
- 問20：『来週、同じ種類の問題を確認します』を英語で。
模範解答・解説
I will check similar questions next week.
similar questionsで類題。
C｜独自短文2題・読解10問（問21〜30）
慶英会独自英文1：A student in a fictional school attended a study room twice in one week. On Monday, he reviewed ten new words. On Thursday, he studied two grammar rules. He remembered most words but still could not write correct questions. He showed three examples to his English teacher, who asked him to practice different subjects instead of copying answers.
全文和訳
架空の学校の生徒が1週間に2回自習室を利用した。月曜は新語10語、木曜は文法規則2つを復習した。ほとんどの語は覚えたが、正しい疑問文を書けず、先生に3例を示した。先生は答えを書き写すのでなく主語を変えて練習するよう勧めた。
- 問21：利用回数は何回か。
解答・根拠
Twice.
twice in one week。
- 問22：月曜の復習語数は。
解答・根拠
Ten.
ten new words。
- 問23：木曜の学習内容は。
解答・根拠
Two grammar rules.
two grammar rules。
- 問24：何を書くことができなかったか。
解答・根拠
Correct questions.
could not write correct questions。
- 問25：教師からの助言は。
解答・根拠
Practice with different subjects.
different subjectsがポイント。
慶英会独自英文2：A class compared two study plans. Plan A gave students twenty minutes of reading every day. Plan B offered ten minutes of reading and ten minutes of writing. Some students preferred Plan A, but others liked Plan B. The class had not tested which plan improved their English scores, so they decided to collect results after four weeks.
全文和訳
クラスでは2つの学習計画を比較した。Aは毎日読解20分、Bは読解10分＋英作文10分だった。Aを好む生徒もいればBを好む生徒もいた。しかし得点にどちらが有効か未検証だったため、4週間後に結果を集めることにした。
- 問26：Plan Aの読解時間は。
解答・根拠
Twenty minutes.
twenty minutes of reading。
- 問27：Plan Bの読解時間は。
解答・根拠
Ten minutes.
ten minutes of reading。
- 問28：Plan Bの英作文時間は。
解答・根拠
Ten minutes.
ten minutes of writing。
- 問29：どちらの計画が得点改善に優れていると証明されたか。
解答・根拠
Neither.
had not tested which improved scores。
- 問30：結果を確認する時期は。
解答・根拠
After four weeks.
after four weeks。
D｜校内サポート・外部指導の判断10問（問31〜40）
- 問31：中1全員がスタディルームを利用するなら、費用は無料か。
判断例・理由
学校公式は有料と案内している。
学校内の支援でも無料・有料が異なる。
- 問32：学校教員が実施する中学生向け補習の料金は。
判断例・理由
学校公式では無料と説明。
校外講師による一部講習とは区別。
- 問33：GL中1・中2のWeblioは学校公式で必須か。
判断例・理由
必須と説明されている。
AFの希望制と区別。
- 問34：AF中1・中2のWeblioは学校公式で必須か。
判断例・理由
希望制と説明されている。
コース差を混同しない。
- 問35：英会話で話せるが筆記の英作文で失点。最優先は。
判断例・理由
返却答案で語順・時制を分類し、白紙で書く練習。
発話回数と筆記の正確さを分ける。
- 問36：アプリを毎日使うが未習単元の基礎が抜けている。何を先に確認するか。
判断例・理由
学校の現在の授業範囲と既習文法の穴。
アプリ学習時間が多くても理解は別。
- 問37：学校内の補習と外部塾は同じサービスか。
判断例・理由
違う。担当者・料金・目的を別々に確認する。
有料スタディルーム、無料補習、外部塾を混同しない。
- 問38：先生へ具体的な誤答を持参し、翌日別の文で解けた。外部塾が必須か。
判断例・理由
現時点では必須とはいえない。
校内支援で定着している。
- 問39：個別指導を選ぶ場合に持参する資料は。
判断例・理由
学校の教材・試験範囲・返却答案・補習で残った疑問。
学校内で解決済みの内容を繰り返さない。
- 問40：最も重視する進捗は。
判断例・理由
新しい類題の自力正答と学校英語の失点減少。
受講回数やアプリの連続日数ではない。
14日間で学校内の支援が十分かを判断する
- 1〜2日目：学校の英語答案・教材とコース別の授業範囲を確認。
- 3〜4日目：問1〜10の文法で誤答が多い型を特定する。
- 5〜6日目：先生の補習・質問機会やイングリッシュラウンジの利用条件を確認し、苦手の内容に合うものだけ選ぶ。
- 7日目：その場で理解した内容を別の英文で自力再テストする。
- 8〜10日目：問11〜20の質問と、問21〜30の読解を使って弱点を補う。
- 11〜12日目：翌日の再テストで残った誤答を先生に再相談する。
- 13〜14日目：同じ誤答が継続する単元に限って外部個別指導を検討し、期間と成果基準を決める。
外部指導を試す場合でも、すでに中1に学校内の有料学習支援があること、学校教員の無料補習もあることを踏まえ、時間・費用の重複を避けてください。学校の授業で自力解決できるようになったら外部指導を縮小する判断も合理的です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
保護者からの質問
Q. 日大中（日吉）の中1はスタディルームが無料ですか？
学校公式の案内ではチューター付きスタディルームは有料で、中1は全員受講とされています。最新の費用や利用時間は学校へ確認してください。
Q. GLでWeblioが必須なら、塾の英会話は不要ですか？
Weblioの受講は話す・聞く技能の学習機会ですが、筆記・語彙・読解など別の不足があれば対策が必要です。重複するレッスンを増やす前に失点を確認しましょう。
Q. AFはWeblioを使わなくても英語が伸びますか？
学校公式ではAFの中1・中2は希望制です。実際の学校英語の到達度は使用するサービスだけで決まらないため、授業の課題と本人の技能を確認してください。
Q. 英語が平均点以下なら外部塾は必須ですか？
必須とはいえません。校内の補習等で解決可能な分野もあります。学校支援を利用しても新しい類題で同じ失点を繰り返す場合、補助指導を検討してください。
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学校情報の確認日：2026年11月3日。本文の40問・独自英文・解答・14日計画は慶英会が制作したもので、学校の公式問題・公認教材・推薦サービスではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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