慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論：日本大学第二中学校で「英語演習の文法問題は解けるのに、英語活用の授業で質問に答えられない」「英文は話せても作文の綴りを間違える」と感じたら、同じ例文を「文法→聞き取り→短い発話→自力で書く」の順番で練習しましょう。学校公式によると、中学英語は週6時間で、通常の英語3時間・英語演習2時間・英語活用1時間という構成です。英語活用は40人学級を約20人ずつに分割し、日本人英語教師と外国人講師によるチームティーチングを行っています。学校の考査問題を再現する記事ではなく、英語活用の苦手を改善する独自18問と解説を掲載します。
日本大学第二中学校の英語は、教科書の内容を理解するだけではありません。学校公式の中学英語紹介では、文法を扱う「英語演習」が週2時間、英語を使う「英語活用」が中学3年間を通じて週1時間設けられていると説明されています。英語活用では約40人の学級を20人ずつに分け、日本人英語教員と外国人講師が担当するチームティーチングを行い、聞く・話すことに加えて、自分の考えを英語で書くことも重視します。
そのため、中学1・2年生が「文法問題は解けるのに授業中に話せない」「英単語を覚えているのに英作文が書けない」「英語演習の問題はできても英語活用の発表が不安」と感じた場合、単に英会話の量を増やすのではなく、学校で習った語彙と文法を自分の表現へ変える練習が重要です。特に中1・中2では、短い英文を正確に書き、質問に一文で答え、理由を追加するという段階的な学習が効果的です。本記事では、学校公式の教育内容と区別して、家庭で実践できる定期テスト・英作文・英検の対策を紹介します。
英語活用と英語演習の違い
日本大学第二中学校の公式英語科ページでは、英語演習を週2時間の文法授業、英語活用を中学3年間を通じた週1時間の授業と紹介しています。英語演習は文法の定着を支え、英語活用は英語を実際に使う活動に結びつけるという位置づけです。
同じ英語でも、ルールを理解して問題に答えることと、相手の言葉を聞いて自分の考えを発信することでは必要な練習が異なります。両方の授業で何を学んだか整理しましょう。
英語活用は約20人の分割授業
公式説明によると、英語活用は40人学級を2分割した20人ずつの授業で、日本人教員と外国人講師がそれぞれ20人を担当する形を取り入れています。授業中の発話だけでなく、自分の考えを英語で書く活動も紹介されています。
少人数であることは学ぶ機会の一つですが、全員がすぐ流暢に話せるという意味ではありません。自分がどこで理解できなくなるのか把握し、授業で分からないことを質問できるよう準備することが大切です。
中1で英語活用が苦手になる原因
中1では質問の意味を聞き取れない、言いたい単語を知らない、動詞の形や語順を考えるのに時間がかかるなど、複数の理由が考えられます。
授業で答えられなかった質問を一つ選び、文字で意味を確認します。意味を理解できないなら語彙と文法を復習し、意味は分かるのに声に出せないなら短文を組み立てる練習を加えましょう。
中2で長い英文を作れない場合
中2になると、基本事項を使って理由や説明を付け加える力が重要になります。ただし、文章を長くする前に短い英文を正しく作れるか点検してください。
例えば、好きな教科について一文で答えたあと、理由を一文、具体例を一文加える方法があります。これは家庭で使える一般的な練習例であり、学校の正式な評価課題や指定形式ではありません。
文法が得意でも英作文が苦手になる理由
文法の選択問題では正しい形を見分けることができても、英作文では単語を選び、語順を決め、書き上げる必要があります。受け身の知識と自分で文を作る力には違いがあります。
英語演習で解いた問題から重要な構文を一つ選び、主語や内容を替えて自分の英文を作ってみましょう。翌日にも教材を見ずに同じ構文を使えるか確認します。
聞き取れないときの三段階復習
第一段階は分からなかった質問を文字で確認すること。第二段階は単語と文構造を理解すること。第三段階はその英文を音声で聞き、短く区切って音読することです。
文字で読めば意味が分かる場合は音声練習を増やし、文字でも分からない場合は語彙と文法に戻ります。聞き流す時間の長さだけでなく、理解できなかった部分が明確になったかを確認してください。
質問が分からなかったら聞き返してよい
英語の質問を一度で聞き取れない場合は、Could you say that again? や Could you speak more slowly? などと伝える方法があります。これは一般的な会話表現であり、日本大学第二中学校の必修例文として指定されているという意味ではありません。
聞き返した結果、理解できた英語を授業後にメモしておけば、次回は聞き取れる表現を増やせます。
英語活用の前日10分で準備すること
授業で扱う話題が事前に示されている場合、関連語を五つ、答えに使える英文を二つ準備します。質問が分からなかった時の聞き返し表現も確認しましょう。
台本を丸暗記するだけでは、少し違う質問に答えにくくなります。主語や理由を変えて言えるか試すと、文法を使う練習になります。
授業後に言えなかった文を記録
英語活用の授業後には、聞き取れなかった質問と自分が言いたかった内容を一つずつメモします。正しい英文に直し、声に出してから翌日に再び言えるか確認してください。
すべての会話を記録する必要はありません。前回できなかった表現を次の授業で使える状態に変えることを目的とします。
英語活用で書く力が重要な理由
学校公式英語科ページは、英語活用が「聞く」「話す」に留まらず、自分の考えを英語で「書く」練習を行うと説明しています。したがって会話が得意でも、語順やスペルに誤りがある場合は筆記の復習が必要です。
短い英文を書いたあと音読し、読んだ内容について質問されても答えられるか試しましょう。書くことと話すことを結びつけます。
添削を受けた英作文の再練習
学校の先生に英作文を直してもらった場合は、修正箇所を「文法」「語彙」「内容」「文章構成」に分類します。直された英文を写すだけでは同じ失敗を繰り返す場合があります。
数日後に同じ話題で再び書き、以前の誤りを自分で修正できたか確かめましょう。短い作文でも正確さと内容を両立させることが大切です。
英語演習で習った文法を会話に使う
学校公式英語科ページは、英語演習の2・3学期に英語が得意な生徒と基礎の充実を目指す生徒の2グループに分かれ、それぞれのニーズに合わせた問題演習を行うと説明しています。
授業で理解した文法を自分の短文に変えて、英語活用で使えるようにします。グループ分けを成績上の固定的な序列と考える必要はありません。現年度の編成条件は学校へ確認してください。
英語演習と英語活用で失点の原因が違うとき
英語演習の文法問題で間違いが多いなら、まず構文の理解と再現を優先します。英語演習では理解できるのに英語活用で話せないなら、授業で覚えた語句や構文を即座に使う練習が必要です。
問題に正答することと発言できることを分けて記録すると、必要な復習を絞れます。
中1・中2の学習点検との関係
公式英語科ページは、放課後に学習点検の時間を設け、自分の苦手な内容を学習する仕組みを紹介しています。授業で理解できない点があれば、学習点検で具体的に質問できるようにしましょう。
学習点検の対象基準や実施時刻、参加条件は学年の最新資料を確認してください。補習対象になったことだけで進級可否を断定できません。
長文読解で単語は分かるのに意味が取れない
単語の意味が分かっていても、主語と動詞、指示語、段落間の関係を見失うと文章の内容を理解できません。誤答した設問について、本文のどこに根拠があるか探してください。
根拠となる文を見つけたら、意味と文構造を説明します。読んだ内容を短い英文で要約すると、英語活用で自分の考えを伝える練習にもなります。
英単語は意味・スペル・使用例を確認
学校の指定単語について、英語を見て意味が分かるか、日本語から英語を正しく書けるか、短文の中で使えるかを分けて確認しましょう。
間違えた語は翌日と数日後に再テストし、学校の授業で出た例文の中でも意味を理解できるか確かめます。学校指定範囲を優先することが大切です。
定期テストと英語活用の準備を分けて管理
定期テスト前には、学校の出題範囲表や提出課題を確認し、語彙・文法・読解・英作文の復習を優先します。一方、英語活用では聞き取りや口頭応答、考えを書く練習が必要になる場合があります。
学校の試験配点や英語活用の評価比率を公式の一般説明から推測しないことが重要です。学年の指示に従って準備してください。
定期テストまで14日間の計画
14〜10日前は学校指定の教材、授業プリント、小テスト、返却答案を整理し、一度問題を解きます。9〜5日前は語彙・文法・読解・英作文のうち失点が多い分野を重点的に復習します。
4日前からは誤答を再テストし、提出物の期限を確認します。英語活用の発表などが重なる場合は、締切から逆算して短い練習時間を確保しましょう。
英検の面接と英語活用は何が違う？
英語活用での発話経験は英検の面接対策に役立つ部分がありますが、英検には級別の形式と評価内容があります。会話ができるだけで受験級の面接に必ず合格できるわけではありません。
英検を受験する場合は、日本英語検定協会の公式過去問や面接形式を確認し、学校の課題と重なる語彙・文法を活用しながら準備してください。
海外英語研修への関心がある場合
学校公式ページは、アメリカの生活体験やオレゴン州の姉妹校での研修に加え、2025年度夏からオーストラリアの生活体験・英語研修も始まったと紹介しています。参加対象・費用・日程は年度ごとに確認が必要です。
将来の交流行事に備える場合も、まず日常の学校英語を理解し、自己紹介、質問、理由の説明を短い英語で伝える練習から始めましょう。
NEW TREASUREを使っているかは現物で確認
学校公式英語科ページは教科書を使った授業、英語演習、英語活用を紹介していますが、現在の中1・中2全クラスでNEW TREASUREの特定版が採用されているとは確認できません。
教科書名、版、学校からのプリントやワーク、定期テストの範囲は生徒様の手元の資料で確かめてください。別の学校の進度をそのまま当てはめないことが大切です。
家庭で毎日25分の練習例
最初の5分で学校指定の単語を確認し、次の10分で英語演習の誤答を解き直します。残りの10分では、同じ文法を使って自分の短文を作り、声に出してみましょう。
毎回すべての技能を学習する必要はありません。学校の宿題が多い日は指定教材の復習に集中し、週末に以前の誤答を再確認してください。
4週間で「書ける・話せる」を確認する
第1週は失点と授業での困りごとを整理します。第2週はよく間違える文法の例文を正しく書く練習を行います。第3週は短い質問に対して理由付きで答える練習を加えます。第4週は以前間違えた問題と会話の質問を再テストします。
これは学校独自の指導計画ではなく、家庭で理解度を確認するための一例です。短期間での成績向上を保証するものではありません。
保護者様が確認したい三つのこと
第一に学校の宿題が提出できているか、第二に英語演習で間違えた文法を自力で説明できるか、第三に英語活用で答えられなかった質問を次回は答えられるかです。
勉強時間だけでなく、できるようになった英文や課題を本人が示せるかを見ることで、改善の方向が明確になります。
学校の公式カリキュラムを時間で分ける
日本大学第二中学校の中学英語科公式ページは、検定教科書を中心にする英語3時間、文法の英語演習2時間、英語で表現する英語活用1時間の週6時間と記載しています。英語演習は2・3学期に学習ニーズに応じた2グループで行う説明もあります。この一般案内を、個人の所属グループや毎回のテスト配点と同一視しないでください。
英語活用で話せないときは、何を言いたいかが思い浮かばないのか、質問を聞き取れないのか、文法が頭の中で組み立てられないのか、口に出すまでに時間がかかるのかで、学習方法が異なります。英語演習の返却答案と英語活用で言えなかった会話を、同じ一枚のノートにまとめると復習しやすくなります。
英語活用と英語演習をつなぐ独自18問
以下の18問は慶英会のオリジナル演習です。日本大学第二中学校の定期テスト、英語活用の正式な口頭試験、学校教材、英検の公式問題を再現したものではありません。授業でまだ習っていない文法は飛ばしてください。
A｜英語演習の文法を正しく使う（1〜6）
- She ( ) English every morning.（studyを正しい形に）
- Does he plays tennis? の誤りを直しなさい。
- I (go) to the school library yesterday. の括弧を適切な形にしなさい。
- She didn’t studied for the test. の誤りを直しなさい。
- There ( ) two posters on the wall.
- 空所を埋めなさい。I have been a member of the club ( ) last April.
B｜英語活用の会話をつなぐ（7〜12）
- What is your favorite school subject?に英語1文で答えなさい。
- Why do you like science?にbecauseを使って1文で答えなさい。
- 質問を聞き取れないとき、丁寧に聞き返しなさい。
- What did you do last weekend?に過去形の英語で答えなさい。
- Would you like to join our study group?への肯定の返答と理由を書きなさい。
- 相手に『あなたの意見を聞かせてください』と英語で言いなさい。
C｜会話で話した内容を英文にする（13〜18）
- 『私は読書が好きです。新しいことを学べるからです』を英語2文で書きなさい。
- 『私たちは来週、学校行事の準備をします』をbe going toで書きなさい。
- 『もし明日雨が降ったら、屋内で活動します』をIfで書きなさい。
- 『この本はあの本よりわかりやすい』を英語にしなさい。
- 『私は昨晩、宿題をしていました』を英語にしなさい。
- 授業で言えなかった英文を次回話せるようにする手順を簡潔に答えなさい。
独自18問の全解答と解説
A｜英語演習の文法を正しく使う（1〜6）
- studies 三人称単数現在のSheにはstudiesが必要です。
- Does he play tennis? Doesの後は動詞の原形です。
- went yesterdayがあるので過去形wentです。
- She didn’t study for the test. didn’tの後はstudyの原形です。
- are two postersは複数です。
- since last Aprilは継続の開始時点です。
B｜英語活用の会話をつなぐ（7〜12）
- My favorite school subject is science. 別の科目名でも正解です。
- I like science because experiments are interesting. 理由が自然であれば別解も可能です。
- Could you say that again, please? 聞き返すことは会話を維持するための適切な行動です。
- I visited my grandparents last weekend. 主語と過去形の動詞があり、内容が自然なら正解です。
- Yes, I’d love to. I want to study with my friends. 返答だけでなく理由を簡潔に加えます。
- Could you tell me your opinion? 丁寧な依頼の形にします。
C｜会話で話した内容を英文にする（13〜18）
- I like reading books. I can learn new things from them. 意見と理由が対応した英文なら別解も可能です。
- We are going to prepare for a school event next week. be going to＋動詞原形です。
- If it rains tomorrow, we will do the activity indoors. 条件のif節では未来でも現在形rainsを使います。
- This book is easier to understand than that one. 比較級easierとthanを使います。
- I was doing my homework last night. 過去進行形はwas＋動詞ingです。
- 質問を聞く→短い英文を作る→声に出して録音する→翌日に何も見ずに答える。 英語活用の発話と英語演習の文法を結び付けます。
文法がわかっても英語活用で答えられない場合の5日間
1日目は、授業で答えられなかった質問を3問書き出し、意味を確認します。2日目は英語演習で習った文法を使って短い答えを作ります。3日目は同じ答えにbecauseを使った理由を1文加えます。4日目は質問を音声で聞き、何も見ずに声で答え、録音を確認します。5日目は語彙を入れ替えた別の質問に答え、ノートなしで応用できるか調べます。これは学校の正式なカリキュラムとは別の家庭学習モデルです。
学校の学習点検と外部指導は役割を分ける
同校は、放課後の学習点検で各自の不得意な内容に取り組む仕組みも紹介しています。英語演習の文法ミスは学校の学習点検で質問し、話すことや書くことを伸ばすための反復は家庭で継続します。学校の補習だけで課題が解決できれば外部指導を増やす必要はありませんが、前の学年の文法にまで戻る必要がある場合、現学年の教材と以前の答案を整理して復習順序を考えましょう。
通常の英語の勉強法と学習点検については日大二中の英語・定期テスト対策総合記事、進級制度の確認は内部進学と英語学習の記事をご覧ください。
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よくある質問
Q．日大二中の英語活用は何時間ですか？ 公式英語科紹介では中学3年間を通して週1時間と記載されています。
Q．英語演習は何時間ですか？ 週2時間の文法授業とされています。
Q．英語活用は全員が40人で受けますか？ 公式説明では40人学級を20人ずつのクラスに分けて指導するとされています。
Q．英語活用は会話だけですか？ 公式サイトは英語で自分の考えを書く練習も行うと説明しています。
Q．学習点検はどんな制度ですか？ 学校公式ページでは放課後に各自の苦手を学習する支援と説明されています。実施条件は最新の案内を確認してください。
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参考にした主な公式情報
日本大学第二中学校・高等学校「教科紹介 中学英語」 https://www.nichidai2.ac.jp/juniorhighschool/curriculum/english/
日本大学第二中学校・高等学校公式サイト https://www.nichidai2.ac.jp/
日本英語検定協会「英検」 https://www.eiken.or.jp/eiken/
確認日：2026年10月10日。授業の時間割、評価方法、試験範囲は学校の最新案内を優先してください。
学校英語の週6時間・英語活用20人分割・英語演習・学習点検は学校公式英語科ページを2026年10月15日に確認。本人の科目別評価、使用教材、授業形態は学年資料を優先してください。練習18問と解答・5日間の学習手順は慶英会独自教材です。