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東京都町田市にある日本大学第三中学校・高等学校（通称・日大三）の特色は、中1・中2の基礎学力の定着、中3からの希望制選抜クラス、英語・数学の複数教員による授業、指名講習などの校内支援です。日本大学への推薦進学だけでなく、国公立大学や他私立大学への進学を目指す選択肢もあります。中1・中2で英語の定期テストが難しくなった場合、外部の塾を増やす前に、学校のサポートを使い、どの技能が未定着かを確認すると改善につながります。
中1・中2の学びと中3の選抜クラスは違う
学校公式「教科の特長」では、中1・中2は学び合いと協働を重視して同じレベルで授業を受け、中3から希望者の中で「選抜クラス」を編成すると説明しています。選抜クラスと一般クラスは学習指導の内容を深める点が異なりますが、学校はカリキュラムと進度が同じだと明記しています。中1から希望制選抜クラスがある、という説明は正確ではありません。
- 中学1年：教科書単語、否定文・疑問文、不規則動詞の小テストと必要に応じた補習を活用する。
- 中学2年：国・数・英の朝の学習「朝活」、基礎・中級・上級の放課後講習、タブレットでの適応学習などが紹介されている。
- 中学3年：希望制の選抜クラスと、定期試験前の数学・英語到達度テスト、英語指名補習等を確認する。
- 高校：進路目標に応じたコース・選択科目・検定対策を活用し、日本大学推薦と他大学への受験方針を検討する。
英語・数学のチーム・ティーチングと校内の講習
学校公式によれば、数学と英語の一部の授業は複数の先生によるチーム・ティーチングで進め、英語では日本人教員とネイティブ教員が協働する指導を行っています。夏季には中学の希望者向け約80講座を含む選択講座が案内され、定期試験や小テストで基準に届かない生徒には指名講習があります。これらの数字は生徒一人が受ける講座数ではなく、学校が設けた講座の規模を示しています。
家庭での改善手順：返却答案→学校内支援→再テスト
- 1｜直近の小テストと定期テストを集め、英単語・否定文・疑問文・時制・初見読解・英作文ごとに誤答を分類する。
- 2｜同じ種類の間違いが複数あれば、正しい答えを書き写すだけでなく、どういう規則で直したか説明する。
- 3｜指名講習や放課後の教員への質問を活用し、学校の配布教材に対応した練習を優先する。
- 4｜翌日・1週間後の二度に分け、解答を見ずに類題を解く。校内支援後も同じ間違いが続く場合だけ追加指導を検討する。
自求自探・ICT教育と学校の学び
学校公式の教育方針は、自ら求め自ら探る「自求自探」を掲げています。タブレットやClassi、ロイロノートの授業活用も説明していますが、デジタル教材で正解できることと、試験で一から英文を再現できることは別です。ICTで見つけた間違いを、紙や白紙のノートを使って自力で説明し直す方法が役立ちます。
日本大学への推薦と他大学の進路を分けて考える
学校公式の高校進路状況は2025年度の進路決定率94％を掲載し、高校3年間の評定や基礎学力到達度テストなどを通じて多くの生徒が日本大学への内部推薦資格を得ると説明しています。これは中学入学時に希望学部への進学を保証するものではありません。推薦条件や他大学受験の扱いは学校の最新情報で確認してください。
中1・中2向け独自16問｜学校の英語を自力で書く
次は慶英会の独自教材です。学校の実際の定期考査・入試・授業プリント・英検問題の転載ではありません。
- 問1｜He (do / does) his homework every day. 正しい語を選ぶ。
- 問2｜We (go / went) to the library yesterday. 正しい語を選ぶ。
- 問3｜「昨日先生に質問しました」を英語にする。
- 問4｜She (was / were) absent yesterday. 正しい語を選ぶ。
- 問5｜The class starts at nine, not at eight. 開始時刻を答える。
- 問6｜I have studied English for three years. を和訳する。
- 問7｜The students were helped by their teacher. を能動態にする。
- 問8｜If I finish my homework, I will read a book. を和訳する。
- 問9｜The second answer is (good / better) than the first. 正しい語を選ぶ。
- 問10｜We asked the teacher to explain the answer. を和訳する。
- 問11｜「なぜこの結果になったと思いますか」を英語にする。
- 問12｜The data showed a difference, but we need more evidence. を和訳する。
- 問13｜We enjoy (to discuss / discussing) the topic. 正しい語を選ぶ。
- 問14｜「この文をもう一度確認してください」を英語にする。
- 問15｜Some students worked together, while others studied alone. を和訳する。
- 問16｜苦手な単元・理由・改善を英語3文にする。
独自16問の全解答と解説
- 1｜does。Heには三単現のdoes。
- 2｜went。yesterdayが過去形の合図。
- 3｜I asked my teacher a question yesterday. ask a questionを使う。
- 4｜was。Sheは単数。
- 5｜9時。not at eightと対比。
- 6｜私は3年間英語を勉強しています。現在完了の継続。
- 7｜Their teacher helped the students. 受動態の行為者を主語に。
- 8｜宿題が終われば本を読みます。ifは条件。
- 9｜better。goodの比較級。
- 10｜先生にその答えを説明してほしいと頼んだ。ask＋人＋to do。
- 11｜Why do you think this happened? thinkの後の語順を確認。
- 12｜データは差を示したが、さらに根拠が必要だ。butの逆接。
- 13｜discussing。enjoyの後は動名詞。
- 14｜Please check this sentence again. checkは確認する。
- 15｜一緒に活動した生徒もいれば、一人で勉強した生徒もいた。whileは対照。
- 16｜例：I often confuse past-tense verbs. Some verbs change completely. I will review five examples every day. 架空の学習計画例。
保護者向けQ&A
Q．中3の選抜クラスへ全員進みますか。いいえ。希望者の中で編成する制度です。カリキュラムと授業進度は他クラスと同じという学校公式の説明を確認してください。
Q．英語が苦手なら最初から塾が必要ですか。まず学校の小テスト・指名講習と先生への質問を優先します。自力で答えを再現できない箇所が残る場合には、補助的な個別指導が選択肢となります。
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参考にした主な学校公式情報
公式情報確認日：2026年11月10日。学校の正式な年度別制度と、慶英会の独自教材・学習提案を分けています。
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