慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
保護者が英語を教えられない場合でも、中高一貫校の中1・中2の英語学習を家庭で確認することは可能です。解説を代わりに教える必要はありません。本人が初見問題を解き、模範解答と根拠を照合できる仕組みを用意することが重要です。慶英会では、NEW TREASUREで学ぶ語彙・文法を学校外の状況へ応用し、英検3級〜準2級前後の基礎確認にも役立つ6日分・独自48問・全解答・6本の全文和訳・6本の家庭用読み上げ台本を無料公開します。
保護者が英文を読めないときは、スマートフォンやパソコンの読み上げ機能を使ってください。音声読み上げ機能が利用できない場合、Listeningの2問は採点対象から外し、Reading・Grammar・Writingを先に行います。英検の公式模試ではなく、慶英会オリジナルの家庭用確認テストです。出版社のNEW TREASURE本文や英検過去問は使用していません。
結論｜保護者の役割は「時間を決める→解答を隠す→根拠を確認する」の3つ
最初に解く日を決め、各回8問を本人に解いてもらいます。正答をすぐ見せず、本文中の根拠を本人に示してもらいます。その後、下部の解答・解説を用いて本人が丸付けします。保護者は「答えを見ずに解いたか」「理由を説明できるか」を確認するだけで構いません。学習の正確さに不安があるときは講師の確認を利用します。
| 担当 | 行うこと | 行わないこと |
|---|---|---|
| 生徒 | 初見本文→独自8問→根拠確認→解答照合 | 答えを先に読んで丸暗記しない |
| 保護者 | 15分程度の学習時間を確保し、答えを隠す | 保護者が英文法を全部教え込まない |
| 読み上げ機能 | 専用台本を生徒に見せず音声で流す | 文字を見せてListeningの得点としない |
| 講師・指導者 | 不明な文法、別解、発音等を確認する | 不明な別解を根拠なく誤答にしない |
各日の基本内訳はReading3問・Grammar2問・Listening2問・Writing1問の8問。6日で48問です。英検の技能別得点を換算する試験ではありません。最初の5分で本文を読み、次の5分で問題を解き、最後の5分で答え合わせをするのを目安とし、必要なら長く取ってください。
問題編｜家庭で6日間、各8問（全48問）
1日目｜文化祭の展示準備と集合時刻
学習の目安：基礎：曜日・時刻・三単現・過去形
Reading：オリジナル本文（答えを先に見ない）
The art club at Haruka Junior High School is preparing a small exhibition for the school festival. Students planned to meet in Room 205 on Tuesday, but the room will be used for a music lesson. The meeting has moved to Wednesday at 4:15 p.m. Members should bring two photographs and a notebook. The club will provide colored paper and glue. On Wednesday, the students will choose pictures for the display and write short English explanations. Their teacher will check the explanations on Friday. The exhibition will open the following Monday. Students who cannot attend Wednesday’s meeting should send a message to the club leader before Tuesday evening. The club has not announced the closing date of the exhibition.
問1．Reading｜集合が変更された曜日と時刻を答える。
問2．Reading｜部員が持参する物を2種類答える。
問3．Reading｜展示の終了日は発表されているか。
問4．Grammar｜The club (provide / provides) colored paper. を選ぶ。
問5．Grammar｜They (write / wrote) English explanations last Friday. を選ぶ。
問6．Listening｜水曜日に使う教室番号は？
問7．Listening｜アナウンスで持って来るよう求めた物は？
問8．Writing｜「水曜日4時15分に207教室に来てください」を英語にする。
2日目｜図書委員会の読書会と申込期限
学習の目安：基礎〜標準：数量・期限・do/does・can
Reading：オリジナル本文（答えを先に見ない）
The library committee will start a weekly book discussion group next month. The group will meet every Thursday after school for forty minutes. Each participant may borrow one of the selected books for two weeks. Students can join without paying a fee, but they must register by the second Monday of the month. The librarian will prepare discussion cards with questions about characters and events. Participants may speak in Japanese during the first meeting, but later they will practice explaining a favorite scene in simple English. The group has space for sixteen students. If more than sixteen students apply, the committee will contact them about the selection process. No decision has been made about a second group.
問9．Reading｜読書会は毎週何曜日か答える。
問10．Reading｜参加者が本を借りられる期間を答える。
問11．Reading｜2組目の読書会の設置は決定済みか。
問12．Grammar｜The librarian (prepare / prepares) cards every week. を選ぶ。
問13．Grammar｜(Do / Does) the students read books at home? を選ぶ。
問14．Listening｜最初の読書会の開始時刻は？
問15．Listening｜持参してはいけないものは？
問16．Writing｜「図書室でお気に入りの本について話し合うことができます」を英語にする。
3日目｜科学部の測定記録と比較
学習の目安：標準：過去形・比較・測定していない事実
Reading：オリジナル本文（答えを先に見ない）
Two science club teams tested how quickly small ice cubes melted in different rooms. Team A placed five ice cubes in a classroom, and Team B placed five similar cubes in a cooler room. They checked the cubes every five minutes. After twenty minutes, three cubes in the classroom had melted completely, while only one cube in the cooler room had melted. The students noticed the difference, but they did not measure the exact air temperature of either room. Their teacher asked them not to claim that temperature was the only possible cause. Next time, they will use thermometers and record the size of each ice cube more carefully. Both teams will present their observations at Friday’s meeting.
問17．Reading｜各チームは氷を何個置いたか。
問18．Reading｜20分後、完全に溶けた数は教室と涼しい部屋で各何個か。
問19．Reading｜温度だけが原因と断定してよいか。
問20．Grammar｜Team A (checked / check) the cubes yesterday. を選ぶ。
問21．Grammar｜The classroom was (warmer / warmest) than the other room. を選ぶ。
問22．Listening｜会合の開始曜日と時刻は？
問23．Listening｜持参しなくてよいものは？
問24．Writing｜「涼しい部屋では氷がよりゆっくり溶けました」を英語にする。
4日目｜地域イベントのボランティア募集
学習の目安：標準：条件・期限・助動詞
Reading：オリジナル本文（答えを先に見ない）
The community center is organizing a weekend park event. Volunteers may help visitors find the correct entrance or explain the recycling stations. Students aged thirteen or older may apply, but participants under sixteen must bring a parent or another responsible adult. Registration closes at noon on Wednesday. The event is scheduled for Saturday morning, but the center may postpone it if heavy rain is expected. Volunteers will receive safety instructions before they begin working. They must not pick up broken glass or touch unknown chemicals. If they see a dangerous object, they should inform a staff member. The center will send a final confirmation email on Thursday evening. The notice does not say how many volunteers will be accepted.
問25．Reading｜参加できる最低年齢は？
問26．Reading｜16歳未満の参加条件を答える。
問27．Reading｜大雨の場合、イベントは絶対に中止されるか。
問28．Grammar｜You (must not / don’t have to) touch broken glass. を選ぶ。
問29．Grammar｜If it (rains / will rain) tomorrow, we may change the plan. を選ぶ。
問30．Listening｜変更後に予定された開始時刻は？
問31．Listening｜主催者が提供する物は？
問32．Writing｜「割れたガラスを見つけたら係員に知らせてください」を英語にする。
5日目｜海外の友人へのEメールと返答
学習の目安：英検3級・準2級への橋渡し：理由と具体例
Reading：オリジナル本文（答えを先に見ない）
Hi Mika, I am writing because our school is planning an international online exchange in December. Students will meet in small groups to discuss books and school clubs. I enjoy reading mystery stories, but I have never joined a book discussion in English. Our teacher suggested preparing two questions before the meeting. I am thinking of asking what kind of books other students like and why. We will not need special software; the school will provide the meeting link. Could you tell me which book you would recommend to a new reader? Also, what do you usually do to prepare for an English conversation? I would love to hear your ideas. Best wishes, Anna
問33．Reading｜アンナが好きな物語の種類は？
問34．Reading｜アンナが友人に尋ねていることは何か、2点答える。
問35．Reading｜会議のリンクはどこから受け取るか。
問36．Grammar｜She enjoys (reading / to read) books. を選ぶ。
問37．Grammar｜I have never (join / joined) such a meeting. を選ぶ。
問38．Listening｜会議は何月何日・何時に始まるか。
問39．Listening｜準備すべき質問はいくつか。
問40．Writing｜「本の話をする前に二つ質問を準備します」を英語にする。
6日目｜英語の学習計画と弱点の再確認
学習の目安：標準：継続・結果・過度な断定を避ける
Reading：オリジナル本文（答えを先に見ない）
Yui wanted to improve her English before the next school test. She made a simple study plan: ten minutes of vocabulary on weekdays and a short reading passage every Saturday. During the first week, she answered eight of ten vocabulary questions correctly. During the third week, she answered nine of ten, but the questions were different, so she could not conclude that her vocabulary ability had improved by exactly ten percent. She also noticed that she could explain grammar rules when looking at examples but sometimes made mistakes in original sentences. She decided to write three new sentences each Sunday using one rule she had learned. Her teacher suggested checking the sentences carefully rather than simply writing more of them.
問41．Reading｜ユイが平日に語彙を勉強する時間は何分か。
問42．Reading｜第1週と第3週の語彙問題の正答数はそれぞれ？
問43．Reading｜語彙力がちょうど10％伸びたと言い切れるか。
問44．Grammar｜Yui has (write / written) three sentences. を選ぶ。
問45．Grammar｜She decided (to write / writing) more sentences. を選ぶ。
問46．Listening｜来週の確認テストは何曜日？
問47．Listening｜英作文として何文書く必要がある？
問48．Writing｜「毎週日曜日に新しい英文を三つ作ります」を英語にする。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
保護者・読み上げ担当者向け｜Listening専用台本6本
生徒にはこの台本を見せず、家族・講師に読んでもらうか、端末のテキスト読み上げ機能で英語音声を流します。各日第6・7問のみに対応します。読んで答えた場合はListening得点には含めずReadingの確認としてください。自然なスピードで2回まで読み上げて構いません。
1日目｜文化祭の展示準備と集合時刻｜音声台本
Attention, art club members. Today’s room is 205, but tomorrow we will use Room 207. Please arrive at four fifteen on Wednesday. Bring your photographs, not the large posters. The colored paper is already in the classroom.
2日目｜図書委員会の読書会と申込期限｜音声台本
Hello, students. The first book discussion will begin at three fifty on Thursday in the library. Please do not bring snacks. You may bring a notebook, and the librarian will give everyone a question card.
3日目｜科学部の測定記録と比較｜音声台本
The science club meeting will start at four ten on Friday. Team A will speak first and Team B will speak second. Please bring the observation sheet, but you do not need to bring any ice cubes.
4日目｜地域イベントのボランティア募集｜音声台本
Hello, volunteers. The park event is now planned for eleven on Saturday morning instead of ten. Please check the email sent on Thursday. You must wear comfortable shoes and bring water. Gloves will be provided by the staff.
5日目｜海外の友人へのEメールと返答｜音声台本
Hello, exchange participants. Please join the online meeting at four thirty on December tenth. The link will be sent to your school email account. Bring a short list of two questions. You do not need to prepare a long speech.
6日目｜英語の学習計画と弱点の再確認｜音声台本
Please remember that next week’s English check is on Thursday, not Wednesday. You will answer ten vocabulary questions and write three original sentences. Bring your notebook. The questions will cover only the grammar you have studied in class.
全48問の模範解答・根拠・和訳
答えが一致しただけで終わらず、根拠となる英文を確認します。記述式では正解例以外の自然な表現が成立する場合があるため、意味と文法を点検してください。
1日目｜文化祭の展示準備と集合時刻｜解答と詳解
問1．解答：Wednesday at 4:15 p.m. 解説：The meeting has moved to Wednesday at 4:15 p.m.。変更前のTuesdayを選ばない。
問2．解答：Two photographs and a notebook. 解説：bring two photographs and a notebookが根拠。色紙・接着剤は部が用意。
問3．解答：No. The closing date has not been announced. 解説：開始のMondayと終了日を混同しない。
問4．解答：provides 解説：The clubは単数扱いで現在形の一般動詞に-sが必要。
問5．解答：wrote 解説：last Fridayは過去の時点で、writeの過去形wrote。
問6．解答：Room 207. 解説：読み上げ台本のtomorrow we will use Room 207が根拠。本文中の205と区別。
問7．解答：Photographs. 解説：Bring your photographs, not the large posters。
問8．解答：Please come to Room 207 at 4:15 on Wednesday. 解説：come to＋場所、at＋時刻、on＋曜日。別の自然な語順も可。
本文全文和訳：架空のはるか中学校の美術部は文化祭向けの小さな展示を準備しています。当初は火曜に205教室へ集合する予定でしたが、音楽の授業で使うため、水曜午後4時15分へ変更されました。部員は写真2枚とノートを持参します。色紙と接着剤は部が用意します。水曜には展示する写真を選び、短い英語説明を書きます。先生は金曜に説明を確認します。展示は翌月曜に開きます。水曜に参加できない場合は火曜の夕方までに部長へ連絡します。展示の終了日は発表されていません。
Listening台本の和訳：美術部員の皆さんへ。今日の教室は205ですが、明日は207教室を使います。水曜4時15分に来てください。大きなポスターではなく写真を持参してください。色紙はすでに教室にあります。
2日目｜図書委員会の読書会と申込期限｜解答と詳解
問9．解答：Thursday. 解説：every Thursdayと明示。
問10．解答：Two weeks. 解説：for two weeksが貸出期間。
問11．解答：No. It has not been decided. 解説：No decision has been madeが根拠。人数超過だけで2組目ができるとは限らない。
問12．解答：prepares 解説：主語The librarianは三人称単数でprepares。
問13．解答：Do 解説：the studentsは複数。
問14．解答：3:50 p.m. 解説：three fiftyを聞き取る。
問15．解答：Snacks. 解説：do not bring snacksは持参禁止。ノートは任意。
問16．解答：We can discuss our favorite books in the library. 解説：canの後は動詞原形discuss、場所はin the library。
本文全文和訳：図書委員会は来月、毎週の読書会を始めます。木曜の放課後に40分集まります。参加者は指定本のうち1冊を2週間借りられます。参加費は不要ですが、その月の第2月曜日までの登録が必要です。司書は登場人物や出来事についての質問カードを用意します。初回は日本語で話してもよいですが、後に英語で好きな場面を説明する練習をします。定員は16人。応募者が超えた場合は選考方法を連絡します。2組目の設置は未決定です。
Listening台本の和訳：生徒の皆さん、最初の読書会は木曜午後3時50分に図書室で始まります。お菓子は持ち込まないでください。ノートの持参は可能で、司書が全員に質問カードを渡します。
3日目｜科学部の測定記録と比較｜解答と詳解
問17．解答：Five ice cubes. 解説：各チームfive。合計10個。
問18．解答：Three in the classroom and one in the cooler room. 解説：three と only oneの対応。
問19．解答：No. They did not measure the exact temperatures. 解説：室温未測定かつほかの要因の可能性がある。
問20．解答：checked 解説：yesterdayで過去形。
問21．解答：warmer 解説：thanを使う比較級。
問22．解答：Friday at 4:10 p.m. 解説：four ten。
問23．解答：Ice cubes. 解説：do not need to bring any ice cubesは持参不要。禁止ではない。
問24．解答：The ice cubes melted more slowly in the cooler room. 解説：meltedとmore slowlyの比較表現。
本文全文和訳：科学部の2チームは、異なる部屋で小さな氷が溶ける速さを調べました。Aは教室に5個、Bはより涼しい部屋に同様の5個を置きました。5分ごとに観察すると、20分後には教室の3個が完全に溶けた一方、涼しい部屋では1個だけでした。しかし室温を正確には測定していません。先生は温度だけが原因と断定しないよう伝えました。次回は温度計を使い、氷の大きさも丁寧に記録します。両チームは金曜の会合で観察結果を発表します。
Listening台本の和訳：科学部の会合は金曜4時10分に始まります。Aチームが先に、Bチームが次に発表します。観察記録用紙を持ってきてください。氷は持参不要です。
4日目｜地域イベントのボランティア募集｜解答と詳解
問25．解答：Thirteen years old. 解説：Students aged thirteen or older。
問26．解答：They must bring a parent or another responsible adult. 解説：under sixteenの例外条件。
問27．解答：No. The center may postpone it. 解説：may postponeは延期の可能性で、必ず中止とは書かれていない。
問28．解答：must not 解説：安全のための禁止です。
問29．解答：rains 解説：未来の条件を表すif節は現在形が通常。
問30．解答：11:00 a.m. on Saturday. 解説：instead of tenから新しい11時へ変更。
問31．解答：Gloves. 解説：Gloves will be provided by the staff.。
問32．解答：If you find broken glass, please tell a staff member. 解説：if節と命令文。
本文全文和訳：地域センターは週末の公園イベントを企画しています。ボランティアは入口案内やリサイクル場所の説明をします。13歳以上が応募できますが、16歳未満は保護者など責任を持つ大人の同伴が必要です。登録は水曜正午まで。土曜午前開催予定ですが、大雨の場合は延期されるかもしれません。開始前に安全説明があり、割れたガラスや不明な化学物質に触れてはいけません。危険物を見つけたら係員に知らせます。木曜夕方に最終確認メールが届きます。採用する人数は案内されていません。
Listening台本の和訳：ボランティアの皆さん、イベントは土曜午前10時から11時へ変更予定です。木曜に送られたメールを確認してください。歩きやすい靴と水を持参する必要があります。手袋は係員が用意します。
5日目｜海外の友人へのEメールと返答｜解答と詳解
問33．解答：Mystery stories. 解説：I enjoy reading mystery stories。
問34．解答：A book recommendation for a new reader and how Mika prepares for English conversations. 解説：Which book …? と What do you usually do …? の2質問。
問35．解答：From the school. 解説：The school will provide the meeting link。
問36．解答：reading 解説：enjoyの後は動名詞。
問37．解答：joined 解説：have＋過去分詞です。
問38．解答：December 10 at 4:30 p.m. 解説：December tenth / four thirty。
問39．解答：Two questions. 解説：a short list of two questions。
問40．解答：I will prepare two questions before talking about books. 解説：will＋原形、before＋動名詞が自然。
本文全文和訳：ミカへ。学校では12月に国際オンライン交流を予定しています。少人数グループで本や部活動を話し合います。私はミステリーが好きですが、英語の読書会には参加したことがありません。先生は事前に質問を2つ準備するよう勧めました。ほかの生徒がどんな本を好きなのか、そしてその理由を尋ねたいと思います。専用ソフトは不要で、学校が接続リンクを用意します。初めて読む人に勧める本と、英会話前にいつも何をするか教えてくれますか。アンナより。
Listening台本の和訳：交流参加者の皆さん、12月10日4時30分にオンライン会議へ参加してください。リンクは学校のメールに届きます。質問を2つ用意してください。長いスピーチは不要です。
6日目｜英語の学習計画と弱点の再確認｜解答と詳解
問41．解答：Ten minutes. 解説：ten minutes of vocabulary on weekdays。
問42．解答：Eight out of ten and nine out of ten. 解説：どちらも10問ですが問題が異なることに注意。
問43．解答：No. The questions were different. 解説：正答数が違うだけでは能力の正確な増加率を証明できない。
問44．解答：written 解説：writeの過去分詞written。
問45．解答：to write 解説：decide to do。
問46．解答：Thursday. 解説：Thursday, not Wednesdayと対比。
問47．解答：Three original sentences. 解説：write three original sentences。
問48．解答：I will write three new English sentences every Sunday. 解説：will＋原形write、every Sundayは毎週日曜日。
本文全文和訳：ユイは次の定期テスト前に英語力を伸ばすため、平日は語彙を10分、毎週土曜日は短い読解に取り組む計画を立てました。1週目は語彙10問中8問、3週目は10問中9問に正答しましたが、問題が異なるため、語彙力がちょうど10％改善したと断定することはできません。また例文を見れば文法を説明できても、独自の文では間違えることがありました。そこで毎週日曜日に学んだ規則を使って3文作ることにしました。先生は量を増やすだけでなく、丁寧に見直すよう助言しました。
Listening台本の和訳：来週の英語確認テストは水曜ではなく木曜です。語彙10問と独自英文3文に答えます。ノートを持参してください。文法は授業で学んだ範囲だけです。
保護者が英語を教えずにできる採点・復習の手順
1回8問のうち、Reading3問・Grammar2問・Listening2問は基本的に意味が明確な模範解答で確認します。Writingは語順・時制・意味の一致を確認します。採点が難しければ「再確認」と記録して無理に正誤を断定しないでください。英作文に自然な別解がある場合、書き方が異なるだけで誤答とはしません。
| 状態 | 記録のしかた | 翌日の学習 |
|---|---|---|
| 正解して理由も説明できる | ○ | 次の場面へ |
| 正解したが理由が分からない | △ | 同じ規則の別文を1つ書く |
| 誤答した | × | 模範解答と本文の根拠を見て別問で解き直す |
| 未習の文法がある | 未習 | 学校の授業で扱ってから挑戦 |
| 英作文の別解を判断できない | 要確認 | 辞書・学校教材・指導者で確認 |
特に「学校で習った語を読める」と「日本語から自分の英文を作れる」は別の力です。毎日1問の英作文を使い、丸暗記ではなく主語・時刻・語彙を変えたもう1文に挑戦してみましょう。保護者が英文を正確に評価できなければ、間違った採点をするより解答と照合したうえで講師へ相談する方が適切です。
結果別｜次に学ぶ教材の選び方
Grammarの誤りが多ければNEW TREASURE Stage別英文法の無料教材を優先します。理解したのに同じミスを繰り返す場合は誤答を別問題へ作り替える独自48問で再現できるか確認。読むと分かるが聞き取れない場合は4技能を1つの英文から伸ばす48課題へ。学年だけで英検の受験級を決めず、実際の得点と技能の不足から学習順序を調整してください。
よくある質問
Q．親が英語を話せなくてもListeningを練習できますか？
A．端末の読み上げ機能で英文台本を音声化できます。ただし機種や読み上げ設定で発音・抑揚が異なる場合があるため、英検公式音源を使った練習を別に行ってください。音声が用意できない場合はListeningとして採点しません。
Q．保護者は毎日15分付き添う必要がありますか？
A．必須ではありません。本人が回答・丸付け・見直しまで自分で進められる場合は、保護者は記録の確認だけでも構いません。時間は目安で、進度に合わせて分割できます。
Q．48問の満点なら英検3級や準2級に合格できますか？
A．この48問は家庭用の独自確認テストで、英検の正式な合格判定とは関係ありません。受験級に応じた語彙・長文・Writing・Listening・二次面接等は公式試験形式で確認してください。
Q．学校のNEW TREASURE本文と同じ内容ですか？
A．いいえ。教材本文は慶英会が創作した架空の学校生活等を扱っています。学校で学ぶ文法を初見の状況に応用するための追加練習です。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験
家庭で英語の課題を管理したいが、親が英文法まで教えることは難しい。学校のNEW TREASUREと英検の準備を両立したい。そうした中高一貫校の中1・中2と保護者の方には、本人の誤答を基に優先単元を整理する個別指導をご案内しています。最大1か月無料体験・学習相談の申込フォーム／料金・体験条件の案内をご利用ください。
参考にした公式情報
Ｚ会「NEW TREASURE」公式案内／日本英語検定協会「各級の過去問・試験内容」。本記事の6本文・6台本・48問・模範解答は慶英会オリジナル制作であり、学校の教科書・公式過去問の再録ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する