慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：immediate test（直後テスト）とdelayed test（時間をおいたテスト）では測る時点が違います。同じ20問で直後18問正解、一週間後12問正解なら、正答率は90％から60％へ30パーセントポイント低下しています。ただし、どの単語を覚えていたかという個別の記憶の保持は合計点だけでは確定しません。 NEW TREASURE Stage5を学ぶ高校1・2年生向け、慶英会オリジナルの英文和訳10問・記述5問・初見長文5問と全訳・詳解です。学校によって採用Stage・版・学年が異なり、出版社本文・問題の転載はありません。
3つの重要ポイント
直後の正答18÷20＝90％。一週間後の12÷20＝60％。正答率の差は30パーセントポイント、正答数の差は6問です。
同じ20問で一週間後に12問正しく答えたとしても、直後に正しかった18問のうち何問を維持したかは個々の解答記録がないと分かりません。
一人の二回のテストの点差だけで、全生徒に最適な復習日程は確定しません。問題の反復・時間間隔・学習状況も関係します。
独自英文和訳10問
問1｜和訳
英文：The immediate test took place after the lesson.
和訳：直後のテストは授業の後に行われた。
解説：immediateは時点。
問2｜和訳
英文：The delayed test was given one week later.
和訳：遅延テストは一週間後に行われた。
解説：後の測定。
問3｜和訳
英文：The student answered eighteen of twenty items correctly at first.
和訳：生徒は最初20問中18問正解した。
解説：90％。
問4｜和訳
英文：One week later, twelve answers were correct.
和訳：一週間後は12問正解だった。
解説：60％。
問5｜和訳
英文：The immediate accuracy rate was ninety percent.
和訳：直後の正答率は90％だった。
解説：18÷20。
問6｜和訳
英文：The later accuracy rate was sixty percent.
和訳：後の正答率は60％だった。
解説：12÷20。
問7｜和訳
英文：The rate fell by thirty percentage points.
和訳：率は30パーセントポイント低下した。
解説：90−60。
問8｜和訳
英文：The count of correct answers decreased by six.
和訳：正答数は6問減った。
解説：18−12。
問9｜和訳
英文：The totals did not identify which words remained known.
和訳：合計点ではどの単語を覚えていたか特定できなかった。
解説：個別解答の情報不足。
問10｜和訳
英文：The teacher recommended recording responses item by item.
和訳：教師は設問ごとに回答を記録するよう勧めた。
解説：記憶の保持の追跡。
独自計算・判断5問
問11｜記述
問題：直後18／20の正答率は。
正答：Ninety percent.
和訳：90％。
根拠：18÷20×100。
問12｜記述
問題：一週間後12／20の正答率は。
正答：Sixty percent.
和訳：60％。
根拠：12÷20×100。
問13｜記述
問題：正答率は何パーセントポイント変わったか。
正答：A decrease of thirty percentage points.
和訳：30ポイント低下。
根拠：90−60。
問14｜記述
問題：正答数は何問減ったか。
正答：Six items.
和訳：6問。
根拠：18−12。
問15｜記述
問題：直後の正答18問のうち正答のまま維持された数が12だと断定できるか。
正答：No. Different items may have been correct on the later test.
和訳：正答の組合せが異なる場合がある。
根拠：項目ごとの照合が必要。
独自初見長文5問・全文和訳
Original Reading: An English club at a high school wanted to learn whether students remembered vocabulary after a lesson. One volunteer studied a set of twenty target words and took a test immediately afterward. The student answered eighteen items correctly, a score of ninety percent. The same twenty items were tested one week later without further practice in the club, and the student answered twelve correctly, or sixty percent. The first draft of the club’s report stated that the student had forgotten exactly six of the eighteen words originally known. The adviser corrected the wording. A decrease of six in the total number of correct answers did not show which individual words had changed. Some items that were wrong on the first test might have become correct later, while more than six of the originally correct answers might have changed to incorrect ones. The group had not kept item-by-item response records, so it could not reconstruct these details. The adviser also noted that one participant’s two scores could not determine the best revision schedule for everyone. The students revised their report to give the immediate and delayed accuracy rates and the thirty-percentage-point difference without claiming to know the exact number of words retained. For a later study, they proposed saving item-level responses, testing more students, and comparing different review schedules. Their conclusion was modest: performance on the measured questions was lower one week later, and a more detailed study was needed to understand why.
全文和訳
高校の英語部は授業後に語彙をどれほど覚えているか調べようとした。志願者一人が20個の目標語を学び、直後にテストを受けて18問、90％正解した。同じ20問をクラブでの追加練習なしに一週間後に解くと12問、60％正解だった。最初の報告は最初に知っていた18語のうち正確に6語を忘れたと記したが、顧問は表現を修正した。正答合計が6減ったことだけでは個々の語の変化は分からない。最初に誤答した語が後で正しくなる一方、初回正答のうち6より多くが誤答へ変わった可能性もある。班は設問ごとの回答を保存していなかったため詳細を復元できなかった。顧問は一人の二回の得点だけで全員に最適な復習日程を決められないとも述べた。生徒は直後と一週間後の正答率、30パーセントポイントの差を示し、正確な保持語数は分からないと訂正した。後の研究では設問別の回答を残し、より多くの生徒と異なる復習日程を比較することにした。結論は、一週間後には測定した問題の成績が低かったという範囲にとどめ、理由の理解にはさらに詳しい調査が必要とした。
問16｜読解
Question: How many words were in the test?
Answer: Twenty.
根拠：各回同じ20項目。
問17｜読解
Question: What was the immediate score?
Answer: Eighteen correct, or ninety percent.
根拠：初回の結果。
問18｜読解
Question: What was the delayed score?
Answer: Twelve correct, or sixty percent.
根拠：一週間後の結果。
問19｜読解
Question: Why was the claim that exactly six previously known words were forgotten unsupported?
Answer: Item-level response records were unavailable.
根拠：正答した設問の組合せは不明。
問20｜読解
Question: What did the students propose for a later study?
Answer: Saving item-level answers, testing more students, and comparing review schedules.
根拠：追加研究の設計。
7日間復習・FAQ
当日は10英文を和訳し、翌日に記述5問を自力で再解答、3日後に長文の数字と限定表現を確認します。7日後には学校指定Readから測定したことと測定していないことを二列に整理し、根拠を示して説明してください。
正答率の差30％と30パーセントポイントは同じですか。
90％から60％へ下がった差は30パーセントポイントです。初期90％に対する相対低下率は約33.3％です。
一週間後の正答12問なら初回の正答18問のうち保持した数は12ですか。
一致しません。初回誤答の項目が後に正答になることもあるため、設問別の記録が必要です。
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