慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage4の定期テストで語句整序（並べ替え）に失点する原因は、単語を覚えていても文の骨格・時制・文頭の倒置を瞬時に組み立てられないことです。この教材ではThird EditionのStage4全10Lessonに関連する文法を、各Lesson8問、合計慶英会独自80問の語句整序だけで徹底演習できます。問題と答え、全文の日本語訳、文法上の根拠をすべて掲載します。
本記事は出版社の教科書本文・Workbook・学校の試験問題を転載したものではありません。語群と例文は慶英会が独自作成したものです。実際に使用している版と既習範囲は学校の指定に従ってください。
語句を並べた後は文の主節を分析：Stage4の主節S・V構文解析60問で、関係詞節や分詞構文、倒置を含む英文の中心を特定する練習ができます。
語句整序の次に日本語から一文を完成：Stage4全10Lessonの和文英訳100問では、語群なしの英文作成を通して正しい文型・時制・助動詞を確認できます。
語句整序を間違えない5つの手順
①まず主語と動詞を探す。②時制と助動詞・不定詞の形を確定する。③関係詞やthat節がどこまで続くかを決める。④倒置や分詞構文の文頭に注意する。⑤最後に和訳と合っているか確認する。語群は意味のある句に区切ってあります。スラッシュで区切られた語句をすべて1回ずつ使って、一文を完成させてください。語句内の順番は変えず、終止符を補ってください。
参考の学習時間は初回80問で60〜90分、再テストで40分程度です。学校の正式な制限時間ではありません。
Lesson1｜時制・時制の一致（未来進行・未来完了・過去完了）
8問を自分で並べ替えてから、後半に掲載した全解答で文の骨格と日本語訳を確認しましょう。
問1｜語句整序 明日の今ごろ生徒たちは企画を話し合っているでしょう。 語群：（ will be discussing ／ the students ／ At this time tomorrow ／ their project ）
問2｜語句整序 金曜夕方までに私たちは最初の草稿を完成しているでしょう。 語群：（ the first draft ／ will have completed ／ we ／ By Friday evening ）
問3｜語句整序 私が到着したとき会議はすでに始まっていました。 語群：（ I arrived ／ when ／ had already begun ／ The meeting ）
問4｜語句整序 彼女は新しいポスターを準備中だと言いました。 語群：（ was preparing ／ that she ／ She said ／ a new poster ）
問5｜語句整序 明日8時に入口で待っているでしょう。 語群：（ at eight tomorrow ／ at the entrance ／ will be waiting ／ We ）
問6｜語句整序 事務局の閉室前に報告書は提出されていました。 語群：（ the office closed ／ before ／ had been submitted ／ The report ）
問7｜語句整序 あなたが戻る頃には班は全ての数字を調べ終えているでしょう。 語群：（ the team will have checked ／ you return ／ By the time ／ every figure ）
問8｜語句整序 彼は前日にノートをなくしたと教えてくれました。 語群：（ the previous day ／ the notebook ／ that he had lost ／ He told me ）
Lesson2｜助動詞・慣用表現・that節の原形
8問を自分で並べ替えてから、後半に掲載した全解答で文の骨格と日本語訳を確認しましょう。
問9｜語句整序 その報告書をもう一部印刷する必要はありません。 語群：（ of the report ／ another copy ／ print ／ You need not ）
問10｜語句整序 講習会用にこれほど多くの椅子を準備する必要はなかったのに。 語群：（ for ／ so many chairs ／ We needn’t have prepared ／ the workshop ）
問11｜語句整序 教師は全生徒が元の出典を確認するよう提案しました。 語群：（ the original source ／ check ／ that every student ／ The teacher suggested ）
問12｜語句整序 改訂通知をよく読んだ方がよい。 語群：（ carefully ／ the revised notice ／ read ／ You had better ）
問13｜語句整序 答えを推測するより質問したい。 語群：（ than ／ ask a question ／ I would rather ／ guess the answer ）
問14｜語句整序 結果を正確に報告することが不可欠です。 語群：（ accurately ／ be reported ／ that the results ／ It is essential ）
問15｜語句整序 全員揃ったので復習を始めてもよいでしょう。 語群：（ everyone is here ／ now that ／ start the review ／ We may as well ）
問16｜語句整序 委員会は誤った数値を直ちに訂正するよう要求しました。 語群：（ be corrected ／ that the incorrect figure ／ The committee demanded ／ immediately ）
Lesson3｜不定詞①・形式目的語・結果
8問を自分で並べ替えてから、後半に掲載した全解答で文の骨格と日本語訳を確認しましょう。
問17｜語句整序 注記なしで数字を理解するのは難しいと彼女は感じた。 語群：（ without the notes ／ the figures ／ to understand ／ She found it difficult ）
問18｜語句整序 その地図で来訪者は入口を探しやすくなった。 語群：（ the entrance ／ to find ／ for visitors ／ The map made it easy ）
問19｜語句整序 急いで会場へ行ったが講演は中止されていた。 語群：（ that the lecture ／ only to find ／ We hurried to the hall ／ had been canceled ）
問20｜語句整序 その計画は予想より高額だと判明した。 語群：（ than expected ／ more expensive ／ to be ／ The plan turned out ）
問21｜語句整序 その提示の条件を無視するわけにはいかない。 語群：（ of the offer ／ the conditions ／ to ignore ／ I cannot afford ）
問22｜語句整序 日付を抜かすとは筆者は不注意だった。 語群：（ to leave out ／ of the writer ／ It was careless ／ the date ）
問23｜語句整序 記者は元の発表を誤解したようだ。 語群：（ announcement ／ the original ／ to have misunderstood ／ The reporter seems ）
問24｜語句整序 どの数値が見積か読者に伝えることが重要だと考えた。 語群：（ were estimates ／ which figures ／ to tell readers ／ We considered it important ）
Lesson4｜不定詞②・be to・代不定詞
8問を自分で並べ替えてから、後半に掲載した全解答で文の骨格と日本語訳を確認しましょう。
問25｜語句整序 委員会は時間割を話し合うため次の月曜に会合する予定です。 語群：（ to discuss ／ next Monday ／ The committee is to meet ／ the schedule ）
問26｜語句整序 監督者なしで実験室に入ってはいけません。 語群：（ a supervisor ／ without ／ the laboratory ／ Students are not to enter ）
問27｜語句整序 実を言うと報告書全体を確認していません。 語群：（ report ／ the complete ／ I have not checked ／ To tell the truth ）
問28｜語句整序 議論に参加したかったが、できませんでした。 語群：（ but I was unable ／ the discussion ／ I wanted to join ／ to ）
問29｜語句整序 彼女は古いフォルダに役立つメモを偶然見つけた。 語群：（ the old folder ／ inside ／ a useful note ／ She happened to find ）
問30｜語句整序 言うまでもなく、公表前に事実を確認すべきです。 語群：（ before publication ／ check the facts ／ we should ／ Needless to say ）
問31｜語句整序 ファイルは会議前に削除されていたようです。 語群：（ before ／ to have been deleted ／ The file appears ／ the meeting ）
問32｜語句整序 参加者は金曜までに最終プログラムを受け取る予定です。 語群：（ Friday ／ by ／ the final programme ／ The participants are to receive ）
Lesson5｜動名詞・意味上の主語・受動
8問を自分で並べ替えてから、後半に掲載した全解答で文の骨格と日本語訳を確認しましょう。
問33｜語句整序 難しいグラフを明確に説明してくださり感謝します。 語群：（ so clearly ／ the difficult chart ／ your explaining ／ I appreciate ）
問34｜語句整序 以前の警告を無視したことを後悔しました。 語群：（ the earlier ／ having ignored ／ She regretted ／ warning ）
問35｜語句整序 提案について意見を伺えることを楽しみにしています。 語群：（ on the proposal ／ your opinion ／ to hearing ／ We look forward ）
問36｜語句整序 記事は編集者の確認を受けず公表された。 語群：（ the editor ／ by ／ without being checked ／ The article was released ）
問37｜語句整序 変えられない結果を議論しても仕方がない。 語群：（ about a result ／ in arguing ／ There is no point ／ we cannot change ）
問38｜語句整序 討論前にその書類を丁寧に読む価値がある。 語群：（ the discussion ／ before ／ reading carefully ／ The document is worth ）
問39｜語句整序 発表で誤った数値を使ったことを謝罪しました。 語群：（ in the presentation ／ the wrong figure ／ for having used ／ He apologized ）
問40｜語句整序 生徒は未確認の個人情報を公開するのを避けた。 語群：（ unconfirmed ／ publishing ／ The students avoided ／ personal information ）
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
Lesson6｜分詞構文・独立分詞構文
8問を自分で並べ替えてから、後半に掲載した全解答で文の骨格と日本語訳を確認しましょう。
問41｜語句整序 天候が許せば外で来訪者に取材するでしょう。 語群：（ outside ／ visitors ／ we will interview ／ Weather permitting ）
問42｜語句整序 全事情を考えれば小規模試行は妥当な選択でした。 語群：（ a sensible choice ／ was ／ the smaller trial ／ All things considered ）
問43｜語句整序 十分な時間があれば学級は草稿を修正できるでしょう。 語群：（ revise ／ the class could ／ Given enough time ／ the draft ）
問44｜語句整序 記録から判断すると結果はまだ最終ではない。 語群：（ yet final ／ are not ／ the results ／ Judging from the records ）
問45｜語句整序 異議がなかったので議長は会議を終了した。 語群：（ the meeting ／ closed ／ the chair ／ There being no objections ）
問46｜語句整序 一般に明確な指示は読者が間違いを避ける助けになる。 語群：（ help readers ／ clear instructions ／ Generally speaking ／ avoid mistakes ）
問47｜語句整序 厳密にはその数字は見積であって測定値ではない。 語群：（ not a measurement ／ is an estimate ／ the number ／ Strictly speaking ）
問48｜語句整序 遅延について警告されたが構成員は企画を続けた。 語群：（ the project ／ continued ／ the members ／ Though warned about the delay ）
Lesson7｜what・複合関係詞
8問を自分で並べ替えてから、後半に掲載した全解答で文の骨格と日本語訳を確認しましょう。
問49｜語句整序 誰であれ最初に課題を終えた人は数字を確認すべきです。 語群：（ should check ／ the task first ／ Whoever finishes ／ the figures ）
問50｜語句整序 最も興味を引く話題をどれでも選べます。 語群：（ you most ／ interests ／ whichever topic ／ You may choose ）
問51｜語句整序 委員会が何を決めてもその最終判断を尊重する。 語群：（ decision ／ the final ／ we will respect ／ Whatever the committee decides ）
問52｜語句整序 課題がどれほど難しくても元の証拠を確認しなければならない。 語群：（ the original ／ we must check ／ However difficult the task is ／ evidence ）
問53｜語句整序 静かな部屋があるところならどこでも会えます。 語群：（ a quiet room ／ there is ／ wherever ／ We can meet ）
問54｜語句整序 これが調査で実際に測定したものです。 語群：（ measured ／ actually ／ what the survey ／ This is ）
問55｜語句整序 二つの案のどちらを選んでもまず予算を確認してください。 語群：（ check the budget ／ you choose ／ Whichever of the two plans ／ first ）
問56｜語句整序 発表者が調査について何を言ったか思い出せません。 語群：（ about the survey ／ said ／ what the speaker ／ I cannot remember ）
Lesson8｜比較・否定と数量の限定
8問を自分で並べ替えてから、後半に掲載した全解答で文の骨格と日本語訳を確認しましょう。
問57｜語句整序 追加課題を終えたのはわずか4人だった。 語群：（ the extra task ／ completed ／ four students ／ No more than ）
問58｜語句整序 ギャラリーに入れる客は多くても20人です。 語群：（ may enter ／ twenty guests ／ Not more than ／ the gallery ）
問59｜語句整序 その説明は誤りというより不完全でした。 語群：（ incomplete ／ as ／ not so much incorrect ／ The explanation was ）
問60｜語句整序 注意深く読むほど間違いは少なくなる。 語群：（ you make ／ the fewer errors ／ you read ／ The more carefully ）
問61｜語句整序 結果はこれ以上ないほど驚くべきものだった。 語群：（ more ／ have been ／ The results could not ／ surprising ）
問62｜語句整序 返信数は委員会の予測を大幅に下回った。 語群：（ the committee expected ／ than ／ far fewer replies ／ There were ）
問63｜語句整序 図書館には実に50件もの依頼が届いた。 語群：（ requests ／ fifty ／ no fewer than ／ The library received ）
問64｜語句整序 新型は旧型より役に立つわけではない。 語群：（ than ／ is no more useful ／ The newer model ／ the original one ）
Lesson9｜仮定法・if省略・混合仮定法
8問を自分で並べ替えてから、後半に掲載した全解答で文の骨格と日本語訳を確認しましょう。
問65｜語句整序 変更を知っていれば別の入口を使ったのに。 語群：（ another entrance ／ I would have used ／ about the change ／ Had I known ）
問66｜語句整序 自分が編集者なら公表前にデータを確認するのに。 語群：（ before publication ／ the data ／ I would check ／ Were I the editor ）
問67｜語句整序 追加情報が必要なら事務局へご連絡ください。 語群：（ please contact ／ further information ／ Should you need ／ the office ）
問68｜語句整序 昨日説明を勉強していれば今は理解できるのに。 語群：（ them now ／ I would understand ／ the instructions yesterday ／ If I had studied ）
問69｜語句整序 あなたの丁寧な校閲がなければ誤りを見逃していた。 語群：（ the error ／ we would have missed ／ your careful review ／ But for ）
問70｜語句整序 追加データがなければ結論はずっと弱くなるでしょう。 語群：（ would be ／ the conclusion ／ Without the additional data ／ much weaker ）
問71｜語句整序 彼女がもっと慎重なら先週の誤りをしなかったのに。 語群：（ the mistake last week ／ she would not have made ／ more careful ／ If she were ）
問72｜語句整序 早く部屋を予約していれば今そこで集会をしているのに。 語群：（ there now ／ we would be meeting ／ the room earlier ／ If we had booked ）
Lesson10｜間接話法・倒置・同格that
8問を自分で並べ替えてから、後半に掲載した全解答で文の骨格と日本語訳を確認しましょう。
問73｜語句整序 結果についてこれほど説得力ある説明を見たことはありません。 語群：（ explanation ／ a more convincing ／ Never have I seen ／ of the result ）
問74｜語句整序 発表終了後になって初めて抜けた数値に気づいた。 語群：（ figure ／ the missing ／ did we notice ／ Only after the presentation ended ）
問75｜語句整序 数値が不完全だったという事実が委員会を心配させた。 語群：（ the committee ／ worried ／ the figures were incomplete ／ The fact that ）
問76｜語句整序 議論が始まるや否や警報が鳴った。 語群：（ when ／ the discussion ／ Hardly had we started ／ the alarm sounded ）
問77｜語句整序 彼女は翌日に最終報告を送ると言いました。 語群：（ the following day ／ the final report ／ that she would send ／ She told me ）
問78｜語句整序 教師が図を説明して初めて過程を理解した。 語群：（ the process ／ did we understand ／ the diagram ／ Not until the teacher explained ）
問79｜語句整序 図書館が閉館するという噂は確認されなかった。 語群：（ was ／ the library would close ／ The rumour that ／ not confirmed ）
問80｜語句整序 主催者は会場がすでに満員だとはほとんど知らなかった。 語群：（ full ／ was already ／ that the hall ／ Little did the organisers know ）
全80問の正解・日本語訳・文法解説
Lesson1｜時制・時制の一致（未来進行・未来完了・過去完了）｜解答・構文
解答1： At this time tomorrow the students will be discussing their project. 和訳：明日の今ごろ生徒たちは企画を話し合っているでしょう。 解説：未来の時点で動作が進行中なのでwill be discussing。
解答2： By Friday evening we will have completed the first draft. 和訳：金曜夕方までに私たちは最初の草稿を完成しているでしょう。 解説：by＋未来の期限とwill have＋過去分詞。
解答3： The meeting had already begun when I arrived. 和訳：私が到着したとき会議はすでに始まっていました。 解説：開始が到着より前なので過去完了。
解答4： She said that she was preparing a new poster. 和訳：彼女は新しいポスターを準備中だと言いました。 解説：過去のsaidから見た進行中の内容。
解答5： We will be waiting at the entrance at eight tomorrow. 和訳：明日8時に入口で待っているでしょう。 解説：未来進行形で特定時刻に進行中。
解答6： The report had been submitted before the office closed. 和訳：事務局の閉室前に報告書は提出されていました。 解説：過去完了の受動態had been submitted。
解答7： By the time you return, the team will have checked every figure. 和訳：あなたが戻る頃には班は全ての数字を調べ終えているでしょう。 解説：by the time節は未来を示しても現在形。
解答8： He told me that he had lost the notebook the previous day. 和訳：彼は前日にノートをなくしたと教えてくれました。 解説：過去の報告よりさらに前の過去完了。
Lesson2｜助動詞・慣用表現・that節の原形｜解答・構文
解答9： You need not print another copy of the report. 和訳：その報告書をもう一部印刷する必要はありません。 解説：need not＋動詞原形は不要。
解答10： We needn’t have prepared so many chairs for the workshop. 和訳：講習会用にこれほど多くの椅子を準備する必要はなかったのに。 解説：needn’t have＋過去分詞は実際に行った不要な行為。
解答11： The teacher suggested that every student check the original source. 和訳：教師は全生徒が元の出典を確認するよう提案しました。 解説：suggest that節の原形check。
解答12： You had better read the revised notice carefully. 和訳：改訂通知をよく読んだ方がよい。 解説：had better＋動詞原形。
解答13： I would rather ask a question than guess the answer. 和訳：答えを推測するより質問したい。 解説：would rather A than B。
解答14： It is essential that the results be reported accurately. 和訳：結果を正確に報告することが不可欠です。 解説：essential that節の原形beによる受動態。
解答15： We may as well start the review now that everyone is here. 和訳：全員揃ったので復習を始めてもよいでしょう。 解説：may as well＋原形。now that＝今や〜なので。
解答16： The committee demanded that the incorrect figure be corrected immediately. 和訳：委員会は誤った数値を直ちに訂正するよう要求しました。 解説：demand that＋原形be corrected。
Lesson3｜不定詞①・形式目的語・結果｜解答・構文
解答17： She found it difficult to understand the figures without the notes. 和訳：注記なしで数字を理解するのは難しいと彼女は感じた。 解説：find it difficult to doの形式目的語it。
解答18： The map made it easy for visitors to find the entrance. 和訳：その地図で来訪者は入口を探しやすくなった。 解説：make it easy for 人 to do。
解答19： We hurried to the hall, only to find that the lecture had been canceled. 和訳：急いで会場へ行ったが講演は中止されていた。 解説：only to findは予想外の結果を表す。
解答20： The plan turned out to be more expensive than expected. 和訳：その計画は予想より高額だと判明した。 解説：turn out to be＝結局〜と判明する。
解答21： I cannot afford to ignore the conditions of the offer. 和訳：その提示の条件を無視するわけにはいかない。 解説：cannot afford to do。
解答22： It was careless of the writer to leave out the date. 和訳：日付を抜かすとは筆者は不注意だった。 解説：carelessなど人物評価はof 人 to do。
解答23： The reporter seems to have misunderstood the original announcement. 和訳：記者は元の発表を誤解したようだ。 解説：現在の推定より以前の誤解はto have＋過去分詞。
解答24： We considered it important to tell readers which figures were estimates. 和訳：どの数値が見積か読者に伝えることが重要だと考えた。 解説：consider＋it＋形容詞＋to do。
Lesson4｜不定詞②・be to・代不定詞｜解答・構文
解答25： The committee is to meet next Monday to discuss the schedule. 和訳：委員会は時間割を話し合うため次の月曜に会合する予定です。 解説：be to doは公式予定。
解答26： Students are not to enter the laboratory without a supervisor. 和訳：監督者なしで実験室に入ってはいけません。 解説：be not to doは規則上の禁止。
解答27： To tell the truth, I have not checked the complete report. 和訳：実を言うと報告書全体を確認していません。 解説：独立不定詞To tell the truth。
解答28： I wanted to join the discussion, but I was unable to. 和訳：議論に参加したかったが、できませんでした。 解説：文末のtoはjoin the discussionを受ける代不定詞。
解答29： She happened to find a useful note inside the old folder. 和訳：彼女は古いフォルダに役立つメモを偶然見つけた。 解説：happen to do＝偶然〜する。
解答30： Needless to say, we should check the facts before publication. 和訳：言うまでもなく、公表前に事実を確認すべきです。 解説：Needless to sayは文全体を修飾。
解答31： The file appears to have been deleted before the meeting. 和訳：ファイルは会議前に削除されていたようです。 解説：appear to have been＋過去分詞。
解答32： The participants are to receive the final programme by Friday. 和訳：参加者は金曜までに最終プログラムを受け取る予定です。 解説：be to＋原形で予定。
Lesson5｜動名詞・意味上の主語・受動｜解答・構文
解答33： I appreciate your explaining the difficult chart so clearly. 和訳：難しいグラフを明確に説明してくださり感謝します。 解説：appreciate＋所有格＋動名詞。
解答34： She regretted having ignored the earlier warning. 和訳：以前の警告を無視したことを後悔しました。 解説：完了動名詞で主節より前の行為。
解答35： We look forward to hearing your opinion on the proposal. 和訳：提案について意見を伺えることを楽しみにしています。 解説：look forward toのtoは前置詞。
解答36： The article was released without being checked by the editor. 和訳：記事は編集者の確認を受けず公表された。 解説：without being＋過去分詞。
解答37： There is no point in arguing about a result we cannot change. 和訳：変えられない結果を議論しても仕方がない。 解説：There is no point in doing。
解答38： The document is worth reading carefully before the discussion. 和訳：討論前にその書類を丁寧に読む価値がある。 解説：be worth＋動名詞。
解答39： He apologized for having used the wrong figure in the presentation. 和訳：発表で誤った数値を使ったことを謝罪しました。 解説：apologize for＋完了動名詞。
解答40： The students avoided publishing unconfirmed personal information. 和訳：生徒は未確認の個人情報を公開するのを避けた。 解説：avoid＋動名詞。
Lesson6｜分詞構文・独立分詞構文｜解答・構文
解答41： Weather permitting, we will interview visitors outside. 和訳：天候が許せば外で来訪者に取材するでしょう。 解説：Weather permitting＝独立分詞構文。
解答42： All things considered, the smaller trial was a sensible choice. 和訳：全事情を考えれば小規模試行は妥当な選択でした。 解説：All things considered。
解答43： Given enough time, the class could revise the draft. 和訳：十分な時間があれば学級は草稿を修正できるでしょう。 解説：Given＋名詞句＝条件。
解答44： Judging from the records, the results are not yet final. 和訳：記録から判断すると結果はまだ最終ではない。 解説：Judging from＝〜から判断すると。
解答45： There being no objections, the chair closed the meeting. 和訳：異議がなかったので議長は会議を終了した。 解説：There being〜で独立分詞構文。
解答46： Generally speaking, clear instructions help readers avoid mistakes. 和訳：一般に明確な指示は読者が間違いを避ける助けになる。 解説：Generally speakingは慣用表現。
解答47： Strictly speaking, the number is an estimate, not a measurement. 和訳：厳密にはその数字は見積であって測定値ではない。 解説：Strictly speakingで断定の範囲を限定。
解答48： Though warned about the delay, the members continued the project. 和訳：遅延について警告されたが構成員は企画を続けた。 解説：Though they were warnedの省略形。
Lesson7｜what・複合関係詞｜解答・構文
解答49： Whoever finishes the task first should check the figures. 和訳：誰であれ最初に課題を終えた人は数字を確認すべきです。 解説：Whoever節が主語。
解答50： You may choose whichever topic interests you most. 和訳：最も興味を引く話題をどれでも選べます。 解説：whichever topicを目的語とする。
解答51： Whatever the committee decides, we will respect the final decision. 和訳：委員会が何を決めてもその最終判断を尊重する。 解説：Whateverの譲歩節。
解答52： However difficult the task is, we must check the original evidence. 和訳：課題がどれほど難しくても元の証拠を確認しなければならない。 解説：However＋形容詞の譲歩構文。
解答53： We can meet wherever there is a quiet room. 和訳：静かな部屋があるところならどこでも会えます。 解説：whereverは場所の副詞節。
解答54： This is what the survey actually measured. 和訳：これが調査で実際に測定したものです。 解説：what＝the thing that。
解答55： Whichever of the two plans you choose, check the budget first. 和訳：二つの案のどちらを選んでもまず予算を確認してください。 解説：Whichever of the two plansによる譲歩。
解答56： I cannot remember what the speaker said about the survey. 和訳：発表者が調査について何を言ったか思い出せません。 解説：what節内は平叙文の語順。
Lesson8｜比較・否定と数量の限定｜解答・構文
解答57： No more than four students completed the extra task. 和訳：追加課題を終えたのはわずか4人だった。 解説：no more thanは少数の強調。
解答58： Not more than twenty guests may enter the gallery. 和訳：ギャラリーに入れる客は多くても20人です。 解説：not more thanは上限。
解答59： The explanation was not so much incorrect as incomplete. 和訳：その説明は誤りというより不完全でした。 解説：not so much A as B。
解答60： The more carefully you read, the fewer errors you make. 和訳：注意深く読むほど間違いは少なくなる。 解説：the＋比較級, the＋比較級。
解答61： The results could not have been more surprising. 和訳：結果はこれ以上ないほど驚くべきものだった。 解説：could not have been moreで強い評価。
解答62： There were far fewer replies than the committee expected. 和訳：返信数は委員会の予測を大幅に下回った。 解説：fewer＋可算名詞replies、farは比較級を強調する。The number of replies was far smaller … も意味を保つ別表現。
解答63： The library received no fewer than fifty requests. 和訳：図書館には実に50件もの依頼が届いた。 解説：no fewer thanは多さの強調。
解答64： The newer model is no more useful than the original one. 和訳：新型は旧型より役に立つわけではない。 解説：no more useful thanは旧型より有用性が高いわけではないことを示す。旧型が必ず無用だとは限らないため、両者が無用と断定しない。
Lesson9｜仮定法・if省略・混合仮定法｜解答・構文
解答65： Had I known about the change, I would have used another entrance. 和訳：変更を知っていれば別の入口を使ったのに。 解説：Had I known＝If I had known。
解答66： Were I the editor, I would check the data before publication. 和訳：自分が編集者なら公表前にデータを確認するのに。 解説：Were I＝If I were。
解答67： Should you need further information, please contact the office. 和訳：追加情報が必要なら事務局へご連絡ください。 解説：Should you need＝If you should need。
解答68： If I had studied the instructions yesterday, I would understand them now. 和訳：昨日説明を勉強していれば今は理解できるのに。 解説：過去条件→現在結果の混合仮定法。
解答69： But for your careful review, we would have missed the error. 和訳：あなたの丁寧な校閲がなければ誤りを見逃していた。 解説：But for＝もし〜がなければ。
解答70： Without the additional data, the conclusion would be much weaker. 和訳：追加データがなければ結論はずっと弱くなるでしょう。 解説：Without＋名詞で現在の反事実。
解答71： If she were more careful, she would not have made the mistake last week. 和訳：彼女がもっと慎重なら先週の誤りをしなかったのに。 解説：現在の性質を仮定し過去の結果へ。
解答72： If we had booked the room earlier, we would be meeting there now. 和訳：早く部屋を予約していれば今そこで集会をしているのに。 解説：過去条件→現在進行の結果。
Lesson10｜間接話法・倒置・同格that｜解答・構文
解答73： Never have I seen a more convincing explanation of the result. 和訳：結果についてこれほど説得力ある説明を見たことはありません。 解説：否定語Neverが文頭で助動詞倒置。
解答74： Only after the presentation ended did we notice the missing figure. 和訳：発表終了後になって初めて抜けた数値に気づいた。 解説：Only afterの副詞節で主節が倒置。
解答75： The fact that the figures were incomplete worried the committee. 和訳：数値が不完全だったという事実が委員会を心配させた。 解説：同格thatがfactの内容を導く。
解答76： Hardly had we started the discussion when the alarm sounded. 和訳：議論が始まるや否や警報が鳴った。 解説：Hardly had＋主語＋過去分詞 when。
解答77： She told me that she would send the final report the following day. 和訳：彼女は翌日に最終報告を送ると言いました。 解説：時制の一致とtomorrow→the following day。
解答78： Not until the teacher explained the diagram did we understand the process. 和訳：教師が図を説明して初めて過程を理解した。 解説：Not untilを文頭に置いた主節倒置。
解答79： The rumour that the library would close was not confirmed. 和訳：図書館が閉館するという噂は確認されなかった。 解説：同格that節はrumourの内容。
解答80： Little did the organisers know that the hall was already full. 和訳：主催者は会場がすでに満員だとはほとんど知らなかった。 解説：Littleによる否定的倒置。
間違えた問題の復習方法
問1〜24は時制・助動詞・不定詞①、問25〜48は不定詞②・動名詞・分詞、問49〜80は関係詞・比較・仮定法・話法のグループです。空欄がなくても、語順からどの文法構造を使うか判断する練習になります。解答と語群を両方隠し、日本語だけを見て英文を再現できれば定着を確認できます。
7日間の自習例は、1〜4日目に20問ずつ、5日目に誤答の解説確認、6日目に誤答を日本語から英訳、7日目に全80問を再テストする順序です。全ての文を暗記するより、文頭の倒置や節の境界を説明できるようにしましょう。
よくある質問
Q. 語群の順番以外の正しい英文もありますか？ 与えた語句を全て使う条件では模範解答を基本としますが、副詞句の位置など文脈次第で別の自然な英文が成立する場合があります。
Q. Stage4の全10Lessonを履修済みでなければ解けませんか？ いいえ。学校で既習のLessonだけ選んで演習できます。
Q. 公式の教科書・Workbookの並べ替え問題ですか？ いいえ。慶英会が作成した独自80問です。
関連教材と無料体験
Stage4 Lesson1〜3の4形式60問、Stage4 Lesson4〜6の4形式60問、Stage4 Lesson7〜10の4形式80問で、並べ替え以外の穴埋め・誤文訂正・英作文も演習できます。
NEW TREASURE Stage4の定期テストや和文英訳・書き換えを個別に対策したい方は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。
参考情報
Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage4公式案内、Ｚ会｜Stage4 Workbook公式案内。本記事は慶英会の独立した問題集です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する