NEW TREASURE Stage4 Lesson7の関係詞｜what・whoever・whichever・however32問【Third Edition・全解答】

NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage4 Third Edition Lesson7は「関係詞」を扱います。公式の文法配当には、whatを使う表現、関係形容詞、複合関係代名詞、複合関係副詞が挙げられています。what we needは「私たちが必要とするもの」、whatever happensは「何が起きても」、whichever methodは「どの方法でも」、however carefullyは「どれほど注意深く…しても」です。形が似ていても名詞節を作るのか譲歩を表すのかで意味が変わります。慶英会では、まず後続の名詞・形容詞・副詞と文全体での役割を確認し、Readの根拠探しから独自32問・英作文へつなげます。

【注意】古いEditionの「Stage4 Lesson7・Lesson8」の文法案内をそのまま当てはめると、Third EditionのLesson番号と合わない場合があります。Ｚ会の2026年版公式カタログではStage4 Lesson7が関係詞、Lesson8が比較です。学校の教材表紙・配布プリント・試験範囲表と照合し、別の版の本文や解答を使わないでください。本記事は出版社本文や解答の転載ではなく、慶英会独自の練習教材です。

目次：公式範囲／関係詞4分類／独自32問／全解答／7日復習／FAQ

Third Edition Stage4 Lesson7は何を扱う？

Ｚ会の2026年公式NEW TREASUREカタログの文法シラバスには、Stage4 Lesson7について「関係代名詞whatを用いた表現」「関係形容詞」「複合関係代名詞」「複合関係副詞」が記載されています。教科書の実際の例文や学校で出題する内容は、使用する版や担当教員の指示に従ってください。ここで掲載する例文はすべて慶英会が独自に作成しています。

what・whoever・whichever・wherever・howeverの役割を分ける

• 先行詞を含むwhat：What the report shows is important. 「報告書が示すこと」が主語です。whatの前に同じ先行詞the thingを重ねません。
• 複合関係代名詞：Whoever needs help can ask.では名詞節が文の主語。Whatever happens, …では譲歩の意味も表せます。名詞節か譲歩かは、文中での位置と意味を確認します。
• 関係形容詞：Whichever topic you choose, explain the reason.のwhicheverは名詞topicを修飾します。what little timeのように限られた全量を表す用法もあります。
• 複合関係副詞：Whenever you are ready, begin.は時、Wherever you goは場所、However carefully you checkは程度を伴う譲歩です。

同じWhoeverでも主語と譲歩を区別する

① Whoever finishes early may leave. は「早く終えた人は誰でも退出してよい」。Whoever finishes early全体が主語です。② Whoever finishes first, we will start the discussion at noon. は「誰が最初に終えるにせよ、正午に話し合いを始める」。後者は譲歩の副詞節です。日本語で「誰でも」とだけ覚えず、主節がどこから始まるかを見ましょう。

WhateverとHoweverは後ろの語形を確認する

Whatever evidence you collectならwhateverが名詞evidenceを修飾します。However reliable the data seemsならhoweverが形容詞reliableの程度を示します。however単独で文をつなぐ「しかし」と混同すると、譲歩節の構造を読み違えます。

慶英会独自32問｜意味・選択・英作文・初見読解

第1部は意味・主語、第2部は形と語順、第3部は独自英作文、第4部は架空の学校行事を題材にした初見長文です。問題文・解答はすべて慶英会の制作物で、出版社の教科書本文・学校テストの転載や予想問題ではありません。

第1部｜what・whoever・whicheverの意味8問

問1. What matters most is whether the claim is supported by evidence. の主語を説明せよ。

問2. I will use whatever evidence is available. のwhateverの働きは。

問3. Whoever has completed the worksheet may leave. のWhoeverは何に当たるか。

問4. Whatever the result, we will publish the findings. の譲歩は。

問5. However carefully we checked, some details were missed. のHoweverを解説せよ。

問6. Wherever you store the files, keep a backup. は何を指定するか。

問7. I gave the project what little time I had. のwhat littleは。

問8. What is more, the results were checked twice. の文頭句は。

第2部｜空所選択・誤りやすい語形8問

問9. Take (whichever / whoever) train leaves first. を選び理由を述べよ。

問10. (Whatever / However) carefully you read, you may overlook a detail. は。

問11. (Whoever / Whomever) wants to volunteer should write to us. は。

問12. (What / That) the team needed was clearer instructions. は。

問13. I will accept (whoever / whichever) plan the committee approves. は。

問14. The committee will meet (whenever / whoever) enough members are available. は。

問15. Check (what / which) the graph actually shows. は。

問16. This is (what / that) is known as sampling bias. は。

第3部｜和文英訳と文の役割8問

問17. 「誰が反対しても、授業は予定どおり進める」をWhoeverで。

問18. 「何が起きても、私たちは調査を続ける」をWhateverで。

問19. 「どの方法を選んでも、理由を説明しなさい」をWhicheverで。

問20. 「どれほど慎重に比較しても、確実には分からない」をHoweverで。

問21. 「彼女が必要としているのは追加の証拠だ」をWhatで。

問22. 「この活動を支援した人なら誰でも応募できる」をWhoeverで。

問23. 「好きなときに質問してよい」をWheneverで。

問24. 「さらに、その図は昨年の数字も示している」をWhat is moreで。

第4部｜情報の根拠を確認する独自長文8問

独自英文：At a secondary school, students designed an exhibition about local transportation. Whoever proposed a topic had to explain why the issue mattered to residents. The teachers told each group to choose whichever question could be investigated within two weeks. Wherever the students obtained information, they had to record the source and date. However persuasive a graph looked, they were not allowed to present an opinion as a confirmed fact. One group surveyed 48 students, 36 of whom said that local buses were inconvenient. What mattered most was whether those responses represented the town as a whole. Because the group had questioned only students who stayed after school, the teacher warned that the results might not reflect the views of all residents. Whatever conclusion the students reached, they had to describe this limitation. What is more, they were asked to suggest what evidence should be collected next.

問25. 誰が題材を提案した場合に、何を説明する必要があるか。

問26. どのような質問を選ぶよう求められたか。

問27. Wherever the students obtained information の義務は。

問28. However persuasive a graph looked の意味は。

問29. 回答した生徒は何人で、そのうち不便だと答えたのは何人か。

問30. What mattered most was whether … は何を重視しているか。

問31. 全住民を代表する結果と断定できない理由は。

問32. 末尾2文の趣旨を日本語でまとめよ。

全32問の解答・根拠と誤答の原因

名詞節・譲歩・関係形容詞・複合関係副詞を取り違えていないか、どの語句が名詞や形容詞を修飾しているかを確認してください。和文英訳には意味を保つ別解があり得ます。

第1部｜what・whoever・whicheverの意味8問｜全解答

問1：What matters most全体が主語で「最も大切なこと」。whatは先行詞を内包し、後ろの節と一つの名詞句を作ります。

問2：whateverが名詞evidenceを修飾し「利用可能などんな証拠でも」。主に名詞句の範囲を表します。

問3：Anyone who has completed …と同じ名詞節で、文全体の主語です。「誰であれ終えた人は退出してよい」。

問4：「結果がどうであっても、研究結果を公表する」。Whatever the resultは譲歩の意味で、結果を主語とする通常の名詞節ではありません。

問5：however + 副詞 + S + Vで「どれほど注意深く確認しても」。Howeverを単独の「しかし」と誤訳しません。

問6：「どこにファイルを保存する場合でも、バックアップを取る」。保存場所を問わない条件・譲歩です。

問7：「私に残されたわずかな時間をすべてその事業に使った」。what little timeは限られた全量を表す関係形容詞的な表現です。

問8：What is moreは「そのうえ、さらに」という追加情報の定型句で、疑問文「何がもっと…？」ではありません。

第2部｜空所選択・誤りやすい語形8問｜全解答

問9：whichever。trainを修飾して「最初に出るどの列車でも」。whoeverは人について用います。

問10：However。副詞carefullyの程度を修飾します。whatever carefullyは不可。

問11：Whoever。節の中でwantsの主語になっています。

問12：What。What the team neededが主語の名詞節。「チームが必要としていたもの」。

問13：whichever。planを修飾し「委員会が承認するどの案でも」。

問14：whenever。「十分な人数がそろうときはいつでも」という時を表し、whoever（人）とは区別します。

問15：what。「グラフが実際に示すこと」。特定の複数選択肢が別に提示されていない文脈です。

問16：what。what is known asで「いわゆる〜」に当たる表現。this is that is …では構造が作れません。

第3部｜和文英訳と文の役割8問｜全解答

問17：Whoever objects, the class will proceed as scheduled. ここでは人に関する譲歩で、誰が反対したかを既知の事実として断定しません。

問18：Whatever happens, we will continue the investigation. 何が起きるか未確定でも方針は変わりません。

問19：Whichever method you choose, explain your reason. whicheverが名詞methodを修飾します。

問20：However carefully we compare the results, we cannot know for certain. carefullyは副詞です。

問21：What she needs is additional evidence. what節が主語、isが主節の動詞です。

問22：Whoever supported this activity can apply. whoever節全体を主語にします。

問23：You may ask questions whenever you like. 時の自由を表し、wherever（場所）と区別します。

問24：What is more, the chart also shows last year’s figures. 文頭の追加表現を使います。

第4部｜初見長文・全解答

問25：題材を提案した人は誰であっても、住民にとってその問題が重要な理由を説明する必要があります。Whoever proposed a topicは名詞節です。

問26：2週間以内に調査できる質問ならどれでも選んでよいという条件。whichever questionが名詞を修飾します。

問27：どこから情報を得ても、その出典と日付を記録することです。Whereverは場所を問わない条件。

問28：グラフがどれほど説得的に見えても、意見を確定した事実として提示してはいけない、という譲歩です。

問29：48人中36人です。回答者の75％ですが、町全体の住民割合ではありません。

問30：調査結果が町全体を代表しているかどうかを重視しています。what節が文の主語です。

問31：放課後に学校へ残った生徒だけを調査しており、調査対象が偏る可能性があるためです。

問32：どんな結論を出しても調査対象の限界を明示し、次に集めるべき証拠を提案しなければならない、という趣旨です。

学校のRead・Workbookに戻す7日間

• 1日目：Lesson7の学校の範囲を確認し、what節・whatever節・whoever節を見つけ、主語・目的語・譲歩のどれか分類する。
• 2日目：whichever＋名詞・however＋形容詞／副詞・wherever＋節を別々の例文で説明する。
• 3日目：上の1〜16問で誤答した形だけ解き直し、なぜ別の選択肢は不正解か説明する。
• 4日目：和文英訳で「誰でも」「何が起きても」「どれほど〜でも」を書き分ける。
• 5日目：独自長文を再読し、whoever・whichever・however・whatの役割を英文中で特定する。
• 6日目：教科書の学校指定Read・Workbookで、内容一致の根拠を指しながら関係詞の意味を説明する。
• 7日目：解答を隠した混合演習で再発した誤答だけを確認する。

関係詞は語順を覚えるだけでなく、選択肢が誰に適用されるか、結論がどこまで一般化されるかを読解で確認すると定着しやすくなります。前置詞＋関係代名詞の独自32問や、Stage4 Workbookの独自36問は、誤答形式が対応するときに使ってください。

保護者向け：暗記しても初見で読めない場合

関係詞の一問を間違えたとき、「whatの訳を忘れた」だけで終わらせず、「節全体は主語か目的語か」「名詞を修飾しているか」「譲歩で本文の断定範囲を変えているか」を本人に聞いてください。学校の解説を聞いても同じ問題を繰り返し間違える場合は、先生に主節と従属節の区切りを質問し、別の英文で再現できるか確認すると復習場所を特定できます。

よくある質問

Q. Stage4 Lesson7は古い版でも関係詞ですか？

版によってLesson番号や扱う内容が異なる場合があります。この記事はThird EditionをＺ会公式カタログで確認した構成に基づきます。学校の使用版と授業範囲を先に確認してください。

Q. WhateverとHoweverは同じ意味ですか？

どちらも譲歩を表す場合がありますが、whateverは代名詞・形容詞的に使われ、howeverは副詞で形容詞や副詞の程度を修飾する用法があります。後ろに続く語と節の役割で区別してください。

Q. 関係代名詞whatの前にthe thingを置く必要は？

通常、what自体が先行詞を含むためthe thing what …とはしません。the thing that …とwhat …の形を区別しましょう。

Q. 定期テストではRead本文を暗記するだけでよいですか？

学校の指示を優先しますが、初見問題や条件付き英作文を含む場合は暗記だけでは十分とは限りません。本文中の関係詞が何を修飾するか、自分で説明できるかを確認してください。

出版社公式情報・関連教材

• Ｚ会 2026年NEW TREASURE公式カタログ：Stage4 Third Edition文法配当
• Ｚ会 Stage4 Third Edition商品案内
• Ｚ会 Stage4 Workbook商品案内
• Ｚ会 教材訂正情報
• 慶英会 Stage4 Lesson6 分詞構文の独自32問

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