慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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NEW TREASURE Stage4・5の高校英語でSuppose・Supposing・What ifが現れたら、単なる「仮定する」の暗記では不十分です。現実的な提案は現在形、控えめな仮定は過去形、過去の反実仮想は過去完了という時間と確実性の違いを読み取ります。Suppose we meet at four? は「4時に集まってはどうか」、What if we missed the last train? は「終電に乗り遅れたとしたらどうするか」、Suppose we had forgotten the file. は「もし資料を忘れていたら」という過去についての仮定です。慶英会の独自40問・初見英文2題・全訳で意味と語順を確認できます。
このページはNEW TREASUREを使う中高一貫校の高校生に向けた慶英会オリジナルの発展補助教材です。出版社の教科書本文・学校の定期テスト・公式Workbookの問題を転載していません。特定Lessonの公式配当を示すものではなく、使用版と授業範囲を優先してください。
基本の違い ／ 独自40問 ／ 全解答と和訳 ／ 復習手順 ／ よくある質問
Suppose・Supposing・What ifの3つの時制と意味
| 型 | 中心となる意味 | 慶英会オリジナルの例文 |
| Suppose / Supposing / What if＋現在形 | これからの現実的な提案・可能性 | Suppose we meet after lunch? |
| Suppose / Supposing / What if＋過去形 | 現実から少し距離を置いた仮定・控えめな提案 | What if we asked the teacher? |
| Suppose / Supposing / What if＋過去完了 | 実際とは異なる過去の仮定 | Supposing we had missed the train, what would we have done? |
| I suppose (that)＋節 | 「〜と思う」という話者の推測 | I suppose the revised timetable is correct. |
| be supposed to＋原形 | 規則・予定・期待されていること | We are supposed to submit it by Friday. |
提案のSupposeと推測のI supposeは別
Suppose we start earlier. は話し合いの提案ですが、I suppose the results are accurate. は話し手が結果の正確さを推測しています。We are supposed to start earlier. は「早く始める決まり・予定だ」という意味になり、提案ではありません。特にbe supposed toとSuppose weを混同しないことが重要です。
What ifで疑問文の倒置をしない
What if the weather changes? とし、What if does the weather change? とはしません。what ifの後に置くのは基本的に普通の節の語順です。続く文で What would we do? と疑問文にすることはできますが、仮定の節そのものを疑問文の語順にしないでください。
過去形でも過去の事実を意味しない場合がある
Suppose we asked for an extension. のaskedは過去に依頼したという報告ではなく、「延長を申し出たらどうか」という控えめな可能性です。一方 What if we had asked yesterday? は昨日の実際とは異なる選択を想定しています。askedとhad askedの時間関係を対比することで英作文の時制間違いを減らせます。
本文の『仮定』を実施済みの事実と混ぜない
発表原稿や会議議事録では、「案が出た」「相手が承諾した」「実際に行われた」はそれぞれ別の事実です。Suppose we hold the event online? と発言されただけではオンライン開催は決定していません。設問で日時や実施方法を尋ねられたら、決定・未定・仮定の区別まで説明してください。
慶英会独自40問｜選択・意味判定・書き換え・初見読解
第1部｜現在形・過去形・過去完了を選ぶ（問1〜10）
問1. Suppose we ___ at four instead. (meet / met)［現実的な日程変更の提案］
問2. What if the printer ___ tomorrow? (fails / failed)［通常の未来の可能性］
問3. Supposing we ___ an extra day, would the report improve? (had / have)
問4. What if I ___ the file last night? That would have caused trouble. (had deleted / deleted)［実際は消していない］
問5. Suppose we ___ the teacher for advice now. (ask / had asked)［これからの提案］
問6. What if somebody ___ our figures? How would we respond? (questioned / questions)［より仮定的な場面］
問7. Supposing the road ___ closed tomorrow, what would you do? (were / has)
問8. Suppose we ___ the bus yesterday. We would have arrived late. (had missed / miss)［実際は乗れた］
問9. You are ___ to submit the essay by Friday. (supposed / suppose)
問10. What if we ___ the presentation online? (hold / holding)［現実的な提案］
第2部｜提案・推測・確定の違い（問11〜20）
問11. Suppose we start at nine.：9時開始は確定したか。
問12. What if the audience asks a difficult question?：難しい質問はすでにあったか。
問13. Supposing we had more time, we could check every source.：実際の時間は十分か。
問14. What if we had not saved a backup?：実際にはバックアップを保存したか。
問15. We are supposed to check the source.：これは日程の提案か義務・期待か。
問16. I suppose the figures are correct.：話し手は何をしているか。
問17. Suppose we ask the librarian.：相手は提案を必ず承諾するか。
問18. What if I had lost the ticket?：実際に紛失したと断定できるか。
問19. Supposing someone wrote a misleading summary, how would we detect it?：時点は過去の確定事項か。
問20. What if the school changes the venue?：何を尋ねているか。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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第3部｜誤文訂正・書き換え・英作文（問21〜30）
問21. 書き換え：If the meeting began an hour earlier, would it help? → Supposeで始める。
問22. 書き換え：If our laptop failed tomorrow, how would we present? → What ifで始める。
問23. 書き換え：Imagine that we had forgotten the permission form yesterday. → Supposingで始める。
問24. 誤文訂正：Suppose we will meet in the library at three?［単純な提案］
問25. 誤文訂正：What if did the printer stop working?
問26. 誤文訂正：You supposed to show an ID.［規則］
問27. 和文英訳：『仮に提出期限が明日だとしたら、どうしますか。』［控えめな仮定］
問28. 和文英訳：『もし昨夜停電していたら、どうなっていただろう。』［実際は停電しなかった］
問29. 和文英訳：『まず元の表を確認してはどうでしょう。』
問30. 訂正：I am suppose that the plan is possible.［推測］
第4部｜初見英文2題で提案と事実を判定（問31〜40）
英文A｜A Presentation Meeting（慶英会の独自英文・架空の学校行事）
At a fictional school presentation meeting, one student said, “Suppose we start at four instead of three?” The class representative explained that the room might still be occupied at four and that no final booking had been made. Another student asked, “What if the projector fails during the presentation?” The teacher suggested keeping an offline copy, and everyone agreed to prepare a printed outline as well. They did not decide on the starting time at that meeting. The organiser said the final schedule would be shared after the room booking was confirmed. No official weather forecast was mentioned.
問31. 英文A：会議で最初に提案された開始時刻は。
問32. 英文A：4時開始はその発言だけで確定したか。
問33. 英文A：送信者は何を心配したか。
問34. 英文A：会議で合意された具体的な準備は。
問35. 英文A：発表日の天候は決定済みか。
英文B｜The Missing File That Wasn’t Lost（慶英会の独自英文・架空の編集活動）
A student editorial team had saved a backup of its revised draft on Sunday evening. On Monday, the editor asked, “What if we had not saved that backup?” Another member replied, “We might have lost the revised draft when the shared drive stopped responding.” In fact, the backup was available, and the team recovered the document. The final draft had not yet been published. Their teacher said, “Suppose you check the source table once more before you send it.” The students agreed that the extra check was sensible, but the narrative ends before publication.
問36. 英文B：過去にバックアップを保存していたか。
問37. 英文B：バックアップを保存しなかったら何が起き得たか。
問38. 英文B：月曜日時点で最終草稿は公開されていたか。
問39. 英文B：先生が実際に提案した行動は。
問40. 英文B：仮定された損失と実際に起きた損失は同一か。
独自40問の全解答・根拠・文法解説
解答1： meet
解説：現在形meetで実現可能な提案をしています。
解答2： fails
解説：未来に起こり得る事態を現在形で仮定します。
解答3： had
解説：wouldが示す控えめ・仮定的な提案なので過去形hadです。
解答4： had deleted
解説：過去の反実仮想には過去完了had deletedを使います。
解答5： ask
解説：現在の提案なのでask。過去完了ではありません。
解答6： questioned
解説：wouldと対応する過去形で控えめな仮定を作ります。
解答7： were
解説：未来の反実・仮定的な状況なのでwere。
解答8： had missed
解説：過去の出来事と異なる仮定なのでhad missed。
解答9： supposed
解説：be supposed toは決まり・期待の表現で、Suppose we…とは別です。
解答10： hold
解説：what if＋現在形で提案できます。
解答11： 確定していません。
解説：提案しただけで、合意や確定の通知ではありません。
解答12： 分かりません。
解説：起こり得る事態の仮定で、実際の発生を示しません。
解答13： 十分でない可能性が示唆されています。
解説：過去形hadで現在の現実と離れた仮定です。
解答14： 保存したという含みがあります。
解説：過去完了の反実仮想で実際とは逆の事態を考えています。
解答15： 義務・期待です。
解説：be supposed toは規則・取り決めを表します。
解答16： おそらく正しいと考えている。
解説：I suppose (that)… は推測・判断で、Suppose we…の仮定とは異なります。
解答17： 承諾したとは分かりません。
解説：実際の承諾は相手の返答で判断します。
解答18： 断定できません。
解説：一般に反実を示しますが、事実は文脈から確認します。
解答19： いいえ。
解説：過去形はここでは仮定的な未来・現在を示します。
解答20： 会場変更が起きた場合の対応や結果です。
解説：what ifは想定される事態の帰結を考えます。
解答21： Suppose the meeting began an hour earlier. Would it help?
解説：過去形beganで控えめ・仮定的な提案を維持します。
解答22： What if our laptop failed tomorrow? How would we present?
解説：可能性を仮定として提示します。
解答23： Supposing we had forgotten the permission form yesterday, what would we have done?
解説：過去完了で実際とは異なる可能性を問う自然な文にします。
解答24： Suppose we meet in the library at three?
解説：通常の提案では現在形meetを用います。
解答25： What if the printer stopped working?
解説：what ifの後ろは原則として主語＋動詞の語順です。
解答26： You are supposed to show an ID.
解説：be supposed toなのでareが必要です。
解答27： Suppose the deadline were tomorrow. What would you do?
解説：未来を仮定的に捉える過去形wereとwouldの組み合わせです。
解答28： What if there had been a power cut last night? What would have happened?
解説：過去の反実仮想にはhad beenを使います。
解答29： What if we checked the original table first?
解説：控えめな提案として過去形checkedが使えます。
解答30： I suppose that the plan is possible.
解説：I suppose (that)は一般動詞の判断。be supposed toと混同しません。
解答31： 4:00 p.m.
解説：Suppose we start at fourの発言が根拠です。
解答32： いいえ。
解説：参加者はその後も条件を検討しています。
解答33： The projector might fail.
解説：機器が故障した場合を想定するWhat ifが出てきます。
解答34： Prepare a printed outline.
解説：全員がその準備に合意したことが明示されています。
解答35： 分かりません。
解説：天候についての確定情報は出ていません。
解答36： はい。
解説：They had saved a backupと書かれています。
解答37： They might have lost the revised draft.
解説：過去の反実仮想で結果を想定しています。
解答38： いいえ。
解説：The final draft had not been published yetと明示。
解答39： Check the source table once more.
解説：Suppose you check the source table…に対応します。
解答40： 同一ではありません。
解説：実際はバックアップがあり、原稿を失ったという事実はありません。
英文Aの全文和訳
架空の学校の発表会議で、ある生徒は「3時ではなく4時に開始してはどうでしょう」と話した。学級代表は4時にはまだ部屋が使用中かもしれず、最終的な予約も完了していないと説明した。別の生徒は「発表中にプロジェクターが故障したらどうしますか」と尋ねた。教師はオフラインのコピーを保管するよう提案し、全員が紙の概要も準備することに同意した。その会議で開始時刻は決定しなかった。主催者は部屋の予約が確認でき次第、最終日程を共有すると述べた。公式の天気予報については何も言及されなかった。
英文Bの全文和訳
生徒の編集チームは日曜夕方に修正版原稿のバックアップを保存していた。月曜日、編集者は「もしそのバックアップを保存していなかったらどうなっていただろう」と尋ねた。別のメンバーは「共有ドライブが応答しなくなったとき、修正版を失っていたかもしれない」と答えた。実際にはバックアップが利用でき、原稿は復元された。最終稿はまだ公開されていなかった。教師は「送る前に元資料の表をもう一度確かめてはどうでしょう」と言った。生徒たちは追加確認が適切だと認めたが、公開前に物語は終わる。
7日間の復習ロードマップ
- 1日目：3つの時制の基本例文を日本語から英語に戻す。
- 2日目：問1〜10の動詞形を確認し、現実的な提案と仮定を区別する。
- 3日目：問11〜20の文に「提案／推測／規則／決定済み」の印をつける。
- 4日目：問21〜30を解答を隠して書き換え、what ifの後ろの語順を確認する。
- 5日目：英文Aの決定した準備と未定の開始時刻を対比する。
- 6日目：英文Bで実際に起きたことと、起きなかったと仮定したことを分ける。
- 7日目：学校のReadで仮定を示す表現を探し、本文が示す事実かどうか説明する。
次の無料演習：I wish・If onlyの仮定法40問 ／ only if・unlessなどの条件40問 ／ Stage4・5の無料教材ガイド。
よくある質問
Q. SupposeとSupposingは同じですか？
どちらも仮定・提案に使われ、多くの文脈で近い意味です。文体・構文や口語的な使い方には差があります。
Q. What ifの後ろは現在形ですか？
現実的な未来の可能性なら現在形、控えめな仮定なら過去形、過去の反実仮想なら過去完了を使えます。
Q. be supposed toはSuppose weと同じですか？
違います。be supposed toは規則・予定・期待を表し、Suppose we…は提案・仮定を表します。
Q. What if we had…なら実際にそれをした意味ですか？
過去の反実仮想なら、実際とは逆の状況を考えることが多くあります。事実関係は前後の文章から確認してください。
参照した公式情報
- Ｚ会｜NEW TREASUREの公式案内
- Cambridge Grammar｜Suppose, supposing and what if
- Ｚ会｜Stage4 Third Edition
- Ｚ会｜Stage5 Third Edition
慶英会では、NEW TREASUREの仮定法・意見交換・Readの学習を、学校が実際に指定する範囲に合わせて指導しています。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。本記事の40問・独自英文・解答・和訳は慶英会の独自制作です。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する