慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage4・5の長文やグラフ問題では、slightly / marginally / considerably / substantially / markedly / relatively / significantlyという程度を表す副詞を正確に読む必要があります。『少し増えた』『大きく増えた』『比較的低い』『統計的に有意』は同じ意味ではありません。特にsignificantlyは一般的な英語で「大幅に」と用いられる一方、研究ではstatistically significantという技術的な概念があり、効果の大きさを保証するわけではありません。
慶英会の独自32問・全解答、初見の架空データ2題、英文要約モデルを収録しました。学校の定期テスト・NEW TREASUREのRead・英検準1級の文章で、程度の強さと数量の読み違いを減らす無料補充教材です。出版社教材や学校の試験を転載していません。
目次：強さの比較 ／ 独自32問 ／ 全解答 ／ 架空データ2題 ／ 復習法 ／ FAQ
結論：程度・比較基準・統計を分ける
- slightly / marginally：わずかに・小幅に。増減の方向はincrease/decreaseなどほかの語で決まります。
- considerably / markedly / substantially：かなり・明確に・大幅に。substantially the sameなど「大体同じ」という別義もあります。
- relatively：比較的・相対的に。何と比較しているかを探します。
- significantly：一般の英文では目立つ程度の大きな変化を示しえますが、統計報告では別途検定結果の意味を検討します。
- 数値優先：20%→30%は10パーセントポイント増、元の値に対する相対増加率は50%。この二つを混同しないでください。
Cambridge Dictionaryによればmarginallyは「ごく小さい程度」、substantiallyは「大きな程度」、relativelyは「ほかのものとの比較で」という意味です。また米国統計学会（ASA）の公式声明は、統計的有意性が効果の大きさ・重要性を測る指標ではないことを説明しています。英文の語感と実測数値を分けることが重要です。
慶英会独自32問｜まず問題だけを解く
第1部｜slightly・marginally：小さい差を読む（問1〜8）
slightlyとmarginallyは小さな変化・差を表します。差があることと大幅な差であることを混同しないでください。
問1. Attendance rose slightly from 100 to 103. 増加は何人か。
問2. Plan A is marginally cheaper than Plan B. 安いのはどちらか。
問3. The score was slightly below the target. 目標を上回ったか。
問4. The revised version is marginally better. 大幅改善と言えるか。
問5. The average fell from 80 to 79. ‘fell slightly’は意味として自然か。
問6. The classroom became slightly quieter. 完全に無音になったと分かるか。
問7. One proposal is marginally more expensive, but offers longer support. 価格だけで最良案を確定できるか。
問8. A 1-point change was described as marginal. changeの方向はこの表現だけで分かるか。
第2部｜substantially・considerably・markedly：大きい差（問9〜16）
substantially、considerably、markedlyは大きい・明確な程度を述べる場合があります。数値があれば語感だけに頼らず増減幅を確認します。
問9. The number of visitors increased substantially. 増減の方向と程度は。
問10. The revised plan is considerably more expensive. 何について差が大きいか。
問11. The two methods produced markedly different results. 同じ結果だったか。
問12. Costs fell substantially after the change. コストの変化は。
問13. The new timetable was considerably easier to follow. 改善した点は。
問14. The experimental group performed markedly better in this test. 因果が確定したか。
問15. The two versions are substantially the same. substantiallyは『大きく異なる』か。
問16. The library has substantially more seats than before. 具体的な座席数を答えられるか。
第3部｜relatively・significantly：比較の基準を確かめる（問17〜24）
relativelyは比較対象・想定との相対評価。significantlyは一般的な英語では『大きく／注目すべき程度に』ですが、研究文でstatisticallyが付く場合は別の検討が必要です。
問17. The town has a relatively small population. 比較対象は必ず示されているか。
問18. The task was relatively easy for advanced students. 全生徒に簡単か。
問19. The cost is relatively low. 比較の基準が不明なら何を確認すべきか。
問20. The number increased significantly in ordinary news prose. 統計検定済みと断定できるか。
問21. The change is statistically significant, but very small in size. 矛盾か。
問22. The new design is relatively light but considerably more expensive. 二つの評価軸は。
問23. The score improved significantly, but the number of test takers was not reported. 何が未確認か。
問24. A report says ‘significantly different’ but gives no method. 研究上の統計的有意差を確認できるか。
第4部｜グラフ・割合・統計上の「大きさ」を混同しない（問25〜32）
増加率・パーセントポイント・統計的有意性は別です。具体的な架空データで数字を確認します。
問25. 架空データ：利用率20%→30%。増加は何パーセントポイントか。
問26. 利用率20%→30%。元の20%に対する相対増加率は。
問27. 利用率60%→61%。変化は何パーセントポイントか。
問28. 10人中5人と10人中6人の満足者数。差は何人か。
問29. 標本数と検定方法が示されていない満足率の差だけで『統計的に有意』と断定できるか。
問30. p=0.03と報告された研究。効果が必ず大きいと判断できるか。
問31. ある調査で60%が賛成。全住民の意見が確定したと言えるか。
問32. A群100人中40人、B群200人中80人が参加。参加率に差はあるか。
全32問の解答・計算・判断根拠
数値問題は途中式と単位まで確認しましょう。「割合」「人数」「パーセントポイント」「元の値に対する変化率」は相互に置き換えられません。語法問題では、大幅か小幅か、比較相手があるかを必ず説明してください。
第1部の解答
問1：3人です。slightlyは小幅な上昇を示します。
問2：Plan A。marginallyは差がごく小さいことを表します。
問3：いいえ。目標を少し下回ったという意味です。
問4：言えません。改善は小幅だと説明しています。
問5：自然です。1点の小さな低下を述べています。
問6：分かりません。以前より少し静かになったという変化だけです。
問7：できません。値段の小差と支援内容の違いは別の評価軸です。
問8：分かりません。marginalは小ささを示しますが、増減の方向は別の語に依存します。
第2部の解答
問9：大幅な増加です。具体的な人数は示されていません。
問10：費用です。かなり高額であるという比較です。
問11：違います。はっきりと異なる結果が出たと述べています。
問12：大きく減少しました。節約額は不明です。
問13：時間割の分かりやすさです。時間の短縮とは限りません。
問14：この一文だけでは確定しません。試験成績に明確な差があっても、その原因は別途検討が必要です。
問15：違います。ここでは『大体同じ・本質的に同じ』という別の用法です。
問16：答えられません。相当数増えたことは分かりますが数は書かれていません。
第3部の解答
問17：示されているとは限りません。同種の町や通常想定される規模と比較して小さいという表現です。
問18：言えません。上級生にとって相対的に簡単という範囲です。
問19：何に比べて低いのかを確認します。同等のサービスや過去の価格などが候補です。
問20：できません。一般的な文章では目立つ・大幅な増加を示すこともあります。
問21：矛盾しません。統計的有意性と効果の大きさは異なる概念です。
問22：重量と費用です。軽さと価格の高さは両立します。
問23：受験者数です。改善の規模や証拠の信頼性を評価する追加情報が足りません。
問24：できません。統計分析の方法や数値がないため、単なる大きな違いという意味の可能性も残ります。
第4部の解答
問25：10パーセントポイントです。30−20＝10です。
問26：50%増です。（30−20）÷20＝0.5です。
問27：1パーセントポイントです。
問28：1人です。比率では50%と60%の10ポイント差ですが、人数差は1人です。
問29：できません。統計的検定・誤差・調査設計などの情報が必要です。
問30：できません。p値は効果の大きさを直接表すものではありません。
問31：言えません。誰を何人どう抽出した調査かが分からず、全住民の見解を断定できません。
問32：ありません。A群40%、B群40%で率は同じですが、人数はB群が多いです。
初見英文A｜学校図書室の利用者調査
慶英会独自英文A：A school library compared attendance figures before and after a new reading campaign. The number of weekly visits rose from 200 to 210, a relatively small change. At the same time, the share of students using digital reference materials increased from 20 percent to 30 percent. The committee described the second change as substantial in relative terms because it represented a 50 percent increase from the original share. However, the report noted that the campaign and the change occurred at the same time and did not establish that the campaign alone caused either increase.
解説A：週の来館回数は200→210で10回増（5%の相対増加）。電子資料の利用率は20%→30%で10パーセントポイント増、相対増加率は50%です。利用率の変化が目立っても、キャンペーンが唯一の原因だと証明されたわけではありません。本文にない因果を補わないことが大切です。
初見英文B｜二つの学習法を比べる架空研究
慶英会独自英文B：A fictional study compared two groups of students. The first group had 80 participants, while the second had 120. Both groups improved their average scores, but the difference between the methods was only marginal. The researchers wrote that the difference was statistically significant under their stated analysis, yet they warned that the practical benefit was small. They also explained that students had not been randomly assigned to the groups, so the results alone could not establish that either method caused the score changes.
解説B：標本数80人と120人は異なります。「統計的に有意」と書かれていても実用的な利益は小さいと明示され、無作為割付も実施されていません。したがって片方の方法が大幅に優れる、すべての生徒に効果がある、原因が確定したと断定するのは誤りです。
英文Bの要約モデル：有意性と実用性を分離
慶英会独自英文要約：Two groups of different sizes improved their scores. Although the study reported a statistically significant difference between the methods, the practical benefit was small. Because students were not randomly assigned, the findings did not establish that either method caused the improvement.
要約は「改善の事実」「差は小さい」「統計的に有意との報告」「因果の限界」の四点を保持しました。p値や効果量が本文に出ていない場合は、具体的な統計数値を勝手に補いません。
7日間の復習法：単語と数値を一体化する
1日目は問1〜8で小幅の変化、2日目は問9〜16で大きな変化・substantiallyの別義を確認。3日目は問17〜24でrelativelyの比較基準とsignificantlyの文脈を特定します。4日目は問25〜32を途中式付きで解く。5日目は初見A、6日目は初見Bを日本語で要約し、7日目は不正解問題を白紙再現。割合と効果量は必ず単位を付けて説明しましょう。
よくある質問
Q. significantly improvedは必ず統計的に有意な改善ですか？ A. いいえ。一般的な文章では大幅な改善という意味で使われます。研究報告の統計的有意性を述べているかは文脈・分析方法で判断します。
Q. statistically significantなら効果は大きいですか？ A. いいえ。統計的有意性と実用的な効果の大きさは別です。
Q. relatively cheaperは価格が絶対的に安いという意味ですか？ A. いいえ。何かと比較して手頃という意味で、比較対象を確認します。
Q. 20%から30%は10%増ですか？ A. 正確には10パーセントポイント増、元の20%を基準にした相対増加率は50%です。
関連教材・無料体験
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参考にした主な公式情報
- Cambridge Dictionary：marginally
- Cambridge Dictionary：substantially
- Cambridge Dictionary：relatively
- Cambridge Dictionary：significantly
- 米国統計学会（ASA）：統計的有意性とp値に関する公式声明
- Ｚ会：NEW TREASURE Stage4 Third Edition
- Ｚ会：NEW TREASURE Stage5 Third Edition
問題32問・架空データ・独自英文・解答・要約例は慶英会が制作したものです。学校教材、出版社の問題、英検過去問の転載ではありません。
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