NEW TREASURE Stage4・5の部分否定not all・not every・not necessarily40問｜全体否定との違い【全解答】

NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage4・5のReadで、not all / not every / not both / not necessarily / not alwaysの否定の範囲を間違えると、内容一致・要約・英作文で筆者の主張を逆にしてしまいます。`Not all students passed.` は『全員が合格したわけではない』であり、`No students passed.`（誰も合格しなかった）ではありません。また `not necessarily` は『必ずしも〜ではない』であって、効果がないと断定する表現ではありません。

本記事では慶英会が独自に作成した40問と全解答を公開しています。数量の限定、二者の否定、not necessarilyとneverの違い、出席回数と人数の区別、架空の学校調査での未測定事項まで扱います。Ｚ会の教科書本文・学校の試験・実際の生徒データは転載していません。

目次：部分否定と全体否定 ／ not necessarilyの論理 ／ 独自40問 ／ 全問解答 ／ 7日間復習 ／ FAQ

not allとnoneは正反対ではなく否定の範囲が違う

• not all / not every：全員・すべてについて肯定できるわけではない。少なくとも一部が当てはまらない。
• none / no one：誰も・一つも当てはまらない。全体否定。
• not both：二つとも成立するわけではない。少なくとも一方は成立しない。
• neither：二つとも成立しない。
• not always：いつでも成立するとは限らない。never（決してない）とは異なる。

Cambridge DictionaryのNeither / neither … norでは二者をともに否定するneitherの用法と、both … notという曖昧な語順を避ける注意が説明されています。英文を書き換えるときは、二者のうち何件を否定しているのかを考えましょう。

not necessarilyは『効果なし』の証明ではない

The new service is not necessarily effective. は『そのサービスが効果的とは限らない』であり、『効果がない』と確認済みの意味ではありません。調査で学力を測定していない場合は、The study did not measure learning outcomes. と書くべきであり、The service had no educational effect. と断定すると根拠から離れてしまいます。

Cambridge Dictionaryのnecessarilyでは、否定とともに用いたnot necessarilyが「必ずしも」「必然的には」という意味になることを示しています。上位のReadではこうした限定が筆者の慎重さを表すため、まとめるときにも残す必要があります。

独自40問｜限定詞・数量・調査結果を精読する

4分野×10問です。先に各設問を自分で訳し、部分否定・全体否定・未測定のどれに当たるか説明してください。正答欄では結果と根拠を分け、意味を変えずに英語で言い換える練習にも使えます。

第1部｜not all・not every・not both・neitherの範囲（問1〜10）

問1：Not all students agreed. は『全生徒が反対した』と同じか。

問2：No students agreed. は何を意味するか。

問3：Not every answer was correct. を自然な日本語に。

問4：Every answer was not correct. は試験用英文として明確か。

問5：Both proposals were rejected. とNot both proposals were accepted. は同義か。

問6：Neither proposal was accepted. の意味は。

問7：Not both explanations are convincing. は両方とも不適切だと断定するか。

問8：Both documents were not signed. を『どちらも未署名』に明確化する。

問9：Not all 40 participants completed the survey. 参加者40人中回答者が0人の可能性はあるか。

問10：Not all visitors used digital guides. とNo visitors used digital guides. の違いは。

第2部｜not necessarily・not always・not entirely（問11〜20）

問11：A popular service is not necessarily effective. の意味は。

問12：Not necessarily. と回答すると何を表すか。

問13：A higher score does not necessarily prove a better method. は何を否定するか。

問14：The sensor does not always work correctly. はnever worksと同じか。

問15：The guide was not entirely accurate. を日本語に。

問16：The explanation was not completely clear. を同義に。

問17：The results are not always reliable. から『すべての結果が不正確』と言えるか。

問18：The study did not necessarily fail. とThe study did not fail. は同じか。

問19：A large sample does not automatically remove all bias. の含意は。

問20：The policy is not necessarily unfair. の最も慎重な言い換えは。

第3部｜数量・範囲・資料の読み違い（問21〜30）

問21：40人のうち32人が出席。『全員出席』が誤りである理由は。

問22：32人の出席者のうち毎回出席した人が不明。『全員毎回参加』と言えるか。

問23：96 visitsを『96人が来訪』と書くと何が誤りか。

問24：24人回答、18人が満足。回答者中の満足割合は。

問25：回答24人のうち4人がmixed。割合は概算で。

問26：Not every respondent preferred the room. を『誰も好まなかった』と訳せるか。

問27：No improvement in grades was measured. を『成績向上がなかった』と断定できるか。

問28：The data did not establish that the service was ineffective. 何が未確定か。

問29：Two of five claims were not verified. を『5件とも虚偽だった』と訳せるか。

問30：Most students did not respond. をNot all students responded. と完全同義と言えるか。

第4部｜独自Readの部分否定・未測定情報（問31〜40）

Original Read｜A Trial of an Evening Study Room

Paragraph 1
At a fictional secondary school, forty students volunteered for a trial of a new study room. Thirty-two attended at least one evening, but not all of those students attended every session. The organizers recorded 96 visits in the first month. Some students came several times, and the number of distinct visitors could not be calculated from the visit total alone.

Paragraph 2
Twenty-four participants returned a feedback form. Eighteen said they liked the quiet environment, four expressed mixed opinions, and two said it did not suit their schedules. The coordinator warned that not every respondent preferred the room and that the voluntary feedback did not necessarily represent the opinions of the whole school. The team had not compared examination results before and after the trial.

Paragraph 3
The committee decided to keep the room available for another short trial. It planned to contact students who had not used the service, measure attendance by distinct students, and evaluate supervision costs. The members did not claim that the new room had no value; rather, they said its educational effect had not yet been established.

問31：研究に志願した人数と少なくとも1回利用した人数は。

問32：第1段落のnot allが否定する内容は。

問33：第1月の96という数字の単位は。

問34：肯定・中立的な評価・不都合の回答件数は。

問35：not every respondent preferred the roomの最も正確な意味は。

問36：does not necessarily represent the whole schoolは何を示すか。

問37：学力への効果を確認するために本文で行っていないことは。

問38：委員会は『価値が全くない』と結論したか。

問39：次の試行で確認する3項目は。

問40：40〜60語程度の英語で内容を要約する。

全40問の解答・否定範囲と本文根拠

第1部｜not all・not every・not both・neitherの範囲（問1〜10）｜解答

問1｜解答例：異なる。全員が賛成したわけではない。
理由：賛成しなかった人が少なくとも一部いるが、賛成人数は不明。

問2｜解答例：賛成した生徒は0人。
理由：none/noは全体否定。not allと区別する。

問3｜解答例：すべての解答が正しかったわけではない。
理由：少なくとも一つは正しくない。すべて誤りとは限らない。

問4｜解答例：否定の範囲が曖昧なのでNot every answer was correctなどに書き換える。
理由：every＋notの語順は読み手によって解釈が分かれ得る。

問5｜解答例：同義ではない。
理由：前者は2案とも却下、後者は少なくとも1案は採択されなかったという範囲。

問6｜解答例：2案とも採択されなかった。
理由：neitherは二者とも否定する。

問7｜解答例：断定しない。
理由：少なくとも一方が説得的でないが、他方は説得的な可能性がある。

問8｜解答例：Neither document was signed. / Both documents remained unsigned.
理由：both … notの曖昧な否定を避ける。

問9｜解答例：ある。
理由：not allだけでは回答者が何人いたかは確定しない。

問10｜解答例：前者は少なくとも一部がデジタルを使っていない。後者は誰も使っていない。
理由：部分否定と全体否定。

第2部｜not necessarily・not always・not entirely（問11〜20）｜解答

問11｜解答例：人気があるからといって必ずしも効果的とは限らない。
理由：効果がないと断定する文ではない。

問12｜解答例：相手の主張が必ず成り立つとは限らないという留保。
理由：必ず誤りだと言い切るより弱い。

問13｜解答例：得点が高いことから方法の優位が必然的に証明されるという推論。
理由：学習方法が悪いと確定するわけではない。

問14｜解答例：同じではない。
理由：常に正しいとは限らないだけで、正常に動く場面もあり得る。

問15｜解答例：その案内は完全には正確でなかった。
理由：一部に不正確な内容があるという含みで、全文が誤りとは限らない。

問16｜解答例：The explanation was not fully clear.
理由：完全に明確ではなかったという部分的な不足。

問17｜解答例：言えない。
理由：信頼できない例がある可能性を示すが全否定ではない。

問18｜解答例：同じではない。
理由：前者は失敗と断定できない、後者は失敗ではなかったと述べる。

問19｜解答例：標本を大きくするだけでは偏りが必ず解消するわけではない。
理由：標本数と代表性は別の問題。

問20｜解答例：The policy may or may not be unfair; more evidence is needed.
理由：不公正でないことを証明したわけではない。

第3部｜数量・範囲・資料の読み違い（問21〜30）｜解答

問21｜解答例：8人が出席しなかったから。
理由：40−32＝8。数値が直接示す。

問22｜解答例：言えない。
理由：本文にnot all attended every sessionとある。

問23｜解答例：延べ来室回数と重複なしの人数を混同する。
理由：同じ人が複数回来る可能性。

問24｜解答例：75％。
理由：18÷24＝0.75。全校や全参加者の割合ではない。

問25｜解答例：約16.7％。
理由：4÷24×100＝16.7％。

問26｜解答例：訳せない。
理由：実際に18人は肯定的回答をしている。

問27｜解答例：できない。
理由：測定していないことと、改善が存在しないことは別。

問28｜解答例：サービスが効果なしであるという結論。
理由：効果的かどうか自体の検証が必要。

問29｜解答例：訳せない。
理由：未検証は虚偽の証明ではなく、全5件を含むわけでもない。

問30｜解答例：言えない。
理由：前者は過半数が無回答、後者は少なくとも一部が無回答。情報の強さが違う。

第4部｜独自Readの部分否定・未測定情報（問31〜40）｜解答

問31｜解答例：志願者40人、少なくとも1回利用した人32人。
理由：第1段落。

問32｜解答例：利用した人全員が毎回出席した、という主張。
理由：毎回参加しなかった人がいる。

問33｜解答例：延べ来室回数。
理由：recorded visits。

問34｜解答例：肯定18件、中間的な意見4件、日程が合わない2件。
理由：第2段落の24回答を内訳に分ける。

問35｜解答例：回答者全員が学習室を好んだわけではない。
理由：肯定以外の回答がある。

問36｜解答例：志願回答だけでは全校の意見を代表するとは限らない。
理由：回答者選択の偏りの可能性。

問37｜解答例：実験前後の試験結果の比較。
理由：had not compared examination results。

問38｜解答例：していない。
理由：did not claim … no value。

問39｜解答例：非利用者の意見、重複なし利用者数、職員監督費用。
理由：最終段落の計画。

問40｜解答例：A school tested an evening study room with forty volunteers. Thirty-two attended at least once, but ninety-six recorded visits did not represent ninety-six people. Feedback was mixed, and learning outcomes were not measured. The committee decided to gather more representative evidence before judging the service’s value.
理由：人数・部分否定・データの限界・次の検証を維持。

誤答を4種類に分ける

• not allをnoneへ変更し、全体否定にしてしまう。
• not bothをneitherへ変更し、二者とも不成立と断定する。
• not necessarilyを必ず不成立と訳す。
• 延べ回数・任意アンケート・未測定の効果を全員の成果と一般化する。

7日間で学校のReadへ転用

1日目に問1〜10、2日目に問11〜20、3日目に問21〜30を解き、4日目に架空の英文で数量を確認します。5日目に問31〜40の根拠を英文から探し、6日目に誤答を逆の意味にせず修正、7日目に学校のRead・Workbookから否定の範囲を示す英文を3つ選んで説明してください。

関連教材のパラフレーズ・意味一致40問、True・False・Not Given32問、may・might・mustの確信度40問にも接続できます。

関連教材：except・apart from・besidesの除外・追加32問で例外の読み方を確認できます。

部分否定の次に二者の否定を学ぶ：Neither … nor・Neither do I・either … orの独自40問で、否定範囲と動詞の一致を確認できます。

よくある質問

Q. Not allは『誰も〜ない』ですか？
A. いいえ。全員が当てはまるわけではないという部分否定です。

Q. Not bothとNeitherは同じですか？
A. 違います。not bothは少なくとも一方が成立しないこと、neitherは両方とも成立しないことを表します。

Q. not necessarily effectiveは『効果なし』ですか？
A. 効果があると必ずしもいえないという留保で、効果ゼロを示す証拠ではありません。

Q. 出席回数が多ければ異なる人数も増えましたか？
A. 同じ人が複数回来室するため、延べ回数だけでは実人数を確定できません。

Q. 教科書・定期テストの転載ですか？
A. いいえ。慶英会が制作した独自英文と40問です。

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慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が学習方針を監修しています。Stage4・5のReadで否定範囲・内容一致を間違える場合は、最大1か月無料体験・学習相談から学年・使用Stage・学校の試験範囲をご相談ください。

参考にした主な公式情報

• Cambridge Dictionary: Neither and not … either
• Cambridge Dictionary: Necessarily
• Ｚ会 NEW TREASURE Stage4公式商品案内
• Ｚ会 NEW TREASURE Stage5公式商品案内

本文の架空学校・数字・独自40問・全解答は慶英会が独自制作しました。実在の学校データや出版社・学校の問題を転載していません。

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