慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage4・5の文法4択で答えを選べても、少し違う英文では迷う場合、正解の理由と、残り3つの誤答がなぜ不適切かを自分の言葉で説明できるか確認しましょう。慶英会が独自制作した40問・160選択肢・全解答・全和訳を、時制／不定詞／倒置／語法／数量・論理の5分野にまとめました。
Ｚ会の教科書本文・Workbook・学校の過去問題や解答を転載していません。実際の学校の出題形式・レベル・配点や既習Lessonは異なるため、指定範囲を優先してください。
目次：4択を解く方法／独自40問／正誤の理由と和訳／7日間復習。
正答だけを暗記しない4択の解き方
- 時制を表すyesterday・tomorrow・since、構文を決めるonly if・unlessなどの手掛かりを見つける
- 全選択肢を読んで、時制／品詞／節の関係／数値・意味が合うか判定する
- 1問ごとに正答だけでなく不正解の3つの理由を口頭で説明する
- 解答後、選択肢を隠して完成英文と和訳を再現する
慶英会独自の英文法4択40問
第1部｜時制・仮定法（1〜8）
問1：By the time the lecture begins tomorrow, we ___ the report.
A. will have finished ／ B. had finished ／ C. have finish ／ D. will finished
問2：If she had read the message yesterday, she ___ the change.
A. will notice ／ B. would have noticed ／ C. would notice ／ D. had notice
問3：The discussion ___ before the guests arrived last night.
A. has already begun ／ B. will have begun ／ C. had already begun ／ D. is beginning
問4：The report ___ by the committee at this very moment.
A. is reviewing ／ B. has reviewed ／ C. was reviewing ／ D. is being reviewed
問5：If we had more reliable data now, we ___ a better comparison.
A. could make ／ B. could have made ／ C. will have made ／ D. had made
問6：The researcher ___ here for five years and still works here.
A. had worked ／ B. has worked ／ C. was working ／ D. will work
問7：The teacher recommended that each member ___ the source.
A. checks ／ B. checked ／ C. check ／ D. is checking
問8：The experiment was cancelled because a device ___ incorrectly the previous day.
A. has calibrated ／ B. was calibrating ／ C. will be calibrating ／ D. had been calibrated
第2部｜不定詞・動名詞（9〜16）
問9：The teacher found it difficult ___ the figures.
A. to interpret ／ B. interpreting ／ C. interpret ／ D. to interpreting
問10：We avoided ___ a conclusion before checking the results.
A. to draw ／ B. drawing ／ C. draw ／ D. drawn
問11：The equipment needs ___ before being used again.
A. to repairing ／ B. to repair ／ C. repairing ／ D. repaired
問12：The director admitted ___ a wrong assumption earlier.
A. having make ／ B. to make ／ C. have made ／ D. having made
問13：The arrangement enabled the students ___ the books.
A. to find ／ B. finding ／ C. find ／ D. to finding
問14：The article is worth ___ carefully.
A. to read ／ B. reading ／ C. read ／ D. to reading
問15：___ the evidence, the researchers changed the conclusion.（『検証後に』）
A. Having examine ／ B. To examining ／ C. Having examined ／ D. Been examined
問16：The coach prevented the team from ___ unsafe equipment.
A. use ／ B. to use ／ C. used ／ D. using
第3部｜関係詞・倒置（17〜24）
問17：Only after the data were checked ___ the scientists publish the report.（過去）
A. did ／ B. was ／ C. has ／ D. does
問18：The plan, ___ was announced on Monday, was revised yesterday.
A. that ／ B. which ／ C. what ／ D. who
問19：___ of the samples has a label.
A. Many ／ B. Several ／ C. Each ／ D. Both
問20：The number of participants ___ increased since April.
A. have ／ B. are ／ C. were ／ D. has
問21：A number of students ___ absent yesterday.
A. were ／ B. was ／ C. is ／ D. has
問22：Hardly had the talk begun ___ the lights went out.
A. than ／ B. when ／ C. that ／ D. because
問23：The question of ___ the method was fair remained unanswered.
A. if ／ B. unless ／ C. whether ／ D. that
問24：Not only ___ the team record the data, but it also checked them twice.（過去）
A. does ／ B. has ／ C. was ／ D. did
第4部｜冠詞・研究語法（25〜32）
問25：The school provided useful ___ about the exam.
A. information ／ B. informations ／ C. informing ／ D. informers
問26：The instructor offered a useful piece of ___.
A. advices ／ B. advice ／ C. advise ／ D. advises
問27：The conclusion is based ___ the available data.
A. to ／ B. for ／ C. on ／ D. by
問28：The group could not rule ___ another explanation.
A. off ／ B. on ／ C. up ／ D. out
問29：The result was not representative ___ all schools.
A. of ／ B. in ／ C. at ／ D. by
問30：We need ___ reliable estimate before deciding.（初出の一つ）
A. an ／ B. a ／ C. the ／ D. Ø
問31：There were ___ mistakes in the revision than in the original.
A. less ／ B. much ／ C. fewer ／ D. little
問32：Researchers adjusted ___ age before comparing the groups.
A. with ／ B. at ／ C. in ／ D. for
第5部｜数量・論理（33〜40）
問33：The study found an association but did not prove ___.
A. causation ／ B. caution ／ C. location ／ D. translation
問34：Not all the participants agreed. What does it mean?
A. 誰も賛成しなかった ／ B. 全員が賛成したわけではない ／ C. 全員賛成した ／ D. 参加者がいなかった
問35：The museum recorded 200 visits, not unique individuals. What can we say?
A. 異なる200人が来館した ／ B. 200人が満足した ／ C. 200回の来訪が記録された ／ D. 200人の得点が上がった
問36：‘May improve understanding’ indicates ___.
A. a proved universal result ／ B. a requirement ／ C. a ban ／ D. a possibility
問37：40 of 80 invited people replied. The response rate was ___.
A. 50% ／ B. 40% ／ C. 80% ／ D. 20%
問38：No exam scores were collected. What is supported?
A. 成績が下がった ／ B. 学力への影響は測定されていない ／ C. 全員の成績が上がった ／ D. 得点差は0点だった
問39：Only if the sources are checked ___ the findings be published.（許可の意味）
A. has ／ B. had ／ C. can ／ D. is
問40：The small sample might not be ___ of all residents.
A. repetitive ／ B. represented ／ C. represent ／ D. representative
全40問の正答・3つの誤りの理由・和訳
第1部の全解答
問1 正解：A will have finished
解説：未来の基準時点までに完了する未来完了。
他の3択：B：過去完了で基準時点が違う C：finishが過去分詞になっていない D：willの直後の形が違う
和訳：講義が始まるまでに報告書を終えているだろう。
問2 正解：B would have noticed
解説：過去の反実仮想なのでwould have＋過去分詞。
他の3択：A：未来の予測 C：現在の仮想に使う形 D：過去分詞noticedでない
和訳：昨日連絡を読んでいれば変更に気づいたはずだ。
問3 正解：C had already begun
解説：過去の到着より前は過去完了。
他の3択：A：現在完了 B：未来完了 D：現在進行
和訳：昨夜客が来る前に議論は始まっていた。
問4 正解：D is being reviewed
解説：いま進行中で、報告書が審査される側なので受動進行。
他の3択：A：能動の現在進行 B：能動の現在完了 C：能動の過去進行
和訳：報告書は今委員会に審査されている。
問5 正解：A could make
解説：現在の反実仮想ならcould＋原形。
他の3択：B：過去の反実仮想 C：未来完了 D：過去完了
和訳：今もっと確かなデータがあればよい比較ができる。
問6 正解：B has worked
解説：現在まで続く5年間は現在完了。
他の3択：A：過去の基準時点が必要 C：過去進行 D：未来形
和訳：研究者はここで5年間働き今も勤務している。
問7 正解：C check
解説：提案・勧告のthat節で動詞原形。
他の3択：A：現在形三単現 B：過去の事実を報告する形 D：現在進行の事実
和訳：先生は全員に資料を確認するよう勧めた。
問8 正解：D had been calibrated
解説：以前に機器が較正された過去完了受動。
他の3択：A：現在完了の能動 B：過去進行の能動 C：未来進行
和訳：前日に機器が誤って較正され実験は中止された。
第2部の全解答
問9 正解：A to interpret
解説：find it difficult to do。
他の3択：B：形式目的語構文に合わない動名詞 C：toが欠ける D：toの後が動詞原形でない
和訳：先生は数字の解釈を難しいと感じた。
問10 正解：B drawing
解説：avoid＋動名詞。
他の3択：A：avoidの後に不定詞は通常不可 C：動詞原形 D：過去分詞
和訳：結果を確認する前に結論を出すのを避けた。
問11 正解：C repairing
解説：need doingは受動の意味。
他の3択：A：toの後の形が不適切 B：to repairは機材が自ら修理するという能動形で、修理される意味にならない。なおneed repairは名詞repairを使う自然な別解なので選択肢から除外した D：過去分詞単独
和訳：その機器は再使用前に修理が必要だ。
問12 正解：D having made
解説：admit＋動名詞、先行動作は完了動名詞。
他の3択：A：過去分詞madeが必要 B：admitの目的語に通常使えないto不定詞 C：動名詞の形ではない
和訳：責任者は以前誤った前提を置いたことを認めた。
問13 正解：A to find
解説：enable A to do。
他の3択：B：to不定詞が必要 C：toが欠ける D：toの後に動名詞は置けない
和訳：その仕組みで生徒は本を見つけられた。
問14 正解：B reading
解説：be worth doing。
他の3択：A：worthの後では使わないto不定詞 C：動詞原形 D：誤ったto＋ing
和訳：記事は注意深く読む価値がある。
問15 正解：C Having examined
解説：完了分詞構文で先に終えた検証。
他の3択：A：過去分詞examinedが必要 B：to不定詞の形が違う D：研究者が検証を受けた受動になる
和訳：証拠を検討した後、研究者は結論を変えた。
問16 正解：D using
解説：prevent A from doing。
他の3択：A：fromの後の動詞原形は不適切 B：from＋to不定詞は不適切 C：過去分詞は動作を表せない
和訳：指導者は班に危険な器具を使わせなかった。
第3部の全解答
問17 正解：A did
解説：Only after前置で過去時制のdidが倒置。
他の3択：B：publish原形に続けない C：hasならpublishedが必要 D：時制が現在
和訳：データ確認後初めて科学者は報告書を出した。
問18 正解：B which
解説：非制限関係詞節で物を受けるwhich。
他の3択：A：コンマ付き非制限節では通常不可 C：先行詞をとらない D：人を受ける
和訳：月曜に発表された計画は昨日改訂された。
問19 正解：C Each
解説：Each ofは単数扱いhas。
他の3択：A：複数でhaveが必要 B：複数でhaveが必要 D：複数でhaveが必要
和訳：それぞれの標本にラベルがある。
問20 正解：D has
解説：the numberが主語の中心で単数の現在完了。
他の3択：A：複数に用いるhave B：現在完了にならない C：過去形・受動の意味
和訳：参加者数は4月以来増加した。
問21 正解：A were
解説：a number of studentsは複数で過去のwere。
他の3択：B：単数形 C：現在形かつ単数 D：補語absentと合わない
和訳：昨日複数の生徒が欠席した。
問22 正解：B when
解説：Hardly … whenの構文。
他の3択：A：No sooner … thanと混同 C：対応する接続詞でない D：同時性の対構文にならない
和訳：話し始めた途端照明が消えた。
問23 正解：C whether
解説：前置詞ofの後で疑問の内容を表すwhether。
他の3択：A：ofの後に置くのは通常不適切 B：『〜でない限り』になる D：『〜かどうか』を示さない
和訳：方法が公平かは未解決のままだった。
問24 正解：D did
解説：Not onlyの前置でdid倒置。
他の3択：A：現在形 B：hasならrecorded C：wasではrecord原形を続けられない
和訳：班は記録だけでなく二度確認した。
第4部の全解答
問25 正解：A information
解説：informationはこの意味では不可算。
他の3択：B：一般的な情報で複数形は不適切 C：動名詞で意味が違う D：情報提供者
和訳：学校は試験について役立つ情報を提供した。
問26 正解：B advice
解説：a piece of advice。
他の3択：A：通常の助言の意味で複数形にしない C：動詞 D：動詞の三単現
和訳：指導者は助言を一つくれた。
問27 正解：C on
解説：be based on＝〜に基づく。
他の3択：A：この連語の前置詞ではない B：この連語の前置詞ではない D：この連語の前置詞ではない
和訳：結論は入手できるデータに基づく。
問28 正解：D out
解説：rule out＝排除する。
他の3択：A：その意味の連語にならない B：その意味の連語にならない C：その意味の連語にならない
和訳：班はほかの説明を排除できなかった。
問29 正解：A of
解説：representative of＝〜を代表する。
他の3択：B：この連語でない C：この連語でない D：この連語でない
和訳：結果は全ての学校の代表とはいえなかった。
問30 正解：B a
解説：初出で可算単数、reliableは子音/r/で始まる。
他の3択：A：母音音素の前ではない C：既に特定されたものではない D：可算単数名詞に冠詞なしは不可
和訳：判断前に信頼できる推定を一つ必要とする。
問31 正解：C fewer
解説：可算複数mistakesの比較級はfewer。
他の3択：A：不可算量の比較に使うのが基本 B：比較級でない D：比較級でない
和訳：改訂版の誤りは原版より少なかった。
問32 正解：D for
解説：adjust for ageは年齢の影響を調整する。
他の3択：A：専門用法と異なる B：専門用法と異なる C：専門用法と異なる
和訳：研究者は比較前に年齢差を調整した。
第5部の全解答
問33 正解：A causation
解説：associationとcausationを区別。
他の3択：B：注意 C：場所 D：翻訳
和訳：関連は見つかったが因果は立証されなかった。
問34 正解：B 全員が賛成したわけではない
解説：Not allは部分否定。
他の3択：A：noneと同じ意味になってしまう C：否定を消している D：存在を否定しているわけではない
和訳：参加者全員が賛成したわけではない。
問35 正解：C 200回の来訪が記録された
解説：visitsは延べ回数。
他の3択：A：人数の測定をしていない B：満足度未測定 D：学力未測定
和訳：記録されたのは200回の来訪だった。
問36 正解：D a possibility
解説：mayは可能性。
他の3択：A：証明済みでない B：義務でない C：禁止でない
和訳：理解が改善するかもしれないという意味。
問37 正解：A 50%
解説：40÷80＝50％。
他の3択：B：分母との計算が違う C：回答者と依頼者を取り違えている D：計算が違う
和訳：80人中40人が回答し、回答率は50％だった。
問38 正解：B 学力への影響は測定されていない
解説：測定していない事実だけが分かる。
他の3択：A：下降も測っていない C：向上も測っていない D：差がゼロとも言えない
和訳：試験得点への影響は未測定だった。
問39 正解：C can
解説：Only if前置でcan＋主語＋原形。
他の3択：A：hasの後に原形は続かない B：hadの後に原形は続かない D：isの後に原形は続かない
和訳：資料が確かめられた場合に限り結果を公開できる。
問40 正解：D representative
解説：representative of＝代表性がある。
他の3択：A：反復的という意味 B：この構文で代表性を意味しない C：動詞の原形
和訳：その小標本は住民全体の代表ではないかもしれない。
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