慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage4・5の高校英文法で、get＋過去分詞は「受け身の出来事」を表すことがあります。My bicycle got stolen. は「自転車が盗まれた」、The device was stolen. も受け身ですが、get受動態は口語的で、出来事・変化を強く意識させることが多い表現です。一方、get tired は単に「疲れた状態になる」、get lost は「迷う・見つからなくなる」のような意味にもなります。すべてを機械的に受け身と判定しないことが重要です。慶英会独自40問と初見英文2題で、主語・時制・意味を確認します。
この無料教材はStage4・5の読解・和文英訳・誤文訂正に役立つ高校生向けの慶英会オリジナル補助教材です。出版社の教科書本文・Workbook解答・学校の試験問題を転載していません。学校の使用版・授業範囲を先に確認してください。
getとbeの比較 ／ 独自40問 ／ 全解答・全和訳 ／ 復習手順 ／ FAQ
get受動態とbe受動態｜どこが違う？
| 構文 | 主な役割 | 独自例文 |
| get＋過去分詞（受動） | 口語的・出来事や変化に焦点 | The document got deleted by mistake. |
| be＋過去分詞（受動） | 幅広い場面で使える通常の受動態 | The document was deleted yesterday. |
| get＋形容詞・状態表現 | 状態変化。必ずしも他者の行為ではない | We got tired after the hike. |
| get lost / get married | 慣用的な変化の表現 | He got lost in the station. |
| get＋目的語＋過去分詞 | 他者に作業してもらう使役・手配にもなる | We got the projector repaired. |
get受動態が使えない場面もある
Cambridge Grammarでは、get受動態はbe受動態より非公式な会話に多く、否定的・予期しない出来事や当事者の関与を強調しやすいと説明されています。ただし、すべての受動態をgetへ置き換えられるわけではありません。学校の科学報告・公式通知のように客観的な事実を述べる文章なら、was measured / was published / was examined のようなbe受動態をまず選ぶ方が安全です。
『受け身』と『状態変化』を取り違えない
The door got damaged. はドアが損傷を受けた出来事として読めますが、She got tired. は疲れた状態に変わったことを表すのが普通です。He got married. も慣用的な人生の変化を示します。「getの後ろが過去分詞に見えるから、必ずby＋行為者を補う」とは考えないでください。
時制と否定・疑問文
現在形の一般的な出来事なら get paid、過去なら got paid、否定なら didn’t get paid、疑問文なら Did you get paid? とします。didの後ろにgotを置くのは誤りです。助動詞がある場合は might get damaged のように原形getを使います。
get something doneとの違い
The laptop got repaired. はノートパソコンが修理されたという出来事。We got the laptop repaired. は誰かに修理してもらう手配をした、という表現です。getの直後が主語の受け身なのか、目的語＋過去分詞という手配なのかを確認すると英作文の意味を誤りにくくなります。
慶英会独自40問｜受動態・意味・書き換え・初見読解
第1部｜get・beの時制と語形（問1〜10）
問1. The bicycle ___ stolen yesterday. (got / getting)
問2. She ___ promoted last month. (got / gets)
問3. The letter might ___ lost in the mail. (get / getting)
問4. Our team did not ___ invited to the final round. (get / got)
問5. How did the window ___ broken? (get / got)
問6. The final report ___ approved yesterday. (was / being)
問7. We ___ paid monthly for the project. (get / getting)
問8. My phone got ___ during the school trip. (damaged / damaging)
問9. The photos will ___ deleted automatically after a year. (be / being)
問10. He ___ himself locked out of his room. (got / getting)
第2部｜出来事・状態変化・使用範囲（問11〜20）
問11. The classroom door got damaged.：ドアが自分で傷つけたという意味か。
問12. The room was cleaned every morning.：動作の反復を表しているか。
問13. The class got excited.：必ず他者による受動態といえるか。
問14. The students got tired.：受け身の行為者by someoneが必要か。
問15. The report got published after several corrections.：何が起こったか。
問16. The report was published in 2022.：歴史的事実の説明に自然か。
問17. She got hired after the interview.：何を表すか。
問18. The students were surrounded by reporters.：getに必ず置換できるか。
問19. The notice is displayed on the wall.：現在の状態か出来事か。
問20. The file got lost.：必ず『誰かに紛失させられた』と訳すか。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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第3部｜誤文訂正・和文英訳（問21〜30）
問21. 誤文訂正：Our laptop got break during the test.
問22. 誤文訂正：The account did not got blocked.
問23. 誤文訂正：Did your phone got damaged?
問24. 書き換え：Someone stole his bicycle. → getを使う受動態（過去）
問25. 書き換え：Someone promoted Yuki last year. → get受動態
問26. 書き換え：The original figures were checked by the editor. → 正式な報告向けの受動態を維持
問27. 書き換え：The documents may be lost during delivery. → get受動態
問28. 誤文訂正：The results got announcing yesterday.（正式文書向け）
問29. 誤文訂正：I got myself lock out of my house.
問30. 和文英訳：『彼の自転車は昨夜盗まれた。』getを使う
第4部｜独自英文2題の事実と根拠（問31〜40）
英文A｜A Tablet Workshop Record（慶英会オリジナル・架空事例）
Fictional Tablet Workshop Record. On Monday, a tablet got damaged during a school workshop. A staff member noticed a cracked screen but did not establish who caused the damage. The office issued one replacement device, and no other tablet was replaced. The official incident record said, "The tablet was damaged during the workshop." The students later discussed why informal conversations sometimes use got damaged while formal records often use was damaged. The record did not accuse any student of breaking the device, and it did not say that every participant needed a replacement.
問31. 英文A：機器の破損が報告された日は。
問32. 英文A：誰が機器を壊したか確定しているか。
問33. 英文A：生徒全員が端末を交換してもらったか。
問34. 英文A：提出された正式記録の表現は。
問35. 英文A：機器は何台交換されたか。
英文B｜Library Poster Notice（慶英会オリジナル・架空事例）
Fictional Library Poster Notice. A new reading-club poster was displayed in the school library on Tuesday. On Wednesday, the poster got damaged when a sudden gust of wind blew through an open window. The librarian checked the frame and put up a new poster on Thursday. The notice used was displayed for the original display and got damaged for the unexpected event. The librarian said that both be and get can occur in passive constructions, but the choice depends on context. The report did not claim that the poster had been damaged before Wednesday.
問36. 英文B：図書館のポスターが掲示された日は。
問37. 英文B：ポスターが傷んだ原因は。
問38. 英文B：掲示物が傷んだのはいつか。
問39. 英文B：ポスターは交換されたか。
問40. 英文B：get damagedが元の掲示場所にずっとあった状態を意味するか。
全40問の解答と文法・読解の根拠
解答1： got
解説：過去の出来事なのでgot＋過去分詞stolen。be受動態ならwas stolen。
解答2： got
解説：last monthから過去の出来事。got promotedは口語で昇進の出来事を表す。
解答3： get
解説：助動詞mightの後ろは動詞原形get。
解答4： get
解説：過去の否定はdid not get。gotを重ねない。
解答5： get
解説：didの後ろは原形get。
解答6： was
解説：正式な報告の受動態ではwas approvedが自然。
解答7： get
解説：習慣的な支払いをget paidで表す。
解答8： damaged
解説：get＋過去分詞damaged。
解答9： be
解説：正式な手続き説明ではwill be deletedが明確で自然。
解答10： got
解説：got himself locked outは、自らの不注意などが関わったことを示唆し得る。
解答11： いいえ。
解説：ドアが損傷を受けた出来事に焦点がある。
解答12： はい。
解説：was cleanedは過去の反復的な受動の出来事を表せる。
解答13： いえない。
解説：get＋形容詞化した過去分詞による状態変化としても読める。
解答14： 不要。
解説：ここでは疲れた状態になる変化を表すのが自然。
解答15： 報告書が公開された。
解説：やや口語的に公開という出来事を示す。
解答16： 自然。
解説：be受動態は口語・書き言葉で幅広く使える。
解答17： 面接後に採用された出来事。
解説：get hiredは採用という変化を示す。
解答18： できない。
解説：get受動態は使用範囲が狭く、すべてのbe受動態と交換できない。
解答19： 壁に掲示されている現在の状態が中心。
解説：is displayedが結果状態を描写する文脈ではgetに機械的に置換しない。
解答20： いいえ。
解説：慣用的に『ファイルが見つからなくなった』という状態変化を表せる。
解答21： Our laptop got broken during the test.
解説：getの後は過去分詞broken。ただし自然な代案はOur laptop broke down during the test。
解答22： The account did not get blocked.
解説：didの後ろは原形get。
解答23： Did your phone get damaged?
解説：疑問文でもdid＋原形get。
解答24： His bicycle got stolen.
解説：目的語bicycleを主語にして、got＋stolenを使う。
解答25： Yuki got promoted last year.
解説：昇進という出来事への焦点を保つ。
解答26： The original figures were checked by the editor.
解説：正式な事実記録ではbe受動態が自然。無理にgotへ変える必要はない。
解答27： The documents may get lost during delivery.
解説：may＋原形get。ここでは紛失する状態変化を表す。
解答28： The results were announced yesterday.
解説：be＋過去分詞announced。got announcedも文脈によって可能だが正式な発表はwere announcedが自然。
解答29： I got myself locked out of my house.
解説：lockedは過去分詞。自分が締め出される状況に陥った。
解答30： His bicycle got stolen last night.
解説：口語的なget受動態。be受動態ならHis bicycle was stolen last night。
解答31： Monday.
解説：On Monday, a tablet got damaged と明記されている。
解答32： No.
解説：The staff did not establish who caused the damage と明記。
解答33： No.
解説：Only one replacement device was issued とある。
解答34： The tablet was damaged during the workshop.
解説：正式な記録ではbe受動態を使っている。
解答35： One.
解説：one replacement device was issuedが根拠。
解答36： Tuesday.
解説：The poster was displayed on Tuesday と明記。
解答37： A sudden gust of wind.
解説：A gust of wind damaged the poster と説明される。
解答38： Wednesday.
解説：On Wednesday, the poster got damaged と明記。
解答39： Yes.
解説：A new poster was put up on Thursday と明記。
解答40： いいえ。
解説：風で損傷する出来事を示しており、継続状態そのものを述べていない。
英文Aの全文和訳
【架空の端末ワークショップの記録】月曜日、学校のワークショップ中にタブレット1台が損傷した。職員は画面のひびに気づいたが、誰が損傷させたのかは特定できなかった。事務室は代替端末を1台支給し、ほかの端末は交換されなかった。公式の事故記録には「ワークショップ中にタブレットが損傷した」と記載された。生徒たちは後に、くだけた会話ではgot damagedが使われ、公式記録ではwas damagedが使われやすい理由を話し合った。記録はどの生徒も端末を壊したと非難しておらず、参加者全員に交換が必要だったとも述べていない。
英文Bの全文和訳
【架空の図書館ポスターのお知らせ】新しい読書クラブのポスターは火曜日に学校図書館へ掲示された。水曜日、開いた窓から突然の突風が吹き込み、ポスターは損傷した。司書は額縁を確認し、木曜日に新しいポスターを掲示した。この案内では最初の掲示にwas displayed、予期しない損傷にgot damagedを使っている。司書はbeもgetも受動構文に使えるが、文脈によって選択が変わると述べた。報告は水曜日以前にポスターが傷んでいたとは主張していない。
定期テストで間違えない7日間復習
- 1日目：get受動態とbe受動態の例文を5文ずつ読み、場面の違いを説明する。
- 2日目：問1〜10を解き、過去分詞とdid＋原形を確認する。
- 3日目：問11〜20で受け身・状態変化・手配の三つを区別する。
- 4日目：問21〜30を解答を隠して再作文する。
- 5日目：英文Aで確認済みの事実と、誰が壊したか不明という情報を区別する。
- 6日目：英文Bで火曜の掲示・水曜の損傷・木曜の交換を時系列に整理する。
- 7日目：学校のReadで過去分詞が出る箇所を探し、be／get／形容詞化のいずれかを判断する。
関連教材：不定詞の能動・受動と後置修飾40問 ／ 目的のtoと予想外の結果40問 ／ Stage4・5無料教材総合ガイド。
よくある質問
Q. get＋過去分詞は全部受動態ですか？
いいえ。get tiredやget lostのように、状態が変化することを表す例もあります。get受動態の形か、状態表現かを文脈で判断します。
Q. be受動態とget受動態は常に交換できますか？
できません。get受動態は使用範囲が比較的狭く、口語的で出来事や変化に注目しやすいため、公式文書などではbe受動態が適切な場合が多くあります。
Q. The file got deletedは誰が削除したと分かりますか？
この文だけでは分かりません。削除された出来事は述べていますが、行為者は明示されていません。
Q. We got the laptop repairedは受動態ですか？
get＋目的語＋過去分詞という使役・手配の構文です。The laptop got repairedというget受動態とは構造が異なります。
参照した出版社・文法一次情報
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