NEW TREASURE Stage4・5のconsist of・account for・contribute to40問｜構成・割合・原因【全解答】

NEW TREASURE Stage4・5の科学・社会系Readでは、consist of / comprise / be composed of / account for / contribute to / be responsible for / depend onが、研究対象の構成・割合・原因・条件を短く表します。とくに `account for` は「全体の何％を占める」と「理由を説明する」の二つの用法があり、`contribute to` は一因として寄与する意味で、唯一の原因を証明したわけではありません。

この慶英会独自教材は40問・全解答と架空の学校図書館に関する初見英文を収録しています。学術的な動詞の語法だけでなく、全体と部分、回答者の分母、割合と増加率、関連と因果を区別できるように設計しました。Ｚ会の教科書本文・学校の試験問題・実在する研究データを転載したものではありません。

目次：全体と部分の語法 ／ account forの2用法 ／ 寄与と因果 ／ 独自40問 ／ 全解答 ／ FAQ

consist of / comprise / be composed ofの違い

• The class consists of ten lessons：全体が何から構成されるか。consist ofの受動態は使わない。
• The class comprises ten lessons：compriseも全体が部分を含むという動詞。
• The class is composed of ten lessons：be composed ofという受動的表現。
• Ten lessons compose the class：部分が全体を構成する語順。
• is consisting of：構成を表す意味での進行形は通常使わない。

Cambridge DictionaryのConsist, comprise or compose?は、三つの動詞の主語の置き方、受動態、進行形を明確に区別しています。Stage4・5のReadでは、図や文章の「構成内容」を読む場面で役立ちます。

account forは『占める』と『説明する』

Printed copies accounted for 60 percent of responses. なら、回答全体に占める割合です。`This may account for the difference.` なら、ある要因が差の理由を説明する可能性を示しています。前者は単なる割合、後者は原因に関する解釈です。割合60％と『60％増えた』は異なり、分母と対象を明示する必要があります。

Cambridge DictionaryのAccount forでは、全体に占める量を示す意味と、理由を説明する意味の両方を示しています。

contribute to・associated withは唯一の原因の証明ではない

Staff changes may contribute to smoother operation. は職員配置の変化が一因になる可能性、Changes in staff were associated with shorter waiting times. は関連を示します。どちらも実験条件を統制したという記述がなければ、唯一の原因と断定できません。`The coordinator is responsible for checking the records.` は担当業務の意味であり、確認作業の完了を自動的に証明するものではありません。

根拠：Cambridge Dictionary: Contribute。contribute toのtoは前置詞で、後ろには名詞・動名詞を置けます。

慶英会オリジナル40問・架空の調査英文

consist of・comprise・be composed of：全体と部分（問1〜10）

問1：The course consists ______ four units. (of / from)

問2：The course ______ four units. (comprises / is consisted of)

問3：Four units ______ the course. (compose / are consisted of)

問4：The group is composed ______ students from three grades. (of / by)

問5：The exhibition is consisted of three sections. を訂正する。

問6：The program is consisting of five classes. を訂正する。

問7：The course comprises a lecture, a practice session and a review. 何で構成されるか。

問8：The committee was composed of six members. これは誰が作ったかという因果の証明か。

問9：The collection consists of ten drawings and five photographs. 合計資料数は。

問10：The collection was composed by ten drawings. を構成の意味に訂正する。

account for：割合を占める／説明する（問11〜20）

問11：Printed guides account ______ 60% of the requests. (for / of)

問12：What accounts for the difference? の意味は。

問13：Digital tickets account for 30% of sales. 何の割合か。

問14：Paper copies account for 12 of 40 requests. 何％か。

問15：The difference is accounted for by a change in measurement. ここでの意味は。

問16：The first group accounts for a third of the participants. 全90人なら何人か。

問17：An increase of 20% and a share of 20%は同じか。

問18：The diagram accounts for how the machine works. を『仕組みを説明する』意味で自然に。

問19：The new sign might account for fewer complaints. 確定した因果か。

問20：The report could not account for the missing entries. の意味は。

contribute to・be responsible for・depend on・be associated with（問21〜30）

問21：Poor lighting may contribute ______ reading difficulties. (to / for)

問22：Volunteers contributed ______ the event’s success. (to / in)

問23：The coordinator is responsible ______ checking the official timetable. (for / to)

問24：Low attendance may be associated ______ bad weather. (with / for)

問25：The plan depends ______ whether the hall is available. (on / of)

問26：The repair contributed to ______ the equipment’s lifetime. (extend)

問27：The instructor contributed to the workbook. は必ず金銭援助か。

問28：The manager was responsible for publishing the notice. 実際に公表したと確定できるか。

問29：The results were associated with longer study hours. これだけで時間が原因と確定したか。

問30：The report depends of complete data. を訂正。

架空の学校図書館の調査を数字と語法で読む（問31〜40）

Original Read｜What Did the Library Report?

Paragraph 1
A fictional secondary school library introduced a learning support service that consisted of printed guides and audio guides. The school invited one hundred students to complete a preference survey, and sixty responded. Thirty-six respondents preferred the printed version, while twenty-four preferred audio. Printed guides therefore accounted for sixty percent of the preferences expressed by respondents, not sixty percent of all students invited.

Paragraph 2
The library also installed new directional signs. Recorded requests for directions fell from forty in one observation period to twenty-eight in another. Some staff members thought the clearer signs might account for the difference, but the periods were not fully comparable: the numbers of visitors and the days of the week differed. The library did not trace distinct visitors or measure educational achievement.

Paragraph 3
A staff coordinator was responsible for checking the dates and sources in the final report. The team stated that lighting, traffic and signs might each contribute to navigation experiences, but it did not identify a single cause of the observed decline in requests. Further conclusions would depend on comparable measurements and more representative feedback.

問31：学習支援サービスはどの2種類の形式で構成されるか。

問32：調査の招待者数と回答者数は。

問33：回答率は。

問34：印刷版を好んだ回答者は何人か。

問35：回答者中の印刷版選好割合は。

問36：音声版を好んだ回答者は何人か。

問37：道順への質問件数は何件減ったか。

問38：道順質問件数の減少率は。

問39：看板が改善の唯一の原因と証明されたか。

問40：英語2文で本文を要約する。

全40問の解答・語法と計算根拠

consist of・comprise・be composed of：全体と部分（問1〜10）｜解答

問1｜解答例：of
理由：consist of＋構成要素。

問2｜解答例：comprises
理由：主語が全体の場合はcomprise＋部分。be consisted ofは不可。

問3｜解答例：compose
理由：部分の側を主語とするcomposeの能動形。

問4｜解答例：of
理由：be composed of＋構成要素。

問5｜解答例：The exhibition consists of three sections.
理由：consist ofは通常受動態にしない。

問6｜解答例：The program consists of five classes.
理由：構成を表すconsistは通常進行形にしない。

問7｜解答例：講義・演習・復習の3要素。
理由：comprisesは全体と部分の関係。

問8｜解答例：いいえ。
理由：委員会の構成を述べている。

問9｜解答例：15点。
理由：10＋5。

問10｜解答例：The collection was composed of ten drawings.
理由：構成の意味ではbe composed ofを使う。

account for：割合を占める／説明する（問11〜20）｜解答

問11｜解答例：for
理由：割合を占めるaccount for。

問12｜解答例：何が差の理由を説明するか。
理由：account forは原因・理由を説明する意味もある。

問13｜解答例：売上に占める電子切符の30％。
理由：売上が30％増えた意味ではない。

問14｜解答例：30％。
理由：12÷40×100。

問15｜解答例：測定方法の変更が差を説明する。
理由：割合の占有ではなく説明の受動。

問16｜解答例：30人。
理由：90÷3。

問17｜解答例：異なる。
理由：前者は変化率、後者は全体に占める割合。

問18｜解答例：The diagram explains how the machine works.
理由：account forは不自然になりやすい文脈。通常explain＋how節を用いる。

問19｜解答例：確定していない。
理由：mightが仮説であることを示す。

問20｜解答例：報告書では欠落記録の理由を説明できなかった。
理由：account for＝説明する。

contribute to・be responsible for・depend on・be associated with（問21〜30）｜解答

問21｜解答例：to
理由：contribute to＋名詞句。ひとつの寄与要因となる可能性。

問22｜解答例：to
理由：成功に貢献したという意味。

問23｜解答例：for
理由：担当職務を表すresponsible for＋動名詞。

問24｜解答例：with
理由：be associated withは関連があるという表現で、因果とは別。

問25｜解答例：on
理由：depend on＋whether節。

問26｜解答例：extending
理由：toは前置詞なので動名詞。

問27｜解答例：いいえ。
理由：内容・執筆・アイデアなどの貢献も表す。

問28｜解答例：できない。
理由：責任の所在であって実行済みの証拠ではない。

問29｜解答例：確定しない。
理由：関連と因果の区別。

問30｜解答例：The report depends on complete data.
理由：depend onで必要条件・依存関係。

架空の学校図書館の調査を数字と語法で読む（問31〜40）｜解答

問31｜解答例：印刷ガイドと音声ガイド。
理由：consisted of printed and audio guides。

問32｜解答例：100人を招待し60人が回答。
理由：100 invited / 60 responded。

問33｜解答例：60％。
理由：60÷100×100。

問34｜解答例：36人。
理由：thirty-six respondents。

問35｜解答例：60％。
理由：36÷60×100。招待者100人を分母にしない。

問36｜解答例：24人。
理由：twenty-four respondents。

問37｜解答例：12件。
理由：40−28＝12件。

問38｜解答例：30％。
理由：12÷40×100。異なる来訪者数の減少ではない。

問39｜解答例：証明されていない。
理由：曜日・来館人数などの比較条件が違い、個別利用者も追跡していない。

問40｜解答例：A fictional library offered printed and audio guides, receiving 60 survey responses from 100 invited students. Direction requests fell from 40 to 28, but different visitor conditions and unmeasured learning outcomes meant the staff could not establish that the signs alone caused an educational improvement.
理由：構成・母数・変化・因果の留保を維持。

定期試験へ戻す7日間

• 1日目：consist・comprise・composeで全体と部分の方向を確認。
• 2日目：account forの割合と理由の二用法を分類。
• 3日目：contribute・be responsible・dependの後の前置詞と動名詞を練習。
• 4日目：初見英文でアンケートの招待者・回答者・利用者を分ける。
• 5日目：観察期間の件数・変化率を計算し、測定対象を示す。
• 6日目：誤答を見ずに再解答し、各動詞で独自英文を作る。
• 7日目：学校のStage4・5 Read・Projectの因果・データ表現へ同じ手順を使う。

関連教材としてresult in / result from32問、証拠の強さ32問、グラフ・割合40問を活用できます。

割合や寄与の記述から推論へ：assume・infer・imply・仮説の独自40問で、測定値から導けることと証明できないことを区別できます。

よくある質問

Q. is consisted ofは正しいですか？
A. 構成を表す意味ではThe group consists of …を使います。

Q. account for 30%は30％増加ですか？
A. いいえ。全体に占める割合が30％という意味です。

Q. account forは原因も意味しますか？
A. はい。ある差を説明するという意味でも使えます。ただしmay / mightや根拠の有無を確認してください。

Q. contribute toは原因が確定したことですか？
A. 必ずしもそうではありません。一因としての寄与や支援を表す場合があります。

Q. 学習成果を測定していない場合はどう書きますか？
A. Learning outcomes were not measured. のように、未測定と効果ゼロを区別してください。

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慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が学習方針を監修しています。学校のNEW TREASUREで長文の構成・割合・因果を読み違える場合は、最大1か月無料体験・学習相談から使用Stageと試験範囲をご連絡ください。

参考にした主な公式情報

• Cambridge Dictionary: Consist, comprise or compose?
• Cambridge Dictionary: Account for
• Cambridge Dictionary: Contribute
• Ｚ会 Stage4 Third Edition
• Ｚ会 Stage5 Third Edition

数字・英文・全40問と全解答は慶英会の独自制作です。出版社・学校のテスト、実在の調査結果を転載していません。

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