慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage4・5を学ぶ高校生へ。rejection、increase、decisionなどの抽象名詞は「誰が何をしたか」に戻すと読めます。of・by・to・inでつながる語の役割まで確認することが大切です。この記事は慶英会が制作したオリジナル20問です。英文・全訳・根拠解説を掲載し、教科書本文・出版社の解答・学校の定期試験問題は転載していません。
対象と結論
対象：NEW TREASURE Stage4・5を採用する学校の高校生（学年・Stage・既習範囲は学校ごとに異なります）。到達目標：名詞構文（名詞化）の読解を説明し、初見英文と記述式の設問で使えるようにする。
読解・文法の要点
「The committee’s rejection of the plan」は「委員会がその計画を却下したこと」。rejectionという名詞に隠れた動詞reject、動作主the committee、対象the planを補います。
「an increase in sales」は「売上が増えること」。increaseは名詞と動詞の両方で使え、in以下は増えた対象を示します。すべてのofを機械的に目的語と決めつけず、意味上の主語・対象を文脈から選びます。
本文を訳す際は、まず文全体の主節の動詞を確定し、次に名詞句だけを「動詞＋主語＋目的語」に展開します。名詞化は情報を短くする手段であり、必ずしも難しい日本語の名詞のまま訳す必要はありません。
独自演習A｜英文和訳・構文解釈10問
まず英文を自力で訳し、主節の動詞と意味のまとまりを特定してください。続く解答で和訳・根拠を照合します。
問1｜英文和訳
問題：The committee’s rejection of the proposal surprised the students.
正答・和訳：委員会がその提案を却下したことは、生徒たちを驚かせた。
解説：rejection of the proposal＝the committee rejected the proposal。文全体の動詞はsurprised。
問2｜英文和訳
問題：The sudden rise in temperature damaged the crops.
正答・和訳：気温が急に上昇したことで、作物が被害を受けた。
解説：rise in temperature＝temperature rose。suddenは上昇の急激さを示す。
問3｜英文和訳
問題：Our failure to collect enough data delayed the report.
正答・和訳：十分なデータを集められなかったため、報告書の完成が遅れた。
解説：failure to do＝doできなかったこと。主節の動詞delayedが結果を示す。
問4｜英文和訳
問題：Her decision to postpone the event caused confusion.
正答・和訳：彼女が行事を延期すると決めたことで混乱が生じた。
解説：decision to postpone＝she decided to postpone。to不定詞は決定内容。
問5｜英文和訳
問題：The introduction of a new bus route reduced travel time.
正答・和訳：新しいバス路線が導入され、移動時間が短縮された。
解説：introduction ofは導入された対象を示す。reducedは「短縮した」。
問6｜英文和訳
問題：The teacher’s explanation of the rule clarified the issue.
正答・和訳：教師が規則を説明したことで、その問題が明確になった。
解説：explanation of the rule＝the teacher explained the rule。clarifiedが主節の動詞。
問7｜英文和訳
問題：An increase in library visits suggests greater interest in reading.
正答・和訳：図書館利用の増加は、読書への関心が高まっている可能性を示す。
解説：suggestsは「示唆する」で証明ではない。increase in＝増えた対象。
問8｜英文和訳
問題：The removal of unnecessary steps saved time.
正答・和訳：不要な手順を取り除いたことで時間が節約された。
解説：removal of＝removed。何を除去したかをofが導く。
問9｜英文和訳
問題：His admission of the mistake restored trust.
正答・和訳：彼が誤りを認めたことにより、信頼が回復した。
解説：admission of the mistake＝he admitted the mistake。
問10｜英文和訳
問題：The discovery of a rare plant attracted researchers.
正答・和訳：珍しい植物が発見され、研究者の注目を集めた。
解説：discovery of a rare plant＝someone discovered a rare plant。動作主は明示されない。
独自演習B｜書換・誤文訂正5問
選択肢を見ずに答えを再現しましょう。言い換えは元の意味・条件・論理関係を守ることが採点の中心です。
問11｜記述・言い換え
問題：「The team failed to predict the storm.」の主節を名詞句に変える。
正答例：the team’s failure to predict the storm
日本語：チームが嵐を予測できなかったこと
解説：fail to predict→failure to predict。元文では文全体が文なので、答えは名詞句として示す。
問12｜記述・言い換え
問題：「The company expanded its services.」を名詞句にする。
正答例：the company’s expansion of its services
日本語：その会社によるサービス拡充
解説：expanded→expansion。動作主は所有格company’s、対象はof。
問13｜記述・言い換え
問題：「The school announced the change.」を名詞句にする。
正答例：the school’s announcement of the change
日本語：学校が変更を発表したこと
解説：announced→announcement。動作主と対象を取り違えない。
問14｜記述・言い換え
問題：「The machine broke down.」を名詞句にする。
正答例：the machine’s breakdown
日本語：その機械が故障したこと
解説：break downという句動詞の名詞形はbreakdown。
問15｜記述・言い換え
問題：「The scientists observed the birds.」を名詞句にする。
正答例：the scientists’ observation of the birds
日本語：科学者たちが鳥を観察したこと
解説：observe→observation。複数形scientistsの所有格はscientists’。
独自演習C｜初見長文5問
次の英文は慶英会による創作です。学校・出版社のRead本文ではありません。最初に本文を通読し、設問の根拠を一文ずつ探してください。
Original reading: The school extended the library’s opening hours during exam week. The extension led to a sharp increase in visits, especially after 5 p.m. However, the survey did not establish a direct connection between the increase in visits and an improvement in test scores. The principal’s decision to continue the trial was based on student feedback rather than test results. Teachers recommended further observation before the school invested in additional staff.
全文和訳
学校は試験週間に図書館の開館時間を延長した。この延長によって来館者が大幅に増え、特に午後5時以降に増加した。しかし調査では、来館者増加と試験得点向上との直接的な関係は立証されなかった。校長が試行を続けると決めたのは、試験結果ではなく生徒の意見に基づいていた。教師たちは、学校が職員増員に投資する前に、さらに観察するよう勧めた。
問16｜内容理解
Question: What increased after the extension?
Answer: Library visits increased.
根拠・解説：第2文にincrease in visitsと明記。試験得点が増えたとは書かれていない。
問17｜内容理解
Question: What was the principal’s decision based on?
Answer: It was based on student feedback.
根拠・解説：based on student feedback rather than test resultsを根拠に答える。
問18｜内容理解
Question: Rewrite ‘the increase in visits’ as a verb clause.
Answer: visits increased
根拠・解説：increaseという名詞に隠れた動詞を補う。
問19｜内容理解
Question: Did the survey prove that longer library hours improved scores?
Answer: No, it did not.
根拠・解説：did not establish a direct connectionにより因果関係は未確立。
問20｜内容理解
Question: What did teachers recommend before hiring more staff?
Answer: They recommended further observation.
根拠・解説：recommended further observationを本文から抽出する。
定期テストでの復習手順
①問1〜10を解答非表示で和訳して主節の動詞を丸で囲む。②問11〜15は見本を隠して英文を再現する。③問16〜20は長文内の根拠に下線を引いて答える。④翌日と1週間後に誤答だけ解き直し、同じ理由で再び誤らないかを確認する。
よくある質問
ofの後ろは必ず目的語ですか。
いいえ。a picture of a cityのような所有・内容の関係もあります。名詞の元の動詞と文脈で判断します。
英作文では名詞構文を多用すべきですか。
意味が明確になる範囲だけ使います。まず動詞で明快に書き、必要に応じて名詞化します。
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