慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage4・5の長文資料を英検準1級の英文要約へ応用するとき、risk difference（リスクの絶対差）とrisk ratio（リスク比）を同じ割合と訳すと、少数の事象を何倍にも見せることがあります。架空の学校活動・システムの数値4資料20問で、観察された割合と相対的な比較を区別します。
対象：NEW TREASURE Stage4・5の資料読解・学校英語を英検2級〜準1級の初見説明文や要約に応用する中高一貫校生。慶英会独自英文4資料・全20問、20解答・全文和訳と詳しい根拠解説を収録。数値・学校・事例はすべて教育用の架空設定で、出版社本文や英検公式過去問の転載ではありません。
結論｜確率・実績と比較する分母を区別
riskは望ましくない事象が起きた割合・確率を指す場合があります。本教材ではrisk difference＝比較する二群のリスクの差（単位はpercentage points）、risk ratio＝一方のリスク÷もう一方のリスクと定義します。どちらの群を分子にするかを明記します。リスクが2倍でも絶対差が小さい場合があり、観察された集団の差だけでは原因を確定できません。
| 概念・例 | 意味 | 正答の判断 |
|---|---|---|
| 10% vs 20% | 10ポイント差 | 20÷10＝リスク比2 |
| 5% vs 10% | 5ポイント差 | 10÷5＝リスク比2 |
| 1% vs 3% | 2ポイント差 | 3÷1＝リスク比3 |
| 2% vs 8% | 6ポイント差 | 8÷2＝リスク比4 |
独自4資料20問｜全文和訳・全解答・根拠
まず各英文を読んで5問ずつ解き、数字の対象・期間・母集団を確認してから解答を開いてください。英検本試験の問題形式やCSEスコアを再現する教材ではありません。
資料1｜オンライン課題の未提出
オリジナル英文：In Group A, ten of one hundred assignments were submitted late. In Group B, twenty of one hundred were late. The late-submission risks were ten and twenty percent, respectively. The students were not randomly assigned to the groups.
全文和訳：A群では100件中10件、B群では100件中20件の課題が遅延提出でした。遅延割合はAが10%、Bが20%です。生徒は二群へ無作為割当されていません。
- A群の遅延割合は？
- B群の遅延割合は？
- B−Aの絶対リスク差は？
- B/Aのリスク比は？
- B群の学習方法が遅延の原因と確定できる？
資料1の正答5問と数値の根拠
- 正答：10%.
根拠・解説：10÷100。
- 正答：20%.
根拠・解説：20÷100。
- 正答：10 percentage points.
根拠・解説：20%−10%。
- 正答：2.
根拠・解説：20%÷10%。
- 正答：No.
根拠・解説：無作為割当なし。
資料2｜図書室PCの不具合
オリジナル英文：During a month, six of one hundred twenty computers in Room A had a reported problem. In Room B, twelve of one hundred twenty had a problem. The observed problem rates were five and ten percent. The report did not identify the causes.
全文和訳：1か月間でA室の120台中6台、B室の120台中12台に不具合が報告されました。観察割合はAが5%、Bが10%で、原因は特定されていません。
- A室の不具合台数は？
- B室の不具合台数は？
- B−Aの絶対差は？
- B/Aのリスク比は？
- 不具合の原因は判明した？
資料2の正答5問と数値の根拠
- 正答：Six.
根拠・解説：six of 120。
- 正答：Twelve.
根拠・解説：twelve of 120。
- 正答：5 percentage points.
根拠・解説：10%−5%。
- 正答：2.
根拠・解説：10÷5。
- 正答：No.
根拠・解説：did not identify the causes。
資料3｜学校イベントの欠席
オリジナル英文：For an optional school event, two out of two hundred registered students in Group X did not attend. In Group Y, six out of two hundred did not attend. The rates were one and three percent, respectively, but no information was given about the groups’ earlier attendance habits.
全文和訳：任意の学校行事について、X群では登録者200人中2人、Y群では200人中6人が欠席しました。欠席割合は1%と3%ですが、二群の以前の出席習慣は示されていません。
- X群の欠席率は？
- Y群の欠席率は？
- Y−Xの絶対差は？
- Y/Xのリスク比は？
- 集団差の原因が分かる？
資料3の正答5問と数値の根拠
- 正答：1%.
根拠・解説：2÷200。
- 正答：3%.
根拠・解説：6÷200。
- 正答：2 percentage points.
根拠・解説：3%−1%。
- 正答：3.
根拠・解説：3%÷1%。
- 正答：No.
根拠・解説：以前の習慣などが不明。
資料4｜資料の受領忘れ
オリジナル英文：In Class A, one of fifty students forgot to collect a worksheet. In Class B, four of fifty students forgot. The observed rates were two and eight percent. The difference was six percentage points, while Class B’s rate was four times Class A’s. The teacher did not claim a causal explanation.
全文和訳：A組では50人中1人、B組では50人中4人が資料の受取りを忘れました。割合は2%と8%で、絶対差6ポイント、Bの割合はAの4倍でした。先生は原因について主張していません。
- A組の忘れた人数は？
- B組の忘れた人数は？
- 絶対リスク差は？
- B/Aのリスク比は？
- 原因が確認されたといえる？
資料4の正答5問と数値の根拠
- 正答：One.
根拠・解説：one of fifty。
- 正答：Four.
根拠・解説：four of fifty。
- 正答：6 percentage points.
根拠・解説：8%−2%。
- 正答：4.
根拠・解説：8%÷2%。
- 正答：No.
根拠・解説：teacher did not claim a causal explanation。
学校のReadから英検要約への7日間復習
当日：全20問を解き、数値の単位・比較対象・情報の確実性を英文に戻って確認します。翌日：誤答した英文を日本語から書き直します。3日後：学校の既習ReadやProjectで同じようなデータを読みます。7日後：答案を隠して全問再テストし、予測を実績や相関を因果と書いていないか確認してください。定期考査前は学校の指定範囲と提出物を優先します。
FAQ
Stage4・5と英検2級・準1級は同じ範囲ですか？
一対一ではありません。学校の使用StageやLessonは異なり、本人の4技能の到達度も別に確認してください。
これは英検公式の過去問・実在する研究ですか？
いいえ。慶英会による独自教材で、英検の正式な設問数・採点・CSEスコアは再現しません。実在研究の結果も使用していません。
なぜ分母・期間・予測か実測かを確認するのですか？
比率や比較の意味は対象の人数や比較方向によって変わります。本文にない結論は正答・要約へ追加できません。
関連教材と学習相談
英検×NEW TREASUREの総合両立ガイド、NEW TREASURE Stage別無料教材、英検級別4技能無料教材。慶英会の最大1か月無料体験・学習相談、料金・適用条件もご確認ください。
公式資料と監修
編集・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。Ｚ会｜NEW TREASURE公式情報、日本英語検定協会｜級別試験内容。2026年11月4日作成。英文・数値・問題・和訳は慶英会独自制作です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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