慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage3のReadで「Who called you?」と「Who did you call?」が同じに見える場合、疑問詞が文の主語なのか目的語なのかを区別すると解決できます。Who called you? は「誰があなたに電話したか」と主語を尋ね、Who did you call? は「あなたが誰に電話したか」と目的語を尋ねます。慶英会はこの差を、選択・疑問文作成・初見Read・誤文訂正の独自40問、オリジナル長文2題、全文和訳・全解説で練習できるようにしました。
学校によってStage3を使う学年やLesson配列は異なります。ここで扱う疑問文は一般的な英文法を応用した慶英会独自の補助教材であり、Ｚ会・学校の教科書本文・Workbook・公式試験問題の転載ではありません。学校での既習範囲に応じて使用してください。
結論｜主語を聞くWhoは通常did不要、目的語を聞くWhoはdidが必要
| 聞くもの | 平叙文 | 疑問文 | 日本語 |
|---|---|---|---|
| 主語（動作する人） | Emi called Ken. | Who called Ken? | 誰がケンに電話した？ |
| 目的語（動作される人） | Emi called Ken. | Who did Emi call? | エミは誰に電話した？ |
| 主語（出来事・原因） | A storm damaged the roof. | What damaged the roof? | 何が屋根を壊した？ |
| 目的語（動作される物） | A storm damaged the roof. | What did the storm damage? | 嵐は何を壊した？ |
ただしWho did call?のように、didを強い強調として主語疑問文に使う特殊な文脈は存在します。本教材は強調のない標準的な疑問文を中心に練習します。一方Who did called?のようにdidと過去形を重ねるのは文法的に誤りです。
見分ける方法｜英語の疑問文を3段階で作る
- 平叙文を確認して、動作の主体（主語）と対象（目的語）に印をつける。
- 主語を聞く場合：主語をWho／What／Which＋名詞に置き換え、通常の肯定文の動詞の形を続ける（例：Who wrote the email?）。
- 目的語を聞く場合：目的語をWho／Whatなどへ置き換え、一般動詞ならdid／doesなどの疑問文語順にする（例：What did Kenta write?）。
間接疑問は別の規則が働きます。I don’t know who called. と I don’t know who Emi called. では、どちらも名詞節内部で平叙文語順になるため、who did Emi callの倒置をそのまま持ち込まないようにしてください。
40問の構成
| 分野 | 問題番号 | 練習内容 |
|---|---|---|
| A | 1〜10 | 意味に合うWho／What疑問文を選ぶ |
| B | 11〜20 | 一つの平叙文から主語疑問・目的語疑問を作る |
| C | 21〜30 | オリジナルRead2題と英問英答 |
| D | 31〜40 | 疑問文の誤りを直して訳す |
A｜Who・Whatが主語か目的語かを選ぶ10問（Q1〜10）
Q1. 友達から『誰があなたに電話したの？』と、普通の口調で尋ねる。
A. Who called you?
B. Who did called you?
Q2. 『あなたは誰に電話したの？』と尋ねる。
A. Who did you call?
B. Who you called?
Q3. 『何が起こったの？』と尋ねる。
A. What happened?
B. What did happened?
Q4. 『ミカは何を見つけたの？』と尋ねる。
A. What Mika found?
B. What did Mika find?
Q5. 『誰がその文章を書いたの？』と尋ねる。
A. Who wrote the paragraph?
B. Who did wrote the paragraph?
Q6. 『先生は誰を褒めたの？』と尋ねる。
A. Who did the teacher praise?
B. Who the teacher praised?
Q7. 『どのチームが勝ったの？』と尋ねる。
A. Which team won?
B. Which team did won?
Q8. 『クラスはどのポスターを選んだの？』と尋ねる。
A. Which poster the class chose?
B. Which poster did the class choose?
Q9. 『何が遅延を引き起こしたの？』と尋ねる。
A. What caused the delay?
B. What did caused the delay?
Q10. 『あなたたちは誰を待っていたの？』と尋ねる。
A. Who were you waiting for?
B. Who you were waiting for?
B｜英文から主語疑問と目的語疑問を作る10問（Q11〜20）
日本語の指示に従って疑問文を作成します。答えを丸写しするのではなく、WhoまたはWhatが元のどの語に相当するか確認してください。
Q11. Emi emailed Ken. の『メールした人』を尋ねる。
Q12. Emi emailed Ken. の『メールを受け取った人』を尋ねる。
Q13. A storm damaged the roof. の『屋根を壊した原因』を尋ねる。
Q14. A storm damaged the roof. の『嵐が壊したもの』を尋ねる。
Q15. Three students designed the poster. の『作成者』を尋ねる。
Q16. Three students designed the poster. の『制作物』を尋ねる。
Q17. The teacher praised Mika. の『褒めた人』を尋ねる。
Q18. The teacher praised Mika. の『褒められた人』を尋ねる。
Q19. The news surprised the visitors. の『驚かせたもの』を尋ねる。
Q20. The news surprised the visitors. の『驚いた人』を尋ねる。
C｜新作Read：主語と目的語の聞き方を練習する10問（Q21〜30）
Read 1｜美術展の役割と開場時刻
これは慶英会が創作した架空の学校・出来事です。実在の学校や行事についての報告ではありません。
At Midori Junior High, four students organized a small art exhibition. Hana designed the main poster, and Kenta wrote the invitation email. Their teacher invited three local artists to speak at the event. On Friday, a sudden power failure delayed the opening by twenty minutes. After the electricity returned, the visitors entered the hall. A volunteer helped a student who had difficulty reading the schedule.
Q21. Who designed the main poster?
Q22. What did Kenta write?
Q23. Who invited three local artists?
Q24. What delayed the opening?
Q25. Who did a volunteer help?
Read 2｜図書クラブの調査
The Green Library Club surveyed fifty students about a reading challenge. Mari prepared the questions, and Yuto collected the answers. The group discovered a problem: several questions were difficult to understand. They asked an English teacher to review the survey. The teacher suggested simpler wording. After revising the questions, the club sent the survey to another twenty students. Those students completed the survey without asking for additional explanations.
Q26. Who prepared the questions?
Q27. What did Yuto collect?
Q28. What did the group discover?
Q29. Who suggested simpler wording?
Q30. Who completed the revised survey?
D｜主語疑問・目的語疑問の誤文訂正10問（Q31〜40）
Q31. Who did wrote the report?
Q32. Who you met yesterday?
Q33. What did happened at the meeting?
Q34. Who did helped you after class?
Q35. Which team did won the prize?
Q36. What the teacher explained?
Q37. Who does she invites every week?
Q38. Who did called your father?
Q39. What they have discovered?
Q40. Who were you waiting?
解答・和訳・理由を全問掲載
A｜Q1〜10の解答
Q1：A。正しい英文：Who called you?
理由：whoが主語でcalledは過去形。didと過去形を二重に使わない。
Q2：A。正しい英文：Who did you call?
理由：whoはcallの目的語なのでdid＋主語＋原形。
Q3：A。正しい英文：What happened?
理由：whatが主語。did＋過去形は誤り。
Q4：B。正しい英文：What did Mika find?
理由：whatはfindの目的語。did Mika findの倒置が必要。
Q5：A。正しい英文：Who wrote the paragraph?
理由：whoが主語で動詞wroteを直接続ける。
Q6：A。正しい英文：Who did the teacher praise?
理由：whoは目的語なのでdid the teacher praise。
Q7：A。正しい英文：Which team won?
理由：which teamが主語、wonを過去形で続ける。
Q8：B。正しい英文：Which poster did the class choose?
理由：which posterが目的語、did＋主語＋原形choose。
Q9：A。正しい英文：What caused the delay?
理由：whatが主語。causedは過去形。
Q10：A。正しい英文：Who were you waiting for?
理由：whoがwait forの目的語で、were youの倒置が必要。
B｜Q11〜20の解答
Q11：Who emailed Ken?
聞いている語：Emiがメールを送った主語。
解説：Whoが主語なのでdidを挟まない。
Q12：Who did Emi email?
聞いている語：Kenがemailの目的語。
解説：Whoは目的語でdid＋主語＋原形。
Q13：What damaged the roof?
聞いている語：A stormが主語。
解説：Whatが主語。damageの過去形damagedを続ける。
Q14：What did the storm damage?
聞いている語：the roofが目的語。
解説：Whatが目的語なのでdidが必要。
Q15：Who designed the poster?
聞いている語：Three studentsが主語。
解説：Whoを主語として直接designed。
Q16：What did the three students design?
聞いている語：the posterが目的語。
解説：did＋the three students＋原形design。
Q17：Who praised Mika?
聞いている語：The teacherが主語。
解説：Whoは主語、praisedは過去形。
Q18：Who did the teacher praise?
聞いている語：Mikaが目的語。
解説：Whoは目的語、did＋the teacher＋praise。
Q19：What surprised the visitors?
聞いている語：The newsが主語。
解説：Whatを主語にしてsurprised。
Q20：Who did the news surprise?
聞いている語：the visitorsが目的語。
解説：Whoは目的語、did＋the news＋surprise。
Read 1の全文和訳・Q21〜25
和訳：みどり中学校で4人の生徒が小さな美術展を企画した。ハナは主ポスターを制作し、ケンタは招待メールを書いた。先生は地元の芸術家3人をイベントで話すよう招いた。金曜日、突然の停電で開場が20分遅れた。電力が復旧した後、来場者はホールに入った。ボランティアが時間割を読みづらい生徒を手助けした。
Q21：Hana designed the main poster.
本文根拠・文法：Hanaが主語。Whoが主語の質問なのでdidを使わない。
Q22：Kenta wrote the invitation email.
本文根拠・文法：whatはwroteの目的語を尋ねる。
Q23：Their teacher invited three local artists.
本文根拠・文法：whoはinvitedの主語を尋ねる。
Q24：A sudden power failure delayed the opening.
本文根拠・文法：whatはdelayedの主語を尋ねる。
Q25：A volunteer helped a student who had difficulty reading the schedule.
本文根拠・文法：Whoはhelpの目的語を尋ねています。a volunteerが主語、a student who had difficulty reading the scheduleが目的語なので、主語＋動詞を含む完全な英文で答えます。
Read 2の全文和訳・Q26〜30
和訳：グリーン図書クラブは、読書チャレンジについて50人の生徒に調査した。マリが質問を用意し、ユウトが回答を集めた。班は問題を発見した。複数の質問が理解しづらかったのだ。班は英語の先生に調査を見直してほしいと頼んだ。先生はより簡単な表現を提案した。質問を修正した後、クラブは別の20人に調査票を送った。その20人は追加説明を求めずに調査を完了した。
Q26：Mari prepared the questions.
本文根拠・文法：Whoが主語。原文ではMari。
Q27：Yuto collected the answers.
本文根拠・文法：Whatはcollectの目的語。
Q28：The group discovered that several questions were difficult to understand.
本文根拠・文法：Whatはdiscoverの内容（目的語）を尋ねる。
Q29：The English teacher suggested simpler wording.
本文根拠・文法：Whoが主語。文脈のthe teacher。
Q30：Another twenty students completed the revised survey.
本文根拠・文法：Whoが主語。別の20人が改訂版を完了。
D｜Q31〜40の解答
Q31 正文：Who wrote the report?
訳：誰がその報告書を書きましたか。
誤りの理由：didと過去形wroteを併用しない。whoが主語。
Q32 正文：Who did you meet yesterday?
訳：昨日あなたは誰に会いましたか。
誤りの理由：whoが目的語なのでdid＋you＋原形meet。
Q33 正文：What happened at the meeting?
訳：会議では何が起こりましたか。
誤りの理由：whatが主語、did happenedは不可。
Q34 正文：Who helped you after class?
訳：授業後、誰があなたを手伝いましたか。
誤りの理由：whoが主語、helpedをそのまま使用。
Q35 正文：Which team won the prize?
訳：どのチームが賞を獲得しましたか。
誤りの理由：which teamが主語。did wonは誤り。
Q36 正文：What did the teacher explain?
訳：先生は何を説明しましたか。
誤りの理由：whatが目的語。did＋主語＋原形。
Q37 正文：Who does she invite every week?
訳：彼女は毎週誰を招待しますか。
誤りの理由：doesの後ろの動詞は原形invite。
Q38 正文：Who called your father?
訳：誰があなたのお父さんに電話しましたか。
誤りの理由：whoが主語。did calledは標準形ではない。
Q39 正文：What have they discovered?
訳：彼らは何を発見しましたか。
誤りの理由：現在完了の目的語疑問文はhave＋主語＋過去分詞。
Q40 正文：Who were you waiting for?
訳：あなたは誰を待っていましたか。
誤りの理由：waitはこの意味ではforを伴う。Who were you waiting for?
つまずきやすい3つのポイント
| つまずき | 間違った判断 | 直し方 |
|---|---|---|
| Whoを使えば必ずdid | Who called you?をWho did called you?とする | 主語を聞くなら通常は動詞を直接続ける |
| 過去の疑問文では動詞も過去形 | Who did you called? | didの後ろは原形call |
| 間接疑問にも倒置を残す | I wonder who did Ken call. | I wonder who Ken called.にする |
音読するときは、Who called / Who did you callを1セットとして繰り返し、続いてWhat broke / What did you break、Who helped / Who did you helpのように主語と目的語を差し替えて練習してください。
関連無料教材｜Readと英問英答を総合的に強化
- NEW TREASURE Stage3 Read英問英答36問：長文の根拠を完全な英文で答える。
- Stage3学年末テスト対策48問：文法・英作文・Read全体を診断。
- Stage3 Lesson1〜12教材一覧：学校の既習範囲へ戻る。
よくある質問
Who did callは絶対に誤りですか？
いいえ。didで動詞を強く強調する特殊な表現は可能です。ただし通常の中学英語の主語疑問文ではWho called?の形をまず使います。Who did called?は誤りです。
What happenedとWhat did happenは違いますか？
What happened?は普通の中立的な質問です。What did happen?は文脈によって強調した質問になります。学校の文法問題では指定された文脈を確認してください。
Who did you callは誰が電話したかという意味ですか？
いいえ。あなたが誰に電話したかを尋ねます。誰があなたに電話したかならWho called you?です。
関係代名詞whoと疑問詞whoはどう見分けますか？
疑問詞whoは質問を作り、関係代名詞whoは先行詞である人を説明する節を導きます。文全体の働きを確認してください。
who did you meetを間接疑問にするとどうなりますか？
I wonder who you met.のように名詞節内部を平叙文語順にします。I wonder who did you meet.とはしません。
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参考にした主な公式情報
- Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage3の教材概要
- Cambridge Dictionary｜Questions: interrogative pronouns (what, who)
確認日：2026年10月29日。全40問・初見Read2本・模範答・翻訳は慶英会独自の教育用例題であり、出版社の教科書本文・学校テスト・公式過去問の転載ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する