慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage3のReadでは、答えが一文に書いてあるとは限りません。 曜日と会場、人数と割合、条件と結果など、別の文に書かれた情報を組み合わせるために、慶英会が4つのオリジナル初見英文・40問を制作しました。
学校行事・人数・調査数値はすべて創作です。Ｚ会の教科書・学校の過去問から本文を転載していません。各問では答えとその根拠となる二か所の英文、判断理由、全文和訳を掲載します。
二つの根拠を使って答える5手順
①設問の疑問詞や条件を整理する。②1つ目の根拠を見つける。③別の文の2つ目の根拠を照合する。④時刻・人数の計算や条件判定を行う。⑤本文にない事実を加えず自然な英文で答える。
例えば『寄贈本が60冊、使える本が48冊』なら使えないのは12冊です。別の期間・別の母数の数字を無条件に引き算しないようにしてください。
問題編｜独自4長文40問
第1題｜学校のポスター発表会（約189語）
Four teams planned a school poster fair about science and local history. Two sessions would be held on Tuesday and two on Thursday. Each team had its own topic, room, duration, and presentation format. The organizers published the schedule so visitors could plan their afternoon without confusing one room or topic with another.
Team Water would present a printed poster in Room 101 at 3:00 p.m. on Tuesday for thirty minutes. Team Energy would use a digital poster in Room 102 at 4:00 p.m. on Tuesday for forty-five minutes. On Thursday, Team Transport would present a printed poster in Room 102 at 3:00 p.m. for thirty minutes. Team Food would use a digital poster in Room 101 at 4:00 p.m. on Thursday for forty-five minutes.
Yui was available only on Thursday after 3:30 p.m. Ken could attend only on Tuesday and preferred digital presentations. Mei was free on both days but wanted to see a printed poster in Room 102. All digital teams had prepared readable captions. The organizers noted that both rooms were used on both days, so a room number alone would not identify a particular session.
問1. Which team can Yui visit?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問2. Which team matches Ken’s availability and preferred format?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問3. Which presentation suits Mei’s room and format requirements?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問4. Which teams use Room 101?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問5. Which teams present for forty-five minutes?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問6. How much longer is Team Energy’s presentation than Team Water’s?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問7. Which two teams present on Thursday?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問8. What format is used by both 3:00 p.m. teams?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問9. What differs between the sessions held in Room 102?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問10. Why is knowing only Room 101 insufficient to identify a team?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
第2題｜図書委員会の共有棚（約180語）
The school library committee collected sixty donated books for a trial sharing shelf. Volunteers examined each book and found forty-eight suitable for reuse. Twelve had missing pages or serious damage. The usable books were organized by subject so students could find them more easily. The committee did not record the names of the students who donated the books.
Of the forty-eight suitable books, eighteen were fiction, twelve were science, ten were travel books, and eight were history books. Students with a signed library card could borrow no more than two books for fourteen days. Aya had signed her card, but Ken had not. The librarian emphasized that one reader could borrow two titles and that the number of borrowing transactions might differ from the number of people.
After two weeks, the borrowing log showed thirty-four loans. Nine books had not yet been returned, but only four of those nine had passed their deadlines. The committee checked due dates before calling any book overdue. It avoided collecting home addresses and planned another trial before deciding whether the shelf should become permanent.
問11. How many books were unsuitable?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問12. How many more fiction books than history books were there?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問13. What percentage of suitable books were science books?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問14. What was the combined number of travel and history books?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問15. Which two categories together had the same number as fiction?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問16. Could Aya borrow two books under the rules?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問17. Could Ken borrow before signing his card?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問18. How many unreturned books had not reached their deadlines?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問19. What percentage of all donated books were unusable?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問20. Why do thirty-four loans not prove that thirty-four different people borrowed books?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
第3題｜水やり実験の平均値と限界（約176語）
A science club studied three watering methods in the same school garden. Group A received tap water, Group B received rainwater, and Group C received a mixture of both. Each group included four pots of the same plant, making twelve pots in total. The class placed them under similar sunlight to reduce the influence of differences unrelated to watering.
Four weeks later, Group A had grown an average of six centimeters, Group B seven centimeters, and Group C six centimeters. These numbers were averages rather than the growth of every individual plant. Group A used twenty liters of tap water, Group C used ten liters, and Group B used no tap water. Rainwater usage was recorded separately.
One student claimed that rainwater was always the best method because Group B had shown the highest average growth. The teacher explained that a short trial in one garden could not prove that the same method would work best everywhere. Other factors might influence growth. The students planned to repeat their experiment with more plants and different weather conditions.
問21. How many pots were used altogether?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問22. Which two groups had the same average growth?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問23. How much higher was B’s average growth than A’s?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問24. Which group had the highest average growth and used no tap water?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問25. How much more tap water did A use than C?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問26. Which group used a mixture containing some tap water?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問27. Did all Group B plants necessarily grow exactly seven centimeters?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問28. Did the study prove rainwater was always the best option everywhere?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問29. How many pots belonged to groups using tap water?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問30. What two changes were proposed for the next experiment?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
第4題｜文化祭の東棟・西棟と移動案内（約195語）
The school festival used two buildings. The Science Room was on the second floor of the East Building, and the Music Room was on the third floor of the West Building. A covered walkway connected both buildings at ground level. A printed map showed the walkway and room locations so visitors would not confuse a building name with the floor number.
The East Gate opened at 1:00 p.m., but the West Gate did not open until 2:00 p.m. The East Building had an elevator available from 1:00 to 4:00 p.m. The West Building had stairs but no elevator. The science display ran from 1:30 to 3:00 p.m., and the music performance ran from 3:30 to 4:30 p.m. Visitors were reminded that gate opening times were not necessarily the same as the beginning of an activity.
One visitor wanted to see the science display at 1:30 and needed an elevator. Another was interested only in music and could use the stairs. A third wanted to see both events but could not arrive until 2:45 p.m. The staff explained that visitors should check the opening times, room locations, and their own access requirements before choosing a route.
問31. Which gate is open at 1:30 p.m.?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問32. Which building houses the Science Room and has an elevator?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問33. Could a visitor needing an elevator reach the science display at 1:30?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問34. On which floor is the activity that begins at 3:30?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問35. Could someone arriving at 2:45 still see part of science?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問36. Could the visitor arriving at 2:45 see both events?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問37. Is an elevator available inside the West Building?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問38. Where can visitors move between buildings under cover?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問39. Was the West Gate open when the science display began?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
問40. Which gate and building suit the early science visitor needing an elevator?
本文の二か所から根拠を示し、英語で答えてください。
全40問の解答・二つの根拠・全文和訳
第1題｜学校のポスター発表会｜解答・解説
1. Team Food.
根拠1：only on Thursday after 3:30 p.m.
根拠2：Team Food would use a digital poster in Room 101 at 4:00 p.m. on Thursday
解き方：由衣の参加可能時間を木曜16時の発表へ照合する。
2. Team Energy.
根拠1：Ken could attend only on Tuesday and preferred digital presentations.
根拠2：Team Energy would use a digital poster in Room 102 at 4:00 p.m. on Tuesday
解き方：火曜かつ電子形式を満たすのはエネルギー。
3. Team Transport.
根拠1：wanted to see a printed poster in Room 102
根拠2：Team Transport would present a printed poster in Room 102
解き方：紙ポスターと102室という2条件を満たす。
4. Teams Water and Food.
根拠1：Team Water would present a printed poster in Room 101
根拠2：Team Food would use a digital poster in Room 101
解き方：同じ部屋でも曜日・形式は違う。
5. Teams Energy and Food.
根拠1：Team Energy would use a digital poster in Room 102 at 4:00 p.m. on Tuesday for forty-five minutes
根拠2：Team Food would use a digital poster in Room 101 at 4:00 p.m. on Thursday for forty-five minutes
解き方：45分の発表はこの2チーム。
6. Fifteen minutes.
根拠1：on Tuesday for thirty minutes
根拠2：on Tuesday for forty-five minutes
解き方：45−30＝15分。
7. Teams Transport and Food.
根拠1：On Thursday, Team Transport would present
根拠2：Team Food would use a digital poster in Room 101 at 4:00 p.m. on Thursday
解き方：木曜は交通と食。
8. Printed posters.
根拠1：Team Water would present a printed poster in Room 101 at 3:00 p.m.
根拠2：Team Transport would present a printed poster in Room 102 at 3:00 p.m.
解き方：両日15時の発表は紙のポスター。
9. Their day, starting time, and format.
根拠1：Team Energy would use a digital poster in Room 102 at 4:00 p.m. on Tuesday
根拠2：Team Transport would present a printed poster in Room 102 at 3:00 p.m.
解き方：曜日と開始時刻、発表形式が異なる。
10. Two different teams use it.
根拠1：Team Water would present a printed poster in Room 101
根拠2：Team Food would use a digital poster in Room 101
解き方：101室だけでは水か食かを選べない。
全文和訳
第1段落：4チームが理科や郷土史のポスター発表会を計画しました。火曜と木曜に2回ずつ発表し、題材・部屋・時間・形式がチームごとに異なります。来場者が間違えないよう予定表を公表しました。
第2段落：水チームは火曜15時に101室で紙のポスターを30分、エネルギーチームは同日16時に102室でデジタルポスターを45分発表します。交通チームは木曜15時に102室で紙のポスターを30分、食チームは木曜16時に101室で電子ポスターを45分発表します。
第3段落：由衣は木曜15時30分以降、健は火曜日だけ参加でき電子形式を希望します。芽衣はどちらの曜日でもよいですが102室の紙ポスターを希望します。電子発表には字幕が準備されています。両室は火曜と木曜の双方で使われます。
第2題｜図書委員会の共有棚｜解答・解説
11. Twelve books.
根拠1：sixty donated books
根拠2：forty-eight suitable for reuse
解き方：60−48＝12冊。
12. Ten more books.
根拠1：eighteen were fiction
根拠2：eight were history books
解き方：18−8＝10。
13. Twenty-five percent.
根拠1：forty-eight suitable books
根拠2：twelve were science
解き方：12÷48×100＝25％。
14. Eighteen books.
根拠1：ten were travel books
根拠2：eight were history books
解き方：10＋8＝18。
15. Travel and history.
根拠1：eighteen were fiction
根拠2：ten were travel books, and eight were history books
解き方：旅行10＋歴史8＝小説18。
16. Yes.
根拠1：Students with a signed library card could borrow no more than two books
根拠2：Aya had signed her card
解き方：カードへの署名済みで最大2冊。
17. No.
根拠1：Students with a signed library card could borrow no more than two books
根拠2：Ken had not
解き方：必要条件の署名がない。
18. Five books.
根拠1：Nine books had not yet been returned
根拠2：only four of those nine had passed their deadlines
解き方：9−4＝5冊は期限前。
19. Twenty percent.
根拠1：sixty donated books
根拠2：Twelve had missing pages or serious damage
解き方：12÷60＝20％。
20. One person could borrow two titles.
根拠1：the borrowing log showed thirty-four loans
根拠2：one reader could borrow two titles
解き方：取引の件数は個々の人数とは限らない。
全文和訳
第1段落：図書委員会は共有棚を試すため60冊の本を集め、48冊が利用可能、12冊は欠損や損傷があり不適切と判断しました。本は分野別に分類し、寄付者の名前は記録しませんでした。
第2段落：利用可能な48冊は、小説18、理科12、旅行10、歴史8冊です。署名済みの図書館カードがあれば14日間で最大2冊を借りられます。彩は署名済み、健は未署名です。一人が2冊借りられるため、取引件数と人数は異なる場合があります。
第3段落：2週間後の貸出記録は34件、9冊が未返却ですが、そのうち延滞は4冊でした。期限を確認してから延滞と判断し、住所を集めず、恒久化前にもう一度試す予定です。
第3題｜水やり実験の平均値と限界｜解答・解説
21. Twelve pots.
根拠1：three watering methods
根拠2：Each group included four pots
解き方：3×4＝12鉢。
22. Groups A and C.
根拠1：Group A had grown an average of six centimeters
根拠2：Group C six centimeters
解き方：AとCは6cm。
23. One centimeter.
根拠1：Group A had grown an average of six centimeters
根拠2：Group B seven centimeters
解き方：7−6＝1cm。
24. Group B.
根拠1：Group B seven centimeters
根拠2：Group B used no tap water
解き方：最高の平均7cmと水道水ゼロを両方満たす。
25. Ten liters.
根拠1：Group A used twenty liters of tap water
根拠2：Group C used ten liters
解き方：20−10＝10L。
26. Group C.
根拠1：Group C received a mixture of both
根拠2：Group C used ten liters
解き方：混合方式と水道水10LのC。
27. No.
根拠1：Group B seven centimeters
根拠2：These numbers were averages rather than the growth of every individual plant
解き方：7cmは平均値で、各鉢の値とは限らない。
28. No.
根拠1：Group B had shown the highest average growth
根拠2：a short trial in one garden could not prove
解き方：この一か所の平均から普遍的な結論は導けない。
29. Eight pots.
根拠1：Group A received tap water
根拠2：Group C received a mixture of both
解き方：AとCの各4鉢で8鉢。
30. More plants and different weather conditions.
根拠1：repeat their experiment with more plants
根拠2：different weather conditions
解き方：植物数と天候条件の2点。
全文和訳
第1段落：科学部は同じ菜園でA（水道水）、B（雨水）、C（混合）の3方法を比較しました。各4鉢で計12鉢。同程度の日当たりになるように配置しました。
第2段落：4週間後、成長量の平均はAが6センチ、Bが7センチ、Cが6センチでした。平均は各鉢の成長量を表しません。水道水はAが20リットル、Cが10リットル、Bが0リットル使いました。
第3段落：Bが最大だったため雨水が常に最善だと主張する生徒がいましたが、先生は一か所・短期間の試験ではどこでも最善とは証明できないと説明しました。鉢数と天候を変えて再実験する予定です。
第4題｜文化祭の東棟・西棟と移動案内｜解答・解説
31. The East Gate.
根拠1：The East Gate opened at 1:00 p.m.
根拠2：the West Gate did not open until 2:00 p.m.
解き方：13:30には東門だけ開いている。
32. The East Building.
根拠1：The Science Room was on the second floor of the East Building
根拠2：The East Building had an elevator
解き方：理科室とエレベーターは東棟。
33. Yes.
根拠1：an elevator available from 1:00 to 4:00 p.m.
根拠2：The science display ran from 1:30 to 3:00 p.m.
解き方：13:30は展示時間・エレベーター時間の双方に入る。
34. The third floor.
根拠1：the Music Room was on the third floor of the West Building
根拠2：the music performance ran from 3:30 to 4:30 p.m.
解き方：15:30の音楽演奏は西棟3階。
35. Yes.
根拠1：The science display ran from 1:30 to 3:00 p.m.
根拠2：could not arrive until 2:45 p.m.
解き方：14:45は15:00より前。
36. Yes, at least part of each.
根拠1：The science display ran from 1:30 to 3:00 p.m.
根拠2：the music performance ran from 3:30 to 4:30 p.m.
解き方：理科は14:45から、音楽は15:30から見られる。
37. No.
根拠1：the Music Room was on the third floor of the West Building
根拠2：The West Building had stairs but no elevator
解き方：音楽室がある西棟にエレベーターはない。
38. The ground-level covered walkway.
根拠1：A covered walkway connected both buildings at ground level
根拠2：A printed map showed the walkway
解き方：連絡通路は地上階で屋根付き。
39. No.
根拠1：the West Gate did not open until 2:00 p.m.
根拠2：The science display ran from 1:30 to 3:00 p.m.
解き方：科学展示開始13:30時点では西門は閉門。
40. The East Gate and East Building.
根拠1：The East Gate opened at 1:00 p.m.
根拠2：The East Building had an elevator available from 1:00 to 4:00 p.m.
解き方：東門から東棟のエレベーターへ進む。
全文和訳
第1段落：文化祭は東棟と西棟で開かれます。理科室は東棟2階、音楽室は西棟3階で、地上階に屋根付き連絡通路があります。印刷した地図に通路と部屋が示されています。
第2段落：東門は13時に開き、西門は14時まで開きません。東棟には13〜16時に使えるエレベーターがあり、西棟には階段しかありません。理科展示は13時30分〜15時、音楽演奏は15時30分〜16時30分です。開門時刻と行事開始時刻は異なります。
第3段落：最初の来場者は13時30分の理科展示でエレベーターを必要とします。次の来場者は音楽だけを見て階段を使えます。3人目は14時45分に到着して両方を見たい人です。時刻・部屋・移動の条件を同時に確認することが重要です。
誤答を防ぐポイント
①人数と件数、②日付と時刻、③平均値と個別の数値、④観察結果と因果関係の違いに注意します。must / may / mightやnot necessarilyなどの限定を勝手に強い断定に変えないことが重要です。
翌日、模範解答を隠して2本の根拠へ別々の色で下線を引き、計算や比較をやり直してください。
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