NEW TREASURE Stage3複数資料読解【第3セット・独自40問】｜訂正案内・予約台帳・実験データ・同意書【全解答】

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NEW TREASURE Stage3のReadで、訂正メール・予約台帳・実験表など複数の英語資料が同時に出ると、古い情報や数値の対象を取り違える中高一貫校生へ。慶英会独自の複数資料読解第3セット・4ケース40問を無料公開します。学校の公開講座、図書室の貸出、理科実験、文化祭の公開許可と日程変更について、1ケース3資料を照合し、全解答・詳しい根拠と日本語解説で復習できます。

このページの英語文書・数値・規則はすべて学習用の架空設定です。Ｚ会『NEW TREASURE』の教科書本文・文法問題集・出版社の公式問題や学校の過去問を転載していません。学校の使用版・Lesson進度を優先してください。

結論｜資料を照合する際の5原則

1. 新旧：元の案内と訂正案内を分け、最新情報を判断する。
2. 分母：登録・予約・貸出・出席・回答者数など、数字が指す対象を明確にする。
3. 状態：booked・reserved・on loan・available・returnedの意味を区別する。
4. 原因：平均値の違いと、ある条件が原因だという推論を分ける。
5. 確度：may・might・could・not necessarilyの意味を失わない。

先に各ケースの3つの英文資料を通読し、設問10問を英語で答えてください。解答と日本語解説を確認した後、誤答の根拠となる資料を特定します。

資料A｜学校公開講座の旧案内・訂正メール・予約台帳

最初の案内（旧情報）

School Open Lecture: Two sessions will be held in the library hall on Wednesday and Friday. Both begin at 4:00 p.m. Each session originally has space for thirty-six visitors. Visitors should arrive at least ten minutes before the session. Please book one session only. If you cannot come, notify the office so your place can be offered to someone else.

木曜日の訂正メール（最新情報）

Important update: An equipment inspection has reduced Friday’s safe capacity from thirty-six to twenty-eight. Wednesday’s capacity remains thirty-six. The start time for both sessions is still 4:00 p.m. People booked for Friday were contacted. Four moved to Wednesday, and four canceled their reservations. All other Friday reservations remain valid. Please follow the latest email rather than older printed notices.

最終予約台帳（架空の記録）

Before the change: Wednesday twenty-four reservations; Friday thirty-six reservations. After the change: Wednesday twenty-eight reservations; Friday twenty-eight reservations. Four Friday visitors changed days, and four canceled. No new reservations were added during the change. The office will provide an updated list at the entrance. These figures describe reservations, not confirmed attendance.

英語による資料照合10問

1. Q1. What was the original capacity for each session?
2. Q2. Which session had its capacity reduced?
3. Q3. What is Friday’s revised capacity?
4. Q4. Did the start time change?
5. Q5. By what time should visitors arrive?
6. Q6. How many people moved from Friday to Wednesday?
7. Q7. How many people canceled?
8. Q8. How many reservations remain for Wednesday?
9. Q9. How many reservations remain for Friday?
10. Q10. Can the school conclude that fifty-six visitors actually attended?

英語の模範解答・検算と根拠

1. Q1：Thirty-six visitors.　解説：旧案内では両日36人が定員です。
2. Q2：The Friday session.　解説：訂正メールの対象は金曜のみです。
3. Q3：Twenty-eight visitors.　解説：36→28人です。
4. Q4：No. Both sessions still begin at 4:00 p.m.　解説：変更は金曜定員であり開始時刻ではありません。
5. Q5：By 3:50 p.m.　解説：16時の10分前です。
6. Q6：Four visitors.　解説：台帳と訂正メールに一致。
7. Q7：Four visitors.　解説：取消4人は日程変更4人と別です。
8. Q8：Twenty-eight reservations.　解説：元の24＋変更者4＝28件です。
9. Q9：Twenty-eight reservations.　解説：元の36−変更4−取消4＝28件です。
10. Q10：No. Fifty-six is the final number of reservations, not attendance.　解説：28＋28＝56件ですが実出席とは区別します。

資料3点の日本語要約・解説

最初の学校公開講座案内では水曜・金曜とも16時開始、各回定員36人、10分前までの到着、1人1回の予約とありました。木曜の訂正メールで金曜の安全上の定員が36人から28人へ減りましたが、水曜の定員36人と開始時刻16時は変わりません。金曜予約者のうち4人は水曜へ変更、4人は取消、残る28人は金曜のままです。台帳は変更前に水曜24件・金曜36件、変更後に水曜28件・金曜28件と示します。新規予約は追加されておらず、予約数は実際の出席人数を意味しません。

復習：どの資料が最新情報か、回答がどの資料の何という表現に基づくかを一文ずつ説明してください。

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資料B｜図書室の本の貸出・予約・返却ルール

図書室の利用規則

The library owns twelve copies of the same science atlas. A student may borrow one copy for up to five school days. A reserved book is kept for the student who requested it and is not counted as available for other borrowers. A book that is being repaired cannot be lent. A reservation does not become a completed loan until the student collects the book.

月曜日の閉館時の在庫

Total copies: 12. On loan: 5. Awaiting repair: 2. Reserved but not yet collected: 4. Available for immediate borrowing: 1. These categories do not overlap. The four reserved copies are physically in the library, but they are not available to students who have not reserved them.

火曜日の記録・更新後

Two of the five loaned copies were returned on Tuesday morning. No new books were repaired or bought. Later, three students collected three of the four reserved copies. No other loans or returns occurred. At the end of Tuesday, the records showed: on loan 6; awaiting repair 2; reserved but uncollected 1; available 3. The total number of copies remained twelve.

英語による資料照合10問

1. Q11. How many atlases does the library own?
2. Q12. How many school days may one student keep a copy?
3. Q13. How many books were on loan on Monday evening?
4. Q14. How many copies were being held for repairs?
5. Q15. How many copies were reserved but uncollected on Monday?
6. Q16. How many copies could a new borrower take immediately on Monday?
7. Q17. How many previously loaned copies were returned on Tuesday?
8. Q18. How many reserved copies were collected on Tuesday?
9. Q19. How many books were available immediately at the end of Tuesday?
10. Q20. Did the library’s total number of copies increase on Tuesday?

英語の模範解答・検算と根拠

1. Q11：Twelve copies.　解説：本の総数です。
2. Q12：Up to five school days.　解説：calendar daysではなくschool daysです。
3. Q13：Five copies.　解説：月曜の貸出中は5冊。
4. Q14：Two copies.　解説：修理待ち2冊は貸出できません。
5. Q15：Four copies.　解説：予約と実際の貸出を混同しない。
6. Q16：One copy.　解説：予約済み4冊は別の人に貸せません。
7. Q17：Two copies.　解説：貸出中から即時利用可能へ2冊移動しました。
8. Q18：Three copies.　解説：予約済み未受取から貸出中へ3冊移動。
9. Q19：Three copies.　解説：月曜1＋返却2＝火曜3。予約分の受取は別カテゴリ間の移動。
10. Q20：No. The total remained twelve.　解説：6＋2＋1＋3＝12。増刷・購入はありません。

資料3点の日本語要約・解説

図書室には同じ科学図鑑12冊があります。生徒は1人1冊を最大5授業日借りられます。予約された本は予約者用に保管され、一般向けの貸出可能冊数には含めません。修理中の本も貸せません。予約しただけでは貸出完了とはなりません。月曜閉館時は貸出中5冊、修理待ち2冊、予約済み未受取4冊、すぐ借りられる本1冊の合計12冊です。火曜午前に貸出中5冊のうち2冊が返却され、後で予約者3人が本を受け取りました。他の増減はないので火曜終了時は貸出中6、修理待ち2、予約済み未受取1、即時貸出可能3で、合計12冊のままです。

復習：どの資料が最新情報か、回答がどの資料の何という表現に基づくかを一文ずつ説明してください。

資料C｜理科実験の二つのデータと訂正メモ

第1回の実験報告

Two groups grew seedlings for two weeks. All plants started at twenty centimeters. Group A finished with an average height of twenty-six centimeters. Group B finished with an average height of twenty-four centimeters. Group A was closer to a sunny window, but it also received more water. One student wrote, “The window caused exactly two centimeters of extra growth.” The class had not controlled the amount of water.

教師によるコメント

The difference between the final averages is two centimeters, and the difference in growth is also two centimeters because both groups started at twenty centimeters. However, the class cannot determine that sunlight alone caused the difference. More than one condition changed. An average difference is also not proof that every individual plant grew two centimeters more.

第2回の実験報告（条件を改善）

The second experiment used new seedlings of similar initial height, equal amounts of water, and identical pots. After two weeks, the average height was twenty-six centimeters in Group A and twenty-five in Group B. The class repeated the measurement, but it did not run enough trials to estimate how the results might vary in other classrooms. Students reported both trials instead of hiding the smaller difference in the second trial.

英語による資料照合10問

1. Q21. What was the initial average height of both groups in the first trial?
2. Q22. What was Group A’s final average in the first trial?
3. Q23. What was Group B’s final average in the first trial?
4. Q24. How much did Group A grow on average in the first trial?
5. Q25. How much did Group B grow on average in the first trial?
6. Q26. What was the difference in average growth in the first trial?
7. Q27. Was sunlight the only condition that differed?
8. Q28. What was the final average height of Group B in the second trial?
9. Q29. What was the difference between the two averages in the second trial?
10. Q30. Why should the class avoid predicting exactly the same results everywhere?

英語の模範解答・検算と根拠

1. Q21：Twenty centimeters.　解説：両方の開始時平均は20cm。
2. Q22：Twenty-six centimeters.　解説：Aの終了時平均は26。
3. Q23：Twenty-four centimeters.　解説：Bの終了時平均は24。
4. Q24：Six centimeters.　解説：26−20＝6cm。
5. Q25：Four centimeters.　解説：24−20＝4cm。
6. Q26：Two centimeters.　解説：6−4＝2cm。
7. Q27：No. The water amounts also differed.　解説：水量が揃っていません。
8. Q28：Twenty-five centimeters.　解説：2回目Bの最終平均25cm。
9. Q29：One centimeter.　解説：26−25＝1cm。
10. Q30：There were not enough trials to show how the results would vary in other classrooms.　解説：少数試行で一般化はできない。

資料3点の日本語要約・解説

第1回は2班が2週間苗を育て、どちらも開始時の平均高さ20cmでした。最後の平均はA班26cm、B班24cmで、最終平均の差も成長量の差も2cmです。しかしA班は日当たりのよい窓に近いだけでなく、水量も多かったため、日光だけの効果とは断定できません。また平均の差から各株の差まで決定できません。教師は複数の条件が違う点を指摘しました。第2回は同程度の新しい苗・同じ水量・同じ鉢を使い、2週間後の平均はA26cm、B25cmでした。2回目の差は1cmで、他の教室でも同じ結果になると推測するには試行が足りません。班はどちらの結果も隠さず報告しました。

復習：どの資料が最新情報か、回答がどの資料の何という表現に基づくかを一文ずつ説明してください。

資料D｜文化祭写真の同意・来場者調査・更新案内

写真利用の同意確認

Fourteen students were each photographed once for the printed school newspaper, producing fourteen separate photographs. The editor asked separately about using their images on a public website. Nine agreed to online publication, three wanted print-only use, and two did not reply. The online report therefore used nine approved photographs. A drawing of the stage was used instead of the five photographs without permission for online publication. The team did not treat an unanswered request as permission.

文化祭アンケート（回答者だけの集計）

Twenty-four visitors completed a form about the guide. Fifteen preferred printed information, seven preferred online information, and two had no preference. The survey described respondents only. It could not prove that every visitor to the festival preferred print. Some visitors used both types of information, so preference and actual use were different measures.

当日の日程訂正

Old notice: The music performance begins at 3:00 p.m. in the school hall. Corrected notice: It begins at 3:30 p.m. in the gym. Both the time and room have changed. Volunteers will stand near the school hall to direct anyone who follows the old notice. The editor will mark the corrected notice with an update date.

英語による資料照合10問

1. Q31. How many students were photographed for print?
2. Q32. How many students allowed online publication?
3. Q33. How many wanted print-only use?
4. Q34. How many did not reply to the online request?
5. Q35. How many photographs were used online?
6. Q36. How many visitors answered the guide survey?
7. Q37. How many survey respondents preferred printed information?
8. Q38. What was the old time and place for the music performance?
9. Q39. What is the corrected time and place?
10. Q40. Why will volunteers stand near the school hall?

英語の模範解答・検算と根拠

1. Q31：Fourteen students.　解説：最初の撮影対象は14人。
2. Q32：Nine students.　解説：ウェブ公開を許可した人数は9。
3. Q33：Three students.　解説：紙面だけの許可。
4. Q34：Two students.　解説：無回答は許可でない。
5. Q35：Nine photographs.　解説：公開同意9人の写真。
6. Q36：Twenty-four visitors.　解説：全来場者でなく回答者。
7. Q37：Fifteen.　解説：15＋7＋2＝24。
8. Q38：3:00 p.m. in the school hall.　解説：旧案内です。
9. Q39：3:30 p.m. in the gym.　解説：時刻と場所の両方が変更。
10. Q40：To guide visitors who followed the old notice.　解説：古い案内を使った人を誘導するため。

資料3点の日本語要約・解説

紙の学校新聞用に14人の生徒がそれぞれ1枚ずつ撮影され、写真は合計14枚ありました。ウェブ掲載は別途確認し、9人が公開に同意、3人は紙面限定、2人は無回答でした。オンライン記事には1人1枚の写真のうち掲載同意を得た9枚だけを使い、掲載を認められていない残り5枚の代わりには舞台の絵を使いました。無回答を許可とは扱いませんでした。案内についての回答者は24人で、紙希望15人、ウェブ希望7人、希望なし2人でした。これは全来場者の希望ではありません。利用方法と好みも別の指標です。また旧案内では音楽公演が15時に学校ホールで開始でしたが、最新訂正で15時30分に体育館へ変更されました。古い案内を見た人のため、旧会場付近にも係員を配置します。

復習：どの資料が最新情報か、回答がどの資料の何という表現に基づくかを一文ずつ説明してください。

間違い方から改善するポイント

• Q1〜10：変更後の定員と予約数、予約と出席の違い。
• Q11〜20：在庫総数12冊の中で貸出・予約・修理・即時利用可能を二重計上せずに管理する。
• Q21〜30：実験の開始値、成長量、平均値、因果関係の限界を区別する。
• Q31〜40：撮影とウェブ公開の同意、回答者の好みと実際の利用、変更前後の会場を区別する。

7日間の学習法

1日目に資料A、2日目にB、3日目にC、4日目にDを解き、5日目に本文根拠と数値を検算します。6日目には誤答のみ解き直し、7日目に4ケースそれぞれの変更点を英語2文で説明してください。

よくある質問

出版社の公式Step5の資料問題ですか？

いいえ。慶英会が独自に制作した読解教材です。公式問題や学校の過去問を転載していません。

数字を見つけても間違えるのはなぜですか？

予約件数を出席人数と誤認したり、2回目の実験値に1回目の条件を当てはめたりするためです。数値の出典・時点・対象をセットで確認します。

英問英答は完全な英文で書く必要がありますか？

本教材の模範解答には数字・語句による短答も含まれます。完全な英文で練習したい場合は、例えば「Twenty-eight reservations.」を「There are twenty-eight reservations for Wednesday.」のように主語・動詞を補って書き直してください。学校の解答形式・語数の指定がある場合はその条件を優先します。

Stage3の独自演習を定期テスト全体の計画に組み込む：試験範囲・学校課題・失点原因・残り日数から学習順を決めるNEW TREASUREの定期テスト対策7手順・独自40課題、Stage・Lesson別の復習先を選ぶNEW TREASURE学習ガイドもご利用ください。

関連する無料教材と慶英会の個別指導

Stage3の完全英文英問英答40問で解答の文法を復習し、Step5読解第11セット40問でも条件・数値の読み取りを確かめられます。

慶英会では中高一貫校のNEW TREASUREの使用版、定期テスト範囲、Read・英作文の答案に応じて個別指導しています。最大1か月無料体験・学習相談フォームからお問い合わせください。

参考にした出版社公式情報

• Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage3文法問題集
• Ｚ会｜Stage3テキスト

公式情報確認日：2026年11月1日。資料12点・全40問・解答・和訳解説は慶英会の完全オリジナルです。実在する学校・調査の資料と誤認しないでください。

慶英会の次の無料教材：資料の数値・条件を読み取った後、同じ種類の情報を文法的に正しい英文で説明する練習へ進みます。Step4英作文第9セット40問を利用してください。設問・英文は慶英会独自制作です。

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