慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage3の英作文でlook at・see・watch・noticeをすべて「見る」と覚えると、動作や意味が変わります。look at＋名詞は視線を意図的に向ける、seeは目に入る・視認できる、watchは動いている物や映像を時間をかけて観察する、noticeは変化・誤りなどに気付くことです。慶英会が制作した独自40問・全解答・全文和訳・独自Read2題で定着させます。
本記事はThird Edition Stage3のUseful Expressions・Read・Projectおよび文法問題集Step4英作文／Step5読解を意識した補助教材です。教科書の特定Lessonの公式設問・音声を複製していません。学校の既習範囲を優先してください。
結論｜見る動作を4つに分ける
| 動詞 | 焦点 | 慶英会の例文 |
|---|---|---|
| look at | 視線を向ける | Please look at this chart. |
| see | 視界に入る・見える | I can see the notice. |
| watch | 継続・動きの観察 | We watched the experiment. |
| notice | 変化・細部に気付く | She noticed the wrong date. |
| notice that＋節 | 〜だと気付く | We noticed that the result had changed. |
① lookは見る対象の前にatを使う
Look at the chart. とlook＋対象をつなぐときは通常atを必要とします。Look the chart. は誤りです。lookだけならLook! のように対象を明示しない使い方もあります。
② seeは見えたこと、理解したことまでは保証しない
I could see the small letters from the back. は後ろから文字を視認できたことです。意味を理解したかどうかは別に確認する必要があります。see–saw–seenという過去形・過去分詞も復習しましょう。
③ watchは動き・過程を追って見る
We watched the numbers change for ten minutes. は数字の変化を継続観察しました。TV番組や動画、スポーツの動きの視聴にもよく使います。一方、劇場・映画館で作品を見る場合はsee a filmという言い方も一般的です。
④ noticeは重要な情報を認識する
She noticed a mistake. / She noticed that the date had changed. のように、誤り・変化に気付いた内容を表せます。noticeに前置詞atを直接付けてnotice at the errorとはしません。
⑤ see・watchが両方可能な場面もある
We saw the experiment. は実験を見たという事実、We watched the experiment carefully. は過程を意識的に観察したことを強調します。どちらもあり得る文では「継続観察」「偶然目に入った」など問題の指定条件で選びます。
⑥ 可視性・閲覧・理解の実績は別
Everyone could see the new map. からは地図が見える状態だとは分かっても、全員が実際に読んだか、理解したかまでは分かりません。Stage3のReadでは本文に書かれた事実の範囲を守りましょう。
独自40問の演習方法
- Q1〜12：4つの視覚動詞の焦点を選択。
- Q13〜22：前置詞・時制・意味を保った誤文訂正。
- Q23〜32：Step4型の英作文と過去完了・受動態。
- Q33〜40：独自Read2題で「見ることができた」「気付いた」「理解を確認した」を区別。
- 各解答を開く前に、視線・視覚・継続・発見のどれかを考える。
A｜look at・see・watch・noticeの語法選択12問
視線を向けた行動なのか、自然に見えたものなのか、動きを長時間観察したのか、重要な変化に気付いたかを考えます。
Q1. Please (look at / see) this chart carefully.（図表へ視線を向ける指示）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：look at
理由：視線を意識的に向けるlook at＋目的語。
和訳：この図表をよく見てください。
Q2. From the back row, I could (see / look at) the small letters clearly.（見えた能力）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：see
理由：視覚的に識別できたという知覚・能力。
和訳：後列から小さい文字がはっきり見えた。
Q3. The students (watched / noticed) the moving model for twenty minutes.（動きを継続観察）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：watched
理由：時間をかけて動く物を観察するwatch。
和訳：生徒は動く模型を20分観察した。
Q4. Aya (noticed / watched) that the room number had changed.（変化に気付いた）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：noticed
理由：noticed that＋節で変化に気付いた。
和訳：アヤは部屋番号が変わったと気付いた。
Q5. Please (look at / watch) the diagram on page ten.（静止した図を指して）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：look at
理由：静止画へ注目を促す。
和訳：10ページの図を見てください。
Q6. The teacher asked us to (watch / see) the reaction as it developed for fifteen minutes.
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：watch
理由：時間をかけて反応の進行を観察する。
和訳：15分間、反応の進行を観察するよう求めた。
Q7. Ken (noticed / looked at) a spelling mistake in the report.（誤りに気付く）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：noticed
理由：特定の誤字を認識したという発見。
和訳：ケンは報告書の誤字に気付いた。
Q8. Can you (see / watch) the clock from this seat?（時計が視界に入るか）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：see
理由：見えるかどうかの能力を問う。
和訳：この席から時計が見えますか。
Q9. The class (watched / saw) a video of the full experiment from start to finish.（全編を通して視聴）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：watched
理由：一定時間、動画や活動を観察する。
和訳：実験の全編動画を視聴した。
Q10. The visitor (noticed / looked) that the exit sign was missing.
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：noticed
理由：noticed that＋節。look thatは通常使わない。
和訳：来場者は非常口の表示がないと気付いた。
Q11. Could you (look at / look) this photo and describe it?
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：look at
理由：lookに見る対象を続ける場合、前置詞atが必要。
和訳：この写真を見て説明してください。
Q12. While the sensor was running, the team (watched / saw) the changing numbers for half an hour.（継続的な監視）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：watched
理由：半時間にわたり変化を観察したという継続動作。
和訳：センサー稼働中、数値の変化を30分見守った。
B｜look atの前置詞・watchの継続・noticeの節を訂正10問
自然な目的語や時制を使い、視認できたことと理解できたことを混同しないでください。
Q13. Please look the timetable on the wall.
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：Please look at the timetable on the wall.
理由：look at＋名詞。
和訳：壁の時間割を見てください。
Q14. We watched the small sign from the back.（見えるかどうかだけ述べる）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：We could see the small sign from the back.
理由：視認可能という意味にはcould see。
和訳：後ろから看板を確認できた。
Q15. I noticed at a mistake in the instructions.
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：I noticed a mistake in the instructions.
理由：noticeは目的語を直接取れる。
和訳：説明文の誤りに気付いた。
Q16. The students looked at the model for thirty minutes to observe its movement.（継続的観察を強調）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：The students watched the model for thirty minutes to observe its movement.
理由：長い時間、動きを追うならwatchedがより明確。
和訳：模型を30分観察した。
Q17. I saw at the final number.
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：I looked at the final number.
理由：視線を向けたという意味に指定されたのでlooked at。
和訳：最終数値に目を向けた。
Q18. The teacher noticed that did the temperature change.
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：The teacher noticed that the temperature had changed.
理由：that節は主語＋動詞の語順。過去の発見以前に変化していたならhad changed。
和訳：先生は温度が変化したと気付いた。
Q19. We looked the picture and noticed its wrong date.
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：We looked at the picture and noticed the incorrect date.
理由：look atの前置詞を補い、誤った日付の発見を明示。
和訳：写真を見て間違った日付に気付いた。
Q20. The volunteers looked at television for two hours.（番組を継続視聴）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：The volunteers watched television for two hours.
理由：テレビ番組の継続視聴にはwatch televisionが自然。
和訳：係員は2時間テレビを見ていた。
Q21. She didn’t noticed the warning sign.
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：She didn’t notice the warning sign.
理由：didn’tの後は動詞原形notice。
和訳：彼女は警告表示に気付かなかった。
Q22. Everyone could see the revised map, so everyone definitely understood it.（理解度を測っていない）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：Everyone could see the revised map, but we do not know whether everyone understood it.
理由：可視性と内容の理解は別の事実。
和訳：地図は見えたが理解されたかは未確認。
C｜Stage3 Step4英作文・時制・態の書き換え10問
日本語の「見た」「気付いた」から具体的な行動を読み取り、過去完了も必要に応じて使い分けます。
Q23. 『この図表をよく見てください』をlook atで。
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解答：Please look at this chart carefully.
理由：目的語the chartの前にat。
和訳：図表へ注意を向ける。
Q24. 『一番後ろの席から掲示が見えた』をcould seeで。
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解答：We could see the notice from the back row.
理由：過去の知覚・視認をcould seeで。
和訳：後列から見えた。
Q25. 『生徒は実験を20分間観察した』をwatchで。
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：The students watched the experiment for twenty minutes.
理由：一定時間にわたる観察はwatch。
和訳：実験を継続的に見た。
Q26. 『彼女は会議の開始時刻が変わったと気付いた』をnotice thatで。
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：She noticed that the meeting’s starting time had changed.
理由：過去の発見より前の変更をhad changedで示す。
和訳：時刻変更に気付いた。
Q27. 『ポスターの誤字を見つけた』をnoticeで。
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：I noticed a spelling mistake in the poster.
理由：意識に上った誤りはnotice＋名詞。
和訳：誤字に気付いた。
Q28. 『先生が来たとき私たちは動画を見ていた』をwatchの進行形で。
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：We were watching a video when the teacher arrived.
理由：進行中の観察と到着の時点を区別。
和訳：先生到着時に視聴中。
Q29. 『私はすでにその掲示を見ていた』を過去完了seeで。
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：I had already seen the notice.
理由：see–saw–seen、had seen。
和訳：基準時以前に視認した。
Q30. 『係員は全員が地図を見たか確かめていない』をseeで。
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解答：The staff have not checked whether everyone saw the map.
理由：見たかという行動自体の未確認。
和訳：全員の閲覧は未確認。
Q31. The teacher noticed a mistake. を受動態に。（その誤りが気付かれた）
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：The mistake was noticed by the teacher.
理由：noticeは他動詞なので受動態にできる。
和訳：誤りは先生に見つけられた。
Q32. 『生徒は数字の変化を観察したが、理由は分からなかった』をwatchで。
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解答：The students watched the numbers change, but they did not know the reason.
理由：watch＋目的語＋原形で変化の過程を観察。
和訳：観察は完了、原因は未確認。
D｜独自Read2題・見えたことと確認できたこと8問
目に入った／継続観察した／気付いた／理解したの違いを本文中の根拠から答えます。
独自英文A｜学校Projectのグラフ観察
During a school project, the teacher asked everyone to look at a revised chart on the screen. Aya noticed that one date in the chart was incorrect. The class watched the numbers change during a ten-minute demonstration. From the back row, most students could see the graph clearly, but the teacher had not checked everyone’s understanding. The report distinguished what students could see from what they had actually understood.
独自英文B｜展示会の安全表示
At the entrance to an exhibition, volunteers could see a new emergency exit sign clearly. Ken then noticed that a smaller sign was missing beside the door. Two council members watched a safety video to learn the correct route. Later the missing sign was replaced, but no record showed that every visitor had looked at the signs. The council recorded the correction without claiming that all visitors had read and understood the new information.
Q33. 英文A：教師が最初に生徒へ求めたことは。
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解答：図表に目を向けること。
理由：asked everyone to look at the revised chart。
和訳：視線を向ける指示。
Q34. 英文A：アヤが見つけた具体的な誤りは。
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解答：日付が1日ずれていたこと。
理由：noticed that one date was incorrect。
和訳：誤った日付に気付いた。
Q35. 英文A：生徒はグラフの変化をどのくらい観察したか。
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解答：10分間。
理由：watched the numbers change for ten minutes。
和訳：継続観察。
Q36. 英文A：全員がグラフの意味を理解したと確認できるか。
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解答：確認できない。理解度の記録がない。
理由：had not checked everyone’s understanding。
和訳：理解は未測定。
Q37. 英文B：係員が入口で見たものは何か。
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解答：新しい非常口の表示。
理由：could see the new exit sign。
和訳：表示は視認できた。
Q38. 英文B：ケンが気付いたことは。
模範解答・文法解説と和訳を開く
解答：別の小さい表示が欠けていたこと。
理由：noticed that a smaller sign was missing。
和訳：表示の欠落。
Q39. 英文B：動画を継続して観察したのは誰か。
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解答：生徒会の2人。
理由：two members watched a safety video。
和訳：継続視聴した。
Q40. 英文B：来場者全員が表示を読んだことは確認できたか。
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解答：確認できていない。
理由：no record that every visitor had looked at the signs。
和訳：全員の閲覧は未確認。
独自英文A・Bの全文和訳
A：学校のProjectで教師は画面の改訂版グラフを見るよう全員に伝えました。アヤは日付の一つが誤っていると気付きました。クラスは10分間の実演で数字の変化を観察しました。後列からもほとんどの生徒が図を見られましたが、教師は全員の理解度を確認していませんでした。報告書は見えたことと理解したことを区別しました。
B：展示入口で係員は新しい非常口の表示をはっきり見ることができました。ケンは扉の横の小さな表示が欠けていると気付きました。生徒会の2人は安全動画を視聴して正しい経路を学びました。その後欠けた表示は交換されましたが、全来場者が表示を見た記録はありません。生徒会は訂正済みとだけ記録しました。
採点と7日間の復習
各1点・40点満点です。複数の動詞が文法上可能な場合もありますが、設問で指定した「見える能力」「継続観察」「変化に気付く」の意味を表せているか確認します。
- 1日目：Q1〜12で4動詞の焦点を分類。
- 2日目：Q13〜22の誤文訂正。
- 3日目：Q23〜32の和文英訳。
- 4日目：look at／seeの例文をそれぞれ3文。
- 5日目：watch／noticeを使って観察文を各3文。
- 6日目：Read2題で実際の発見と全員の理解を分ける。
- 7日目：誤答を解答を隠して再テスト。
よくある質問
Q. look the pictureは正しいですか？
見る対象を表すならlook at the pictureが標準的です。
Q. seeとwatchは完全に別ですか？
重なる場面もありますが、seeは知覚や視認、watchは継続して過程を観察する意味を強調します。
Q. notice thatの後ろは疑問文の語順ですか？
いいえ。notice that＋主語＋動詞の普通の節です。
Q. 見えたと書かれていれば理解したことになりますか？
いいえ。可視性と読解・理解の実績は区別してください。
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参考にした主な公式・文法情報
- Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage3
- Ｚ会｜Stage3文法問題集
- Cambridge Dictionary｜Look at, see or watch?
- Cambridge Dictionary｜notice
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する