NEW TREASURE Stage3｜barely・hardly・scarcely・almostの意味の差【独自24問・全訳】

結論

hardly・scarcelyは『ほとんど〜ない』、barelyは『かろうじて・ほとんど〜ない』を表し、almostは『ほとんど〜』と肯定方向の到達に近づく意味でも使います。たとえばalmost everyoneは『ほぼ全員』、hardly anyoneは『ほぼ誰も〜ない』です。否定の範囲と数字の近さを区別します。

対象：NEW TREASURE Third Edition Stage3を学ぶ中高一貫校生（中3中心）。文法・語法を初見Readや定期テストの記述へ転用する慶英会独自教材です。学校で未習の内容は発展として扱います。教科書や出版社の問題を転載していません。

文法の解説と間違いやすい点

1. hardly / scarcely＋動詞・形容詞等：ほとんど〜ない。scarcelyはやや形式的な場合がある。
2. barely enough＝かろうじて足りる。not enough＝足りないので、同じではない。
3. almost all＝ほぼ全員。hardly any＝ほぼ皆無。almost nobody＝ほぼ誰もいない。副詞に続く語で意味の方向が変わる。
4. work hardは『一生懸命働く』、hardly workは『ほとんど働かない』。Hardly had … when …の倒置は発展事項。

英文例・和訳

There was barely enough water for the experiment.｜実験に必要な水がかろうじて足りた。

Hardly anyone answered the question.｜その質問に答えた人はほとんどいなかった。

Almost all the students were present.｜ほぼ全員の生徒が出席していた。

独自問題A｜二択12問

1. The sound was very quiet; I could (barely / clearly) hear it.
2. (Almost all / Hardly any) students attended.（ほぼ全員が出席）
3. (Hardly anyone / Almost everyone) was in the room.（部屋にはほぼ誰もいない）
4. We had (barely enough / not enough) time, but we managed to finish.（ぎりぎり足りた）
5. She worked (hard / hardly) to prepare the report.（一生懸命）
6. The old clock (hardly / completely) worked, so it often stopped.（ほぼ動かない）
7. There was (scarcely / plenty of) any space left.（ほとんど残っていない）
8. The museum was (almost / hardly) full.（満員に近い）
9. She is (barely / greatly) fourteen years old.（14歳になったばかり）
10. We had (hardly any / almost all) information.（ほぼ情報がない）
11. The project is (almost / hardly) complete.（完成に近い）
12. He could (barely / confidently) lift the heavy box.（かろうじて持ち上げた）

問題Aの全正答・和訳・解説

1. barely。訳：音は非常に小さく、かろうじて聞き取れた。　理由：聞き取るのが困難。
2. Almost all。訳：生徒はほぼ全員出席した。　理由：肯定方向の数量。
3. Hardly anyone。訳：部屋にはほとんど誰もいなかった。　理由：ほぼゼロ。
4. barely enough。訳：時間はぎりぎりだったが終えられた。　理由：必要量にわずかに達している。
5. hard。訳：彼女は一生懸命準備した。　理由：hardはこの文脈で副詞『熱心に』。
6. hardly。訳：古い時計はほとんど動かず、よく止まった。　理由：動作がほぼない。
7. scarcely。訳：ほとんど空間が残っていなかった。　理由：scarcely any。
8. almost。訳：博物館はほぼ満員だった。　理由：満員に近い肯定。
9. barely。訳：彼女はまだ14歳になったばかりだ。　理由：barelyは境界ぎりぎり。
10. hardly any。訳：情報はほとんどなかった。　理由：数量が極小。
11. almost。訳：企画はほぼ完成している。　理由：完成直前。
12. barely。訳：重い箱をかろうじて持ち上げた。　理由：ぎりぎり実行できた。

独自問題B｜和文英訳・誤文訂正8問

13. 「その声はほとんど聞こえなかった」をhardlyで。
14. 「かろうじて十分な時間があった」をbarelyで。
15. 「ほぼ全員が同意した」をalmostで。
16. 「ほとんど誰も気づかなかった」をhardlyで。
17. She worked hardly all night.（一生懸命働いた）を訂正。
18. We had almost no time. を日本語に。
19. Hardly had the meeting begun when the alarm rang. を自然な日本語に。
20. almost everyoneとhardly anyoneの意味の違いを説明。

問題Bの全模範解答・説明

13. I could hardly hear the voice.。音の知覚がほぼできない。
14. We had barely enough time.。必要量をぎりぎり満たす。
15. Almost everyone agreed.。ほぼ全員。
16. Hardly anyone noticed.。ほぼ誰も気づかない。
17. She worked hard all night.。hardlyは『ほとんど〜ない』。
18. 時間がほとんどなかった。。almost no＋名詞。
19. 会議が始まるやいなや警報が鳴った。。否定的な副詞の文頭倒置。発展事項。
20. 前者はほぼ全員、後者はほぼ誰もいない・しないという意味。。数量方向がほぼ逆になる。

初見Read｜独自英文

The science club tried to read the numbers on an old instrument during a night observation. The screen was so dim that some students could barely see it. Almost everyone agreed that a brighter screen would make recording easier, but hardly anyone wanted to replace the whole instrument because it was expensive. One student suggested cleaning the cover first. The group had barely enough time to try this before the observation ended. After cleaning it, they could read almost all the numbers, although two small marks were still unclear. The teacher warned them not to write that every number had been checked. The club reported that most readings were usable, while a few could not be confirmed from the available evidence.

全文和訳

科学部は夜間観察で古い機器の数字を読み取ろうとした。画面が暗く、一部の生徒はかろうじて見える程度だった。ほぼ全員が明るい画面は記録を楽にすると考えたが、費用が高いため機器全体の交換を望む生徒はほとんどいなかった。まずカバーを清掃する案が出て、観察終了までにぎりぎり実行する時間があった。清掃後は数字のほとんどが読めたが、小さな印2つは不明なままだった。先生はすべての数字を確認したと書かないよう注意した。部は大半の数値を使えるとしながら、いくつかは証拠不足で確認できないと報告した。

読解問題4問

21. 画面の問題は？
22. 機器全体の交換を希望した生徒は多かったか。
23. 最初に試した改善策は？
24. 最後まで不明だった印は何個か。

読解問題の全解答・本文根拠

21. 暗くて読みづらかったこと。。本文根拠：screen was so dim … barely see
22. 少なかった。。本文根拠：hardly anyone wanted to replace
23. カバーの清掃。。本文根拠：cleaning the cover
24. 2つ。。本文根拠：two small marks

解き直しと発展

1回目は全24問を解いて、二択の根拠を説明します。2日後は日本語の問題だけを見て英文を再現し、7日後にはRead中の表現を自分の学校生活の例へ置き換えてみましょう。正解の理由が話せない問題は、正答していても復習対象にします。

よくある質問

すべてStage3で必ず習いますか？

学校の採用版と授業進度は異なります。本記事には高校英語へつながる発展用法も含まれるため、既習範囲から優先して学習してください。

別解がある場合は？

英文の意味と設問の指定を満たす自然な別解は考えられます。二択問題は文中の条件に従って判断します。

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参考・編集

編集：慶英会。Ｚ会公式 NEW TREASURE Third Edition Stage3、文法問題集公式案内の教材構成を参考に、独自の問題・解答・和訳を制作しています。