結論：ニュートレジャー（NEW TREASURE）・ステージ2は「全国一律に中2用」と決まった教科書ではありません。中1・中2・中3のどの学年で使用するかは、学校の年間指導計画、採用Edition、配布テキスト、クラスごとの実際のレッスン進度で判断します。「ステージ2を使う学年＝英検準2級に合格できる」といった換算もできません。本記事では学年とステージを混同しない判断法、出版社の公式情報、慶英会オリジナル20問・全解答をまとめます。
何年生向け？「ステージ番号」と学年が一致しない理由
Ｚ会のニュートレジャー公式案内は、中高の英語学習に使うステージ1〜5の教材群を紹介しています。Third Editionステージ2の商品案内では感嘆文・接続詞、現在完了進行形、原形不定詞、仮定法の基礎なども説明しています。しかし、この情報だけで各学校が何年生の何学期に該当レッスンを教えるかは確定しません。
Ｚ会公式の標準モデルではステージ2は中2想定｜実際は2・2.5・3年進度
公式資料から分かる結論：Ｚ会の2026年7月版『ニュートレジャー』カタログ（紙面2〜5ページ）は、ステージ1＝中1、ステージ2＝中2、ステージ3＝中3という1ステージ1年のモデルを例示しています。ただし出版社自身が中学範囲を2年・2.5年・3年で学ぶ進度例を掲載し、学校の指導方針に合わせて適宜調整することを案内しています。したがって『中2想定』は事実ですが、『全学校で必ず中2』は事実ではありません。
| 公式カタログ上の項目 | ステージ2の説明 | 家庭での確認 |
|---|---|---|
| 文法 | 中2〜中3の事項。ステージ2までで中学範囲を一通り扱うモデル | 既習レッスン・学校の考査範囲を優先 |
| Read | 約390〜670語が目安 | 学校のテストが常にこの語数になるわけではない |
| 語彙 | 約1,100語（教材カタログ上の語彙数） | 一回の小テストでこの全語彙を問う意味ではない |
| 授業コマ | 約135コマ、1レッスン約11コマが目安 | 実際の学校時間割・補充・進度表を確認 |
学校に確認する3項目：①配布テキストのEditionと奥付、②現在のレッスン・到達済みの文法、③学期末までの学校指定範囲。『教科書が難しい』という相談では、この3項目と答案を揃えることで、文法の無料診断96問または7日間の遅れの立て直しから適切な方を選べます。
一次情報：Ｚ会・2026年7月版公式カタログ（2〜5ページ）。カタログの目安と個別の学校の実際の授業状況は区別して記載しています。
- 中1でステージ2を使用している場合：学年は推定せず、学校の授業で既習のレッスンを優先。前のステージの基礎が抜けていないかを確かめます。
- 中2で使用している場合：同学年だから同じ進度とは限りません。返却答案で文法、初見Read、英作文を分けて確認します。
- 中3で使用している場合：「遅れている」とは限りません。学校のカリキュラムや習熟度編成を確認し、今の教材で自力記述ができるかを評価します。
- 中1〜中3で共通：現行の使用版、教科書の表紙と奥付、学校配布の試験範囲表を照合。ネットにある別Editionのレッスン番号をそのまま当てはめません。
難易度はどれくらい？目安よりも「初見の英文に使えるか」で判断
文法事項には受動態・不定詞・現在完了・分詞・関係代名詞などが含まれる学習段階があります。ただし実際のレッスン番号・出題範囲は使用Editionと授業進度を照合してください。学校のテストが難しいとき、単に教科書の語彙量だけを増やすのではなく、①基本語順、②動詞の形、③長文の根拠、④和文英訳の4分野を別々に診断します。以下の20問は出版社の教科書本文・Workbook・学校の試験問題を一切転載しない慶英会の独自問題です。問題の難度は一般練習用で、学校の学年別成績を測る標準化テストではありません。
学年・レッスン選びに使う独自20問｜問題編
まずA〜Dのうち習った分野だけを解き、答えを見ずに別の英文を作ってください。未習の文法は誤答として採点しません。A（基本語順）5問、B（ステージ2に関係する文法）5問、C（初見Read）5問、D（白紙英作文）5問です。
A｜ステージ1までの土台を確認（問1〜5）
- She (go / goes) to school by train every day.
- They (was / were) at the library yesterday.
- (Did / Does) you see the film last week?
- I enjoy (read / reading) before bed.
- There (is / are) two pictures on the wall.
B｜ステージ2に関係する文法の転用（問6〜10）
- This letter (wrote / was written) in 2022.
- I have lived here (since / for) 2021.
- The man (who / which) teaches us is kind.
- I don’t know where she (lives / does live).
- We decided (to help / helping) our classmates.
C｜初見Readの内容と根拠（問11〜15）
慶英会独自英文（本教材にのみ使用）：At Maple Junior High, the science club planned a small exhibition for Friday. On Tuesday, their teacher learned that the hall would be used for music practice on Friday, so the exhibition was moved to Thursday. Twenty students registered, but only sixteen attended because four were absent. The club collected feedback from twelve visitors. The teacher said they might hold another exhibition, but no date had been chosen.
全文和訳：ある中学校で科学部は金曜日に小さな展示会を開く計画を立てました。火曜日、先生は金曜日にホールが音楽練習で使われると知り、展示会は木曜日に変更されました。20人の生徒が登録しましたが、4人が欠席したため、実際の参加者は16人でした。部員は12人の来場者から意見を集めました。先生は次回の展示会を開くかもしれないと話しましたが、日付はまだ決まっていませんでした。
- 展示会が変更された後の曜日は？
- 変更の理由は？
- 実際に参加した生徒は何人？
- 意見を集めた来場者は何人？
- 次回開催日は確定している？
D｜和文英訳で書けるか確認（問16〜20）
- 私は3年間英語を勉強しています。
- その本は多くの人に読まれています。
- あの窓のそばに立っている少女は友人です。
- 彼がどこに住んでいるか知っています。
- 毎日英語を練習することに決めました。
独自20問の全解答・和訳・誤答理由
解答1〜5｜ステージ1までの土台を確認（問1〜5）
- 問1：goes。She goes to school by train every day.（彼女は毎日電車で通学します。）理由：三人称単数の現在形。習慣を表すため goes。
- 問2：were。They were at the library yesterday.（彼らは昨日、図書館にいました。）理由：theyは複数なので were。
- 問3：Did。Did you see the film last week?（あなたは先週その映画を見ましたか。）理由：last week は過去なので Did＋動詞原形。
- 問4：reading。I enjoy reading before bed.（寝る前に読書を楽しみます。）理由：enjoyの後は動名詞。readの原形を直接置かない。
- 問5：are。There are two pictures on the wall.（壁に2枚の絵があります。）理由：後ろの名詞が複数なので are。
解答6〜10｜ステージ2に関係する文法の転用（問6〜10）
- 問6：was written。This letter was written in 2022.（この手紙は2022年に書かれました。）理由：主語letterは書く側ではなく書かれる側。受動態。
- 問7：since。I have lived here since 2021.（2021年からここに住んでいます。）理由：2021は起点。forは期間と組み合わせる。
- 問8：who。The man who teaches us is kind.（私たちを教えている男性は親切です。）理由：人を先行詞とする主格の関係代名詞。
- 問9：lives。I don’t know where she lives.（彼女がどこに住んでいるか知りません。）理由：間接疑問では疑問詞＋主語＋動詞の順。
- 問10：to help。We decided to help our classmates.（私たちは級友を助けることに決めました。）理由：decide to＋動詞原形。
解答11〜15｜初見Readの内容と根拠（問11〜15）
- 問11：Thursday。The exhibition was moved to Thursday.（展示会は木曜日に変更されました。）理由：moved to Thursday が根拠。
- 問12：The hall would be used for music practice on Friday.。The hall would be used for music practice on Friday.（金曜日はホールが音楽練習に使われる予定だったからです。）理由：理由はホールの使用予定。欠席者の人数とは別。
- 問13：Sixteen.。Sixteen students attended.（16人が参加しました。）理由：registered 20とattended 16を区別。
- 問14：Twelve.。The club collected feedback from twelve visitors.（部員は12人の来場者から意見を集めました。）理由：登録者数・出席者数と別の指標。
- 問15：No.。No date had been chosen.（いいえ、日付はまだ選ばれていませんでした。）理由：might は可能性、no date had been chosen は未決定を示す。
解答16〜20｜和文英訳で書けるか確認（問16〜20）
- 問16：I have studied English for three years.。I have studied English for three years.（私は3年間英語を勉強しています。）理由：期間を示すfor three yearsと現在完了。have been studyingも文脈上可。
- 問17：The book is read by many people.。The book is read by many people.（その本は多くの人に読まれています。）理由：受動態is＋過去分詞。
- 問18：The girl who is standing by that window is my friend.。The girl who is standing by that window is my friend.（あの窓のそばに立っている少女は私の友人です。）理由：who節がgirlを修飾。The girl standing …も可。
- 問19：I know where he lives.。I know where he lives.（彼がどこに住んでいるか知っています。）理由：where he livesは平叙文語順。where does he liveではない。
- 問20：I decided to practice English every day.。I decided to practice English every day.（私は毎日英語を練習することに決めました。）理由：decided to＋動詞原形。
結果から、どの教材へ戻る？7日間の学習順
- 問1〜5で失点：ステージ1相当の動詞・否定文・疑問文の基本を1日15分で確認。ステージ1無料診断から始めます。
- 問6〜10で失点：学校で履修した文法のレッスンに絞り、ステージ2の文法96問を利用。
- 問11〜15で失点：人数・予定・理由・未決定事項を分ける根拠段落24問へ。
- 問16〜20で失点：見本を閉じて英文を書き直し、英作文60問で別の題材へ転用。
- 復習の例：1日目診断→2〜3日目に最弱分野の別問題→4日目に誤答の文法根拠説明→5〜6日目に初見英文→7日目に見本を閉じて再試験。学習時間は学校の提出物と両立できる範囲で調整。
よくある質問
Q. 中1でステージ2なら、すでに中2の英語を全部終えていますか？
いいえ。使用ステージだけでは既習範囲を確定できません。配布されたテキスト・実際のレッスンと答案で判断します。
Q. 中3でステージ2だと遅いですか？
学校ごとの指導計画を確認せずに早い・遅いとは決められません。既習事項の理解と初見への転用が重要です。
Q. ステージ2は英検何級ですか？
教科書のステージを英検級へ一対一に換算する公式表はありません。ステージと英検級の違いで、公式形式の技能別診断を確認してください。
Q. レッスン番号が検索結果と違います。
Editionが異なる可能性があります。出版社の訂正情報と学校の指定教材を照合してください。
ステージ2の無料教材・学習相談
ニュートレジャー・ステージ2全12レッスンの教材ナビから学校で習った範囲だけ選べます。慶英会では中高一貫校の英語を対象とするオンライン個別指導を行い、使用教材・返却答案・今のレッスンに応じて復習順を整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談。体験条件と料金は公式案内をご確認ください。
主な一次情報と制作方針
公式情報確認日：2026年11月11日。使用学年・各学校のレッスン進度を独自の推定で断定していません。20問・英文と解説は慶英会独自制作で、Ｚ会・学校の公認教材ではありません。