NEW TREASURE Stage 2 関係代名詞＋前置詞40問｜to whom・in which・a chair I sat on【全解答】

結論：NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 2 Lesson 10の関係代名詞では、目的格を省略してもtalk to／wait for／sit on／work inなどの前置詞を残す必要があることがあります。The teacher I spoke to、The chair I sat onは自然ですが、The chair I satは必要なonが欠けます。発展的な形式ではthe teacher to whom I spoke／the chair on which I satと書けます。慶英会独自40問・全解答・書き換えを無料公開します。

慶英会　塾長
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一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

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慶應義塾横浜三田会 会員

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「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
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慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
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小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
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本記事はNEW TREASURE Stage2 Lesson10のwho・which・whomなどを学んだ生徒向けの発展練習です。前置詞＋whom／whichを前に出す形式的な構文は学校によって未習の場合があるため、まず『前置詞を最後に残す』基本形を優先してください。Ｚ会の本文や問題集の例題を転載せず、慶英会が独自に制作しました。

一番大切なルール：前置詞は意味の一部

• talk to someone：The person I talked to.（話した相手）
• wait for a train：The train we waited for.（待っていた列車）
• sit on a chair：The chair I sat on.（座った椅子）
• work in a room：The room we worked in.（作業した部屋）
• look at a map：The map I looked at.（見た地図）

目的格who／which／thatの省略と前置詞の省略は別

The person whom I spoke to のwhomは目的格で省略でき、The person I spoke toとなります。しかしspoke to someoneのtoまで消すと意味関係が表しにくくなります。省略できるのは関係代名詞であって、必ず前置詞も省略できるわけではありません。

発展：前置詞を前に置くとthatは使えない

The student to whom I spoke、The room in which we workedは書き言葉などの形式的な形です。to that／in that を前置詞＋目的格関係代名詞として使うことはできません。The student that I spoke toのように前置詞を後ろに置く形とは区別します。

whichとwhereを勝手に同じにしない

The room which we studied in はwhichが目的格で前置詞inが残ります。The room where we studied は関係副詞whereを使った別構造です。Stage2でwhereが未習なら、まずwhich／that／省略＋inを使って説明できるようにします。

問題編｜関係代名詞＋前置詞の独自40問

1．who／which／thatの目的格関係詞節で前置詞を残す（Q1〜Q8）

『元の文で動詞と名詞がどうつながっていたか』を戻して確認し、前置詞の要否を判断します。

• Q1. Complete: The student (who / which) I talked to was kind.
• Q2. Complete: The room (that / who) we studied in was quiet.
• Q3. Complete: The chair (which / who) I sat on was uncomfortable.
• Q4. Complete: The friend (who / which) she wrote to lives abroad.
• Q5. Complete: The topic (that / who) we talked about was important.
• Q6. Complete: The town (which / whom) they live in is small.
• Q7. Complete: The map (that / who) I looked at was useful.
• Q8. Complete: The visitor (who / which) Ken spoke with asked questions.

2．目的格の省略でも前置詞が残る（Q9〜Q16）

『元の文で動詞と名詞がどうつながっていたか』を戻して確認し、前置詞の要否を判断します。

• Q9. Omit the object relative pronoun: ‘The man whom I spoke to is here.’
• Q10. Omit ‘that’: ‘The chair that she sat on is broken.’
• Q11. Omit ‘which’: ‘The room which we worked in was bright.’
• Q12. Omit ‘that’: ‘The question that we talked about was difficult.’
• Q13. Omit ‘who’: ‘The friend who I wrote to replied.’
• Q14. Omit ‘that’: ‘The train that we waited for was late.’
• Q15. Omit ‘which’: ‘The island which they travelled to was far away.’
• Q16. Omit ‘that’: ‘The teacher that I learned from was helpful.’

3．発展：to whom／in which／on whichの形（Q17〜Q24）

『元の文で動詞と名詞がどうつながっていたか』を戻して確認し、前置詞の要否を判断します。

• Q17. Rewrite formally: ‘The teacher whom I spoke to was helpful.’
• Q18. Rewrite formally: ‘The room which we worked in was quiet.’
• Q19. Rewrite formally: ‘The chair which I sat on was old.’
• Q20. Rewrite formally: ‘The person whom I wrote to replied.’
• Q21. Choose: (to whom / to that) I spoke.〔前置詞を前に置いた形式的表現〕
• Q22. Choose: the topic (about which / about that) we talked
• Q23. Choose: the place (in which / in whom) we stayed
• Q24. Choose: the person (with whom / with which) I worked

4．誤文訂正と二文結合・和文英訳（Q25〜Q32）

『元の文で動詞と名詞がどうつながっていたか』を戻して確認し、前置詞の要否を判断します。

• Q25. Correct: The chair I sat was uncomfortable.
• Q26. Correct: The friend who I spoke to him was polite.
• Q27. Correct: The town in that we lived was small.
• Q28. Correct: The student I talked about him smiled.〔話題にした生徒〕
• Q29. Combine: ‘This is the room. We studied in it.’
• Q30. Combine: ‘I met a teacher. I learned a lot from her.’
• Q31. Translate: 『私が座った椅子は古かった』 into English.
• Q32. Translate: 『私たちが話し合った話題は重要でした』 into English.

5．学校の交流会の独自英文8問（Q33〜Q40）

In a fictional school, students made a guide for an English exchange event. One student wrote, ‘The room we worked in was near the library.’ Another wrote, ‘The volunteer I spoke to was very helpful.’ Their teacher explained that the prepositions in and to were necessary because the original phrases were ‘work in a room’ and ‘speak to a volunteer’. The object relative pronouns could be omitted, but the relationships still needed to be expressed.

During revision, Ken wrote ‘The chair I sat was comfortable.’ Hana pointed out that he had forgotten the preposition on. They corrected it to ‘The chair I sat on was comfortable.’ The group also compared it with a more formal version, ‘The chair on which I sat was comfortable.’ Both sentences described the same chair, but the second wording was more formal.

The teacher then asked whether the students could write ‘the chair on that I sat’. Yui explained that the relative pronoun that cannot normally follow a fronted preposition in this construction. She also checked the word whom in ‘the teacher to whom I spoke’. This formal sentence referred to a person, whereas ‘in which’ was used with a room or place.

On the day of the event, the guide helped several visitors locate rooms. The volunteers recorded questions and corrected one confusing label. They did not measure whether the guide reduced walking time or improved test scores. Afterwards, the group reviewed how grammar can make information clearer without adding unsupported claims.

• Q33. What two prepositions were needed in the first paragraph’s examples?
• Q34. Why did ‘The room we worked in’ keep ‘in’?
• Q35. What was wrong with ‘The chair I sat was comfortable’?
• Q36. Give the corrected everyday sentence about the chair.
• Q37. What was the formal equivalent?
• Q38. Why was ‘on that I sat’ rejected?
• Q39. Which formal relative word was used with the teacher?
• Q40. Did the class measure improved exam scores?

全40問の正答と前置詞の根拠

各問1点、40点満点の自習用演習です。人・場所・物の関係が同じで、目的格の省略や前置詞の位置が適切な自然な別解は正答です。学校の試験で指定された関係代名詞の用法があればその条件を優先してください。

who／which／thatの目的格関係詞節で前置詞を残すの答え（Q1〜Q8）

• Q1. who — 人studentを先行詞とする目的格who。whom／that／省略も可。
• Q2. that — 先行詞roomは物・場所で、この限定用法のthatは可。which／省略も可。
• Q3. which — chairは物。sit onのonは維持する。
• Q4. who — 友人は人、write to someoneのtoを残す。
• Q5. that — topicは物・内容。talk aboutのaboutを残す。
• Q6. which — townは場所を示す名詞でinが必要。
• Q7. that — look at the mapのatが必要。
• Q8. who — 人visitorとspeak withのwithが対応。

目的格の省略でも前置詞が残るの答え（Q9〜Q16）

• Q9. The man I spoke to is here. — whomを省略してもspeak toのtoは必要。
• Q10. The chair she sat on is broken. — thatのみ省略。onは残す。
• Q11. The room we worked in was bright. — whichを省略し、inは保持。
• Q12. The question we talked about was difficult. — talk about the questionのaboutを残す。
• Q13. The friend I wrote to replied. — whoを省略できる目的格。
• Q14. The train we waited for was late. — wait for the trainなのでforが必要。
• Q15. The island they travelled to was far away. — travel to the islandのtoを残す。
• Q16. The teacher I learned from was helpful. — learn from a teacherのfromを残す。

発展：to whom／in which／on whichの形の答え（Q17〜Q24）

• Q17. The teacher to whom I spoke was helpful. — 前置詞toをwhomの前へ移す形式的表現。
• Q18. The room in which we worked was quiet. — in＋which。
• Q19. The chair on which I sat was old. — on＋which。
• Q20. The person to whom I wrote replied. — 人に対して前置詞to＋whom。
• Q21. to whom — 前置詞の直後にthatは使わない。
• Q22. about which — 前置詞＋whichが形式的な用法。
• Q23. in which — placeは人ではないためwhich。
• Q24. with whom — 人を先行詞としてwhom。

誤文訂正と二文結合・和文英訳の答え（Q25〜Q32）

• Q25. The chair I sat on was uncomfortable. — sit on a chairのonが必要。
• Q26. The friend who I spoke to was polite. — 関係詞が目的語を表すのでhimは重複。
• Q27. The town in which we lived was small. — 前置詞＋thatは使わない。that we lived inも可。
• Q28. The student I talked about smiled. — himの目的語重複を除く。
• Q29. This is the room that we studied in. — which／省略も可。inは残す。
• Q30. I met a teacher who I learned a lot from. — whom／that／省略も可。正式にはfrom whom。
• Q31. The chair I sat on was old. — 目的格の省略とon。
• Q32. The topic we talked about was important. — talk aboutのaboutを残す。

読解Q33〜Q40の解答

• Q33. In and to. — Work in a room and speak to a volunteer.
• Q34. Because the original expression is ‘work in a room’. — The preposition expresses the location relation.
• Q35. It omitted the preposition on. — Sit on a chair requires on.
• Q36. The chair I sat on was comfortable. — A natural object-relative construction.
• Q37. The chair on which I sat was comfortable. — Fronted preposition＋which.
• Q38. That cannot normally follow a preposition placed before the relative pronoun. — Use on which or that … on.
• Q39. Whom, in ‘to whom I spoke’. — A human antecedent in a formal construction.
• Q40. No. — No learning outcome test was conducted.

7日間の書き換え練習

• 前置詞を残す：sit on／wait for／talk to／live inの元の短文を作る。
• 目的格省略：who／which／thatを消しても意味が成立するか確認。
• 形式的表現：to whom／in which／on whichの前置詞＋関係代名詞を発展として比較。
• 代名詞重複：the person I spoke to himなどを修正。

1日目は目的格の関係詞8問、2日目は省略8問、3日目は前置詞を前へ移す発展8問、4日目は二文結合8問を解きます。5日目は初見英文で前置詞の役割を確認、6日目は元の二文から関係詞節を10組作り、7日目に40問を再テストしてください。

よくある質問

The chair I satは正しいですか？

『座った椅子』の意味ならThe chair I sat onとします。

目的格関係代名詞を消したら前置詞も消しますか？

いいえ。動詞の意味に必要な前置詞を残す場合があります。

to whomはStage2で必ず習いますか？

学校の版・進度によります。本記事では発展項目とし、基本はwho／which／thatの目的格を優先します。

in that we livedという書き方は正しいですか？

『住んでいた場所』を前置詞＋関係代名詞で示すならin which we lived、またはthat we lived inです。

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参考にした公式教材・学習情報

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• Ｚ会｜Stage2文法問題集
• Cambridge Dictionary｜Relative pronouns and prepositions

2026年10月26日確認。本記事の発展構文には学校の進度に応じた先取り問題が含まれます。独自40問・解答と英文は慶英会制作であり、Ｚ会の問題文は転載していません。