NEW TREASURE Stage2 Read｜学校討論の主張・根拠・反論・最終決定を読む独自4英文24問【全訳】

結論：討論の英文を読むときはproposal（提案）・evidence（根拠）・counterargument（反対意見）・approved decision（承認済みの決定）を区別してください。賛成する生徒が多いという説明だけで、案がすでに採用されたとは限りません。慶英会が独自に作成した4資料（約347語）・24問です。

対象：中高一貫校の中2・NEW TREASURE Stage2の初見ReadとAction。本文・数字・学校は架空で、教科書・Workbookを転載していません。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。

読解のポイント

suggest（提案する）、support（支持する）、argue（主張する）、approve（承認する）、trial（試行）。英語の発言を誰がしたか、確定した条件と今後の予定を本文に戻って確かめます。

1｜図書室の開館時間を延ばす案

The student council discussed keeping the library open for one extra hour on Thursdays. Rina supported the idea because twelve of eighteen survey respondents wanted longer hours. Ken argued that six respondents did not support it, and another six invited students had not replied. The librarian added that the library would need an extra staff member during the hour. The council agreed that the survey showed some interest, but it did not prove that every student wanted the change. No decision was made that day.

独自問題 1〜6

1. What change did Rina support?
2. How many respondents wanted longer hours?
3. How many respondents opposed the idea?
4. How many invited students did not reply?
5. What extra resource did the librarian mention?
6. Was the change approved at that meeting?

全文和訳

生徒会は木曜の図書室を1時間延長する案を話し合いました。リナは回答者18人中12人が希望したことを理由に賛成しました。ケンは回答者6人が反対し、調査対象の別の6人は未回答だと指摘しました。司書は延長時間に職員がもう1人必要とも説明しました。生徒会は関心があることは確認しましたが全員の賛成とは判断せず、この日は決定しませんでした。

全6問の正答・計算・根拠

1. 正答：Keeping the library open one extra hour on Thursdays.

   和訳・本文根拠：木曜の1時間延長案。

2. 正答：Twelve.

   和訳・本文根拠：回答者中の賛成12人。

3. 正答：Six.

   和訳・本文根拠：反対6人。

4. 正答：Six.

   和訳・本文根拠：未回答6人。

5. 正答：An extra staff member.

   和訳・本文根拠：追加の職員。

6. 正答：No.

   和訳・本文根拠：会議で採用はまだ決定していない。

2｜文化祭ポスターの2案

For the school festival, Aya suggested printing one hundred colorful posters. Her plan would cost three thousand yen. Yuto suggested forty simpler posters costing twelve hundred yen. Aya believed that the colorful posters might attract more people, but the students had no data comparing the two designs. Yuto pointed out that the smaller plan would cost eighteen hundred yen less. Their teacher said that the price difference was certain from the quotes, while the number of visitors each plan would attract was still unknown.

独自問題 7〜12

7. How many posters did Aya suggest?
8. What was Aya’s quoted price?
9. How many posters did Yuto suggest?
10. What was Yuto’s quoted price?
11. How much cheaper was Yuto’s plan?
12. Did the group know which design would attract more visitors?

全文和訳

文化祭ポスターについて、アヤはカラフルな100枚を3,000円で印刷する案を、ユウトは簡素な40枚を1,200円で印刷する案を出しました。アヤはカラフルな方が集客できるかもしれないと考えましたが、比較データはありません。ユウトは小規模案が1,800円安いと指摘しました。先生は見積書から価格差は確定する一方、どちらの案で来場者が多くなるかは不明だと述べました。

全6問の正答・計算・根拠

7. 正答：One hundred.

   和訳・本文根拠：アヤ案100枚。

8. 正答：Three thousand yen.

   和訳・本文根拠：見積3,000円。

9. 正答：Forty.

   和訳・本文根拠：ユウト案40枚。

10. 正答：One thousand two hundred yen.

    和訳・本文根拠：1,200円。

11. 正答：One thousand eight hundred yen.

    和訳・本文根拠：3,000−1,200＝1,800円。

12. 正答：No.

    和訳・本文根拠：来場者数は測定していない。

3｜発表練習の時刻で折り合う

The English club wanted to practice its play on Tuesday. Mei suggested starting at three thirty so that younger students could leave early. However, the hall was booked by the music club until four. Ken suggested using a classroom from three thirty to four for reading the script and then moving to the hall at four. The teacher checked both rooms and accepted Ken’s plan. The group would not use the hall before four, but its members could start preparation in the classroom earlier.

独自問題 13〜18

13. What start time did Mei suggest?
14. Until what time was the hall booked?
15. What would they do in the classroom?
16. When would they move to the hall?
17. Whose plan was accepted?
18. Could the club use the hall before four?

全文和訳

英語部は火曜に劇の練習をしたく、メイは下級生が早く帰れるよう15時30分開始を提案しました。しかしホールは音楽部が16時まで使用します。ケンは15時30分から16時は教室で台本読み、16時からホールへ移る案を出しました。先生は両方の部屋を確認してケン案を承認しました。ホールは16時より前に使いませんが準備は早めに始められます。

全6問の正答・計算・根拠

13. 正答：Three thirty p.m.

    和訳・本文根拠：メイ案15時30分。

14. 正答：Until four p.m.

    和訳・本文根拠：ホールは16時まで別団体が利用。

15. 正答：Read the script.

    和訳・本文根拠：教室で台本読み。

16. 正答：At four p.m.

    和訳・本文根拠：16時に移動。

17. 正答：Ken’s.

    和訳・本文根拠：採用されたのはケン案。

18. 正答：No.

    和訳・本文根拠：音楽部の予約があるため不可。

4｜試験的な変更と結論

After discussing the library hours, the student council finally approved a four-week trial. During the trial, the library would stay open until six on Thursdays. The council planned to count visitors during the extra hour and ask users for comments. The new hours were not promised for the rest of the school year. After four weeks, the teacher and librarian would examine the results and decide whether the change should continue. A student wrote that the trial had already improved grades, but the teacher removed that sentence because no grade data had been collected.

独自問題 19〜24

19. What did the council approve?
20. On which day would the library stay open later?
21. Until what time would it stay open?
22. What would the council count?
23. Was the change promised for the rest of the year?
24. Did the trial already prove better grades?

全文和訳

図書室延長案について、生徒会は最終的に4週間の試行を承認しました。試行中は木曜に18時まで開け、延長した1時間の利用者を数え、意見を集める予定です。年度末まで延長を続ける約束ではなく、4週間後に先生と司書が結果を見て継続を判断します。すでに成績が向上したと書いた生徒がいましたが、得点データがないため削除されました。

全6問の正答・計算・根拠

19. 正答：A four-week trial.

    和訳・本文根拠：承認されたのは4週間の試行。

20. 正答：Thursday.

    和訳・本文根拠：木曜だけ延長。

21. 正答：Six p.m.

    和訳・本文根拠：18時まで。

22. 正答：Visitors during the extra hour.

    和訳・本文根拠：延長時間の利用者数。

23. 正答：No.

    和訳・本文根拠：年度末までの継続は未承認。

24. 正答：No.

    和訳・本文根拠：成績の測定データはない。

復習・発展演習

24問を各1点で採点し、発言者・根拠の数字・反論・最終の決定に誤答を分類します。翌日・3日後・7日後に本文を見ずに回答し、確定していない主張にはmight・could・not yetなどを用いて慎重に書き換えましょう。

FAQ

多数の回答者が賛成したら全生徒が賛成したことになりますか？

いいえ。回答者と対象者を区別し、未回答者の意見は不明と扱います。

trialは正式な恒久決定ですか？

必ずしもそうではありません。この英文では4週間後に継続可否を決めます。

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公式資料と独自性

Ｚ会 NEW TREASURE Stage2 Third Edition／Stage2文法問題集。上記の英文と解答は慶英会のオリジナルです。