NEW TREASURE Stage2 Read｜本文と設問の言い換えが分からない中2へ【独自4短文24問・全訳】

結論：Stage2のReadでは、本文と同じ単語が設問になくても、postponed＝delayed、optional＝not required、proposed＝suggestedなどの言い換えから正答を選ぶ必要があります。この教材は独自4短文・合計約442語・24問で意味が変わらない範囲を確認します。

対象：中高一貫校の中2・NEW TREASURE Stage2使用者。学校の進度・版・試験範囲を優先してください。教科書や学校の非公開試験からの転載ではありません。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。塾長情報。

言い換え読解の基本

文章と設問の語が異なる場合、名詞・動詞の主語や時点が同じかを確認してください。not canceledは「予定どおり開催」ではなく、延期の可能性も含みます。not requiredは「してはいけない」ではなく「義務がない」です。

短文1｜読書会の延期｜オリジナル英文

The reading club usually met on the second Tuesday of each month. This month, the library was reserved for an exam on that day. The club leader, Yuki, decided to postpone the next meeting until Thursday. She sent a message saying that the meeting was delayed, not canceled. The meeting would still begin at four and would last for forty minutes. All other monthly meetings would follow the usual schedule. Some students asked whether they needed to register again, but Yuki explained that their existing registrations were still valid. She also reminded members to bring the books they had borrowed. The teacher said the change affected only the next meeting.

問題1〜6

1. Which word in the passage has a similar meaning to ‘put off until a later day’?
2. Was the meeting canceled?
3. When would the changed meeting take place?
4. Did the start time change from four?
5. What does ‘existing registrations were still valid’ mean?
6. Did the change affect every meeting in the year?

全文和訳

読書クラブは普段毎月第2火曜日に集まります。しかし今月はその日に図書室が試験で予約されていたため、代表のユキは次回の会合を木曜日へ延期しました。中止ではなく延期で、開始は4時、時間は40分のままです。ほかの月の予定は変更ありません。登録し直す必要もなく、借りた本を持参するよう案内されました。変更は今回の会合だけでした。

6問の全解答と意味が一致する根拠

1. 正答：postpone

   本文根拠・和訳：postponeは別の日へ延期するという意味。

2. 正答：No.

   本文根拠・和訳：delayed, not canceledと明記。

3. 正答：On Thursday.

   本文根拠・和訳：今月の次回会合は木曜。

4. 正答：No.

   本文根拠・和訳：would still begin at fourが根拠。

5. 正答：Members did not need to register again.

   本文根拠・和訳：既存の登録は有効で再登録不要。

6. 正答：No, only the next meeting.

   本文根拠・和訳：all other meetings … usual schedule。

短文2｜図書室の音声ガイド｜オリジナル英文

The library prepared a short audio guide for students who wanted help with English pronunciation. Using the recording was optional; students were not required to listen to it. They could also read a printed guide, which contained the same important instructions. Ms. Tanaka encouraged new members to try the audio if they found some words difficult to pronounce. The recording became available on Friday after the teacher checked its sound quality. It did not contain the entire text of the books in the library. Instead, it explained how to use the borrowing system and where to ask questions. The library planned to ask students for feedback after one month.

問題7〜12

7. What does ‘optional’ mean in this passage?
8. What could students use instead of the recording?
9. Why did Ms. Tanaka recommend the audio to some students?
10. When did the recording become available?
11. Did the recording contain the full text of every book?
12. What does ‘feedback’ refer to here?

全文和訳

図書室は英語の発音を補助する短い音声ガイドを準備しました。利用は任意で、聞く義務はありません。同じ重要な説明を載せた印刷ガイドも用意されました。田中先生は発音が難しい生徒に音声を試すよう勧めました。録音は音質の確認後、金曜日に利用可能になりました。図書室の本の全文が録音されているわけではなく、貸出制度と質問先を案内する内容です。1か月後に感想を聞く予定です。

6問の全解答と意味が一致する根拠

7. 正答：Not required.

   本文根拠・和訳：optional＝任意。not requiredと言い換えられる。

8. 正答：A printed guide.

   本文根拠・和訳：音声の代わりに印刷ガイドが使える。

9. 正答：To help them with difficult pronunciation.

   本文根拠・和訳：発音の難しい語を練習するため。

10. 正答：On Friday.

    本文根拠・和訳：音質確認後、金曜に利用可能。

11. 正答：No.

    本文根拠・和訳：did not contain the entire textが根拠。

12. 正答：Students’ comments about the guide.

    本文根拠・和訳：ガイドについての感想・意見を指す。

短文3｜水筒についての意見｜オリジナル英文

The student council discussed whether the school should encourage reusable water bottles. Mika proposed putting more drinking-water stations near classrooms. She said that students might refill their bottles more often if water was easy to find. Ren supported the idea but pointed out that installing stations would cost money. He wanted the council to examine the cost before choosing a plan. Aya suggested trying one station for a month and asking students whether they used it. The council agreed to collect more information first. It did not approve a new station that day. The chairperson said that a proposal was a possible plan, not a completed decision.

問題13〜18

13. Which verb in the passage is close to ‘suggested’?
14. Who mentioned the cost of new stations?
15. What trial did Aya recommend?
16. Did the council approve installation that day?
17. What is the difference between a proposal and a decision?
18. Why did the council want more information?

全文和訳

生徒会は再利用できる水筒の利用を促すべきか話し合いました。ミカは教室の近くに給水場所を増やすことを提案し、水が見つけやすければ補給しやすくなると考えました。レンは賛成しつつ設置費用を調べる必要があると述べました。アヤは1か月だけ1か所を試して利用状況を尋ねる案を出しました。生徒会はまず情報を集めることに同意しましたが、その日に新設を承認したわけではありません。議長は、提案は可能性のある計画であって決定済みではないと説明しました。

6問の全解答と意味が一致する根拠

13. 正答：proposed

    本文根拠・和訳：Mika proposed …＝提案した。

14. 正答：Ren.

    本文根拠・和訳：設置費用の懸念を示したのはRen。

15. 正答：Try one station for a month and ask students about its use.

    本文根拠・和訳：1か月間1か所を試して利用状況を確認。

16. 正答：No.

    本文根拠・和訳：did not approve … that dayと明記。

17. 正答：A proposal is suggested; a decision has been made.

    本文根拠・和訳：提案は案、決定は採用済みの判断。

18. 正答：To evaluate the plan before making a decision.

    本文根拠・和訳：判断の前に費用や実際の利用状況を確かめるため。

短文4｜学校展示の説明文｜オリジナル英文

Ryo and Emi prepared English captions for a history display. Their first captions used long, difficult sentences, so the teacher asked them to make the language simpler. Ryo shortened some sentences without removing important facts. Emi replaced uncommon words with more familiar ones. They also checked that every date and place matched the original notes. After the changes, a group of younger students read the captions. Most of them could explain the main ideas, but two asked for the meaning of one word. The team revised that word again. The teacher explained that making text easier did not mean changing the facts. The students printed the final captions only after checking the meaning a second time.

問題19〜24

19. What did the teacher ask Ryo and Emi to do?
20. How did Ryo change the captions?
21. What does ‘uncommon words’ mean here?
22. What information did they verify against the notes?
23. Did every younger student understand every word immediately?
24. What does ‘making text easier did not mean changing the facts’ imply?

全文和訳

リョウとエミは歴史展示の英語説明文を作りました。初稿は文が長く難しかったため、先生は簡潔にするよう求めました。リョウは重要な事実を削らずに文を短くし、エミは難しい語を身近な語へ置き換えました。日付や場所が元のメモと一致することも確認しました。年下の生徒が読み、多くは要点を説明できましたが、2人はある単語の意味を質問しました。班はその語を再修正し、事実を変えずに文章を分かりやすくすることが重要だと学びました。意味を再確認してから最終版を印刷しました。

6問の全解答と意味が一致する根拠

19. 正答：Make the English captions simpler.

    本文根拠・和訳：長く難しい英文を簡潔にするよう求めた。

20. 正答：He shortened sentences without removing important facts.

    本文根拠・和訳：重要な事実を残して文を短くした。

21. 正答：Words that are not very familiar.

    本文根拠・和訳：珍しい・なじみの薄い語。

22. 正答：Dates and places.

    本文根拠・和訳：日付と場所を元のメモと照合。

23. 正答：No.

    本文根拠・和訳：2人はある単語の意味を質問した。

24. 正答：Simpler words should preserve the original meaning.

    本文根拠・和訳：語句の難度を下げても元の事実を変えてはいけない。

復習・初見転用

24問各1点で自己採点し、間違えた問題について本文の対応表現を英語2語から1文で抜き出して説明します。翌日・3日後・7日後に再テストし、最後に同じ意味の言い換えを自分で各短文から2組ずつ作りましょう。別解は本文の意味と一致していれば認められます。

FAQ

同じ単語が書かれていないと不正解ですか？

いいえ。主語・行動・時刻・条件が同じで、本文の意味を正しく言い換えていれば正答になる場合があります。

proposedはapprovedと同じですか？

違います。proposedは提案された段階であり、approvedは承認・採用された段階です。

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公式参考情報と著作権

Ｚ会 NEW TREASURE Stage2 Third Edition／文法問題集・Read演習。4短文・24問・全解答・和訳は慶英会が独自制作したもので、出版社の公式問題ではありません。