結論：NEW TREASURE Stage2のReadで英問英答を間違える原因は、英文法だけでなく質問が求める「人・時・理由・数量」と回答が食い違っていることです。本文に存在する情報でも、設問が尋ねていない内容を答えれば得点になりません。この教材では独自短文6題を使い、典型的な誤答を修正します。
対象：中高一貫校の中2、NEW TREASURE Stage2使用者。各英文・問題・誤答例・解答は慶英会の創作教材です。
慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。塾長紹介／最大1か月完全無料体験・学習相談。
答えを作る3つの手順
①Who / When / Where / Why / How long / How manyのどれが問われているかを確認。②本文の対応する1文を探す。③模範解答の語順だけでなく、回答が質問の情報を満たしているかを照合します。誤答例は間違いの種類を学ぶための慶英会独自例で、実際の生徒の答案ではありません。
短文1｜図書室の開館時間
The school library was usually open until four o’clock. After a survey, the school decided to keep it open until five every Wednesday for one month. The new plan began on May 6. Students could use the room to read or study, but food was not allowed. Ms. Kim was responsible for checking the room before closing. Twenty students visited on the first Wednesday, and fourteen used the room on the second Wednesday. The school will review the plan after the trial ends.
問題1〜4｜誤った解答を正しく直す
- 質問：When did the trial begin?
誤答例：It will last for one month.
- 質問：Who checks the room before closing?
誤答例：At five o’clock.
- 質問：How many students visited on the first Wednesday?
誤答例：Fourteen students.
- 質問：Why will the school review the plan?
誤答例：Because food is not allowed.
全文和訳
学校図書室は通常午後4時まで開いていました。アンケート後、学校は1か月間、水曜日だけ午後5時まで延長することにしました。5月6日に開始され、読書と自習は可能ですが飲食は禁止です。閉館前の点検担当はキム先生です。最初の水曜日は20人、2週目は14人が利用しました。試行後に計画を見直します。
全4問の正答・根拠
- 正答：On May 6.
なぜ誤答か：期間ではなく開始日を尋ねている。
- 正答：Ms. Kim.
なぜ誤答か：時刻ではなく担当者を尋ねている。
- 正答：Twenty students.
なぜ誤答か：14人は2週目、質問は最初の週。
- 正答：To decide what to do after the trial.
なぜ誤答か：試行後の方針を検討するため。本文のwill review … after the trial endsが根拠。
短文2｜雨天変更の校外学習
Class 8A planned to visit the old castle on Friday. On Thursday evening, a weather warning was announced, so the teacher changed the destination to the city museum. The meeting time remained nine o’clock. All students had to bring a notebook and their student card. The museum visit would end at two. Mr. Brown sent the final email, and the class leader, Emi, helped students who had questions. The school did not cancel the trip; only the destination changed.
問題5〜8｜誤った解答を正しく直す
- 質問：Why was the destination changed?
誤答例：To the city museum.
- 質問：What time did the students have to meet?
誤答例：At two o’clock.
- 質問：Who sent the final email?
誤答例：Emi.
- 質問：Was the trip canceled?
誤答例：Yes, because of the weather.
全文和訳
8A組は金曜日に古い城を訪れる予定でしたが、木曜夕方に気象警報が出たため、先生は目的地を市立博物館へ変更しました。集合時刻の9時はそのままです。生徒はノートと学生証を持参し、見学は2時に終了します。最終メールはブラウン先生が送り、代表のエミが質問のある生徒を助けました。行事は中止ではなく行き先のみ変更でした。
全4問の正答・根拠
- 正答：Because a weather warning was announced.
なぜ誤答か：行き先ではなく変更理由を答える。
- 正答：At nine o’clock.
なぜ誤答か：2時は終了時刻、集合は9時。
- 正答：Mr. Brown.
なぜ誤答か：エミは質問対応、最終メールを送ったのはブラウン先生。
- 正答：No. Only the destination was changed.
なぜ誤答か：中止ではなく目的地変更という区別。
短文3｜調査と実際の参加
The music club asked fifty students whether they were interested in a free lunchtime concert. Thirty said yes. When the concert took place on Tuesday, twenty students actually came. Five volunteers helped put the chairs away after it ended. The students who organized the event were pleased, but they did not claim that everyone who showed interest had attended. They plan to ask why some students could not come before organizing the next concert. The event lasted thirty minutes, and the piano was played by Hana.
問題9〜12｜誤った解答を正しく直す
- 質問：How many students said they were interested?
誤答例：Twenty.
- 質問：How many students actually attended?
誤答例：Thirty.
- 質問：Who played the piano?
誤答例：The five volunteers.
- 質問：How long did the concert last?
誤答例：On Tuesday.
全文和訳
音楽部は50人に無料の昼休み演奏会への関心を尋ね、30人が参加したいと答えました。しかし火曜日の本番には20人が来ました。終了後5人のボランティアが椅子を片付けました。主催者は喜びましたが、関心を示した全員が参加したとは主張しませんでした。次回の前に来られなかった理由を尋ねる予定です。演奏会は30分で、ピアノ担当はハナでした。
全4問の正答・根拠
- 正答：Thirty.
なぜ誤答か：20人は実際の参加者。関心を示したのは30人。
- 正答：Twenty.
なぜ誤答か：意向と実際の参加を区別。
- 正答：Hana.
なぜ誤答か：ボランティアは椅子を片付け、ピアノ演奏はハナ。
- 正答：Thirty minutes.
なぜ誤答か：曜日ではなく所要時間を答える。
短文4｜科学クラブの水やり実験
The science club grew two groups of bean plants. Group A was near a window, and Group B was in a darker corner. The students watered Group A every day but Group B every other day. After two weeks, the average height of Group A was sixteen centimeters, and Group B was twelve. The teacher explained that the club could not conclude watering frequency was the only cause because sunlight also differed. Ken measured the plants, and Aki wrote the results. The students decided to repeat the experiment in the same location next month.
問題13〜16｜誤った解答を正しく直す
- 質問：Who measured the plants?
誤答例：Aki.
- 質問：How tall was Group B on average?
誤答例：Sixteen centimeters.
- 質問：Why could the students not identify the only cause?
誤答例：Because Group A was taller.
- 質問：When will they repeat the experiment?
誤答例：After two weeks.
全文和訳
科学部は豆の苗を2グループ育てました。Aは窓際、Bは暗い隅に置かれ、Aは毎日、Bは1日おきに水やりをしました。2週間後の平均草丈はAが16cm、Bが12cmでした。しかし先生は日光条件も違うため、水やりだけが原因とは断定できないと説明しました。測定はケン、記録はアキが担当し、翌月は同じ場所で実験を繰り返すことにしました。
全4問の正答・根拠
- 正答：Ken.
なぜ誤答か：アキは結果の記録担当、測定担当はケン。
- 正答：Twelve centimeters.
なぜ誤答か：16cmはA、Bは12cm。
- 正答：Because the amount of sunlight also differed.
なぜ誤答か：草丈の差は結果。原因を特定できない理由は日光も異なったこと。
- 正答：Next month.
なぜ誤答か：2週間は今回の測定期間。再実験は翌月。
短文5｜学校の新聞を訂正
Mika wrote a short article about a new computer room. In her first draft, she said the room would open on Monday. However, a teacher’s email confirmed that it would not open until Wednesday because the desks had not arrived. Mika corrected the article before it was published. Jun checked the new date and Yui checked the spelling. The article was then posted on the school website. Students could use the room after classes, but they needed a teacher’s permission first. The newspaper did not announce how many computers would be available.
問題17〜20｜誤った解答を正しく直す
- 質問：When will the room open?
誤答例：On Monday.
- 質問：Why was the opening delayed?
誤答例：Because the spelling was incorrect.
- 質問：Who checked the new date?
誤答例：Yui.
- 質問：How many computers will be available?
誤答例：Ten computers.
全文和訳
ミカは新しいコンピューター室の記事を書きました。初稿では月曜日開室と書きましたが、机がまだ届いていないため水曜日まで開けないと先生のメールで確認されました。ミカは公開前に記事を訂正し、ジュンが日程、ユイがスペルを確認しました。記事は学校サイトに掲載されました。放課後の利用には先生の許可が必要で、パソコンの台数は発表されませんでした。
全4問の正答・根拠
- 正答：On Wednesday.
なぜ誤答か：月曜は初稿の誤り。確認済みの開室日は水曜。
- 正答：Because the desks had not arrived.
なぜ誤答か：スペルの確認と延期理由は異なる。
- 正答：Jun.
なぜ誤答か：日程はジュン、スペルはユイが確認。
- 正答：The article does not say.
なぜ誤答か：台数は未発表なので数字を作らない。
短文6｜英語発表とフィードバック
Rina practiced a three-minute speech about her hometown. After listening, Sora said her examples were clear, but the speech took four minutes. Rina removed a long story to fit the time limit. Their teacher, Ms. Lee, asked her to explain why visitors might enjoy the town’s history museum. Rina added one reason and an example instead of only saying the museum was interesting. On Friday, she gave the final speech in the school hall and finished in two minutes and fifty seconds. Sora recorded the practice, but the teacher did not record the final speech.
問題21〜24｜誤った解答を正しく直す
- 質問：How long did the first practice take?
誤答例：Three minutes.
- 質問：Who asked Rina to explain her reason?
誤答例：Sora.
- 質問：Where did Rina give the final speech?
誤答例：On Friday.
- 質問：How long did the final speech take?
誤答例：Four minutes.
全文和訳
リナは自分の町について3分の英語スピーチを練習しました。ソラは具体例を褒めましたが、実際には4分かかっていました。リナは長いエピソードを削って時間内に収めました。リー先生は町の歴史博物館が訪問者にとって魅力的な理由を説明するよう求めました。リナは「面白い」とだけ言う代わりに理由と例を加えました。金曜日、体育館で最終発表を行い、2分50秒で終えました。ソラは練習を録画しましたが、先生は本番を録画しませんでした。
全4問の正答・根拠
- 正答：Four minutes.
なぜ誤答か：3分は制限、最初の練習は4分かかった。
- 正答：Ms. Lee.
なぜ誤答か：理由の説明を求めたのはリー先生。
- 正答：In the school hall.
なぜ誤答か：金曜は日時、場所は校内ホール。
- 正答：Two minutes and fifty seconds.
なぜ誤答か：4分は練習時、本番は2分50秒。
24問の採点方法と弱点の特定
1問1点で自己採点します。誤答理由を①質問語を読み違えた、②人と役割を間違えた、③最終予定と初回予定を混同、④分からない情報に架空の数字を入れた、⑤長さと日時を混同の5つに分類します。翌日・3日後・7日後に誤答だけを解き直してください。英問英答には同じ意味の自然な別解があります。
よくある質問
質問がWhyなのに場所を答えてもよいですか？
通常、Whyは理由を問うのでBecause …などの理由を示す必要があります。本文に出てくる場所だけを答えても質問に合いません。
本文に答えがない場合はどうすべきですか？
条件によります。本教材では未記載の場合にThe passage does not say.のように答えます。学校試験の解答指示がある場合はそちらを優先してください。
関連無料教材と個別指導
NEW TREASURE Stage別文法・読解ガイド／記載・矛盾・未記載の独自24問／発言者と役割の24問。
学校のReadで本文を理解しても英語で回答できない場合、質問語と根拠を照らし合わせて指導します。最大1か月完全無料体験・Web相談／利用条件・料金。
公式情報・著作権
Ｚ会 NEW TREASURE Third Edition Stage2。Stage2のRead・英問英答に対応する独自6場面24問。教科書・Workbook・公式過去問の転載ではありません。