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NEW TREASURE Stage2 Lesson1〜6の誤文訂正48問｜定期テストで失点する英文法を解答を隠して総点検【全解説】

編集・運営：慶英会公式ブログ（運営・編集方針）

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NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage2のLesson1〜6を勉強したのに、定期テストの誤文訂正で失点する中学生へ。 正しい英文を読むだけでは気づきにくい、接続詞・感嘆文・助動詞・5文型・不定詞・動名詞・受動態の「どこが間違っているか」を見抜く慶英会独自の48問です。問題を先に解き、レッスンごとに折りたたんだ全解答を後から開けます。

対象は中2前後のStage2学習者。このページの48問・誤った英文・修正後の英文・解説はすべて慶英会制作で、Ｚ会の教科書本文、公式解答、学校の定期テストの転載ではありません。学校の採用版と実際の既習範囲を優先し、未習Lessonは飛ばしてください。

結論｜誤文訂正は「主語→動詞→後ろの形→接続関係」の4順で探す

意味だけで判断すると、He enjoy to play.のような文を見逃します。①主語と動詞が一致しているか、②時制と助動詞が正しいか、③動詞・前置詞の後ろに何が来るか、④接続詞の前後で重複や語順の崩れがないか、の順に確認します。各問には原則として、学習の中心となる誤りを1つ設けています。指定がない限り、語彙を別の表現へ置き換える必要はありません。

使い方：各Lessonの8問をまず解答を見ずに紙へ修正して書き、根拠を日本語で10〜20字程度説明します。次に「解答・詳しい解説を開く」を押し、正しい語形だけでなく理由を照合。翌日には赤字部分を隠して再挑戦してください。48問を一度に解く必要はありません。

目安：8問中7〜8問正解なら別の文脈で各2文を作り、5〜6問なら翌日に誤答のみ再テスト、4問以下なら基本の文法解説を読み直します。これは学習用の目安であり学校の評定・成績を予測するものではありません。

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Lesson 1｜接続詞・感嘆文・時間節｜オリジナル8問

when・afterなどの時を表す節は、未来のことでも通常は現在形。感嘆文のWhatとHowは語順も異なります。

  1. Q1. When I will get home, I will call you.
  2. Q2. Hurry up, or you missed the last bus.
  3. Q3. What beautiful is the sky!
  4. Q4. When was he a child, he lived in Osaka.
  5. Q5. I will do my homework after I will eat dinner.
  6. Q6. What a useful information this is!
  7. Q7. What a interesting idea!
  8. Q8. When it rains tomorrow, we will stayed inside.
Lesson 1の解答・詳しい解説を開く（Q1〜Q8）
  1. Q1. When I get home, I will call you. — 未来の時を表すwhen節では通常getと現在形にします。主節はwill call。
  2. Q2. Hurry up, or you will miss the last bus. — これから起きる可能性を警告する文。主節にwill missを置きます。
  3. Q3. How beautiful the sky is! — How＋形容詞＋主語＋動詞。Whatの場合は名詞句が必要です。
  4. Q4. When he was a child, he lived in Osaka. — 接続詞whenの後ろは主語＋動詞の平叙語順。
  5. Q5. I will do my homework after I eat dinner. — 未来の時を表すafter節は現在形eatが基本です。
  6. Q6. What useful information this is! — informationは不可算名詞。aを付けません。
  7. Q7. What an interesting idea! — 母音で始まる音のinterestingの前はan。
  8. Q8. When it rains tomorrow, we will stay inside. — willの後ろは原形stay。when節のrainsは現在形で正しい。

Lesson 2｜条件・理由・譲歩・助動詞表現｜オリジナル8問

条件節・理由節・譲歩節のつながりを確認。助動詞の後ろは原形、have toのtoを落とさないこと。

  1. Q9. If it will rain tomorrow, we will cancel the picnic.
  2. Q10. Because of she was ill, she stayed home.
  3. Q11. Although it was cold, but we played outside.
  4. Q12. You must not to enter this room.
  5. Q13. We do not have study on Sunday.
  6. Q14. I think him that the idea is good.
  7. Q15. Shall we to visit the museum?
  8. Q16. Will you helping me carry these boxes?
Lesson 2の解答・詳しい解説を開く（Q9〜Q16）
  1. Q9. If it rains tomorrow, we will cancel the picnic. — 未来の条件を表すif節では通常rainsを使います。
  2. Q10. Because she was ill, she stayed home. — becauseの後ろは節、because ofの後ろは名詞句など。
  3. Q11. Although it was cold, we played outside. — although節に続く主節へbutを重ねないのが基本です。
  4. Q12. You must not enter this room. — must notの後ろは動詞原形enter。
  5. Q13. We do not have to study on Sunday. — 不要な義務はdo not have to＋原形。
  6. Q14. I think that the idea is good. — think that＋節。think him thatとはしません。
  7. Q15. Shall we visit the museum? — Shall we＋動詞原形で提案を表します。
  8. Q16. Will you help me carry these boxes? — Will you＋動詞原形の依頼表現です。

Lesson 3｜5文型・SVOO・SVOC｜オリジナル8問

SVCならS＝C、SVOCならO＝C。二つの目的語が別物ならSVOOです。動詞の語法も確かめます。

  1. Q17. She gave me for a map.
  2. Q18. The news made her happily.
  3. Q19. We called the cat as Lucky.
  4. Q20. The soup smells deliciously.
  5. Q21. My father bought me with a notebook.
  6. Q22. We arrived the library early.
  7. Q23. She kept the classroom quietly.
  8. Q24. They named the baby as Anna.
Lesson 3の解答・詳しい解説を開く（Q17〜Q24）
  1. Q17. She gave me a map. — give＋人＋物では人と物の間にforを置きません。She gave a map to me. という言い換えも可能です。
  2. Q18. The news made her happy. — SVOCでher＝happy。補語には形容詞を使います。
  3. Q19. We called the cat Lucky. — call＋目的語＋名前。補語Luckyの前にasは不要です。
  4. Q20. The soup smells delicious. — 匂いの性質を表すSVC。deliciousは補語の形容詞です。
  5. Q21. My father bought me a notebook. — buy＋人＋物。withは不要です。
  6. Q22. We arrived at the library early. — arriveは自動詞。場所の前にatを置きます。
  7. Q23. She kept the classroom quiet. — SVOCでclassroom＝quiet。quietlyは動作を修飾する副詞です。
  8. Q24. They named the baby Anna. — name＋目的語＋名前（補語）でasは不要です。

Lesson 4｜to不定詞の3用法｜オリジナル8問

名詞用法・形容詞用法・副詞用法を見分け、toの直後に動詞原形を置きます。

  1. Q25. I have many books read during the vacation.
  2. Q26. She went to the library for study.
  3. Q27. To learn English are useful.
  4. Q28. He decided visit Kyoto.
  5. Q29. It was exciting watch the game.
  6. Q30. We need a quiet place study.
  7. Q31. I was glad see you.
  8. Q32. He got up early catch the train.
Lesson 4の解答・詳しい解説を開く（Q25〜Q32）
  1. Q25. I have many books to read during the vacation. — booksを説明するto readは形容詞用法。
  2. Q26. She went to the library to study. — 勉強する目的はto studyで表すのが自然です。
  3. Q27. To learn English is useful. — 不定詞句を主語にすると通常単数扱いでis。
  4. Q28. He decided to visit Kyoto. — decideの後ろにto不定詞を置きます。
  5. Q29. It was exciting to watch the game. — 評価の内容を表すto watchが必要です。
  6. Q30. We need a quiet place to study. — placeを説明する形容詞用法to study。
  7. Q31. I was glad to see you. — gladの理由・内容をto seeで表します。
  8. Q32. He got up early to catch the train. — 早起きの目的をto catchで表します。

Lesson 5｜動名詞とto不定詞｜オリジナル8問

動詞・前置詞ごとにtoか-ingかを判断。stop doingとstop to doでは意味も変わります。

  1. Q33. I enjoy to draw pictures.
  2. Q34. She finished to write the report.
  3. Q35. We are interested in learn English.
  4. Q36. He promised helping me.
  5. Q37. I look forward to see you.
  6. Q38. Reading short books are useful.
  7. Q39. They avoided to use plastic bags.
  8. Q40. She stopped talk when the teacher asked everyone to be silent.
Lesson 5の解答・詳しい解説を開く（Q33〜Q40）
  1. Q33. I enjoy drawing pictures. — enjoyの目的語は動名詞drawingです。
  2. Q34. She finished writing the report. — finishは動名詞writingを取ります。
  3. Q35. We are interested in learning English. — 前置詞inの後ろは名詞相当のlearning。
  4. Q36. He promised to help me. — promise to＋原形で『〜すると約束する』。
  5. Q37. I look forward to seeing you. — look forward toのtoは前置詞なのでseeingです。
  6. Q38. Reading short books is useful. — 動名詞句が文の主語なので基本的に単数扱い。
  7. Q39. They avoided using plastic bags. — avoidの目的語は動名詞using。
  8. Q40. She stopped talking when the teacher asked everyone to be silent. — 「話すのをやめた」はstop＋動名詞talking。原文のstop talkは誤りです。stop to talk自体は「話すために（ほかの動作を）中断する」という別の正しい構文なので、誤文訂正の問題にはしません。

Lesson 6｜受動態・過去分詞・前置詞｜オリジナル8問

be＋過去分詞を核に、時制と動作主byを確認。句動詞の前置詞は受動態でも残ります。

  1. Q41. The window broke by Tom yesterday.
  2. Q42. The book was write in 2005.
  3. Q43. The room is cleaning every morning.
  4. Q44. Were the letters sented yesterday?
  5. Q45. He was laughed by his classmates.
  6. Q46. The meeting held every Monday.
  7. Q47. She was given a prize her teacher.
  8. Q48. This song is loved from many people.
Lesson 6の解答・詳しい解説を開く（Q41〜Q48）
  1. Q41. The window was broken by Tom yesterday. — 主語windowが壊されたのでwas brokenという受動態です。
  2. Q42. The book was written in 2005. — writeの過去分詞はwritten。
  3. Q43. The room is cleaned every morning. — roomは掃除される側なのでis cleaned。
  4. Q44. Were the letters sent yesterday? — sendの過去分詞はsent。
  5. Q45. He was laughed at by his classmates. — laugh at＋人の句動詞は受動態でもatが必要です。
  6. Q46. The meeting is held every Monday. — 毎週開催される現在の習慣はis held。
  7. Q47. She was given a prize by her teacher. — 動作主を示すにはby her teacherを加えます。
  8. Q48. This song is loved by many people. — 受動態の動作主はby many people。

採点・誤答の分類｜単語の丸暗記で終わらせない

Q1〜8（Lesson1）：時を表す節・感嘆文。Q9〜16（Lesson2）：if・because・although・助動詞。Q17〜24（Lesson3）：SVC・SVOO・SVOC。Q25〜32（Lesson4）：to不定詞。Q33〜40（Lesson5）：動名詞・to不定詞。Q41〜48（Lesson6）：受動態・過去分詞。

間違えた英文の「正しい一文」を写して終わらせず、主語だけ替えてもう一文、時制または目的語を替えてもう一文を自分で作ります。例：The room is cleaned every morning. → The windows are cleaned every Friday. のように複数形と曜日を替えることで、単なる暗記ではない文法の運用を確かめます。

7日間の使い方｜学校課題と併用

1日目L1、2日目L2、3日目L3、4日目L4、5日目L5、6日目L6を各8問解きます。7日目は48問のうち間違えた番号だけ再テストし、同じ誤りが出たLessonへ戻ります。学校で実施していないLessonを無理に先取りするのではなく、試験範囲のLessonから着手してください。

よくある質問

解答を開けば内容が覚えられるのに、本番では間違えます。

初回正答より「解答を閉じて理由まで説明できるか」を重視してください。正しい英文を見た直後には解けても、翌日別の主語・時制では書けない場合、語形の根拠がまだ定着していない可能性があります。

Lesson番号はすべての学校で同じですか？

Ｚ会のThird Edition Stage2の公式シラバスを参照していますが、採用版・進度・授業範囲は学校によって異なります。学校から配布された実際の範囲表を優先してください。

学校の定期テストにそのまま出ますか？

いいえ。公開問題は慶英会独自の文法練習であり、特定の学校の問題を予測したものでも過去問でもありません。

次に取り組む教材

文法を修正できるようになったら、Stage2 Read→Actionの独自長文4題・48問で、正しい文法を英文読解と記述に転用しましょう。Stage2 50分模試（50問＋復習20問）で初見答案も確認できます。NEW TREASURE教材総合ガイドからLesson別にも選べます。

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文法問題では正解しても英作文や定期テストの記述で点数が取れない場合、慶英会では答案の誤答・学校の試験範囲・現在の学習進度から復習の優先順位を整理します。最大1か月の完全無料体験・学習相談はこちら。

参考にした出版社公式情報

Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage2 ／ Ｚ会｜教材シリーズ案内 ／ Ｚ会｜教材内容の訂正情報。2026年10月30日確認。文法範囲の照合のために参照し、本文・例文・誤文・修正答案は転載していません。

次の無料教材：Stage2後半の誤文訂正48問・正誤混合40問。 Lesson7〜12の誤文訂正48問／正誤判定40問（正しい文25問含む）。

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