慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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誤文訂正の問題で、正しい英文まで無理に直していませんか。 NEW TREASURE Stage2の主要文法を題材に、「正しい文」と「修正が必要な文」を見分ける慶英会独自の40問を無料公開します。全8分野・各5問で、正しい英文25問・修正を要する英文15問を収録。判定・修正文・全文和訳・詳しい理由は各分野の折りたたみ解答で確認できます。
この40問と解答は慶英会が制作したオリジナル教材です。出版社の教科書本文、公式解答、学校の定期考査問題の転載ではありません。学校で「すべての文に誤りがある」と指定された場合はその指示に従いましょう。本教材は、正しい英文も含めて根拠を判断するための独自形式です。
解き方｜誤り探しを始める前に、正しい可能性を残す
各文について、標準的な英語として文法と意味が自然なら「○」、そうでなければ「×」を選びます。×の文は全文を書き直し、○の文でも「なぜ正しいか」を一文で説明します。別の表現に変えられることと、元の文が間違っていることは同じではありません。
1分野5問を4〜6分、全40問で約35〜45分が目安です。初回は答えを閉じ、翌日に間違えた番号だけ再テストしてください。例えばstop to takeとstop takingはどちらも文法的に成立しますが、意味が違います。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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第1分野｜接続詞と感嘆文【5問】
- Q1. If it rains tomorrow, we will stay at home. □○ □×
- Q2. When I will finish my homework, I’ll call you. □○ □×
- Q3. What a beautiful picture this is! □○ □×
- Q4. Although it was raining, but we went out. □○ □×
- Q5. Please hurry, or you will miss the train. □○ □×
第1分野の全解答・修正文・全文和訳・解説（Q1〜Q5）
- Q1：○（正しい） 和訳：明日雨が降れば家にいます。 解説：ifの条件節は未来でも現在形。主節willは適切。
- Q2：×（誤り） 修正文：When I finish my homework, I’ll call you. 和訳：宿題を終えたら電話します。 解説：未来の時を表すwhen節は現在形finish。
- Q3：○（正しい） 和訳：なんて美しい絵でしょう。 解説：What＋a＋形容詞＋名詞＋主語＋動詞。
- Q4：×（誤り） 修正文：Although it was raining, we went out. 和訳：雨が降っていましたが外出しました。 解説：althoughとbutを同一構造で重ねない。
- Q5：○（正しい） 和訳：急いでください。さもないと電車を逃します。 解説：命令文＋or＋結果は自然な表現。
第2分野｜5文型と動詞【5問】
- Q6. She made her brother happy. □○ □×
- Q7. I gave a postcard to my sister. □○ □×
- Q8. The flowers smell beautifully. □○ □×
- Q9. He showed me the photo. □○ □×
- Q10. We arrived the museum before noon. □○ □×
第2分野の全解答・修正文・全文和訳・解説（Q6〜Q10）
- Q6：○（正しい） 和訳：彼女は弟を幸せにしました。 解説：make＋人＋形容詞のSVOC。
- Q7：○（正しい） 和訳：姉（妹）に絵はがきを渡しました。 解説：give＋物＋to＋人の語順は正しい。
- Q8：×（誤り） 修正文：The flowers smell beautiful. 和訳：その花はよい香りがします。 解説：smell＋形容詞で主語の状態を表す。
- Q9：○（正しい） 和訳：彼は写真を見せてくれました。 解説：show＋人＋物のSVOO。
- Q10：×（誤り） 修正文：We arrived at the museum before noon. 和訳：正午前に博物館へ到着しました。 解説：arrive at＋特定の施設。
第3分野｜不定詞と動名詞【5問】
- Q11. I enjoy reading English stories. □○ □×
- Q12. She decided visiting Kyoto next spring. □○ □×
- Q13. This box is too heavy for me to carry. □○ □×
- Q14. I look forward to meet you. □○ □×
- Q15. He stopped to take a photo. □○ □×
第3分野の全解答・修正文・全文和訳・解説（Q11〜Q15）
- Q11：○（正しい） 和訳：英語の物語を読むのを楽しんでいます。 解説：enjoyの後ろは動名詞。
- Q12：×（誤り） 修正文：She decided to visit Kyoto next spring. 和訳：来春京都へ行くことに決めました。 解説：decide to＋動詞原形。
- Q13：○（正しい） 和訳：この箱は重すぎて運べません。 解説：too＋形容詞＋for 人＋to不定詞は適切。
- Q14：×（誤り） 修正文：I look forward to meeting you. 和訳：お会いするのを楽しみにしています。 解説：look forward toのtoは前置詞。
- Q15：○（正しい） 和訳：彼は写真を撮るために立ち止まりました。 解説：stop to doは『〜するために立ち止まる』。stop doingと意味が異なる。
第4分野｜受動態と過去分詞【5問】
- Q16. This bridge was built in 1980. □○ □×
- Q17. The rooms are clean every day by staff. □○ □×
- Q18. The letter was wrote in French. □○ □×
- Q19. English is spoken in many countries. □○ □×
- Q20. The children were looked after by their grandfather. □○ □×
第4分野の全解答・修正文・全文和訳・解説（Q16〜Q20）
- Q16：○（正しい） 和訳：この橋は1980年に建設されました。 解説：buildの過去分詞はbuilt。was builtは過去の受動態。
- Q17：×（誤り） 修正文：The rooms are cleaned every day by staff. 和訳：部屋は毎日職員に掃除されます。 解説：by staffが動作主なので受動態are cleanedが適切。
- Q18：×（誤り） 修正文：The letter was written in French. 和訳：その手紙はフランス語で書かれました。 解説：writeの過去分詞はwritten。
- Q19：○（正しい） 和訳：英語は多くの国で話されています。 解説：現在の一般的事実を表すis spokenは適切。
- Q20：○（正しい） 和訳：子どもたちは祖父に世話をされました。 解説：look afterの受動態は前置詞afterを残す。
第5分野｜現在完了と過去形【5問】
- Q21. I have lived here for three years. □○ □×
- Q22. She has seen the movie last night. □○ □×
- Q23. Have you ever been to Canada? □○ □×
- Q24. He has been studying since two hours. □○ □×
- Q25. I haven’t eaten lunch yet. □○ □×
第5分野の全解答・修正文・全文和訳・解説（Q21〜Q25）
- Q21：○（正しい） 和訳：ここに3年間住んでいます。 解説：現在までの継続でhave lived＋forは正しい。
- Q22：×（誤り） 修正文：She saw the movie last night. 和訳：昨夜その映画を見ました。 解説：特定の過去時点last nightには過去形saw。
- Q23：○（正しい） 和訳：カナダに行ったことがありますか。 解説：経験のhave ever been toは正しい。
- Q24：×（誤り） 修正文：He has been studying for two hours. 和訳：2時間ずっと勉強しています。 解説：two hoursは期間なのでfor。
- Q25：○（正しい） 和訳：まだ昼食を食べていません。 解説：否定の現在完了とyetは自然な組み合わせ。
第6分野｜現在分詞・過去分詞【5問】
- Q26. The girl standing by the door is my cousin. □○ □×
- Q27. The meal cooking by my father smells good. □○ □×
- Q28. Do you know the boy wearing a blue jacket? □○ □×
- Q29. I bought a cake made by a local baker. □○ □×
- Q30. The excited students cheered loudly. □○ □×
第6分野の全解答・修正文・全文和訳・解説（Q26〜Q30）
- Q26：○（正しい） 和訳：ドアのそばに立つ少女はいとこです。 解説：少女が立っているのでstanding。
- Q27：×（誤り） 修正文：The meal cooked by my father smells good. 和訳：父が作った食事はよい香りがします。 解説：mealは作られる側で過去分詞cooked。
- Q28：○（正しい） 和訳：青い上着の男の子を知っていますか。 解説：boyが着ている側なのでwearing。
- Q29：○（正しい） 和訳：地元の菓子職人が作ったケーキを買いました。 解説：cakeは作られる側でmade。正しい分詞の後置修飾。
- Q30：○（正しい） 和訳：興奮した生徒たちは大声で歓声を上げました。 解説：excitedは生徒の感情の状態を表し適切。
第7分野｜関係代名詞【5問】
- Q31. The student who won the prize is my friend. □○ □×
- Q32. This is the watch which I bought it yesterday. □○ □×
- Q33. I met a doctor who works in this town. □○ □×
- Q34. The book which is on the desk belongs to Ken. □○ □×
- Q35. The man which called you is my uncle. □○ □×
第7分野の全解答・修正文・全文和訳・解説（Q31〜Q35）
- Q31：○（正しい） 和訳：賞を受けた生徒は友人です。 解説：人studentを修飾する主格who。
- Q32：×（誤り） 修正文：This is the watch which I bought yesterday. 和訳：これは昨日買った時計です。 解説：whichがboughtの目的語なのでitは不要。
- Q33：○（正しい） 和訳：この町で働く医師に会いました。 解説：人doctorを修飾する主格whoは正しい。
- Q34：○（正しい） 和訳：机の上の本はケンのものです。 解説：物bookを修飾する主格whichは正しい。
- Q35：×（誤り） 修正文：The man who called you is my uncle. 和訳：あなたに電話した男性は叔父です。 解説：人manにはwho／thatを用いる。
第8分野｜間接疑問・付加疑問・仮定法【5問】
- Q36. Do you know where she lives? □○ □×
- Q37. I don’t know what is this word means. □○ □×
- Q38. If I were you, I would check again. □○ □×
- Q39. You like English, don’t you? □○ □×
- Q40. I wish I can play the piano. □○ □×
第8分野の全解答・修正文・全文和訳・解説（Q36〜Q40）
- Q36：○（正しい） 和訳：彼女がどこに住むか知っていますか。 解説：間接疑問内は主語＋動詞の順。
- Q37：×（誤り） 修正文：I don’t know what this word means. 和訳：この単語の意味が分かりません。 解説：間接疑問内のisが不要。
- Q38：○（正しい） 和訳：もしあなたなら再確認します。 解説：非現実の仮定はIf I were …, I would …。
- Q39：○（正しい） 和訳：英語が好きですよね。 解説：肯定文に対応する否定の付加疑問don’t you。
- Q40：×（誤り） 修正文：I wish I could play the piano. 和訳：ピアノが弾けたらよいのに。 解説：現在の実際とは異なる願望にcould。
採点｜正しい英文を壊した失点と誤りの見落としを区別
正誤判定は1問1点で40点満点。実際には正しい英文25問と誤文15問があります。「○を×とした問題」は正しい語法の過剰訂正、「×を○とした問題」は誤りの見落としとして分け、修正文の正否と理由は別に確認してください。この配点は自主学習用で、学校の採点基準ではありません。
見落としが多い場合は動詞の形、前置詞、時制、関係代名詞の先行詞を確認しましょう。過剰訂正が多い場合は、元の文が成立する意味と場面を確かめます。とくにQ15のstop to take a photo、Q20のwere looked after、Q30のexcited studentsは、直したくなることがあっても自然な文です。
定期テスト前5日間の学習順序
1日目は第1・2分野、2日目は第3・4分野、3日目は第5・6分野、4日目は第7・8分野、5日目は誤答だけを再テストします。○の文は主語や語句を替えた正しい文をもう1本作り、×の文は誤りの理由を説明してから書き直してください。未習文法は学校の進度に合わせて飛ばします。
よくある質問
誤文訂正には必ず間違いがあるのですか？
教材と設問の条件によります。すべての文に1か所誤りがある問題も、正誤判定の混合問題もあります。実際のテストでは必ず先に指示文を確認してください。
別の正しい表現を知っているときも直すべきですか？
いいえ。元の英文が文法的に成立し、文脈にも合うなら誤りとはいえません。stop to doとstop doingのように、書き換えると意味まで変わる場合があります。
正誤が分かれば和訳は不要ですか？
和訳を確かめると、形が正しくても意味を取り違えている弱点が分かります。特に現在完了、分詞、to不定詞は訳と用法の両方を確認してください。
この問題は学校の過去問ですか？
いいえ。学校や出版社の試験を再現したものではなく、慶英会が独自に作成した練習教材です。
関連教材｜誤文訂正96問とStage2総合模試
Stage2 Lesson1〜6の誤文訂正48問とStage2 Lesson7〜12の誤文訂正48問は、すべての文に誤りがある形式。正誤混合の本教材と使い分けましょう。その後は独自Read→Action長文48問、Stage2総合50分模試で文章全体への応用を確認できます。
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参考にした公式情報・独自教材の明示
Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage2 ／ Ｚ会｜教材シリーズ案内 ／ Ｚ会｜教材訂正情報。確認日：2026年10月30日。40問・解答・全文和訳は慶英会オリジナルです。
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