結論：NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 2の英文に出る-ingは、現在進行形（She is reading）・動名詞（Reading is fun／I enjoy reading）・現在分詞の後置修飾（the girl reading a book）・分詞形容詞（an interesting book）の4通りを文中で見分けることが大切です。見た目だけでは判断せず、主語・動詞・修飾される名詞・補語の役割から決定します。慶英会独自の40問・全解答・初見英文を無料公開します。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
Ｚ会『NEW TREASURE Third Edition Stage2』ではLesson5に動名詞、Lesson9に分詞の修飾を学ぶ構成があります。本記事はそれらを横断的に比較する慶英会独自の補充教材です。出版社の教科書本文や学校の問題の転載ではありません。学校の採用版と既習範囲を優先してください。
4つの-ingは文中で働く場所が違う
- 現在進行形：She is reading a book.（is readingが主節の動詞）。
- 動名詞・主語：Reading books is useful.（Reading books全体が主語）。
- 動名詞・目的語：I enjoy reading books.（enjoyの後の目的語）。
- 分詞の後置修飾：The student reading a book is Hana.（reading a bookがstudentを説明）。
- 分詞形容詞：The explanation is confusing.（説明が混乱を生じさせる性質）。
be動詞があっても-ingの種類は一つではない
Reading books is fun. では主語Reading booksに対してisが述語です。She is reading books. ではis reading全体が述語の現在進行形です。be動詞が見えたらすぐ進行形と決めず、文の主語と動詞を先に探すことが大切です。
The girl reading a bookのreadingは動名詞ではない
The girl reading a book is my sister. ではreading a bookがgirlを後ろから修飾します。主節を取り出すとThe girl is my sister.です。The girl who is reading a book is my sister. という関係詞節の形へ戻すと、修飾の範囲が分かりやすくなります。
interestingとinterestedは感情を引き起こす側と感じる側
The story is interesting. は物語が興味を引く性質です。I am interested in the story. は私が興味を感じています。どちらも形容詞的に使われており、-ingや-edがあっても必ず進行・受動の動詞というわけではありません。
問題編｜-ingの4用法40問
1．-ingが現在進行形・動名詞・現在分詞のどれか（Q1〜Q8）
見た目の-ingで即答せず、主節の主語と動詞、修飾対象・補語を指さして確認してください。
- Q1. Classify: ‘She is reading a book now.’
- Q2. Classify: ‘Reading books helps me relax.’
- Q3. Classify: ‘I enjoy reading mysteries.’
- Q4. Classify: ‘The girl reading a book is Hana.’
- Q5. Classify: ‘They were waiting near the entrance.’
- Q6. Classify: ‘Thank you for helping us.’
- Q7. Classify: ‘The man standing outside is a teacher.’
- Q8. Classify: ‘The directions are confusing.’
2．be＋-ingの進行形・否定と疑問（Q9〜Q16）
見た目の-ingで即答せず、主節の主語と動詞、修飾対象・補語を指さして確認してください。
- Q9. She is (study / studying) for tomorrow’s test.
- Q10. They were (prepare / preparing) the room at five.
- Q11. Is Ken (write / writing) an email?
- Q12. The volunteers are not (talk / talking) now.
- Q13. Correct: Yui is read a book now.
- Q14. Correct: The children was listening to the speaker.
- Q15. Correct: What she is doing now?
- Q16. Rewrite in past continuous: ‘Ken checks the map.’ Use at five yesterday.
3．動名詞が主語・目的語・前置詞の後ろ（Q17〜Q24）
見た目の-ingで即答せず、主節の主語と動詞、修飾対象・補語を指さして確認してください。
- Q17. (Reading / Read) English stories helps me.
- Q18. The teacher enjoys (teaching / teach) English.
- Q19. They finished (writing / write) the captions.
- Q20. She is good at (drawing / draw) maps.
- Q21. Thank you for (helping / help) the class.
- Q22. We look forward to (meeting / meet) the volunteers.
- Q23. The plan includes (checking / check) the facts.
- Q24. (Working / Work) in a group can be useful.
4．現在分詞の名詞修飾・分詞形容詞（Q25〜Q32）
見た目の-ingで即答せず、主節の主語と動詞、修飾対象・補語を指さして確認してください。
- Q25. The boy (standing / stand) at the gate is Ken.
- Q26. The girl (talking / talks) to the teacher is my friend.
- Q27. The students (working / work) in the library need help.〔図書室で作業している〕
- Q28. The idea sounded (interesting / interested).
- Q29. Correct: The boy who standing near the door is Ken.
- Q30. Correct: The girl reading a book are Hana.
- Q31. Shorten: ‘The student who is waiting outside is Yui.’
- Q32. Write a sentence using a gerund subject and an -ing adjective.
5．学校の英語展示・初見読解8問（Q33〜Q40）
At a fictional junior high school, students were preparing a small English exhibition. At two o’clock, Ken was writing labels while Hana was checking the map. Yui enjoyed drawing pictures, and she said that preparing the exhibition helped her practise English. Their teacher invited them to explain the grammatical roles of the -ing forms.
One poster said, ‘The student standing near the door is our guide.’ The group identified the main verb as is, not standing. Standing near the door was a phrase that described which student was meant. The teacher compared it with ‘The student is standing near the door,’ where is standing described an action in progress.
After rehearsal, the teacher wrote ‘Reading the instructions is important.’ The activity reading the instructions was the subject of that sentence. On another poster, the sentence ‘The instructions are confusing’ described the quality of the instructions, not an activity happening at that moment. A volunteer who had been confused asked the group to use shorter, clearer sentences.
The students revised their work and practised the explanations again. Some visitors said the final posters were easy to follow. However, nobody measured improvements in examination scores, so the group did not claim that its project had increased test results.
- Q33. What was Ken doing at two o’clock?
- Q34. What did Yui enjoy?
- Q35. What did ‘standing near the door’ describe?
- Q36. What was the main verb in ‘The student standing near the door is our guide’?
- Q37. What was the subject of ‘Reading the instructions is important’?
- Q38. What did confusing describe?
- Q39. Why were the instructions revised?
- Q40. Did the visitors’ comments prove that test scores improved?
全40問の解答と役割の理由
各問1点、40点満点の自習用問題です。『動名詞だから-ing』『現在分詞だから-ing』という答えだけで終わらず、どの主語・動詞・名詞と結び付いているのかまで説明してください。意味の等しい英作文の別解も認めます。
-ingが現在進行形・動名詞・現在分詞のどれかの解答（Q1〜Q8）
- Q1. Present continuous. — is readingが主節の述語で現在進行形。
- Q2. Gerund as subject. — Reading booksが一つの活動として主語。
- Q3. Gerund as object. — enjoyの目的語がreading。
- Q4. Present participle modifier. — reading a bookがgirlを後ろから説明する。
- Q5. Past continuous. — were waitingが過去進行形の述語。
- Q6. Gerund after a preposition. — for＋動名詞helping。
- Q7. Present participle modifier. — standing outsideがmanを説明する。
- Q8. Participial adjective. — confusingがdirectionsの性質を表す補語。
be＋-ingの進行形・否定と疑問の解答（Q9〜Q16）
- Q9. studying — 現在進行形is＋studying。
- Q10. preparing — 過去進行形were＋preparing。
- Q11. writing — be＋動詞-ing。
- Q12. talking — are not＋-ingで否定。
- Q13. Yui is reading a book now. — 進行形にreadingが必要。
- Q14. The children were listening to the speaker. — 複数主語childrenにはwere。
- Q15. What is she doing now? — 直接疑問ではisを主語より前に。
- Q16. Ken was checking the map at five yesterday. — 特定の過去時点の継続動作。
動名詞が主語・目的語・前置詞の後ろの解答（Q17〜Q24）
- Q17. Reading — 活動を表す動名詞が主語。
- Q18. teaching — enjoy＋動名詞。
- Q19. writing — finish＋動名詞。
- Q20. drawing — 前置詞at＋動名詞。
- Q21. helping — 前置詞for＋動名詞。
- Q22. meeting — look forward toのtoは前置詞。
- Q23. checking — includeの目的語が動名詞。
- Q24. Working — 動名詞句が主語。
現在分詞の名詞修飾・分詞形容詞の解答（Q25〜Q32）
- Q25. standing — 現在分詞がboyを後ろから修飾。
- Q26. talking — girlを説明する現在分詞。
- Q27. working — studentsに対する後置修飾。
- Q28. interesting — 人の関心を引き起こす性質を述べる形容詞。
- Q29. The boy who is standing near the door is Ken. — who is standingという関係詞節。The boy standing…も可。
- Q30. The girl reading a book is Hana. — 主節の主語girlは単数。
- Q31. The student waiting outside is Yui. — who isを含む節を分詞の修飾へ短縮。
- Q32. Reading stories is exciting. — Readingは動名詞、excitingは性質を述べる形容詞。
読解Q33〜Q40の正答
- Q33. Writing labels. — Was writing is past continuous.
- Q34. Drawing pictures. — Enjoy＋-ing uses a gerund.
- Q35. Which student was the guide. — A present participle phrase modifying student.
- Q36. Is. — Standing is not the finite main verb.
- Q37. Reading the instructions. — A gerund phrase serves as the subject.
- Q38. The instructions’ quality. — A participial adjective, not continuous tense.
- Q39. They were confusing to a volunteer. — The group wanted clearer text.
- Q40. No. — No scores were measured.
7日間の再テストと復習の順番
- 現在進行形：be＋-ingで述語を作り、主語とbe動詞を一致させる。
- 動名詞：主語、動詞の目的語、前置詞の後ろの名詞的な役割を確認する。
- 分詞修飾：どの名詞を後ろから説明するか、主節の動詞は何かを確認する。
- 分詞形容詞：interesting／confusingなどがどの名詞の性質を述べるか説明する。
1〜4日目に各分野8問、5日目はReadの8問で-ingの機能を説明します。6日目は同じreadを使い『She is reading／Reading is fun／The student reading …』の3種類を各4文作成します。7日目に40問を白紙で再テストしてください。
よくある質問
Reading books is funのReadingは進行形ですか？
いいえ。Reading booksという動名詞句が主語です。
The girl reading a bookのreadingは動名詞ですか？
いいえ。girlを後ろから説明する現在分詞です。
The story is interestingは進行形ですか？
いいえ。interestingがstoryの性質を説明する形容詞的用法です。
-ingが同じなのに分類する意味はありますか？
あります。文の主語・動詞を特定し、語順・時制・修飾対象を正しく読み書きするためです。
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