結論：NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 2 Lesson 2の接続詞thatは、I think that English is useful.／I know that the event starts at ten.／She said that the map was missing. のように、考え・知識・発言の内容を示す節を導きます。目的語のthatは省略できる場合がありますが、その後の主語＋動詞は残さなければなりません。また『〜かどうか』ならwhether／ifを使い、thatと意味を区別します。慶英会独自40問・全解答・初見読解で復習します。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
Ｚ会公式ではStage2 Lesson2に接続詞thatの学習項目があります。本記事は学校の教科書本文ではなく、慶英会が独自に書いた選択・書き換え・英作文・短文読解です。接続詞thatの省略や時制の細かな使い分けは学校により未習の部分もあるため、既習範囲を優先してください。
接続詞thatを3つの動詞で理解する
- I think that the plan is useful. → 思う内容をthat節で示す。
- I know that the museum opens at ten. → 知っている内容をthat節で示す。
- She said that the room was closed. → 話した内容をthat節で示す。
- I wonder whether the room is closed. → 閉まっているかどうか不明であることを示す。
目的語のthatは省略できても、主語と動詞は省略しない
I think that he is kind. → I think he is kind. は自然です。しかしI think he kind. はbe動詞isが抜けているため誤りです。またthat節が文全体の主語となるThat he was late surprised me.のような発展構文では、文頭のthatを同様に単純省略できません。
I know that … とI wonder whether …
I know that the room is open. は開いていると知っている、という主張です。I wonder whether the room is open. は開いているかどうか疑問に感じている文です。事実として知っていることと、確認したいことをthat／whetherで使い分けます。
I don’t think that … は何を否定するか
I don’t think that this plan will work. は計画がうまくいくとは思わないという意味です。I think that this plan will not work.という形も存在しますが、話し手の意図・焦点が異なることがあります。don’tを二つの場所で機械的に重ねるのではなく、何を否定したいかを決めて書きましょう。
say／saidのthat節と時制
The teacher says that the room is closed. とThe teacher said that the room was closed. では主節の時制が違います。ただし過去に発言した内容でも、現在も真であることを示す場合にsaid that … is …が用いられることがあります。時制の一致を単純な暗記だけで処理しないことも重要です。
問題編｜接続詞that・省略・whetherとの違い40問
1．think・know・say・believe＋that節（Q1〜Q8）
動詞が何を意味するか、その後ろが確かな内容か不明な質問か、節に主語と動詞があるかを確認してください。
- Q1. Complete: I think (that / what) this book is useful.〔本が役に立つという意見〕
- Q2. Complete: The teacher said (that / which) the library was closed.
- Q3. Complete: We know (that / what) the event starts at ten.〔10時開始と分かっている〕
- Q4. Complete: Hana believes (that / who) everyone needs enough time.
- Q5. Complete: I hope (that / which) the weather will be good tomorrow.
- Q6. Complete: Ken noticed (that / whose) the address had changed.
- Q7. Complete: My friend thinks (that / whom) we should check our sources.
- Q8. Complete: The guide explains (that / where) the museum closes on Mondays.〔月曜休館という事実〕
2．接続詞thatは目的語の位置で省略できる場合がある（Q9〜Q16）
動詞が何を意味するか、その後ろが確かな内容か不明な質問か、節に主語と動詞があるかを確認してください。
- Q9. Which can naturally omit that? ‘I think that this is right.’ (Yes / No)
- Q10. Rewrite without that: I know that Ken is absent.
- Q11. Rewrite without that: She said that the map was missing.
- Q12. Rewrite without that: We hope that the event goes well.
- Q13. Choose correct: I think (he is honest / he honest).
- Q14. Choose correct: The teacher said (she would check it / she check it).
- Q15. Can the that be dropped in ‘That the school is closed is surprising’ without changing the structure? (Yes / No)
- Q16. Correct: I know that the timetable correct.
3．that節とwhether／if・疑問詞節の意味の違い（Q17〜Q24）
動詞が何を意味するか、その後ろが確かな内容か不明な質問か、節に主語と動詞があるかを確認してください。
- Q17. Choose: I know (that / whether) the museum is open today.〔開館していると知っている〕
- Q18. Choose: I wonder (whether / that) the museum is open today.〔開館しているかどうか疑問〕
- Q19. Choose: Could you tell me (whether / that) the room is available?〔使えるかどうか〕
- Q20. Choose: The notice states (that / whether) visitors must use the east door.〔東入口使用が規則だと断定〕
- Q21. Choose: I do not know (where / that) the new library is.〔場所が不明〕
- Q22. Choose: I know (that / whether) the train leaves at eight.〔8時発だと知っている〕
- Q23. Choose: We need to check (whether / that) the address is correct.〔正しいかどうか確認〕
- Q24. Choose: Our teacher explained (that / where) the schedule had changed.〔変更したことを説明〕
4．that節を含む英作文と誤文訂正（Q25〜Q32）
動詞が何を意味するか、その後ろが確かな内容か不明な質問か、節に主語と動詞があるかを確認してください。
- Q25. Correct: I think that he kind.
- Q26. Correct: My mother says that the meeting start at five.〔通常の現在形〕
- Q27. Correct: I don’t think that he will not join.〔参加すると思わない、という否定を明瞭に〕
- Q28. Correct: She said that the answer is easy yesterday.〔昨日の発言時点で易しいと思った内容へ〕
- Q29. Translate: 『私はこの計画が役に立つと思います』 using think that.
- Q30. Translate: 『彼は来週来ると聞きました』 using heard that.
- Q31. Translate: 『その案内に開始時刻が変わったと書いてあります』 using says that.
- Q32. Rewrite as a two-clause sentence: The class is ready. I believe this. Start ‘I believe that’.
5．学校の案内を読む初見8問（Q33〜Q40）
Students at a fictional school prepared an English guide for an exhibition. Their teacher said that every factual statement should be checked before publication. Hana thought that the first draft was too long, while Ken believed that shorter directions would help some visitors. The students were expressing opinions about how to improve the guide, not reporting the results of a formal study. Before printing the signs, Yui checked the school website and found that the exhibition would begin at ten. She told the group that the east gate would be open and that visitors could ask volunteers for help. Another student said that the library would be open, but the official schedule showed it was closed on the same day. The team corrected the claim rather than assuming every statement in a draft was true. Ken wondered whether the visitors would understand a new map. He did not know the answer, so he asked a small group of volunteers to follow the directions. Six volunteers tried the map, and five found the room without asking additional questions. The students knew that five of six had succeeded in this small test, but they did not know whether the same result would hold for every visitor. After the rehearsal, Hana wrote a short report. It stated that the time and gate had been verified on the official website. It also said that Ken hoped the revised map would help visitors, while acknowledging that the group had checked only a small number of volunteers. Their teacher explained that a good report distinguishes what people think, what a source states, and what has actually been measured.
- Q33. What did the teacher say should be checked?
- Q34. What did Hana think about the first draft?
- Q35. What time did the school website give for the exhibition?
- Q36. What gate would be open?
- Q37. Why did the group correct the library claim?
- Q38. What did Ken wonder about?
- Q39. How many of six volunteers found the room without further questions?
- Q40. Did the test prove every visitor would find the room?
全40問の解答・節の意味と語順
各問1点の自習用40点満点です。thatの省略や時制の選択は自然な別解が成立する場合があります。設問中に指定された『確定情報』『不確実な問い』という意味を優先し、that節の主語・動詞を確認してください。
think・know・say・believe＋that節の答え（Q1〜Q8）
- Q1. that — that＋S＋Vで考えの内容を説明する。
- Q2. that — 先生の発言内容をthat節が示す。
- Q3. that — 事実だと把握している内容をthat節で示す。
- Q4. that — 意見内容の名詞節。
- Q5. that — hopeの内容をthat節で示す。
- Q6. that — noticedの対象となる内容。
- Q7. that — thinkに続く内容節。
- Q8. that — 説明している内容をthat節で示す。
接続詞thatは目的語の位置で省略できる場合があるの答え（Q9〜Q16）
- Q9. Yes — 目的語内容節のthatは省略可能な場合が多い。
- Q10. I know Ken is absent. — 目的語内容節でthat省略が可能。
- Q11. She said the map was missing. — 発言内容のthatを省略。
- Q12. We hope the event goes well. — hopeの後の内容節。
- Q13. he is honest — thatを省略しても節の主語＋動詞は必要。
- Q14. she would check it — 接続詞thatが無くても内容節は完全文。
- Q15. No — 文頭で主語となるthat節のthatは通常単純に省略できない。発展。
- Q16. I know that the timetable is correct. — thatの後ろは主語＋動詞が必要。
that節とwhether／if・疑問詞節の意味の違いの答え（Q17〜Q24）
- Q17. that — 肯定の内容を事実として述べる。
- Q18. whether — yes/noの不確実性を表すwhether。
- Q19. whether — 利用可能か不明で尋ねている。
- Q20. that — 掲示内容をthat節で示す。
- Q21. where — 場所についての間接疑問。
- Q22. that — 予定が確定している情報という設定。
- Q23. whether — yes/noの検証対象。
- Q24. that — 説明内容にthatを使う。
that節を含む英作文と誤文訂正の答え（Q25〜Q32）
- Q25. I think that he is kind. — that節は主語＋動詞を備える。
- Q26. My mother says that the meeting starts at five. — the meetingは単数、三単現starts。
- Q27. I don’t think that he will join. — I don’t thinkで否定を表し、notの重複を避ける。元文も文脈次第で別の意味として成立。
- Q28. She said yesterday that the answer was easy. — 過去の発言内容を過去形で報告する自然な形。現在も易しければisも可能。
- Q29. I think that this plan is useful. — think that＋S＋V。
- Q30. I heard that he will come next week. — 伝聞内容をthat節で示す。
- Q31. The notice says that the starting time has changed. — 表示内容をthat節で説明。
- Q32. I believe that the class is ready. — 目的語となる内容節をthatで導く。
読解Q33〜Q40の解答
- Q33. Every factual statement before publication. — The opening paragraph provides the instruction.
- Q34. It was too long. — Hana’s opinion was in a that-clause.
- Q35. Ten o’clock. — Yui checked the official source.
- Q36. The east gate. — An official schedule informed the team.
- Q37. The official timetable showed that the library was closed. — An unsupported statement was checked.
- Q38. Whether visitors would understand the new map. — Whether introduces an uncertain yes/no question.
- Q39. Five. — Five out of six in a small test.
- Q40. No. — The sample was small and did not cover every visitor.
7日間の復習と英作文
- that節：think／know／say／believe／hopeの後ろを節として確認する。
- 省略：thatを消しても主語・動詞を残す。
- whether：事実かどうか確認したい場合にはwhether／ifを考える。
- 否定・時制：何を否定しているのか、内容の真偽がいつを指すのかを確認する。
1〜4日目に4分野を各8問、5日目に初見の学校案内8問を解きます。6日目はI think／I know／I wonderを使い、意見・確認済みの情報・不確実な疑問をそれぞれ3文ずつ作ります。7日目に40問を白紙で再テストし、内容節の主語と動詞も説明してください。
よくある質問
I think thatはthatを省略できますか？
目的語の内容節ではI think …と省略できる場合が多くあります。
I think he kindは正しいですか？
正しくありません。内容節の主語heの後にbe動詞isが必要です。
I wonder that the museum is openは自然ですか？
開いているかどうか不明という意味ならI wonder whether／if the museum is openが自然です。
thatとwhich・whoの関係代名詞は同じですか？
違います。本記事のthatは接続詞で、前の名詞を修飾する関係代名詞とは構造が異なります。
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