慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage2の英文は読めるのに、音声で聞くと時制・動詞の語尾・前置詞を書き落とす中高一貫校生へ。全12Lessonに慶英会の独自英文を3つずつ、計36文用意しました。対応ブラウザでは端末の音声合成を使い、速度を選んで英文を読み上げ、その場で入力した英文との一致を照合できます。全英文・和訳・解説を掲載し、読み上げ機能のない環境でも学習できます。
重要：本記事に収録されたものは独立したMP3音声ファイルではありません。音声の再生可否・発音の自然さはブラウザに依存します。Ｚ会の公式音声ストリーミング・CD・デジタル教科書の音声ではなく、出版社本文や音源の無断転載でもありません。Stage2 Third Editionの文法テーマを参考にした慶英会の独自補充教材です。
聞き取りができても英語を書き落とす3つの原因
- 時制・動詞の形：has/have、was/were、過去分詞や-ingの語尾を落とす
- 前置詞・機能語：to・for・by・onなどの短い語を聞き漏らす
- 修飾語の範囲：who節や分詞句が誰・何を説明するか分からず語順が崩れる
ブラウザ読み上げ対応｜Stage2独自36文ディクテーション
この機能はMP3音声教材ではありません。ブラウザに音声合成機能がある場合だけ、端末の合成音声で英文を読み上げます。発音やアクセントはブラウザ・端末の声によって異なります。対応していない場合は本文のスクリプト・和訳を使ってください。
紙で行う場合の学習方法
家庭で二人で使う場合は、保護者が下の英文を読み上げ、生徒が全文を書いてください。読み手の発音が分からない語は、正しい綴りと強勢を辞書などで調べることができます。1回目は聞き取り、2回目は前置詞・主語・動詞の形に注目し、3回目は答えを見ずに書き直します。音声合成は実際の対人リスニングや公式音源の代替ではありません。
独自36文の問題一覧
Q1・Lesson1：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：接続詞・感嘆文
Q2・Lesson1：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：接続詞・感嘆文
Q3・Lesson1：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：接続詞・感嘆文
Q4・Lesson2：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：接続詞・助動詞
Q5・Lesson2：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：接続詞・助動詞
Q6・Lesson2：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：接続詞・助動詞
Q7・Lesson3：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：5文型
Q8・Lesson3：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：5文型
Q9・Lesson3：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：5文型
Q10・Lesson4：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：不定詞
Q11・Lesson4：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：不定詞
Q12・Lesson4：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：不定詞
Q13・Lesson5：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：動名詞
Q14・Lesson5：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：動名詞
Q15・Lesson5：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：動名詞
Q16・Lesson6：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：受動態
Q17・Lesson6：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：受動態
Q18・Lesson6：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：受動態
Q19・Lesson7：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：現在完了
Q20・Lesson7：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：現在完了
Q21・Lesson7：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：現在完了
Q22・Lesson8：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：名詞・代名詞
Q23・Lesson8：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：名詞・代名詞
Q24・Lesson8：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：名詞・代名詞
Q25・Lesson9：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：分詞
Q26・Lesson9：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：分詞
Q27・Lesson9：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：分詞
Q28・Lesson10：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：関係代名詞
Q29・Lesson10：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：関係代名詞
Q30・Lesson10：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：関係代名詞
Q31・Lesson11：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：発展的不定詞
Q32・Lesson11：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：発展的不定詞
Q33・Lesson11：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：発展的不定詞
Q34・Lesson12：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：間接疑問・仮定法
Q35・Lesson12：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：間接疑問・仮定法
Q36・Lesson12：読み上げ英文を聞いて、全文を書き取ってください。学習テーマ：間接疑問・仮定法
全36文の英語スクリプト・和訳・文法解説
Q1 模範英文：When the club finished, we went home.
和訳：クラブ活動が終わったとき、私たちは帰りました。
文法の確認：when節の過去形finishedと主節のwentを区別。
Q2 模範英文：Call me now, or you will be late.
和訳：今電話しなさい。さもないと遅れます。
文法の確認：命令文＋orは「そうしないと」。
Q3 模範英文：What a wonderful idea that is!
和訳：それはなんて素晴らしい考えでしょう。
文法の確認：What＋a＋形容詞＋単数名詞の感嘆文。
Q4 模範英文：Although it was cloudy, we went hiking.
和訳：曇っていましたが、私たちはハイキングに行きました。
文法の確認：althoughは譲歩、went hikingは過去の動作。
Q5 模範英文：Will you close the window, please?
和訳：窓を閉めてくれませんか。
文法の確認：Will you＋原形は依頼。
Q6 模範英文：You have to return the key by five.
和訳：あなたは5時までに鍵を返さなければなりません。
文法の確認：have to＋原形、by fiveは期限。
Q7 模範英文：The news made the team happy.
和訳：その知らせはチームを幸せな気持ちにしました。
文法の確認：make＋目的語＋形容詞はSVOC。
Q8 模範英文：Our teacher showed us a map.
和訳：先生は私たちに地図を見せました。
文法の確認：show＋人＋物のSVOO。
Q9 模範英文：The soup tastes delicious.
和訳：スープはおいしい味がします。
文法の確認：tastesの後は主語を説明する形容詞。
Q10 模範英文：I need a pen to write with.
和訳：書くのに使うペンが必要です。
文法の確認：write with a penの前置詞withを残す。
Q11 模範英文：She went to the museum to see the painting.
和訳：彼女はその絵を見るため博物館へ行きました。
文法の確認：to seeは目的を表す不定詞。
Q12 模範英文：It is fun to learn new words.
和訳：新しい単語を学ぶのは楽しいです。
文法の確認：形式主語Itがto learn以下を受ける。
Q13 模範英文：He enjoys playing basketball on Fridays.
和訳：彼は金曜日にバスケットボールをするのを楽しみます。
文法の確認：enjoy＋動名詞playing。
Q14 模範英文：Thank you for helping me with my homework.
和訳：宿題を手伝ってくれてありがとう。
文法の確認：前置詞forの後ろには動名詞。
Q15 模範英文：She finished reading the article before dinner.
和訳：彼女は夕食前にその記事を読み終えました。
文法の確認：finish＋動名詞reading。
Q16 模範英文：The classroom was cleaned yesterday.
和訳：教室は昨日掃除されました。
文法の確認：was＋過去分詞cleanedで過去の受動態。
Q17 模範英文：The picture was painted by a student.
和訳：その絵は生徒によって描かれました。
文法の確認：was painted＋byで動作主を示す。
Q18 模範英文：We were given new instructions at school.
和訳：私たちは学校で新しい指示を与えられました。
文法の確認：give＋人＋物の人を主語にした受動態were given。
Q19 模範英文：I have known her for three years.
和訳：私は彼女を3年間知っています。
文法の確認：have known＋for期間は継続。
Q20 模範英文：Tom has already finished his work.
和訳：トムはもう仕事を終えました。
文法の確認：has already＋過去分詞。
Q21 模範英文：She has been practicing for two hours.
和訳：彼女は2時間ずっと練習しています。
文法の確認：has been＋動名詞で現在完了進行形。
Q22 模範英文：Everyone in our class knows the song.
和訳：クラスの全員がその歌を知っています。
文法の確認：everyoneは単数扱いでknows。
Q23 模範英文：My sister taught herself to play the guitar.
和訳：姉（妹）は独学でギターを学びました。
文法の確認：teach oneself to do。herselfはShe相当。
Q24 模範英文：There is not much information in the email.
和訳：メールには多くの情報がありません。
文法の確認：informationは不可算名詞、muchと結び付く。
Q25 模範英文：The boy standing next to my brother is Ken.
和訳：兄弟の隣に立っている少年はケンです。
文法の確認：現在分詞standingがboyを説明。
Q26 模範英文：The books written in English are on the shelf.
和訳：英語で書かれた本は棚の上にあります。
文法の確認：過去分詞writtenがbooksを説明し、主動詞はare。
Q27 模範英文：The sleeping cat did not notice the noise.
和訳：眠っている猫はその音に気づきませんでした。
文法の確認：sleepingがcatを前から修飾。過去の否定did not notice。
Q28 模範英文：The student who won the prize thanked us.
和訳：賞を取った生徒は私たちに感謝しました。
文法の確認：who won the prizeがstudentを説明。
Q29 模範英文：This is the movie that I watched last week.
和訳：これは先週私が見た映画です。
文法の確認：that I watchedがmovieを説明する目的格関係詞節。
Q30 模範英文：The teacher who teaches science is kind.
和訳：理科を教える先生は親切です。
文法の確認：who teaches scienceを外すとThe teacher is kind。
Q31 模範英文：My father asked me to wash the car.
和訳：父は私に車を洗うよう頼みました。
文法の確認：ask＋人＋to不定詞。
Q32 模範英文：It is important for us to listen carefully.
和訳：注意深く聞くことは私たちにとって重要です。
文法の確認：It is＋形容詞＋for人＋to不定詞。
Q33 模範英文：The box was too heavy for me to carry.
和訳：その箱は私には重すぎて運べませんでした。
文法の確認：too＋形容詞＋for人＋to不定詞。
Q34 模範英文：Do you know where she bought that bag?
和訳：彼女がどこでそのかばんを買ったか知っていますか。
文法の確認：間接疑問はwhere＋主語＋動詞。
Q35 模範英文：If I were you, I would call the teacher.
和訳：もし自分があなたなら先生に電話するでしょう。
文法の確認：現在の反事実的な想定If I were you。
Q36 模範英文：I wish I could speak French.
和訳：フランス語が話せたらいいのに。
文法の確認：I wish＋過去の助動詞couldで現在の願望。
7日間の学習順
初日は現在の学校のLessonから3文だけを選び、英文を聞き取って書きます。2日目は初日の3文を英文なしで復唱し、同じ文法の別の3文に進みます。3〜4日目は前置詞や過去分詞を含む箇所を集中的に復習します。5日目に一度見た英文をより速い速度で聞き、6日目は例文の動詞や主語を変えた英文を作成。7日目に未使用の文を聞き取り、同じ間違いが残るか確認します。
次に解く無料教材
- Stage2語形・スペル入力式36問：聞いた後に綴りを定着
- Stage2英文暗記カード48枚：日本語から英語を再現
- Stage2試験範囲選択・印刷ミニテスト48問
- Stage2 Lesson別教材一覧
FAQ｜音声合成と本教材の限界
Q. 公式教科書の音声ですか？ A. いいえ。慶英会の独自英文を、対応ブラウザの音声合成で読み上げるものです。
Q. 再生ボタンが反応しません。 A. 端末・ブラウザ側に音声合成機能がない場合は利用できません。画面下部の英文スクリプトと和訳をご利用ください。
Q. 入力文は意味が同じでも不正解ですか？ A. 入力照合は模範英文との文字列比較で、句読点・大文字は無視しますが意味の等価性や別解を評価するものではありません。
学習相談・最大1か月完全無料体験
NEW TREASURE Stage2の英文の意味は分かるのに聞き取り・書き取りで失点する場合は、学校の音声教材と本人の誤答を照合し、語彙・語形・文構造を段階的に練習することが重要です。慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針に基づくオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。条件は公式の料金・体験案内でご確認ください。
参考公式情報・著作権
文責：慶英会 塾長・教材編集方針。36の英文・日本語訳・解説は慶英会独自制作であり、出版社・採用校の公式配信教材ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する