慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage2のReadでaffectとeffectを混同すると、「影響する」と「影響という結果」の英文を取り違えます。一般的な学校英語ではaffectは動詞、effectは名詞として扱い、influenceは動詞・名詞の両方で使えます。慶英会独自40問・解答・初見英文の全訳を無料公開し、単語の品詞だけでなく、数値の変化から原因まで断定できるかも学びます。
学校のStage2の進度・既習語彙に応じて取り組んでください。effectを動詞に使う特別な用法などもありますが、本教材では中学生の学校英作文で重要な基本形を優先します。教科書本文、出版社の問題や学校の定期テストは転載していません。
結論｜affect・effect・influenceの違い
- affect＋名詞：Noise can affect learning.（騒音が学習に影響する）。一般的に動詞。
- effect＋of … on …：the effect of noise on learning（騒音が学習へ及ぼす影響）。一般的に名詞。
- have an effect on：The change had an effect on our class.（変化がクラスへ影響した）。
- influence＋名詞：Friends may influence choices.（友達が選択に影響する）。動詞。
- have an influence on：have a strong influence on students（生徒に強い影響を持つ）。名詞。
- may／might：影響した可能性と確認済みの結果を区別する。
参考：effectには『変化を実現する』という動詞用法、affectには心理学分野の名詞用法もあります。ただし中学生がまず覚えるのは動詞affect・名詞effectの違いです。また、二つの数値が同時に変わっただけでは『片方が原因だ』とは言い切れません。Readで因果の根拠を確認してください。
40問の勉強順
- 問1〜8：動詞affectの語順。
- 問9〜16：名詞effect・have an effect on。
- 問17〜24：動詞・名詞influence。
- 問25〜32：文法の混合と効果の確実性。
- 問33〜40：貸出冊数・掲示・開館時間の変化を独自Readで読み解く。
問題編｜慶英会独自40問
affect｜～に影響する動詞｜問1〜8
問1：The new timetable may (affect / effect) our study time.（動詞）
問2：Heavy rain can (affect / effect) the number of visitors.（動詞）
問3：The teacher asked how noise (affected / effect) concentration.
問4：Choose: The delay did not (affect / effects) our final score.
問5：Correct: The weather affected on the event.
問6：英訳：教室の騒音は集中力に影響することがあります。
問7：英訳：その変更は金曜日の授業に影響しました。
問8：True/False: ‘The weather may affect attendance’ proves attendance decreased.
effect｜影響・効果という名詞｜問9〜16
問9：We discussed the (effect / affect) of noise on learning.（名詞）
問10：The study found an (effect / affect) on reading speed.（名詞）
問11：What are the (effects / affects) of the new schedule?
問12：The poster showed (an effect / to effect) on attendance.（名詞の選択）
問13：Correct: The change had an affect on our club.
問14：英訳：その計画は生徒の学習に良い影響を与えました。
問15：英訳：先生は運動の効果について説明しました。
問16：True/False: ‘The report discusses possible effects’ proves these effects have occurred.
influence｜影響する動詞・影響という名詞｜問17〜24
問17：Friends can (influence / influence on) our choices.（動詞）
問18：The teacher’s advice had a strong (influence / influenced) on the group.
問19：Social media may (influence / influences) what people buy.
問20：The project (influenced / influence on) our decision last year.
問21：Correct: The leader influenced on our decision.
問22：英訳：友人の意見が私の選択に影響を与えました。
問23：英訳：先生は生徒たちに強い影響を与えています。
問24：True/False: ‘The posters may influence visitors’ proves every visitor changed their mind.
混合英作文｜因果・データ・表現の違い｜問25〜32
問25：Choose: This change had a small (effect / affect) on the timetable.
問26：Choose: This change may (affect / effect) the timetable.
問27：Correct: The chart shows the affects of the plan.
問28：Correct: Bad weather had an influence the number of visitors.
問29：英訳：騒音が読書に影響するかもしれません。
問30：英訳：その変更の効果はまだ分かっていません。
問31：英訳：新しい掲示は生徒の選択に影響した可能性があります。
問32：True/False: If reading scores improved after a poster was put up, that alone proves the poster caused the improvement.
初見Read｜図書館の貸出数とポスターの影響（問33〜40）
独自英文：The reading club at Seabrook School wanted to learn whether a new poster could affect how often students borrowed books. In September, the club put a colourful poster outside the library. The number of borrowed books rose from thirty in August to forty-two in September. Some members said the poster had a positive effect on borrowing. However, the teacher warned that the numbers alone did not prove this. The library had also opened for one extra afternoon each week during September. That change might have influenced borrowing too. The club agreed to collect data for two more months and ask students why they visited the library. It recorded the two facts separately: the number of borrowed books had increased by twelve, and there was not enough evidence to identify the cause. The students planned to explain possible effects without presenting them as confirmed results. They also noted that borrowing more books did not automatically prove that students had read all of them.
問33：How many books were borrowed in August?
問34：How many books were borrowed in September?
問35：By how many did the number increase?
問36：What did some students think caused the increase?
問37：What other change might have influenced borrowing?
問38：Did the teacher consider the poster’s effect proven?
問39：What two further actions did the club plan?
問40：Action: Use ‘affect’ and ‘effect’ to describe the uncertainty in two English sentences.
全40問の模範解答・解説・根拠
affect｜～に影響する動詞｜解答
答1：affect ／ 理由：affect＋目的語＝影響を与える。
答2：affect ／ 理由：動詞affectの後ろに目的語。
答3：affected ／ 理由：過去の影響を述べる動詞。
答4：affect ／ 理由：did notの後は動詞原形。
答5：The weather affected the event. ／ 理由：affectは直接目的語を取りonは不要。
答6：Noise in the classroom can affect concentration. ／ 理由：can＋原形affect。
答7：The change affected Friday’s lesson. ／ 理由：affected＋目的語。
答8：False. ／ 理由：mayは可能性。実際の人数は未確定。
effect｜影響・効果という名詞｜解答
答9：effect ／ 理由：the effect of A on Bの名詞。
答10：effect ／ 理由：an effectという名詞句。
答11：effects ／ 理由：影響・効果の複数名詞。
答12：an effect ／ 理由：冠詞an＋名詞effect。
答13：The change had an effect on our club. ／ 理由：have an effect onという名詞表現。
答14：The plan had a positive effect on students’ learning. ／ 理由：have a positive effect on。
答15：The teacher explained the effects of exercise. ／ 理由：effectsは名詞複数形。
答16：False. ／ 理由：possibleは考えられる効果で実測結果とは限らない。
influence｜影響する動詞・影響という名詞｜解答
答17：influence ／ 理由：動詞influence＋目的語。
答18：influence ／ 理由：a strong influence onは名詞。
答19：influence ／ 理由：助動詞mayの後は原形。
答20：influenced ／ 理由：動詞過去形＋目的語。
答21：The leader influenced our decision. ／ 理由：動詞として使う場合onを付けない。
答22：My friend’s opinion influenced my choice. ／ 理由：動詞influencedを用いる。
答23：The teacher has a strong influence on the students. ／ 理由：名詞influence＋on。
答24：False. ／ 理由：影響する可能性であり全員の変化は不明。
混合英作文｜因果・データ・表現の違い｜解答
答25：effect ／ 理由：had an effect onは名詞。
答26：affect ／ 理由：助動詞may＋動詞affect。
答27：The chart shows the effects of the plan. ／ 理由：名詞複数形effectsを使う。ただし実際の根拠がある場合に限る。
答28：Bad weather had an influence on the number of visitors. ／ 理由：名詞influenceにはonを使う。
答29：Noise may affect reading. ／ 理由：mayで可能性を表す。
答30：The effect of the change is not yet known. ／ 理由：効果が未確定であることを明示。
答31：The new notice may have influenced students’ choices. ／ 理由：可能性を示す助動詞may。
答32：False. ／ 理由：前後の変化だけでは因果を確定できない。
初見Read問33〜40の解答と本文根拠
答33：Thirty. ／ 根拠：8月の貸出は30冊。
答34：Forty-two. ／ 根拠：9月の貸出は42冊。
答35：Twelve. ／ 根拠：42−30＝12冊。
答36：The new poster. ／ 根拠：一部生徒の仮説はポスター。
答37：The library opened for one extra afternoon each week. ／ 根拠：開館時間の追加。
答38：No. ／ 根拠：数字だけでは原因の特定はできない。
答39：Collect data for two more months and ask students why they visited. ／ 根拠：追加データ収集と来館理由の質問。
答40：The poster might affect borrowing. Its actual effect has not been proved. ／ 根拠：動詞affect・名詞effectと不確実性を明示する。
初見Readの全文和訳
シーブルック校の読書部は新しいポスターが図書館の貸出頻度に影響するか調べようとしました。9月に色鮮やかなポスターを図書館前に掲示すると、貸出冊数は8月の30冊から9月の42冊に増えました。部員の中にはポスターによる良い効果があったと言う人もいました。しかし先生はこの数字だけでは因果関係は証明できないと指摘しました。9月には図書館の開館日も週に午後1回分増えており、この変更も貸出に影響したかもしれません。部はさらに2か月データを集め、来館理由も調べることにしました。確認できた事実は貸出冊数が12冊増えたことであり、その原因はまだ特定できないということです。生徒は考えられる影響を確定結果のように書かないことにしました。また借りた冊数が増えても、全部読み終えた証拠にはならないと気づきました。
7日間の復習｜動詞・名詞・根拠
- affect on …と書いたらaffect＋目的語。
- had an affect on …と書いたらhad an effect on …。
- influenced on …と書いたらinfluenced＋目的語。
- mayを見落として実施・効果が確定したと判断しない。
- 30冊→42冊という12冊の増加と、その原因を特定できるかどうかを区別する。
1日目affect8問、2日目effect8問、3日目influence8問、4日目混合8問、5日目Read8問。6日目に学校の勉強法について可能性を断定せず英語で2文説明し、7日目に誤答だけ再テストします。
よくある質問
affectとeffectは同じですか？
基本的にaffectは動詞「影響する」、effectは名詞「影響・効果」です。例外的な用法はありますが学校英語ではまずこの区別を覚えます。
have an effect onはどう使いますか？
The noise had an effect on concentration.のように、影響を与える対象の前にonを置きます。
influenceは動詞と名詞のどちらですか？
両方です。The change influenced our decision.は動詞、The change had an influence on our decision.は名詞です。
数が増えたら原因も分かりますか？
いいえ。複数の要因が考えられるため、適切な比較や追加データが必要です。
may affectは影響したという確定結果ですか？
いいえ。影響する可能性を述べています。実際に何が起きたかは別の資料を確認してください。
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次の応用演習｜因果の解釈と学習成果を区別する：notice・realize・discover・find outの40問、teach・learn・study・practiceの40問。慶英会の独自問題・全解答・長文全訳を無料公開しています。
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学校名・図書館の貸出数・英文・全40問・解答・和訳は慶英会の創作した学習用素材です。Ｚ会や学校の公式問題ではありません。
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