結論：NEW TREASURE Stage2のActionで英文の要約や報告を書くとき、元の資料と異なる数字・日付・人物・出来事の段階・原因を勝手に書いてはいけません。資料に戻って確定情報を拾い、矛盾する一部分だけを訂正する技能を独自6資料・24課題で練習します。
対象：中高一貫校の中2・NEW TREASURE Stage2学習者。6資料はすべて学校生活を想定した架空の創作英文であり、出版社・学校の本文を転載していません。
監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。監修者情報。
原資料と英文要約を照らす4つの確認
①who（誰）、②when/where（いつ・どこ）、③how many（人数や数量）、④what can be concluded（資料からどこまで言えるか）。主張が元の情報を超えていないか見直しましょう。
独自6資料24課題｜問題編
学校行事の日時
原資料（創作）：The science club will meet on Wednesday at four in Room 201.
原資料の和訳：理科部は水曜16時に201教室で集まる。
誤った英文要約：The science club will meet on Tuesday at four in Room 201.
- 原資料で確認できる事実を英語で答える。
- 英文要約のうち、資料と矛盾する部分を英語で指摘する。
- 矛盾しない正しい英文に書き直す。
- 書き直した英文を日本語訳し、訂正理由を説明する。
応募者と参加者数
原資料（創作）：Thirty students applied for the workshop, and eighteen were selected. The workshop has not yet taken place.
原資料の和訳：30人が応募し、18人が選ばれた。ワークショップはまだ行われていない。
誤った英文要約：Thirty students attended the workshop.
- 原資料で確認できる事実を英語で答える。
- 英文要約のうち、資料と矛盾する部分を英語で指摘する。
- 矛盾しない正しい英文に書き直す。
- 書き直した英文を日本語訳し、訂正理由を説明する。
著者と翻訳者
原資料（創作）：Maya wrote the original story in English. Yui translated it into Japanese.
原資料の和訳：原著はMayaが英語で執筆し、Yuiが日本語へ翻訳した。
誤った英文要約：Yui wrote the original story.
- 原資料で確認できる事実を英語で答える。
- 英文要約のうち、資料と矛盾する部分を英語で指摘する。
- 矛盾しない正しい英文に書き直す。
- 書き直した英文を日本語訳し、訂正理由を説明する。
校内展示とオンライン公開
原資料（創作）：Fourteen photographs may be displayed at school, but only nine may be posted on the website.
原資料の和訳：校内展示は14枚許可、Web公開はそのうち9枚のみ許可。
誤った英文要約：All fourteen photographs can be posted on the website.
- 原資料で確認できる事実を英語で答える。
- 英文要約のうち、資料と矛盾する部分を英語で指摘する。
- 矛盾しない正しい英文に書き直す。
- 書き直した英文を日本語訳し、訂正理由を説明する。
列車の出発と到着
原資料（創作）：The train departed at eight forty and arrived at the museum station at nine ten.
原資料の和訳：列車は8時40分に出発し、博物館前の駅へ9時10分に到着。
誤った英文要約：The train left the museum station at nine ten.
- 原資料で確認できる事実を英語で答える。
- 英文要約のうち、資料と矛盾する部分を英語で指摘する。
- 矛盾しない正しい英文に書き直す。
- 書き直した英文を日本語訳し、訂正理由を説明する。
植物実験の条件と原因
原資料（創作）：Group A received more water and more sunlight than Group B. At the end, Group A was taller.
原資料の和訳：AはBより水も日光も多く受け、終了時の高さはAの方が高かった。
誤った英文要約：Giving more water proved to be the only reason for the height difference.
- 原資料で確認できる事実を英語で答える。
- 英文要約のうち、資料と矛盾する部分を英語で指摘する。
- 矛盾しない正しい英文に書き直す。
- 書き直した英文を日本語訳し、訂正理由を説明する。
全24課題の正答・模範英文・全訳・根拠
学校行事の日時｜全解答・解説
- 正答：Wednesday at four in Room 201
原資料に直接記載されている事実。
- 正答：Tuesday
根拠：曜日がTuesdayではなくWednesday。時刻と場所は元のまま。
- 正答：The science club will meet on Wednesday at four in Room 201.
訂正理由：曜日がTuesdayではなくWednesday。時刻と場所は元のまま。
- 正答：理科部は水曜日の16時に201教室で集まります。
解説：曜日がTuesdayではなくWednesday。時刻と場所は元のまま。
応募者と参加者数｜全解答・解説
- 正答：Thirty applied; eighteen were selected; the event has not happened yet.
原資料に直接記載されている事実。
- 正答：attended
根拠：応募・選考・実参加は違う。まだ実施されていないのでattendedは誤り。
- 正答：Thirty students applied, and eighteen were selected for the workshop.
訂正理由：応募・選考・実参加は違う。まだ実施されていないのでattendedは誤り。
- 正答：30人が応募し、18人が参加者として選ばれました。
解説：応募・選考・実参加は違う。まだ実施されていないのでattendedは誤り。
著者と翻訳者｜全解答・解説
- 正答：Maya wrote it; Yui translated it.
原資料に直接記載されている事実。
- 正答：original author was Yui
根拠：原作者と翻訳者の役割が違う。
- 正答：Maya wrote the original story, and Yui translated it into Japanese.
訂正理由：原作者と翻訳者の役割が違う。
- 正答：マヤが原作を書き、ユイが日本語に訳しました。
解説：原作者と翻訳者の役割が違う。
校内展示とオンライン公開｜全解答・解説
- 正答：fourteen printed; nine online
原資料に直接記載されている事実。
- 正答：all fourteen online
根拠：校内展示の許可とオンライン掲載許可は別。
- 正答：Fourteen photographs may be displayed at school, but only nine may be posted online.
訂正理由：校内展示の許可とオンライン掲載許可は別。
- 正答：14枚は校内展示できますが、Webで公開できるのは9枚だけです。
解説：校内展示の許可とオンライン掲載許可は別。
列車の出発と到着｜全解答・解説
- 正答：departed at eight forty; arrived at nine ten
原資料に直接記載されている事実。
- 正答：departure at nine ten
根拠：到着時刻を出発時刻と取り違えた。
- 正答：The train left at eight forty and arrived at the museum station at nine ten.
訂正理由：到着時刻を出発時刻と取り違えた。
- 正答：列車は8時40分に出発し、9時10分に博物館前の駅へ到着しました。
解説：到着時刻を出発時刻と取り違えた。
植物実験の条件と原因｜全解答・解説
- 正答：both water and sunlight differed; A was taller
原資料に直接記載されている事実。
- 正答：proved that only water caused it
根拠：同時に2条件が違うため水だけが唯一の原因と断定できない。
- 正答：Group A was taller, but the results do not show whether water or sunlight caused the difference.
訂正理由：同時に2条件が違うため水だけが唯一の原因と断定できない。
- 正答：Aの方が高く育ちましたが、その差が水と日光のどちらによるものかは結果だけでは分かりません。
解説：同時に2条件が違うため水だけが唯一の原因と断定できない。
定期テストへの復習方法
1課題1点で24点満点。原資料の理解、誤りの特定、修正英文、和訳・説明を別々に採点します。翌日・3日後・7日後に正答を隠して再解答し、別の主語・数字・日程に変更した場合も正しく書き直してください。
FAQ
資料に書かれていない理由を「ありそうだから」と書いてもよいですか？
いけません。原因の仮説は仮説と明記し、資料で証明済みと扱わないことが必要です。
もとの要約の一部分だけ間違っている場合は？
正確な部分は維持し、間違いを生んでいる日時・数字・主体・条件だけを修正する方が意味を保てます。
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参考にした公式情報
Ｚ会 NEW TREASURE Stage2文法問題集。Step4英作文とStep5読解の学習目標を参考に、例題・答えは独自制作しています。