慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage1のReadで知らない英単語が出てきても、すぐに読むのをやめる必要はありません。前後に「意味の説明」「具体例」「反対の条件」「行動の結果」が書かれていれば、文脈から意味を絞り込めます。ただし推測は確定した意味ではないため、解答後には辞書や学校教材で確認しましょう。慶英会独自の英文4本・40問で、未知語の意味20問と本文の内容理解20問を、根拠・全解答・全文和訳つきで無料公開します。
教科書の本文を転載するのではなく、学校生活を題材とする慶英会オリジナル教材です。NEW TREASUREのStage・Lessonは学校の進度により異なり、本記事に使う未知語は実際の教科書の指定単語と一致するとは限りません。学校の試験範囲・宿題を優先し、未習の構文は学習後に取り組んでください。
未知語を前後から推測する4つの手掛かり
①定義：To predict means to say what may happen. のようにmeansやorで意味が明示されます。②具体例：sort rubbishのあとにpaper / plastic / foodを別の箱に入れる説明があれば「分別する」と推測できます。③言い換え・対比：mandatory と optionalをmust / can chooseで区別します。④原因・結果：物がfragileなので丈夫な袋に入れるなら、「壊れやすい」という可能性が高まります。
推測が外れやすい3つのパターン
語形が日本語のカタカナ語に似ているからといって意味を断定する、前後の一語だけで全文を読まずに決める、一般常識から本文にない意味を加える――この3つは避けてください。推測は一時的な仮説です。「候補の意味を入れて前後が通るか」「反対の意味でないか」を確認し、最後に辞書・教科書の解説で答え合わせします。学校の英語定期テストでは辞書利用条件も学校の指示に従ってください。
40問の取り組み方と採点
各英文をまず通して読み、太字でない未知語にも印を付けずに全体の話題をつかみます。その後、Q1〜5などの語義問題で本文から説明文を探し、Q6〜10などで文章全体の事実を答えます。1問1点の計40点を家庭学習用の目安とし、語義を偶然当てても本文中の手掛かりを説明できなければ再練習対象にします。
慶英会独自4長文・文脈から意味を推測する40問
長文A｜学校の本の交換会：知らない語を説明文から推測する
Original passage：Our school will hold a book swap on Friday. At a swap, students bring a book and exchange it for another book. They do not buy or sell books. Each student must put a label, a small piece of paper with their name, inside the book. The deadline for signing up is Wednesday. This means Wednesday is the last day to join. Yui has an old picture book. The cover is fragile: it can break easily, so she puts it in a strong bag. Her brother also wants to donate three books. He will give those books to the school for free, and he does not want any books in return. The librarian asks Yui to put the book swap books on the blue table and the donated books on the green table. The event starts at three in the school hall, not in the library.
問1〜5は指定語の意味を本文から推測し、問6〜10は文章の情報を日本語で答えてください。
- swapの意味として最適なものは？
- labelの意味として最適なものは？
- deadlineとは何か？
- fragileな物の特徴は？
- donateするとは？
- 交換会は何曜日に行う？
- 申込期限はいつ？
- ユイが丈夫な袋に絵本を入れる理由は？
- 寄付する本を置く机の色は？
- 交換会はどこで何時から？
長文B｜環境委員会：例・目的・反対の言葉から意味をつかむ
Original passage：The environment club wants to reduce the number of plastic bottles at school. To reduce something means to make the amount smaller. Students first make a survey. In this survey, they ask fifty students what they drink at lunch and write down the answers. Many students buy a new plastic bottle every day. The club suggests reusable bottles, which students can wash and use again many times. The club also asks everyone to sort rubbish. They put paper in one box, plastic in another, and food pieces in a third box. Some old leaves and food pieces will become compost, a dark material that helps plants grow in soil. The club plans to repeat the survey after two weeks. It will compare the new answers with those from the first survey. The club members know that some students may forget their bottles, so they do not expect the number of plastic bottles to become zero immediately.
問11〜15は指定語の意味を本文から推測し、問16〜20は文章の情報を日本語で答えてください。
- reduceの意味は？
- surveyの意味は？
- reusableの意味は？
- sort rubbishとは？
- compostの意味は？
- 環境委員会が減らしたいものは？
- 調査の対象人数は？
- 紙とプラスチックはどうする？
- 委員会は何週間後に再確認する？
- ペットボトルがすぐにゼロにならないと考える理由は？
長文C｜学校からのメール：必須・任意・延期を混同しない
Original passage：The art club planned a workshop for Tuesday, but the teacher decided to postpone it because she was sick. Postpone means to move an event to a later time. The new date is Thursday. Every member must bring a pencil; it is mandatory, so nobody may come without one. A notebook is optional: students can bring it if they want, but they do not have to. The email also asks members to confirm that they will attend. To confirm, they should reply ‘I will be there’ before Wednesday evening. On Thursday, members should wait near the main entrance, the door people use when they enter the school. The teacher will meet them there at four and take them to the art room. The club will not use the gym, even though an earlier message mentioned it. Students who cannot attend must send a different reply saying so.
問21〜25は指定語の意味を本文から推測し、問26〜30は文章の情報を日本語で答えてください。
- postponeの意味は？
- mandatoryの意味は？
- optionalの意味は？
- confirmの意味は？
- entranceの意味は？
- ワークショップの正式な開催曜日は？
- 必ず持参する物は？
- 任意で持参できる物は？
- 参加する返信の期限は？
- 木曜日の最終集合場所・時刻は？
長文D｜理科実験：手順・結果を表す動詞を文脈から判断する
Original passage：Our class wants to learn how different amounts of water affect beans. Before we plant any seeds, we predict what may happen. To predict means to say what we think will happen before we test it. We put the same kind of seeds into three boxes. Box A gets one small cup of water each day, Box B gets two cups, and Box C gets three cups. Every morning, we observe the plants. We look carefully at the leaves and write down any changes. On Fridays, we measure each plant with a ruler to find its height in centimeters. Then we compare the boxes, looking for differences between them. After three weeks, we write the results, or what actually happened in the experiment. We find that Box B has the tallest plants this time. The teacher reminds us that one experiment cannot answer every question about how plants grow.
問31〜35は指定語の意味を本文から推測し、問36〜40は文章の情報を日本語で答えてください。
- predictの意味は？
- observeの意味は？
- measureの意味は？
- compareの意味は？
- resultsの意味は？
- 実験で変えた条件は？
- 3つの箱に共通するものは？
- 高さを測る曜日は？
- 今回最も背が高かったのは？
- この実験だけですべての成長の疑問に答えられる？
全40問の正答・本文の根拠・全文日本語訳
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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長文A｜学校の本の交換会：知らない語を説明文から推測する｜答え合わせ
問1〜10の全解答・本文根拠・和訳を見る
- 本を持ち寄って別の本と交換すること — exchange it for another book とdo not buy or sellが直接の手掛かり。
- 名前などを書いて付ける小さな紙片 — a small piece of paper with their name が定義。
- 申し込みなどの最終期限 — Wednesday is the last day to join と言い換えられている。
- 壊れやすいこと — it can break easily という直後の説明が根拠。
- 見返りを求めず無料で贈ること — give … for free とdoes not want any books in returnが根拠。
- 金曜日 — will hold a book swap on Friday。水曜日は申込期限。
- 水曜日 — The deadline for signing up is Wednesday。
- 絵本の表紙が壊れやすいから — fragileとstrong bagの因果関係。
- 緑色 — donated books on the green table。青い机は交換用。
- 学校のホールで3時から — starts at three in the school hall, not in the library。
全文日本語訳：学校では金曜日に本の交換会を開きます。swapとは本を持ち寄り、別の本と交換することで、売買ではありません。それぞれの本には名前を書いた小さな紙片であるlabelを入れます。申し込みのdeadlineは水曜日、つまり申込みの最終日です。ユイの古い絵本は表紙がfragileで、壊れやすいため丈夫な袋に入れます。弟は3冊をdonateし、お返しの本を受け取らずに無料で学校へ贈ります。司書は交換する本を青い机、寄付する本を緑の机へ置くように頼みます。会場は図書室ではなく学校のホールで、開始は3時です。
長文B｜環境委員会：例・目的・反対の言葉から意味をつかむ｜答え合わせ
問11〜20の全解答・本文根拠・和訳を見る
- 量や数を少なくする — 本文がmake the amount smallerと直接定義。
- 複数の人に質問し結果を記録する調査 — ask fifty students … and write down the answers。
- 洗うなどして繰り返し使える — wash and use again many timesが説明。
- ごみを種類ごとに分ける — paper、plastic、food piecesを別の箱に入れる例。
- 土に混ぜて植物の成長を助ける堆肥 — dark material that helps plants grow in soilが定義。
- 学校で使うペットボトルの本数 — reduce the number of plastic bottles。
- 50人 — ask fifty students。
- 別々の箱へ分別する — paper in one box, plastic in another。
- 2週間後 — after two weeks。
- 水筒を忘れる生徒もいるから — some students may forget their bottles。
全文日本語訳：環境委員会は学校で使うペットボトルの本数をreduce、つまり少なくしようとしています。最初に50人へ昼食時に何を飲むか尋ね、その回答を記録するsurvey（調査）を行います。毎日新しいペットボトルを買う人が多いため、洗って何度も使えるreusable（再利用可能な）ボトルを提案します。また、ごみをsort、つまり紙・プラスチック・食べ物の残りに分けます。葉や食品くずの一部は、土で植物の成長を助ける暗い色の材料であるcompostになります。2週間後に同じアンケート調査を繰り返し、最初の調査の回答と比較します。水筒を忘れる人もいるので、すぐにペットボトルがゼロになるとは考えていません。
長文C｜学校からのメール：必須・任意・延期を混同しない｜答え合わせ
問21〜30の全解答・本文根拠・和訳を見る
- 行事を後の日時へ延期する — move an event to a later timeが直接の説明。
- 必ずしなければならない・必須の — must bring a pencilとnobody may come without one。
- 本人がするかどうか選べる・任意の — can bring it if they want, but do not have to。
- 参加するかどうかを返信して確認する — reply ‘I will be there’ が具体例。
- 建物などへ入るための入口 — the door people use when they enter the school。
- 木曜日 — new date is Thursday。火曜日は旧予定。
- 鉛筆 — pencilはmandatory。
- ノート — notebookはoptional。
- 水曜日の夕方より前 — before Wednesday evening。
- 正面入口付近に4時 — near the main entrance、teacher will meet them at four。
全文日本語訳：美術部は火曜日にワークショップを予定していましたが、先生が体調不良のためpostpone、つまり後の日時へ延期することにしました。新しい日付は木曜日です。鉛筆はmandatory、つまり必須で、持たずに来ることはできません。ノートはoptional、つまり持参してもしなくてもよいものです。メールは参加することをconfirm（確認の返信で伝える）よう求めています。水曜日の夕方までに「参加します」と返信します。木曜日は学校に入るためのmain entrance（正面入口）付近で待ち、4時に先生が美術室へ案内します。以前の連絡にあった体育館は使いません。参加できない人は、そのことを別の返信で知らせます。
長文D｜理科実験：手順・結果を表す動詞を文脈から判断する｜答え合わせ
問31〜40の全解答・本文根拠・和訳を見る
- 実験前に何が起こるか予想する — before we test itが時点。
- 注意深く見て変化を記録する — look carefully at the leaves and write down changes。
- 物差しなどを使って量を測る — with a ruler to find its height in centimeters。
- 複数の物の違いを調べる — looking for differences between them。
- 実験で実際に起きた結果 — or what actually happened in the experiment。
- 毎日与える水の量 — Aは1杯、Bは2杯、Cは3杯。
- 同じ種類の種 — the same kind of seeds。
- 毎週金曜日 — On Fridays, we measure each plant。
- 箱Bの植物 — Box B has the tallest plants this time。
- いいえ。1回の実験ですべては分からない — one experiment cannot answer every question。
全文日本語訳：クラスでは水の量が豆の成長に与える影響を学びます。種を植える前に、何が起こるか予想するpredictを行います。同じ種を3つの箱に植え、Aには毎日小さなカップ1杯、Bには2杯、Cには3杯の水を与えます。毎朝植物をobserve（注意深く観察）し、葉を見て変化を記録します。金曜には定規を使って高さをセンチメートルでmeasure（測定）し、箱ごとの差をcompare（比較）します。3週間後に実際に起きたこと、つまりresults（結果）を書きます。今回はBの植物が最も高くなりました。先生は1回の実験だけですべての植物の成長を説明できるわけではないと注意しました。
復習｜未知語20語をただ暗記する前に行うこと
間違えた語のすぐ隣に、日本語訳だけでなく「根拠となった英語表現」を一つ残してください。たとえばreduceはmake the amount smaller、reusableはuse again many timesです。翌日は本文の定義を隠して意味を言い直し、7日後には同じ語を使った自作の短い文を一つ書きます。本文自体を丸暗記するより、新しい文章でも同じ手掛かりを見つけられるかが目標です。
英語の語句を覚える際は、各学校のNEW TREASURE英単語集・指定の単語テスト範囲に戻って意味と綴りを確認してください。文脈推測が可能でも、定期テストで綴りを自分で書く技能は別に練習する必要があります。
よくある質問
知らない単語はすべて推測すれば辞書を使わなくてよいですか？
いいえ。まず前後から大まかな意味を仮置きして読む方法は役立ちますが、解答後には辞書や教科書で語義・品詞・発音を確認する必要があります。文脈だけでは正確な意味を一つに決められない語もあります。
わからない単語が1文に何個もあるときは？
主語・動詞・時や場所など理解できる部分から話題を整理します。重要な動詞が不明な場合や、推測が複数成立する場合は辞書を使ってください。推測に時間をかけすぎて話全体の意味を失わないようにします。
本記事の問題はStage1の公式Readの過去問ですか？
いいえ。慶英会が新たに作成した独自英文・問題です。出版社のRead本文・解答を転載していません。校内テストの出題形式を保証するものでもありません。
語義問題に正解しても読解問題で間違えるのはなぜですか？
単語が分かっても、人数、時刻、否定、変更後の情報を取り違えている可能性があります。まず本文の根拠を明示する練習へ戻り、完全英文で答える教材にも進むと読解技能を分けて確認できます。
次に進む慶英会の無料教材
長文中の人物・時刻の根拠を探す場合はStage1初見長文読解56問、同義表現で迷う場合はRead言い換え・内容一致40問、文章を短くまとめる練習には英文要約の空所補充40問が役立ちます。
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参考にした公式情報
Ｚ会｜NEW TREASURE公式教材案内（前半StageのGrammar in Use・Read、読解と論理的思考力のねらい）。慶英会による本記事の英文4本、問題40問、全解答、解説・全文和訳は完全オリジナルで、出版社の本文・試験問題ではありません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する