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結論：転校・転入・クラス変更などにより、途中からニュートレジャー（NEW TREASURE）ステージ1を使い始める場合、最初から全レッスンを独学でやり直す必要はありません。①今の学校が採用するステージ・版、②今日の授業で必要なレッスン、③学校で指定された課題と試験範囲、④本人の既習文法との差の4点を確認し、必要な部分だけ14日間で補強するのが合理的です。
Ｚ会のニュートレジャーは、Grammar in Use、Read、Actionなどを通じて語彙・文法と4技能を学ぶ学校向け教材です。2025年10月のStarter Book改訂、2026年春のステージ1「Let’s Start!」改善は出版社の発表ですが、特定学校の使用版・授業進度・試験範囲を示すものではありません。Ｚ会公式説明（2026年11月12日確認）。
転校後に最初に聞く4つの質問
| 確認項目 | 在籍校で確認する書類・相手 | 家庭での判断 |
|---|---|---|
| 教科書の種類 | 学校英語科・教科書表紙・Third Edition等の版 | ステージ番号だけで教科書を選ばない。学校専用教材は先生へ注文方法を確認 |
| 今週の授業 | 年間計画、現在のレッスン、配付プリント | 「今週の授業で必要な基礎」と「転校前に学んだ内容」を分ける |
| 提出物とテスト | 学校の最新の宿題・小テスト・定期考査範囲表 | 旧学校の課題より、新学校が正式に指定する期限を優先 |
| 補習・質問先 | 英語科教員・配付資料・校内補習の案内 | 授業内で理解できない単元が続く場合、学校の補習と外部の個別指導を比較 |
転入直後にやってはいけない3つの学習判断
- 教材の差だけで学力不足と断定しない：旧学校と新学校で教科書・授業順序が異なることと、生徒本人の英語力は別です。
- 全レッスンを一律に先取りしない：新しい学校の今週の授業と提出物を止めて、学校が未指定の大量課題を増やすことは避けます。
- テキストを自己判断で複数購入しない：ニュートレジャーは学校専用商品です。紛失・追加購入は学校の先生に相談するようＺ会は案内しています。
14日間の立て直し｜新しい学校の授業に参加しながら復習
| 期間 | 優先すること | 自力で確認する条件 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 指定の版・レッスン・試験範囲・提出期限を記録し、学校の英語科に不明点を質問 | 次の授業の範囲を本人が言える |
| 3〜5日目 | be動詞・一般動詞・三単現など、今の授業の前提となる既習規則を確認 | 同じ規則を使う短い新しい文を2つ書ける |
| 6〜9日目 | 学校の現在のRead・Grammar in Useの既習分野だけ練習 | 人物・日時・否定・変更後の予定を本文から探せる |
| 10〜12日目 | 学校から渡された問題集の指定ページ・課題を優先 | 解答を閉じても初見の一文を書ける |
| 13〜14日目 | 返却答案・家庭の診断結果を照合し、再度2つの短文を解く | 苦手が続く場合、どの文法を先生に質問すべきか説明できる |
時間配分は家庭で決めるモデルで、14日間の補習終了・試験合格を保証しません。学校の正式な進級条件や補習制度も本記事では推定しません。
転入・教材変更を扱う独自24問｜架空の学校資料・文法・条件の読み取り
資料A｜新しい英語クラスからの案内
Mika joined her new school in November. Her English class uses NEW TREASURE Stage 1 and is studying Lesson 7 this week. The English exam is in December, but the date has not been announced. Bring the textbook and a notebook to class. The teacher will give Mika the workbook on Friday.
全文和訳：「ミカは11月に新しい学校へ転入しました。英語の授業ではニュートレジャー・ステージ1を使い、今週はレッスン7を勉強しています。英語の試験は12月ですが、日にちはまだ発表されていません。授業には教科書とノートを持参してください。先生は金曜日にミカへワークブックを渡す予定です」。この生徒・学校は架空で、実際の採用・進度・試験日程を示しません。
資料B｜2つの学校連絡
Library orientation: Tuesday at 3 p.m. in the library. English notebook: due on Monday. Grammar quiz: Wednesday in Room 202. The notices do not ask students to buy another textbook.
全文和訳：「図書館の説明会は火曜日午後3時、図書館で行います。英語ノートの提出期限は月曜日です。文法小テストは水曜日、202教室で行います。通知は新たな教科書の購入を求めていません」。こちらも架空の通知です。
問題編｜資料・文法を合わせて24問
問1〜8は資料A、問9〜16は一般的な中1基礎文法、問17〜24は資料Bおよび情報判断です。学校で未習の単元は採点から除外してください。教科書本文・公式ワークブック・学校の定期試験を転載せず、慶英会が独自に作成しました。
- 問1：Mika joined the new school in which month?
- 問2：Which textbook does Mika’s new English class use?
- 問3：Which lesson is the class studying this week?
- 問4：Does the notice say the school’s English exam is on December 10?
- 問5：What should Mika bring to English class?
- 問6：Has the teacher given Mika the workbook yet?
- 問7：What will Mika receive on Friday?
- 問8：Can the family know the passing score from the notice?
- 問9：He (study / studies) English at home.
- 問10：Does she (have / has) a notebook?
- 問11：There (is / are) two books on the desk.
- 問12：She is (read / reading) a letter now.
- 問13：Did Ken (went / go) to school yesterday?
- 問14：My parents (was / were) at home last night.
- 問15：I do not (like / likes) fish.
- 問16：Can your brother (play / plays) tennis?
- 問17：When will the library orientation start?
- 問18：Where will the orientation be held?
- 問19：When is the English notebook due?
- 問20：What will students do on Wednesday?
- 問21：Will the Wednesday quiz be held in the library?
- 問22：Do the notices say that the student must buy another textbook?
- 問23：What should a student check first if the textbook and class notes differ?
- 問24：Can these two fictional notices tell us the actual school’s test range?
独自24問｜全解答・日本語訳・理由と誤答の注意点を開く
- 問1・模範解答：In November.
日本語：ミカが転入したのは11月です。
根拠・誤答理由：notice の “joined … in November” が根拠。December は定期テストの月で転入月ではありません。
- 問2・模範解答：NEW TREASURE Stage 1.
日本語：新しい英語の授業ではニュートレジャー・ステージ1を使います。
根拠・誤答理由：“uses NEW TREASURE Stage 1” と書かれています。以前の学校の教材名は不明です。
- 問3・模範解答：Lesson 7.
日本語：今週の授業範囲はレッスン7です。
根拠・誤答理由：“studying Lesson 7 this week” が根拠です。入学後に必ずレッスン7から開始する一般規則ではありません。
- 問4・模範解答：No.
日本語：いいえ。通知には12月10日と書かれていません。
根拠・誤答理由：試験は“in December”とだけ示されています。日付を推測しないことが重要です。
- 問5・模範解答：Her textbook and notebook.
日本語：英語の授業には教科書とノートを持参します。
根拠・誤答理由：“Bring the textbook and a notebook” が根拠です。ワークブックについてはこの通知にありません。
- 問6・模範解答：No.
日本語：いいえ、ワークブックはまだ渡されていません。
根拠・誤答理由：“the teacher will give Mika the workbook on Friday” は未来の配布予定です。
- 問7・模範解答：The workbook.
日本語：金曜日にワークブックを受け取る予定です。
根拠・誤答理由：Fridayはワークブックの配付日であり、試験日とは書かれていません。
- 問8・模範解答：No.
日本語：この連絡から合格点は分かりません。
根拠・誤答理由：合格点への言及がないため Not stated。特定の学校の追試・進級基準は推測できません。
- 問9・模範解答：He studies English at home.
日本語：彼は家で英語を勉強します。
根拠・誤答理由：Heは三人称単数、現在の習慣を表す動詞study→studies。studyのままでは不一致です。
- 問10・模範解答：Does she have a notebook?
日本語：彼女はノートを持っていますか。
根拠・誤答理由：Does の後は原形have。hasを使うと三単現を二重に表します。
- 問11・模範解答：There are two books on the desk.
日本語：机に本が2冊あります。
根拠・誤答理由：two booksは複数なのでare。There isはこの文脈では不適切です。
- 問12・模範解答：She is reading a letter now.
日本語：彼女は今手紙を読んでいます。
根拠・誤答理由：現在進行形はis＋reading。readの原形をそのまま置くことはできません。
- 問13・模範解答：Did Ken go to school yesterday?
日本語：ケンは昨日学校へ行きましたか。
根拠・誤答理由：Didの後は原形go、wentは不可。
- 問14・模範解答：My parents were at home last night.
日本語：両親は昨夜家にいました。
根拠・誤答理由：parentsは複数なのでbe動詞の過去形はwereです。
- 問15・模範解答：I do not like fish.
日本語：魚は好きではありません。
根拠・誤答理由：do notの後は動詞原形like。likesは不可。
- 問16・模範解答：Can your brother play tennis?
日本語：あなたの兄／弟はテニスをすることができますか。
根拠・誤答理由：助動詞canの後は原形playで、playsにはしません。
- 問17・模範解答：At 3 p.m. on Tuesday.
日本語：図書館の説明会は火曜日の午後3時に始まります。
根拠・誤答理由：資料Bの“Tuesday at 3 p.m.”。Mondayの提出期限とは別です。
- 問18・模範解答：In the library.
日本語：説明会は図書館で行われます。
根拠・誤答理由：“in the library”が場所です。Room 202は次のクイズの教室です。
- 問19・模範解答：On Monday.
日本語：英語ノートの提出期限は月曜日です。
根拠・誤答理由：“English notebook is due on Monday”。orientationのTuesdayとは異なります。
- 問20・模範解答：Take a short grammar quiz.
日本語：水曜日に短い文法小テストを受けます。
根拠・誤答理由：“On Wednesday, students will take a short grammar quiz”。定期テストではなく小テストと書かれています。
- 問21・模範解答：No.
日本語：いいえ、クイズは図書館では行われません。
根拠・誤答理由：Wednesday quiz is in Room 202。図書館はTuesday orientationの場所です。
- 問22・模範解答：No.
日本語：いいえ、もう1冊購入する指示はありません。
根拠・誤答理由：購入指示は出ていません。学校への確認なしに買い足すべきではありません。
- 問23・模範解答：The current school instructions and the textbook edition.
日本語：今の学校の指示と教科書の版を最初に照合します。
根拠・誤答理由：授業の正式な範囲・版の違いは学校の資料が必要。別の学校の進度を全国一律と考えません。
- 問24・模範解答：No.
日本語：実際の学校の試験範囲はこの架空の通知からは分かりません。
根拠・誤答理由：資料A・Bは学習用の架空設定であり、特定の学校・学年・年度の試験範囲を示しません。
答えが合っていても、次の授業で困る場合
情報読解はできても学校指定のGrammar in Useを説明できない場合は、ステージ1無料10問・分野別診断で既習範囲だけ確認します。授業で習った文法の公式対応表を探したい場合は、レッスン1〜12の文法・独自36問を利用してください。選択式は正解するが英文を自力で書けない場合は、往復英作文の独自練習がおすすめです。
保護者向けFAQ
転校前と違う教科書を使っているとき、最初から全ページを買い直すべきですか？
必ずしもそうではありません。学校指定の教科書・副教材・既に配布されたもの・追加注文の方法を英語科教員に確認してください。ニュートレジャーは学校専用商品で、出版社は個人への直接販売を行っていません。
レッスン7から始めると、レッスン1〜6を全部終えていないといけませんか？
学校の課題・既習分野・授業進度次第です。新しい学校の授業に直接必要な前提文法から補い、学校の先生と確認することが優先です。レッスン番号だけで授業の遅れを推定できません。
2週間後に定期テストがある場合、何を優先すればよいですか？
最新の範囲表、提出物、既習文法、返却答案を照合し、出題の可能性がある箇所のうち実際に自力で書けない形式を優先します。期末テスト直前の学習順も学校の正式範囲に合わせて使用してください。
英語塾への相談はいつ行うべきですか？
新しい学校の正式な課題と本人のつまずきが明確になり、学校の補習・短期間の家庭学習でも基本文法や英作文の誤答が続くときは、学校教材に対応できる個別指導を比較する選択肢があります。
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慶英会は中高一貫校の英語とニュートレジャーの学習を、学校の使用版・レッスン・本人の答案に合わせてオンライン個別指導で支援します。転校・転入後の進度差を把握するには、①学校の指定教材名、②今週のレッスン、③次の試験範囲、④本人が自力で書けない英文の4項目が役立ちます。最大1か月完全無料体験・学習相談のご案内をご覧ください。
参考にした主な公式情報（2026年11月12日確認）
学校ごとの教材採用・年度別範囲・再テスト条件は学校資料に従い、本記事で創作しません。英語の練習文・通知・設問・解答はすべて慶英会の独自制作です。
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