結論：NEW TREASURE Stage1のReadを読むときは、過去形を見つけるだけでなく「いつ・誰が・何をした・今どうしているか」を年表に整理すると内容一致問題や英問英答が解きやすくなります。架空の4人の短い伝記と各6問を使い、時系列、出来事の順序、根拠となる英文、過去形の語形を確認します。
対象と到達目標：Lesson8以降の過去形を学んだ中1に推奨。未習の生徒は学校の進度を優先してください。 実際の教科書本文・出版社の問題・学校の過去問は転載せず、英文・人物・展示設定・問題・訳・解説を慶英会で独自制作しました。
教材編集：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。
読み方｜①時点②人物③数字④行動を線でつなぐ
本文を読む前に問いの種類を確かめ、①誰・何、②いつ・どこ、③変化、④数・比較、⑤してよいこと・いけないこと、を分類してください。答えの根拠が英文のどこにあるかを明示し、単なる勘で正解しないことが目標です。
独自4英文・全24問
第1話｜ミオとバイオリン
原文：Mio is thirteen years old. She lives near a small park. She started playing the violin when she was eight. At first, she practiced for ten minutes every day. Last year, she joined a music club at school. Now she practices for thirty minutes after dinner. She wants to play a song for her grandparents next month.
全文和訳：ミオは13歳です。小さな公園の近くに住んでいます。8歳のときバイオリンを弾き始めました。初めは毎日10分練習しました。昨年、学校の音楽クラブに入りました。今は夕食後に30分練習します。来月、祖父母のために曲を演奏したいと思っています。
問1：Mioは何歳でバイオリンを始めましたか。
問2：最初の練習時間は1日何分ですか。
問3：昨年、ミオは何をしましたか。
問4：現在の練習時間は1日何分ですか。
問5：startedの現在形を1語で書きなさい。
問6：ミオは来月誰のために演奏したいですか。
第2話｜リクと学校の菜園
原文：Riku is a junior high school student. Two years ago, he did not like vegetables. Last spring, his teacher started a small garden. Riku helped the teacher every Friday. He planted tomatoes and watered them after school. In summer, the class made a salad with the tomatoes. Now Riku eats vegetables every day. He also wants to grow carrots next year.
全文和訳：リクは中学生です。2年前は野菜が好きではありませんでした。昨年の春、先生が小さな菜園を始めました。リクは毎週金曜日に先生を手伝いました。トマトを植え、放課後に水をやりました。夏にはクラスでトマトを使ったサラダを作りました。今は毎日野菜を食べています。来年はニンジンも育てたいと考えています。
問7：2年前のリクは野菜が好きでしたか。
問8：菜園を始めたのは誰ですか。
問9：リクが先生を手伝った曜日は。
問10：サラダは何を使って作りましたか。
問11：Riku eats vegetables every day. は過去と現在のどちらを述べていますか。
問12：来年、リクが育てたい物は何ですか。
第3話｜アーシャと図書室
原文：Asha moved to this town three years ago. She was shy at her new school. One day, a teacher showed her the library. Asha found a book about birds and read it at home. After that, she visited the library every week. Last month, she gave a short talk about her favorite bird. Now she helps younger students choose books.
全文和訳：アーシャは3年前、この町に引っ越しました。新しい学校では内気でした。ある日、先生が図書室を案内しました。アーシャは鳥についての本を見つけ、家で読みました。その後、毎週図書室を訪れました。先月、好きな鳥について短い発表をしました。今は年下の生徒が本を選ぶのを手伝っています。
問13：アーシャはいつこの町へ引っ越しましたか。
問14：最初に図書室を教えてくれたのは誰ですか。
問15：最初に見つけた本のテーマは何ですか。
問16：図書室に毎週通うようになったのは本を読んだ前ですか後ですか。
問17：先月何をしましたか。
問18：今、アーシャは誰を手伝っていますか。
第4話｜レオと水泳
原文：Leo liked swimming when he was little, but he could not swim far. His older sister taught him every Saturday. At first, he swam only five meters. Last summer, he swam fifty meters for the first time. He did not win a race, but he was very happy. Now he swims twice a week and helps his little brother practice in a safe pool.
全文和訳：レオは幼いころ水泳が好きでしたが、長く泳げませんでした。姉が毎週土曜日に教えました。初めは5メートルしか泳げませんでした。昨夏、初めて50メートル泳ぎました。レースには勝ちませんでしたが、とてもうれしかったのです。今は週2回泳ぎ、安全なプールで弟の練習を手伝います。
問19：レオに水泳を教えたのは誰ですか。
問20：最初に泳げた距離は何メートルですか。
問21：昨夏、初めて何メートル泳ぎましたか。
問22：レースで勝ちましたか。
問23：今は週何回泳ぎますか。
問24：レオが今、手伝っている家族は誰ですか。
独自24問の全解答・和訳・根拠
第1話｜ミオとバイオリン｜解答・根拠
問1：At eight years old. 【和訳】8歳のとき。 【英文根拠・解説】started playing … when she was eightが根拠。
問2：Ten minutes. 【和訳】10分。 【英文根拠・解説】At firstとten minutes every dayを対応させます。
問3：She joined a music club. 【和訳】音楽クラブに入りました。 【英文根拠・解説】Last yearの直後のjoinedが過去の出来事。
問4：Thirty minutes. 【和訳】30分。 【英文根拠・解説】Now … thirty minutesが現在の情報。
問5：start 【和訳】始める。 【英文根拠・解説】規則動詞startの過去形startedから原形を戻します。
問6：For her grandparents. 【和訳】祖父母のため。 【英文根拠・解説】for her grandparentsが対象を示します。
第2話｜リクと学校の菜園｜解答・根拠
問7：No, he didn’t. 【和訳】いいえ、好きではありませんでした。 【英文根拠・解説】did not likeが過去の否定。
問8：His teacher. 【和訳】先生。 【英文根拠・解説】his teacher started a small gardenと明記。
問9：Every Friday. 【和訳】毎週金曜日。 【英文根拠・解説】helped … every Fridayが根拠。
問10：Tomatoes. 【和訳】トマト。 【英文根拠・解説】made a salad with the tomatoesのwithに注目。
問11：The present. 【和訳】現在。 【英文根拠・解説】Nowという手掛かりと現在形eats。
問12：Carrots. 【和訳】ニンジン。 【英文根拠・解説】wants to grow carrots next year。
第3話｜アーシャと図書室｜解答・根拠
問13：Three years ago. 【和訳】3年前。 【英文根拠・解説】moved … three years agoが直接の根拠。
問14：A teacher. 【和訳】先生。 【英文根拠・解説】a teacher showed her the library。
問15：Birds. 【和訳】鳥。 【英文根拠・解説】a book about birdsが根拠。
問16：After reading the book. 【和訳】本を読んだ後。 【英文根拠・解説】After thatは前の読書経験を受けています。
問17：She gave a short talk about her favorite bird. 【和訳】好きな鳥について短い発表をしました。 【英文根拠・解説】Last monthが時点を示す。
問18：Younger students. 【和訳】年下の生徒。 【英文根拠・解説】Now she helps younger students…。
第4話｜レオと水泳｜解答・根拠
問19：His older sister. 【和訳】姉。 【英文根拠・解説】His older sister taught him…。
問20：Five meters. 【和訳】5メートル。 【英文根拠・解説】At firstとfive metersが根拠。
問21：Fifty meters. 【和訳】50メートル。 【英文根拠・解説】Last summer … fifty meters。
問22：No, he didn’t. 【和訳】いいえ、勝ちませんでした。 【英文根拠・解説】did not win a raceが明記。
問23：Twice a week. 【和訳】週2回。 【英文根拠・解説】Now he swims twice a week。
問24：His little brother. 【和訳】弟。 【英文根拠・解説】helps his little brother practice。
定期テストへ転用する復習方法
初回は時間を計らずに本文と設問の対応を確認します。翌日は英文を伏せて「人・時点・動詞」を日本語で再現、3日後には本文から異なる5つの過去形・現在形を探し、7日後には同じ設問だけを英文で答えてください。和文英訳が難しい場合は英文を短く区切り、主語と動詞から順番に書きます。正答率の保証ではなく、失点原因の診断を目的とします。
よくある質問
Q. 伝記ではすべての過去形を暗記すべきですか？
まず「いつ」と「何をした」を年表にする練習を優先し、答えが決まったあとに動詞の過去形を復習します。
Q. この人物は実在しますか？
いいえ。個人情報や実在人物の経歴ではなく、英文読解用に作成した架空の人物です。
次の教材・無料体験
Stage1無料教材索引とLesson1〜12の文法理由説明36問を利用できます。学校のReadで本文の根拠が見つけられない場合は、慶英会のオンライン個別指導・無料体験／学習相談をご利用ください。
参考にした主な公式情報
Ｚ会『NEW TREASURE』公式教材案内。同シリーズのRead・文法を組み合わせる方針のみ参照しています。これらの架空資料は出版社の公式問題・収録本文ではありません。