慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage1を学ぶ中学1年生が、英語の授業で先生に質問できるようになる無料英作文40問です。 先生の声が聞き取れない、文法が分からない、宿題の範囲を確認したい、返却答案の間違いを聞きたいという4場面について、慶英会が独自40問・全模範解答・丁寧な英語表現の解説を制作しました。
結論：先生へ英語で質問するときは、①何が分からないかを明確にする ②Could you …?／What does … mean?／Which …?などの型を選ぶ ③1文で1つの情報を尋ねるという順に考えます。理解できないまま推測で答えを書くより、短い英語で確認することが大切です。
本記事の授業・答案・先生とのやり取りはすべて慶英会の学習用に創作した例です。実際の学校では先生の指示・連絡方法に従ってください。NEW TREASUREの教科書本文・Workbook・学校の試験問題や先生のコメントは転載していません。
先生に英語で質問する5つの基本形
| 何を確認するか | 使える英文 | 日本語 |
|---|---|---|
| 聞き返す | Could you say that again, please? | もう一度言っていただけますか。 |
| 単語の意味 | What does this word mean? | この単語はどういう意味ですか。 |
| 課題のページ | Which pages should I do? | どのページを解けばよいですか。 |
| 許可 | May I use a dictionary? | 辞書を使ってもよいですか。 |
| 答えの根拠 | Why is this answer wrong? | なぜこの答えは間違いですか。 |
Could you …?やMay I …?は丁寧な質問です。疑問文ではdo／does／didの後に動詞の原形を置くこと、Which pageとWhat timeなど、尋ねたい情報に合う疑問詞を選ぶことに注意しましょう。
慶英会独自40問｜問題編
各場面10問です。日本語の状況を読み、自分で先生への英語質問を1文書いてください。各場面の最後は2つの質問を組み合わせる応用課題です。解答は後半にまとめています。
A｜先生の英語が聞き取れないとき
授業中、先生の声が十分に聞こえない生徒が、丁寧に聞き返す架空の場面です。聞こえなかった内容を推測して補わず、何を確認したいのかを明確にします。
- 問1：先生の最後の単語を聞き取れませんでした。英語で再度話してほしいと頼みなさい。
- 問2：もう少しゆっくり話してもらいたいときの英語を1文で書きなさい。
- 問3：黒板が見えないので、もう一度見せてほしいと頼みなさい。
- 問4：先生の説明の意味が分からないとき、もう一度説明してほしいと頼みなさい。
- 問5：相手の発言を聞き取れなかったとき、自分の状態を英語で伝えなさい。
- 問6：『今、何ページを開けばよいですか』と尋ねなさい。
- 問7：『次に何をすればよいですか』と尋ねなさい。
- 問8：『今の答えはBですか』と確認しなさい。
- 問9：『Bと言いましたか、それともDですか』と確認しなさい。
- 問10：聞こえなかったことと再度説明してほしい依頼を英語2文にまとめなさい。
B｜文法・単語の意味を質問するとき
慶英会が独自に設定したbe動詞・三単現・過去形などの基礎文法を質問する場面です。先生が実際に答えたことや授業の進度は創作していません。
- 問11：『この単語はどういう意味ですか』と尋ねなさい。
- 問12：『この英文ではなぜdoesを使いますか』と尋ねなさい。
- 問13：『この文の主語は何ですか』と尋ねなさい。
- 問14：『この動詞は過去形ですか』と尋ねなさい。
- 問15：『この名詞は単数ですか、それとも複数ですか』と尋ねなさい。
- 問16：『他の例文を1つ見せてもらえますか』と頼みなさい。
- 問17：『なぜこの動詞にsを付けますか』と尋ねなさい。
- 問18：『この文の語順は正しいですか』と確認しなさい。
- 問19：『この2つの文は同じ意味ですか』と尋ねなさい。
- 問20：分からない単語の意味と別の例文を尋ねる2文を書きなさい。
C｜宿題・定期テストの範囲を確認するとき
架空の授業で宿題や小テストの条件が手元に書かれていない場面です。情報が不明なときは、勝手に提出日やページを決めつけず質問します。
- 問21：『今日の宿題は何ですか』と尋ねなさい。
- 問22：『Workbookのどのページですか』と尋ねなさい。
- 問23：『宿題の提出期限はいつですか』と尋ねなさい。
- 問24：『ノートに答えを書けばよいですか』と確認しなさい。
- 問25：『このプリントも提出しますか』と尋ねなさい。
- 問26：『小テストは何曜日ですか』と尋ねなさい。
- 問27：『小テストの範囲はどこですか』と尋ねなさい。
- 問28：『辞書を使ってもよいですか』と尋ねなさい。
- 問29：『2つ答えを書く必要がありますか』と尋ねなさい。
- 問30：宿題の範囲と提出期限を確認する2つの疑問文を書きなさい。
D｜間違えた問題を復習するとき
返却答案について先生の解説を理解するために、自分の誤りや次の学習を英語で質問する架空の場面です。答案・採点基準は学校ごとに異なります。
- 問31：『どこが間違っていますか』と英語で尋ねなさい。
- 問32：『なぜこの答えは間違いですか』と尋ねなさい。
- 問33：『正しい動詞の形は何ですか』と尋ねなさい。
- 問34：『この文はもう一度書く必要がありますか』と尋ねなさい。
- 問35：『この前置詞を変えるべきですか』と尋ねなさい。
- 問36：『解答の理由を説明していただけますか』と頼みなさい。
- 問37：『どの文法を復習すればよいですか』と尋ねなさい。
- 問38：『もう一度この問題を解いてもよいですか』と尋ねなさい。
- 問39：『明日も同じ問題を練習した方がよいですか』と尋ねなさい。
- 問40：誤りの箇所と復習すべき文法について英語2文で質問しなさい。
全40問の模範英文・質問の意味・詳しい解説
A｜先生の英語が聞き取れないとき｜解答・解説
- 問1：Could you say the last word again, please? 解説：Could you＋動詞原形で丁寧な依頼。対象をthe last wordと明確にする。
- 問2：Could you speak a little more slowly, please? 解説：more slowlyはゆっくり話す方法を修飾する。
- 問3：Could you show us the board again, please? 解説：show＋人＋物で見せる依頼。見えない場所は学校に合わせて調整。
- 問4：Could you explain that again, please? 解説：explainの目的語thatは直前の説明。
- 問5：I’m sorry, I didn’t hear that clearly. 解説：didn’t＋動詞原形hear。
- 問6：Which page should I open now? 解説：Which pageで特定のページを尋ねる。
- 問7：What should I do next? 解説：should＋主語＋動詞原形の語順。
- 問8：Is the answer B? 解説：答えがBだと推測して断定せず、疑問文で確認する。
- 問9：Did you say B or D? 解説：Did＋主語＋原形say。二択を明確にする。
- 問10：I’m sorry, I didn’t hear that clearly. Could you explain it again, please? 解説：謝罪と依頼は別の短文で自然に伝えられる。
B｜文法・単語の意味を質問するとき｜解答・解説
- 問11：What does this word mean? 解説：doesの後の動詞meanは原形。
- 問12：Why do we use does in this sentence? 解説：Whyで理由、doesは説明対象として示す。
- 問13：What is the subject of this sentence? 解説：subjectは主語。
- 問14：Is this verb in the past tense? 解説：be＋in the past tense。
- 問15：Is this noun singular or plural? 解説：singular／pluralは数の区別。
- 問16：Could you show me another example sentence? 解説：another＋単数名詞で別の1文を依頼。
- 問17：Why do we add s to this verb? 解説：add＋文字＋to＋語。
- 問18：Is the word order correct in this sentence? 解説：word orderは語順。
- 問19：Do these two sentences mean the same thing? 解説：複数主語these two sentencesにdo。
- 問20：What does this word mean? Could you give me another example sentence, please? 解説：質問の対象を意味と例文に分ける。
C｜宿題・定期テストの範囲を確認するとき｜解答・解説
- 問21：What is today’s homework? 解説：today’s＋homeworkで本日の宿題。
- 問22：Which pages of the workbook should I do? 解説：複数ページの可能性があるためpages。
- 問23：When is the homework due? 解説：be dueで期限を尋ねる。
- 問24：Should I write the answers in my notebook? 解説：Should I＋原形write。
- 問25：Do we need to hand in this worksheet too? 解説：hand inは提出する。
- 問26：What day is the quiz? 解説：曜日を尋ねるWhat day。
- 問27：What is the range of the quiz? 解説：rangeは出題範囲。What topics will be on the quiz?も自然。
- 問28：May I use a dictionary? 解説：May I＋原形で許可の質問。
- 問29：Do I need to write two answers? 解説：need to write＋数を用いる。
- 問30：Which pages of the workbook should I do? When is the homework due? 解説：課題内容と期限を別々に確認する。
D｜間違えた問題を復習するとき｜解答・解説
- 問31：Which part is wrong? 解説：partで誤りの箇所を尋ねる。
- 問32：Why is this answer wrong? 解説：Why＋be＋主語＋形容詞。
- 問33：What is the correct verb form? 解説：formは語形。
- 問34：Do I need to write this sentence again? 解説：Do I need to＋原形。
- 問35：Should I change this preposition? 解説：Should I＋動詞原形。
- 問36：Could you explain the reason for the answer? 解説：reason forで理由の対象を示す。
- 問37：Which grammar point should I review? 解説：which grammar pointで具体的な規則を確認。
- 問38：May I try this question again? 解説：try this question againで再挑戦。
- 問39：Should I practice the same question tomorrow too? 解説：shouldで勧めるべき行動を確認。
- 問40：Which part is wrong? Which grammar point should I review? 解説：答えの誤りと次の復習は別の質問。
先生に質問する際の失点・誤解を防ぐ4点
- 分からない部分を限定：『分かりません』だけでなく、word、verb form、page、deadlineなどを指定する。
- 推測を断定しない：宿題の期限や正答を未確認のまま決めつけない。
- 丁寧さ：Could you …?／May I …?などの言い方を練習する。
- 答えの意味：聞き返す文、許可を求める文、理由を尋ねる文は目的が違う。
追加8問｜先生の説明を聞いた後の質問を作る
先生の説明を聞いても、必要な情報が残っている場合があります。聞き直し・確認・課題の条件・提出期限を、架空の授業場面から英語で質問してみましょう。次の場面と模範英文は慶英会が独自作成したものです。
- 先生：Open your books to page eighteen.（ページ番号が聞き取れない）：もう一度ページ番号を聞く。
- 先生：Open your books to page eighteen.（18ページか確認したい）：18ページと言ったか確認する。
- 先生：Write your answers on the worksheet.（英語で答えるのか不明）：英語で答えるべきか尋ねる。
- 先生：Write your answers on the worksheet.（提出日が不明）：提出期限を尋ねる。
- 先生：Your verb form is incorrect.（どの動詞か不明）：誤った動詞を特定してもらう。
- 先生：Your verb form is incorrect.（過去形にすべきか不明）：過去形を使うべきか尋ねる。
- 先生：You may revise your essay.（辞書使用は不明）：辞書を使ってよいか許可を求める。
- 先生：You may revise your essay.（再提出期限が不明）：修正した作文の締切を尋ねる。
追加8問の模範解答と文法ポイント
- Could you say the page number again, please? — page numberを明示することで聞きたい情報が伝わります。
- Did you say page eighteen? — 過去に先生が言ったことを確認するのでDid you say …?を使います。
- Should I write my answers in English? — Should I + 動詞原形 …? で課題の指示を確認します。
- When is the worksheet due? — dueは課題の締切を表し、When is … due? が自然です。
- Could you tell me which verb is incorrect? — which verbで対象を指定。間接疑問はwhich verb is incorrectの語順です。
- Should I use the past tense? — should＋動詞原形use。意味の候補を先生に確認します。
- May I use a dictionary when I revise my essay? — May I …? で丁寧に許可を尋ねます。許可されたと断定しないことが大切です。
- When is the revised essay due? — revised essayは「修正後の作文」。期限が示されていなければ確認します。
実際の授業では：先生が既に説明した提出方法・期限を推測せず、分からない点だけ丁寧に確認します。英語だけで伝わらない場合は、日本語で再確認しても構いません。練習の目的は不明点を解消することであり、複雑な表現を長く話すことではありません。
7日間の復習
| 日 | 練習 | 確認 |
|---|---|---|
| 1日目 | 聞き返し10問 | Could you …?を使える |
| 2日目 | 文法・語彙の質問10問 | Why・What・Whichを使い分ける |
| 3日目 | 宿題・テスト範囲10問 | 締切・ページを正しく尋ねる |
| 4日目 | 答案の間違い直し10問 | 復習すべき規則を確認する |
| 5日目 | 全40問を声に出して練習 | 疑問文の語順を確認 |
| 6日目 | 模範解答を隠し、全問を再英作文 | 別解も自然か確認する |
| 7日目 | 実際の既習Lessonから質問を3つ作る | 内容を明確にして質問する |
よくある質問
Q．英語が苦手でも英語で先生に質問できますか？
Could you say that again?など短い定型表現から始められます。文法説明が必要なときは日本語で確認しても構いません。
Q．Which pageとWhat pageの違いは？
どちらもページの確認に使えます。選択肢がある状況でWhichが自然な場合があります。
Q．学校で先生が英語で答えてくれたかどうかは分かりますか？
本教材は質問の英文を作る練習です。実際の先生の応答や授業状況について主張しません。
Q．この記事はNEW TREASUREの公式教室英語教材ですか？
いいえ。慶英会が独自に作成した40問と解説です。
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参考にした主な公式情報
40問・各場面・模範英文・解説は慶英会の独自制作です。教科書本文・学校の実際の課題・公式過去問は転載していません。
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