慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中学生の学校英語・定期テスト・英検を扱うオンライン個別指導の指導責任者です。学校の音読・英作文・スピーキングのつまずきを整理する学習支援を行っています。塾長の経歴はこちら。
鳴門教育大学附属中学校の中学1・2年生が英語のテストで伸び悩むときは、授業で英文を音読したり、友達と英語で話したりする経験を、語彙・文法・読解・英作文の正確さへつなげることが重要です。学校公式の英語科紹介では、教科書本文を用いた「レベル式音読練習シート」、授業でのSmall Talk、デジタル教科書の個別学習、Padletを利用した英作文の相互コメント、ALTに向けたプレゼンテーションなどの実践が紹介されています。同じ英文を「理解する」「声に出す」「見ずに書く」「自分の内容に変えて表現する」まで進めれば、学校の発表活動と定期テスト対策を両立しやすくなります。この記事では徳島県徳島市の鳴門教育大学附属中学校の公式情報に基づき、中1・中2が優先したい勉強法を、学校独自の制度と一般的な学習アドバイスを区別して解説します。
学校別の事実は、鳴門教育大学附属中学校「英語科の紹介」と「本校の教育」を根拠にしています。英語科のページには2024・2025・2026年度の複数の授業実践が掲載されており、全学年で常に同じ方法が使われていると断定するものではありません。以下の勉強法は慶英会の提案です。
2026年度の英語俳句から分かる「意味を考えて表現する」授業
学校の公式英語科紹介には、2026年度の第3学年が英語俳句を制作し、絵と組み合わせて作品を完成させる活動が紹介されています。音節やリズムを意識しながら短い英語で情景を表現し、ALTのチェックも受けた事例です。これは中3の掲載事例であり、中1・中2の全員が同じ課題に取り組むとは限りません。ただし、相手に伝わる語を自分で選ぶという姿勢は、短い英作文を作るときにも参考になります。
鳴門教育大学附属中学校の英語授業の特徴
鳴門教育大学附属中学校は徳島市中吉野町にある国立大学法人鳴門教育大学の附属中学校です。学校は教育研究と授業改善に積極的で、令和8年度の教育方針では、個別最適な学びと協働的な学びの充実、教育データやICTの活用、教科間連携を重点に掲げています。附属学校であることは、特定の高校への内部進学を保証する中高一貫校であることとは異なります。高校進学に向けても、日々の英語の基礎を固める必要があります。
英語科の公式ページには2026年度の中3の文化紹介やエシカル商品PR、英語俳句の活動、2025年度の中2の世界遺産紹介、音読、公開授業など、授業の具体的な記録があります。活動の年度や学年に注意し、2025年度の実践を2026年度の中2全クラスの必修課題と断定しないことが大切です。
レベル式音読練習シートを理解する
学校の2025年度中2英語科紹介では、教科書本文の一部を日本語に置き換えた「レベル式音読練習シート」を使用した実践が説明されています。日本語の量で3段階に分け、レベル3はすべて日本語という構成です。生徒は3分間の個別練習の後、挑戦するレベルを選んでペアで音読し、相手が教科書を見て確認します。練習中に学習者用デジタル教科書で発音を確かめることもできます。
この学習法を家庭で再現するなら、最初は教科書を見て正確に音読し、次に一部の語句を隠して言い直し、最後に日本語の意味から英文を作る順番が考えられます。音読が流ちょうでも、綴りや語順まで正しく書けるとは限りません。単語を隠して言う練習と、紙に英文を書く練習を組み合わせましょう。
家庭で取り組む「3分音読＋3分英作文」
レベル式の音読と家庭の定期テスト対策をつなぐには、学校教材の三〜五文を用い、①意味を確認して音読する、②一部の英単語を隠して発話する、③日本語を見て英文を再現する、という順で約六分練習します。発音が分からなければ許可された音声教材で確かめましょう。学校の練習シートをそのまま外部公開したり、教科書本文を転載したりせず、手元の教材だけで行えます。
音読で止まったところと英作文で止まったところを別々に記録します。音読はできても自分で書けない場合、綴りや語順の理解が不足しているかもしれません。反対に単語は書けるのに音読が不安定なら、文字と音の対応を確認します。練習回数ではなく、翌日同じ英文を自力で再現できるかで定着を測ることが大切です。
Small Talkを英語の基礎固めに使う
学校の英語科は3年間の授業冒頭の帯活動としてSmall Talkに取り組んだ3年生の実践を紹介しています。相手を変えながら身近な話題について会話し、話をつなげる表現を学ぶ活動です。英語を話すことが苦手だった生徒が、継続的に練習することで自分の成長を感じたという振り返りも掲載されています。これは特定年度の授業実践の紹介であり、現在の授業の細かな実施頻度を断定するものではありません。
Small Talkの準備として、結論を短い文で伝え、理由をbecauseで続け、相手へ質問を返す練習が役立ちます。たとえば好きな本や行きたい場所を説明するときは、単語だけではなく主語と動詞のある英文で答えましょう。授業中に言えなかった表現はメモし、帰宅後に正しい語順で書き直すと定期テストの英作文にもつながります。
Small Talkを英作文へつなぐ三つの質問
相手に好きなことを説明するときは、最初から長い文を目指さず「What do you like?」「Why do you like it?」「When do you do it?」の三つを準備します。例えば「I like cooking.」「I like it because I can make dinner for my family.」「I usually cook on Sundays.」と答え、相手に「How about you?」と尋ねます。これは慶英会の独自例で、学校の既存教材からの引用ではありません。
帰宅後は言いにくかった一文だけをノートに残して、主語・動詞・時制を確認します。聞き手が理解できたかどうかと、英文法として正確だったかどうかは分けて振り返りましょう。定期テストでは、会話が盛り上がるだけでなく指定の語順や時制で英文を作る力も求められます。
中1の英語：教科書本文から基本文型を定着させる
中学1年生は、新出単語の意味・綴り・発音を一つのセットとして覚え、学校で習った英文の主語と動詞を確認しましょう。教科書を見ながら音読し、内容を理解した後、教材を閉じて同じ意味の英文を再現できるか試します。見ると理解できることと、自力で書けることの差が、テストの失点につながる場合があります。
be動詞と一般動詞、肯定文・否定文・疑問文、時制などは一般的な基礎確認項目です。鳴門教育大学附属中学校の特定の学期の単元順序を示すものではありません。授業で実際に使った例文を中心に、主語・時刻・場所などを変えて短い別文を作りましょう。
中2の英語：音読・読解・英作文を連動させる
中学2年生で長文読解が難しくなった場合、単語を知らないのか、主語と動詞が見つからないのか、接続詞や修飾語句の関係が理解できないのかを確認しましょう。音読で文章を言えるだけでなく、文構造を説明し、日本語の意味から重要文を自力で書けることが大切です。
学校公式の2025年度中2公開授業では、新出文法と本文の学習にデジタル教科書、Padletでの英作文投稿と相互コメント、MetaMoJi ClassRoomでの振り返りを活用した実践が報告されています。ICTを使った学習では、提出・閲覧しただけで終えず、指摘された文法や語順の誤りを自分で直し、同じ構文を使って別の文を書いてみると理解を確認できます。
英作文の相互コメントを効果的に使う
友達からのコメントや先生の添削を受けた際は、まず内容についての助言と、英語表現に関する修正を区別します。内容に関する助言では、理由が不足していないか、具体例が適切かを確認します。英文法の修正では、時制・単数複数・動詞の形・語順・前置詞・綴りを分類します。
完成した文章を見て直すだけではなく、同じ文型を使って一文新しく書けるかを確認すると、他人の文章を読んだだけの学びに留まりません。学校の授業でICTサービスを使うかどうか、コメントの提出方法や課題の評価基準は最新の授業指示が優先です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。発表原稿の語順・時制・理由の伝え方を、学校で学習した文法に戻して点検できます。学校の課題に取り組むことを優先し、追加の支援が必要な場合にご相談ください。
世界遺産・日本文化を説明する発表活動
学校公式サイトは、2025年度の中2でALTのJames先生が行きたくなるように日本の世界遺産を紹介するプレゼンテーションを準備したことを紹介しています。2026年度の中3では、日本の文化について、相手が新たに関心を持てるような情報を付け加えて説明する授業を公開しています。これらの活動は、単に英文を暗記するより、聞き手の背景と関心を考えて話すことを重視する実践例です。
英語の発表では、最初に「紹介するもの」「特徴」「相手に勧める理由」を整理し、学校で習った文型で一文ずつ書きましょう。難しい語彙を無理に詰め込まず、必要なら短い英文や具体例で言い換えます。原稿の意味を理解してから音読・録音・修正を行うと、伝わりやすさと英文の正確さを両立できます。
発表原稿は「聞き手」と「英語の正確さ」を分けて点検する
2025年度中2の世界遺産や日本食に関する発表活動では、聞き手の関心を考えて情報を集める場面が公式に紹介されています。家庭で発表を準備する際は、まず相手が知らない言葉を説明する必要があるか確認し、次に結論・理由・具体例を短文で書きます。文法を直すときは動詞の形、数、時制、語順の順番で確認します。
例えば「I recommend this place.」「It has beautiful scenery.」「You can visit it with your family.」の三文は慶英会の練習例です。丸暗記した原稿を速く読むより、写真を見せながら文の意味を伝えられるか練習します。発表後、英語で答えられなかった質問があれば、授業で習った構文を使って一文を書き直すと、次の英作文にも生かせます。
定期テストの答案を原因別に分析する
直近2回程度の学校のテストや小テストを用意し、誤答を単語・熟語、文法・語順、読解、英作文、リスニング、時間不足に分けます。同じ得点でも、語彙不足と文構造の理解不足では必要な対策が異なります。読解の設問を間違えたら、根拠が本文のどこにあるかを必ず確認します。
英作文で間違えた場合は正答を写すだけでなく、どの部分を修正したか説明してから別の問題へ進みます。中1の基礎へ戻る必要があっても、全範囲を最初からやり直すのではなく、今の授業に直結する部分へ絞ると負担を管理しやすくなります。
定期テスト前の3段階対策
授業当日：学校の教材を復習
教科書、ワーク、授業プリント、提出課題を最優先にし、重要単語と例文を確認します。音読した後、教材を閉じて英文を再現し、間違えた箇所を翌日の再テスト用に記録します。
週末：誤答を5～10問だけ再テスト
一週間の小テストや課題で間違えた問題を選び、正答を見ずに解き直します。正解した場合もなぜその文法を使うのか説明し、似た構造の別問題で正解できるか確認します。
試験前：最新の範囲表と評価規準を確認
学校から出る試験範囲表、提出課題、考査の日程に合わせて復習を進めます。長文や英作文を時間を計って解く練習を追加してもよいでしょう。ただし学校の定期テストの配点・出題傾向やICT課題の成績への反映について、公開されていない情報を推測して断定することは避けます。
授業内の個別最適な学びを家庭学習につなげる
学校の教育研究は、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を重視しています。学校内で自分のレベルに応じて音読練習を調整したり、友達のコメントを参考に英作文を改善したりすることは、その具体例です。家庭でも、できない問題の種類を見つけて復習内容を変えると学習が効率的になります。
単語が覚えられない生徒は短い間隔で再テストする、文法が苦手な生徒は重要例文を自分で書く、読解が苦手な生徒は主語・動詞と根拠を確認する、発表が苦手な生徒は短い文から練習するというように、課題別に方法を選びましょう。
中1・中2のための14日間復習スケジュール
以下は学校の試験日程や指定課題ではなく、慶英会の家庭学習モデルです。学校の範囲表・提出物・担当教員の指示を優先してください。学校の授業で音読、Small Talk、英作文が行われた場合、それらを別々の負担として増やすのではなく、同じ重要文法の練習としてつなげます。
1〜4日目：単語と音声を確かめる
1日目は学校教材と直近の答案をそろえ、単語・文法・読解・英作文・聞き取りのどこで失点したか数えます。2日目は新出語を意味・綴り・発音で確認します。3日目は音読が苦手だった本文の数文を選び、音声を聞いて練習します。4日目はその英文を教材を閉じて書き、読めるが書けない箇所を見つけます。
5〜9日目：対話と書く練習を組み合わせる
5日目は授業で習った疑問文を三つ作り、答えを返す練習をします。6日目は前日の質問に理由を一文加えます。7日目は過去の小テストの誤答を十問以内に絞って再テストします。8日目は短い英文を読み、設問に対応する根拠の一文を示します。9日目はALTやクラスメイトに伝えるつもりで、既習単元の語彙を使って三文の紹介文を作ります。
10〜14日目：答案の再テストと説明力を整える
10日目は書いた英文を時制・語順・綴りで点検し、11日目は聞き取れない表現を文字と音声で比べます。12日目は学校の試験範囲と提出物を確認し、13日目は文法・読解・英作文を時間を測って演習します。14日目は新教材を増やさず、これまでの誤答を見ずに解き直します。学習法を定着させる例であり、14日で得点が上がることを保証しません。
英検と学校英語を両立する
英検対策では学校の授業で学んだ語彙・文法・読解・リスニングを土台にして、受験級の問題形式へ進みます。英作文や面接には級ごとに条件や時間配分があるため、学校でSmall Talkやプレゼンテーションを経験していても、英検の公式問題で別途練習することが重要です。
英検3級・準2級・2級などの受験級は学年だけでは決めず、リーディング・リスニング・ライティング・スピーキングの到達度を確認してください。学校の定期考査直前は授業復習と提出物を優先し、受験前に形式別練習を増やす方法が合理的です。
【慶英会独自作成】音読・会話・読解の確認問題18問
以下は学校の定期テストや学習者用デジタル教科書の問題を転載したものではありません。中1・中2の一般的な既習事項を振り返るためのオリジナル練習です。現在の授業進度に合うものだけ選んでください。
英文法・語順（1〜6）
① She (like / likes) music. ② (Do / Does) your sister play tennis? ③ We (are / were) busy yesterday. ④ I (visit / visited) a museum last Sunday. ⑤ 並べ替え：you / do / what / want / to see / ? ⑥ 並べ替え：is / book / a / reading / he / .
会話と発表の短文（7〜12）
⑦「私は日本の食べ物を紹介したいです。」 ⑧「それはとても人気があります。」 ⑨「あなたはなぜそれが好きなのですか。」 ⑩「私は昨年その場所を訪れました。」 ⑪「この料理はあの料理より甘いです。」 ⑫「あなたは週末に何をしましたか。」
独自の短い英文を読んで答える（13〜18）
Ken wants to introduce a special food from his town. He makes a short presentation in English and shows two pictures. Before the presentation, he asks his teacher about a difficult word. After speaking, he answers a question from his friend. He writes one new English sentence at home.
⑬ Kenは何を紹介しますか。 ⑭ 写真を何枚見せますか。 ⑮ 発表前に誰に質問しましたか。 ⑯ 何について質問しましたか。 ⑰ 発表後にどんなことをしましたか。 ⑱ 家で何を書きましたか。
18問の解答と確認ポイント
①likes（三人称単数） ②Does（後ろは動詞の原形） ③were（yesterdayに注目） ④visited（過去形） ⑤What do you want to see? ⑥He is reading a book. ⑦I want to introduce Japanese food. ⑧It is very popular. ⑨Why do you like it? ⑩I visited that place last year. ⑪This dish is sweeter than that one. ⑫What did you do on the weekend?
⑬町の特別な食べ物。⑭2枚。⑮先生。⑯難しい単語。⑰友達の質問に答えた。⑱新しい英文を1文書いた。⑦〜⑫の英作文には、意味と文法が正しければ別解があります。声に出して言えるかだけでなく、何も見ずに英文を書き直せるかを確認してください。
英語教科書の公式採択情報｜2025年度はNEW HORIZON
鳴門教育大学が公開する「令和7年度使用中学校採択教科用図書一覧」（2025年度）には、鳴門教育大学附属中学校の英語教科書として東京書籍「NEW HORIZON English Course 1〜3」が明記されています。 大学公式の採択教科書一覧（PDF）で確認できます。これは2025年度の採択情報であり、2026年度の教科書・改訂版・追加の副教材の実際の配布状況は、学校の最新の指定一覧で確認してください。NEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用を学校の事実と決めつける必要はありません。学校の英語科紹介にあるデジタル教科書の利用方法も、実際の教科書の内容に合わせて学びましょう。
保護者が確認したい四つのポイント
英語の合計点だけでなく、学校の課題を期限内に提出できているか、重要例文を教材なしで書けるか、前に間違えた文法を数日後にも解けるか、授業の対話や発表で使えなかった表現を復習しているかを確認すると、学習の改善点が見つかりやすくなります。
よくある質問
学校ではレベル式の音読練習がありますか？
学校英語科の2025年度中2の授業実践として、3段階のレベル式音読練習シートとデジタル教科書を用いた個別練習が紹介されています。2026年度の授業でも同じ形で行うかは学年の案内を確認してください。
Small Talkは授業で実施されていますか？
学校の英語科は、過年度の3年生で授業冒頭に継続的なSmall Talkを行ってきたことを紹介しています。現在の実施方法は担当教員に確認してください。
英語で発表する授業はありますか？
公式の英語科紹介には、中2の世界遺産紹介や中3の日本文化紹介などのプレゼンテーション実践が掲載されています。学年ごとのテーマは年度により異なります。
この学校は特定高校への内部進学が保証される中高一貫校ですか？
いいえ。鳴門教育大学附属の国立中学校です。卒業後の高校進学には進路ごとに必要な準備があり、特定高校への内部進学を保証する学校ではありません。
学校の教材はNEW TREASUREですか？
大学公式の2025年度採択教科書一覧には、東京書籍のNEW HORIZON English Course 1〜3が記載されています。公式PDFを参照してください。2026年度の実際の使用版・副教材は学校指定の配布資料で確認し、NEW TREASURE採用を根拠なく断定しないでください。
学校の授業と家庭学習の間に差があるときの相談目安
学校でのSmall Talkや発表には参加できていても、答案で同じ動詞の形や語順を二、三回続けて間違える場合は、授業活動をテストで使える知識へ結びつける復習が必要かもしれません。まず学校の先生に誤りの原因を確認し、必要な教材や練習量を相談してください。それでも改善が難しい場合は、現在の教科書と答案に沿って弱点を整理する個別指導が選択肢になります。
相談時には学年、現在の教材名、テストの失点傾向、Small Talk・音読・発表のうち特に困る活動を一つずつ整理すると具体的です。英作文や答案を共有する際は本人の同意を確認し、名前や学校内部の情報が不要に含まれないようにしてください。
学校の英語学習を個別に改善したい方へ
慶英会では、中学生の学校英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導をご案内しています。鳴門教育大学附属中学校の生徒様も、実際に使用する教材、テスト答案、英作文、音読で困っている箇所を整理し、必要な分野から復習できます。学校の授業と教員からのフィードバックを優先したうえで、追加の支援が必要な場合は最大1か月完全無料体験をご検討ください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校英語・定期テスト・英検の個別指導について、授業教材や答案の誤りに応じた学習方法を相談できます。塾長紹介もご覧ください。本記事は鳴門教育大学附属中学校の公式発信・提携記事ではありません。
最大1か月完全無料体験は対象・回数・日程・担当講師・体験終了後の料金を事前にご案内します。無料体験・学習相談の案内から内容を確認したうえで、公式LINEで学年と困りごとをお送りください。
関連記事：中高一貫校・中学生向け英語個別指導／学校別の英語・定期テスト対策一覧。
音読・Small Talkと英作文をつなぐ「1文3回」家庭演習
鳴門教育大学附属中学校の英語科紹介では、レベル式音読やSmall Talkなどの取り組みが公開されています。音読や会話に積極的でも定期テストの英作文で点が伸びない場合は、音として覚えた文と、正確に書ける文の間に差がないかを確かめましょう。家庭では実際の授業で扱った英文を一つ選び、①英文を見ながら意味を説明して音読、②紙を隠して言ってみる、③自分の状況に合わせて主語や時制を変えて書く、の順に確認します。
たとえば I play tennis after school. という慶英会独自の例文なら、My sister plays tennis after school. と主語を変え、My sister played tennis yesterday. と時間を変えます。「発音できる」ことに加え、playsとplayedを選んだ理由を説明できれば、音読と文法の復習がつながります。これらは学校配布の本文・定期考査問題を転載したものではありません。
レベル式音読シートや会話で身につけた表現と、学校指定のワークの記述問題は別々に確認してください。大学公式の2025年度教科書採択資料ではNEW HORIZON English Course 1〜3と記されていますが、現在の使用版と副教材は生徒本人の配布物を優先します。学校別の復習法は全国47都道府県の英語・定期テスト対策ガイドから探せます。
2026年度の学校公式授業から学ぶ｜「相手が知りたい英語」を書く
鳴門教育大学附属中学校の英語科公式ページは、2026年度3年生の「日本の文化をALTのJames先生に紹介する」公開授業を掲載しています。2026年7月3日の公開授業では、日本に長く住む先生とそのご家族にも新たな発見があり、夏休みに実際に試せる文化を紹介するという聞き手の条件が示されています。これは2026年度3年生の活動例であり、2026年度の中1・中2の課題や英語考査と同じ内容という意味ではありません。
この授業が示す学び方は、既習文法だけを使っても「相手を想定した説明」に近づけるという点です。例えば「おすすめの地域文化」を伝える自主練習では、①誰に伝えるか、②相手は何を既に知っているか、③初めての人でも試しやすい具体的な行動、を日本語で整理します。次に短い英語へ変換します。Our town has a small summer festival. You can see traditional dancing there. I recommend visiting in August. は慶英会独自の練習例であり学校配布資料の引用ではありません。
- 中1の確認：主語と動詞があり、文の意味が相手に伝わるか。難しい単語より、学校で習った一般動詞やcanを正しく使う。
- 中2の確認：二つの文のつながりと理由が説明できるか。意見・具体例を区別し、既習の文法で別の例も書く。
- 共通の確認：見本を閉じて話した後、聞き取った質問に一文で答え、その英文を自力で書く。「話せる」と「書ける」を別々に評価する。
同じ公式英語科ページには2025年度2年生の音読練習、2024年度1年生のデジタル教科書・Reading Progressの活用例も紹介されています。ICTの発音チェックで高い数値が出ても、意味を説明できない文や筆記で誤る文は残り得ます。音読→内容の説明→一文の書き換え→翌日の再演習と分けて確認してください。これらの実践が2026年度の全学年で同じ頻度で使われていると断定するものではありません。
県内の学校と比べると、川島中学校の単元末プレゼン・共同編集、富岡東中学校のRRCと富東TIMEは異なる特色があります。鳴門教育大学附属中学校の現在の指定教材、英語評価やテスト形式を他校の制度から推測せず、学校の配布資料を優先してください。短い英語の発表はできても文法・英作文で失点が続く場合は、慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験で答案から原因を整理できます。
参考にした主な公式情報
鳴門教育大学｜令和7年度（2025年度）鳴門教育大学附属中学校・採択教科書一覧（PDF）：英語の発行者は東京書籍、書名は「NEW HORIZON English Course 1〜3」。2026年度の現物配布と副教材は別途確認してください。
鳴門教育大学附属中学校｜英語科の授業実践（音読・Small Talk・ICT・発表）
情報確認日：2026年10月15日。使用教材、考査の試験範囲、授業内課題の評価方法は最新の学校配布資料をご確認ください。