監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校・奈良市教育委員会の公式公開情報と、慶英会が作成した家庭学習用の独自問題・復習方法を区別して解説します。監修者プロフィール。
結論｜一条高等学校附属中学校の英語は学校教材・答案から弱点を特定する
奈良市立一条高等学校附属中学校に通う中学1・2年生が「Arts STEMの発表活動は好きだが英語の文法が難しい」「授業で意味が分かったのに定期テストの英作文が書けない」「英検の勉強と学校課題を両立できない」と感じた場合、最初に行うことは、本人の教科書・学校指定ワーク・試験範囲表・返却答案を並べ、単語、時制、語順、読解、英作文のどこで失点しているかを把握することです。市立の併設型中高一貫校だからといって、全員の教科書、週当たり英語時間数、定期考査の配点、英検取得目標が同一だと推測してはいけません。学校の公開教育方針と個別の考査内容は別です。この記事では、学校固有の公式事実を確認したうえで、中1・中2に役立つ独自24問・解答、家庭で実行できる14日間の復習法、学校や塾へ相談する目安を具体的に紹介します。
早めに学校の教材と答案から復習の順番を整理したい場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談の対象・回数・条件をご確認ください。学校の授業や校内で受けられる質問の機会を活用することも大切です。
奈良市立一条高等学校附属中学校はどのような学校か
同校は奈良県の県立中学校ではなく、奈良市が設置する一条高等学校の附属中学校です。奈良市法華寺町に校舎があり、附属中学校と高校が6年間を見据えた教育を行います。奈良市教育委員会の学校Q&Aでは、中学校段階と高校段階の学習内容の入替なども含めた6年間のカリキュラム編成、一条高校への進学を前提とした募集方針が説明されています。ただしQ&Aの掲載・更新は2023年のため、個々の生徒の進級評価、希望する高校内の科目選択、転居・他校進学の条件まで無条件に保証するものではありません。
2027年度（令和9年度）に入学する小学生向けには、奈良市が令和9年度入学者選抜実施要項を2026年7月25日に公表しています。これは新入生の出願・適性検査に関する制度であり、すでに在籍する中1・中2の英語定期考査とは異なります。学校公式「入学希望の方へ」にも入試関連の案内がありますが、学校英語の対策には生徒の実際の配布資料を優先してください。
学校公式の教育方針｜Arts STEMと外国語の学びを分けて理解する
学校公式「附属中学校・教育内容」では、学校のSchool Mission／School Policy、教育課程の資料と「一条ACE（Advisors of Creative Education in ichijo）」による指導・助言を案内しています。入学希望の方向けページでは、Arts STEMの学びと中高一貫教育の魅力を別項目で紹介しています。奈良市の公開学校Missionは、文理をつなげて考える力を育てるArts STEM、アクティブな外国語教育、主体的・自律的な活動を重視しています。学校固有の特色として押さえる一方、これらの教育理念がそのまま英語の定期テストの設問や採点規準になるとは限りません。
Arts STEMは人文・社会科学や芸術と理数系の視点を結ぶ学びです。英語で調べた内容を説明する技能とは相性がありますが、英語の授業だけを指す科目名ではありません。英語の筆記が苦手な生徒は、いきなり難しい探究レポートを丸暗記するのではなく、現在学校で習っている英文の主語と動詞が一致しているか、情報と自分の意見を区別して書けるか、という基本から着手してください。
2025年度からの高校学科再編を、附属中の英語授業と混同しない
一条高等学校は以前、外国語科を設けていましたが、学校公式の2025年度入学者選抜に関する公表では、高校の外国語科を普通科へ発展的に再編し、外国語科としての募集を停止すると説明しています。古いウェブページに「外国語科」という見出しが残っていても、現在の附属中学生全員がその旧学科に所属するという意味ではありません。高校の学科、附属中学校の外国語教育、個々の英語の評価方法は区別して調べる必要があります。
学校固有の採用教材・英語授業時数を推測しない
公開されている教育内容ページには、教育課程の資料への案内があります。しかし本記事では、2026年度のすべての中1・中2クラスについて、採用教科書、配布副教材の版、英語の週授業時数、定期考査の出題Lesson、学年平均点や補習基準まで断定できる一次資料を確認していません。学校名を根拠にNEW TREASURE（ニュートレジャー）採用校だと紹介したり、学校が英検何級を全員必修にしていると主張したりすることは避けます。保護者は教科書の表紙、単元の予定表、学校配布の評価規準、返却答案から確認してください。
中1の英語で最初に確認したい五つの基礎
- 単語：英語を見て意味が分かるだけでなく、日本語を見て正しい綴りを書けるか。学校の小テストの単語を使う。
- 主語と動詞：be動詞と一般動詞を区別し、主語が三人称単数の場合の形を説明できるか。
- 疑問文：Are you …?、Does she …?、Did he …? で語順と動詞の原形が変わる理由を説明できるか。
- 短い読解：本文の「誰が・何をした・なぜ」を、英文に線を引いて示せるか。
- 英作文：教科書で覚えた表現を別の人物・場所・時制に置き換えて一文を書けるか。
新学期に英語の点数が下がった場合、「単語ができない」のか「文の組み立てを間違える」のかを区別します。単語は書けるのに英文にできないなら、文法の説明を聞き直してから、主語・動詞・補語の位置を自力で決める練習が必要です。試験範囲にない高度な単元へ進んでも、直近の学校の課題が終わらない状態では成果を測りにくくなります。
中2で英語が急に難しくなったときの原因と修正手順
中2では、学校で既習の過去形、進行形、助動詞、比較、接続詞、不定詞などの文法を組み合わせる機会が増えることがあります。どの単元を何月に学ぶかは学校の実際の進度によるため、ここで示す文法の一覧をそのまま一条附属中の年度計画とは扱いません。直近2回の答案から「過去形に直し忘れた」「doesの後に三単現の-sを残した」「becauseの後に理由を書けない」など、間違え方を動詞・語順・内容の根拠に分けてください。
たとえば「彼女はなぜ図書館に行きましたか」という設問で、本文に理由が書かれているのに答えられない場合は、単語ではなく根拠となる一文を探す力が不足している可能性があります。一方、理由は分かっていてもBecause she needed a book. と書けない場合は、文の主語・動詞を置く力を確認します。答えを写して終わらず、翌日は学校の例文から場所や人物を替えた類題を解きます。
Arts STEMの題材を使った英作文は、情報・理由・意見の三段階に分ける
Arts STEMの題材を英語に生かしたい場合、学校で実際に調べたことに基づいて、事実を一文で述べる、理由を一文で説明する、自分の意見を一文で述べる順に作るとよいでしょう。以下は慶英会が作成した家庭用の例であり、学校の正式な授業課題、ワークシート、提出原稿を再現するものではありません。
- 事実：Our class learned about renewable energy.（私たちのクラスは再生可能エネルギーについて学びました。）
- 理由：It is important because it can help the environment.（環境に役立つ可能性があるため重要です。）
- 意見：I want to use less electricity at home.（私は家で使う電気を減らしたいです。）
- 再現：翌日、文章を見ずに「renewable energy」を別の探究テーマに置き換え、主語と時制を確認して3文を書く。
提出物でAI翻訳や生成AIを使ってよいかどうかは、必ず学校の先生の指示に従います。発表の原稿を他人に整えてもらうと見栄えはよくなりますが、本人がなぜその語順になるのか説明できなければ、定期考査の学力向上とは直結しません。自分の英語として言い換えられるレベルまで練習することを目指しましょう。
読解が苦手なら「一文ずつ訳す」より、問いの根拠を探す
定期テストの長文読解は、学校の指定本文を暗記するだけでなく、初見の文に対して「誰・何・いつ・どこ・なぜ」を説明できるかで理解度を確かめられます。問題文の疑問詞に線を引き、本文の答えを支える箇所に印を付けてください。人名や数字が見つかっても、becauseやbutなどの接続語を読み落としていると、内容の因果関係を取り違えます。
読む時間を短くするために、文中の主語と動詞を先に見つける練習をします。分からない単語をすべて辞書で調べるより、学校で既習の語から必要な意味を判断し、文章全体の要点を一文でまとめます。精読した後は英文を閉じ、設問に対応する英文を自分の言葉で書き直せるか確かめることが有効です。
英検の対策と学校英語は、試験前の優先順位を分ける
英検は語彙・リーディング・ライティング・リスニング・スピーキングなどの技能を測る検定です。一方、学校の定期考査は学校で扱った教材・範囲や授業の到達目標を反映します。英検3級や準2級に合格しても、学校の指定単語の綴りや本文の書き換えに失点することはあります。反対に学校の筆記が得意でも、英検の初見長文や面接に対応できるとは限りません。
定期考査が14日以内にある場合は、学校の未完成課題と誤答修正を優先し、英検は無理のない範囲でリスニング・語彙を維持します。英検本番が近いときは、学校の締切と受験級の必要技能を表にして調整してください。英検準2級プラス・2級と学校英語を両立する4週間ガイドでは級ごとの公式試験形式を比較しています。学校独自の英検優遇は正式資料で確認する必要があります。
中盤の相談導線：学校の単語テストはできても英作文・初見読解が伸びない場合、答案で同じ失点が連続しているか確認したうえで、慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験をご検討ください。学校の課題と受験予定の英検の優先順位を整理します。
一条高等学校附属中学校の英語に備える独自24問
以下は学校の過去問・定期テストの予想問題ではありません。慶英会が一般的な中1・中2の基本英文法、読解、英作文を点検するために独自に作成した練習問題です。未履修の単元は無理に得点化せず、学習済みの部分だけ解いてください。学校指定教材にないテーマや出題形式を、学校が採用していると誤認しないでください。
問題1〜8｜動詞・時制・語順の基礎
- 1．She (go / goes) to school by bus every day. 正しい形を選ぶ。
- 2．They (was / were) happy after the school event. 正しい形を選ぶ。
- 3．We (don’t / doesn’t) have classes on Sunday. 正しい形を選ぶ。
- 4．Did you (went / go) to the library yesterday? 正しい形を選ぶ。
- 5．There (is / are) three books about science on the desk. 正しい形を選ぶ。
- 6．I enjoy (read / reading) stories in English. 正しい形を選ぶ。
- 7．If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home. 正しい形を選ぶ。
- 8．「彼女は今英語を勉強しています」を現在進行形で英訳する。
問題9〜16｜短文英作文・文の変形
- 9．「あなたは先週どこへ行きましたか」を英訳する。
- 10．「私は昨日奈良の博物館を訪れました」を英訳する。
- 11．「この絵は多くの人に愛されています」を受動態で英訳する。
- 12．「彼女は私にその理由を説明しました」を英訳する。
- 13．「彼が何を必要としているか知っていますか」を間接疑問文で英訳する。
- 14．「私は将来、科学を勉強したいです」を英訳する。
- 15．「もし時間があれば、もっと英語を練習します」を英訳する。
- 16．They gave us useful advice. を、Weを主語にして同じ意味の英文に書き換える。
問題17〜20｜完全オリジナルの初見英文
英文：Our class started a small project to reduce waste at school. First, we counted the plastic bottles used during lunch. Next, we asked students how they could use fewer bottles. After two weeks, some students started bringing their own bottles. We shared the results in a short presentation. Our project did not solve every problem, but it helped us think about our daily habits.
- 17．What did the class count first? 英語で簡潔に答える。
- 18．Why did the students ask questions? 自分の英語で目的を説明する。
- 19．What changed after two weeks? 本文の事実を基に答える。
- 20．Did the project solve every problem? 本文の根拠に基づき答える。
問題21〜24｜自分の意見を2文で書く
- 21．What place in Nara would you recommend to a visitor? Give one reason. 2文で回答する。
- 22．Do you think students should learn about the environment? Give one reason. 2文で回答する。
- 23．Describe something you learned in a school activity. Use a past-tense verb. 2文で回答する。
- 24．What is one thing you want to improve in your English study? Write your plan. 2文で回答する。
独自24問の解答例と間違えたときの確認
1〜16は主な正答例です。英作文には複数の自然な表現があり得ます。学校教材や本人が既習の文法に合わせ、文の意味が一致し主語・動詞・時制が正しいかを確認してください。問題17〜20の読解は必ず上の本文で根拠を探してから答えを見ます。
- 1．goes。主語Sheの現在の習慣を表すので三単現の-s。
- 2．were。Theyに対応するbe動詞の過去形。
- 3．don’t。Weの一般動詞の否定文。
- 4．go。過去の疑問文ではDidの後ろを動詞原形にする。
- 5．are。three booksが複数。
- 6．reading。enjoyの後は動名詞を置く。
- 7．rains。条件を表すif節では未来のことも現在形で表す。
- 8．She is studying English now.。is＋動詞-ing。
- 9．Where did you go last week?。過去の疑問文、did＋原形。
- 10．I visited a museum in Nara yesterday.。yesterdayに対応する過去形。
- 11．This picture is loved by many people.。is＋過去分詞。
- 12．She explained the reason to me.。explain something to someoneの形。
- 13．Do you know what he needs?。間接疑問文はwhatの後ろを主語＋動詞の順にする。
- 14．I want to study science in the future.。want to＋原形。
- 15．If I have time, I will practice English more.。if節の現在形と主節のwill。
- 16．We received useful advice from them.。動詞receivedで同じ情報を述べられる。
- 17．The plastic bottles used during lunch.。本文のFirstに続く記述が根拠。
- 18．To find ways to use fewer plastic bottles.。質問の目的を次の行動と結び付ける。
- 19．Some students started bringing their own bottles.。After two weeksの後の文に対応。
- 20．No, it didn’t.。did not solve every problemという記述が根拠。
- 21．例：I recommend Nara Park. Visitors can enjoy nature there.。推薦と理由。
- 22．例：Yes, I do. It can help us make better choices.。立場と理由。
- 23．例：We learned about waste in our project. I found many useful ideas.。過去形。
- 24．例：I want to write English sentences more accurately. I will practice for ten minutes every day.。課題と行動。
診断結果の目安は「合計点」だけではありません。1〜8で誤ったら動詞や疑問文、9〜16なら英語の語順や短文の正確さ、17〜20は本文の根拠、21〜24は自分の意見を一文で表す力が課題です。未履修の問題を不正解として数えても学力診断はできません。できなかった分野を学校の現在のLessonへ戻して、本人が既習の問題から再テストしてください。
定期テスト14日前からの実行計画｜学校課題を先に完了する
14〜11日前｜試験範囲と教材を整理する
試験範囲表、学校ワーク、授業ノート、小テスト、返却答案、提出物の締切日を1枚にまとめます。教材のページを先に確認し、未完了の学校指定課題を終わらせる順序を決めましょう。Arts STEMの探究課題と英語科の課題が同じ週に重なる場合は、各課題を小さな工程へ分割します。
10〜7日前｜単語と基本文法を解答なしで再現する
学校で扱った英文から毎日3〜5文を選び、まず読み、次に語句を隠して書き、翌日に主語や時制を替えた一文を自分で作ります。学校の英語教材の正答を暗記すること自体が目的ではなく、初めて見る別の語彙でも同じ文法を使える状態を確認します。学校の説明を聞いて理解できなければ、授業担当の先生へ質問します。
6〜4日前｜初見読解と英作文を時間を決めて練習する
定期テストの出題形式が学校から分かっている場合、その形式に近い練習を行います。読解は設問の疑問詞と本文の根拠を線で結び、英作文は主語・動詞・時制・理由の有無を確認します。本文を見ずに答えた問題と、答えを見て理解できただけの問題を区別し、優先度の高い誤答を再テスト用に残してください。
3〜1日前｜同じ失点を減らし、提出忘れを防ぐ
新しい問題集を増やすより、間違えた問題の類題を少数解き直します。学年によって複数教科の課題が集中する場合は、学校提出物の期限を確認し、家庭学習の過大な負担を避けます。前日の段階で同じ誤答の種類が減っているか確かめ、点数の上下だけでなく学習方法を改善します。
保護者が週1回確認したい三つの数字
- 学校英語の課題未完了数：提出物や範囲表に書かれた未完了の問題は何問残っているか。
- 見ずに書けた基本英文数：前週の例文5問を、翌日・3日後に正しく書けた数。
- 同じ種類の繰り返し誤答数：主語・動詞・語順など同じ原因のミスが前回より減ったか。
勉強時間の長さだけでは、授業で学んだ英語が身についているか分かりません。できるだけ学校の答案そのものを基準にし、苦手が増えた場合は問題集を追加する前に学校で質問できる方法を調べます。成績不振を責めるより、次回のテストで何を自力でできる状態にするかを一緒に決めることが重要です。
一条高等学校への接続と、英語の成績を一回の点数で判断しない
奈良市教育委員会の学校Q&Aは、附属中学校入学者が一条高等学校への進学を前提として6年間のカリキュラムを学ぶ制度を説明しています。しかし、「英語が30点なら高校へ進めない」「英検3級が必須」「今の英語の順位で高校のコースが確定する」といった学校固有の基準を、公開情報から推測して断定することはできません。必要な場合、学年主任・担任へ現年度の進級評価、補習・追試、コース選択、転校や他の進学先に関する正式規則を確認してください。
特に学校公式サイトに過去の「外国語科」の案内が残っている場合は、2025年度からの高校の学科再編が反映された最新版かどうかを確かめます。いまの中1・中2の学習優先順位を考えるうえでは、遠い進路条件だけを調べるのではなく、直近の学校英語の返却答案で何ができていないかを本人と確認することが先決です。
よくある質問
一条高等学校附属中学校は奈良県立ですか？
いいえ。奈良市立の附属中学校です。奈良県立青翔中学校・国際中学校、国立の奈良教育大学附属中学校や奈良女子大学附属中等教育学校とは、設置主体と制度が異なります。校名だけで県立・国立校の入試方式を転用しないでください。
英語では必ずArts STEMが定期テストに出ますか？
学校の教育方針はArts STEMや外国語教育を重視していますが、探究活動の題材が英語の試験に必ず出るという根拠はありません。英語の範囲表と教科担当の案内を優先します。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用していますか？
学校・学年ごとの採用を確定できる一次情報を確認していません。本人の教科書表紙、副教材、単元表で確認してください。未確認の採用情報を前提に教材を購入する必要はありません。
中1で定期テストの点数が低くても立て直せますか？
一度の点数だけで今後を断定できません。語彙・時制・語順・読解・英作文のうち繰り返している失点から、一日少量の再テストを始めます。学校の先生の質問・補習の機会も活用します。
英検に合格していれば学校の勉強を減らせますか？
学校指定教材と英検の出題範囲は異なります。英検級の高低ではなく、学校のテストで失点した具体的な単元から学習配分を決めてください。
附属中学校なので高校への進学は無条件ですか？
奈良市のQ&Aは6年間の教育課程と一条高校への進学を前提とする募集方針を説明していますが、成績評価、出席、学年進級、科目選択などの個別条件まで無条件と保証するものではありません。学校の最新の正式規程を確認してください。
2027年度の入試は英語の定期テストと関係がありますか？
2027年度入学者選抜は新入生向けの適性検査等に関する制度であり、現在の中1・中2が学校で受ける英語定期考査とは別です。奈良市の2027年度入学者選抜実施要項を参照してください。
オンライン個別指導でも学校指定の英語教材を使えますか？
慶英会では学校の教材・単元・答案を確認し、本人の弱点に応じた学習方法を検討します。学校・学年ごとの教材をすべて事前に把握していると断定せず、受講前に対応可能な教材と授業体制・体験条件を相談時に確認してください。
2027年4月に入学する新中1の英語準備について：奈良市立一条高等学校附属中学校の入学者選抜の準備と、入学後の英語定期テストは別です。奈良県立・私立・国立附属との学校種の違いも確認したい場合は、奈良県の2027年新中1向け英語準備8週間・独自30問と全解答をご覧ください。入学前課題と使用教材は学校からの最新案内を優先し、中1・中2の学習支援については本記事の学校英語の診断もご利用ください。
学校英語の答案を基に、必要な補強だけ相談したいご家庭へ
慶英会は中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検を中心とするオンライン個別指導塾です。監修者の塾長は慶應義塾大学卒・英検1級。本人の学校教材と返却答案を基に、語彙、文法、英作文、読解、英検のうち優先して改善すべき項目を整理します。奈良市立一条高等学校附属中学校と公式提携する塾ではなく、特定の得点や内部進学の結果を保証するものでもありません。学校で利用できる質問・学習支援を先に活用しても同じ失点が続くときに、ご検討ください。
最大1か月の無料体験は適用条件と受付状況があります。体験条件・対象学年・申込方法はこちら。初回から個人情報や学校の答案画像を公開する必要はなく、学校名、学年、使用教材、現在の悩みを分かる範囲で伝えていただけます。詳しい監修者の経歴や指導方針は塾長プロフィール、学校名から別の記事を探す場合は奈良県の学校別英語対策一覧をご覧ください。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月16日。学校の設置主体、Arts STEM、一条ACE、2027年度の新入生募集制度に関する確認済みの情報のみ学校固有の事実として記載しています。本人の現在の学校の教材・評価・進級条件は最新の正式配布資料を優先します。独自24問と14日計画、Arts STEMを題材にした英文は慶英会のオリジナル学習提案であり、学校の定期テスト過去問や正式教材を転載したものではありません。
- 奈良市立一条高等学校附属中学校「教育内容」：School Mission、Arts STEM、一条ACEと教育課程の公開案内
- 奈良市立一条高等学校附属中学校「入学希望の方へ」：一条ACE・中高一貫教育・2027年度入試の学校発信
- 奈良市教育委員会「一条高等学校附属中学校に関するQ&A」：設置・6年間の接続・高校進学の位置付け（2023年8月9日更新）
- 奈良市教育委員会「令和9年度一条高等学校附属中学校入学者選抜実施要項」：2026年7月25日更新の2027年度新入生向け制度
- 奈良市教育委員会「令和8年度適性検査問題の公開」：2026年度入試の過年度資料。学校の英語定期考査ではない
- 学校公式「一条の特色ある教育活動」：探究・Arts STEM活動の案内
- 奈良市立一条高等学校・附属中学校公式サイト：学校案内、2026年の公式更新情報
- 日本英語検定協会「英検」：英検の級別技能と学校英語とは別の試験情報