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結論｜南陽附属中学校の英語とサイエンスを一体で学ぶ
京都府木津川市の南陽高等学校附属中学校では、6年一貫教育の中で英語・国際教育、理数・探究を重視しています。入学直後のExplore Englishと、中2のEnglish Safari、高校のサイエンスリサーチ科への接続にはそれぞれ役割があります。本記事は学校全体を調べる保護者と中1・中2のための総合入口です。
Nanyo Philosophy・Global・Scienceの3本柱
学校公式の教育課程は、Nanyo Philosophy・Global・Scienceを3つの柱としています。社会との関わりを考える態度、英語力・国際性、STEAMと探究を大切にする教育です。関西文化学術研究都市の企業・研究所等とのネットワークを活用した取り組みを紹介しています。学校の制度を理解したうえで、本人が身に付けたい技能を考えましょう。
Explore English｜入学時から英語で話す・書く
公式NANYO DEPARTURE PROGRAMは、海外でも使われる教材を利用するAll EnglishのExplore English授業を紹介し、4技能のうち「話す」「書く」ことに重点を置くと説明しています。学校の実際の教材名・版・考査範囲はこの説明だけでは確定できません。配布された教材を必ず確認してください。
家庭では単に英語で話す回数を増やすより、①音が聞き取れない、②単語の意味が分からない、③意味は分かるが正しい語順で書けない、という問題を分けることが効果的です。たとえば Could you say that again? と聞き返し、I think so because … で理由を説明し、最後に自分の体験を2文で書く練習につなげられます。
中2のEnglish Safari・Lunch Time Chat・オンライン交流
学校は、中2が1日英語話者と交流するEnglish Safari、昼休みにALTと話すLunch Time Chat、海外の教員とのオンラインレッスンなども案内しています。これらは学校が紹介する教育活動であり、毎年度の実施日・参加条件・回数を保証するものではありません。学校の最新日程を優先します。
高校サイエンスリサーチ科への接続と文理選択
学校の教育課程には、中学校から高校サイエンスリサーチ科へつながり、高校2年以降に文系と理系へ分かれるとあります。サイエンスを大切にすることと、全員が理系学部へ進むことは違います。英語の読解と論理的記述は、理系・文系ともに必要な学習基盤です。
海外研修の対象とCEFRの目標を混同しない
学校の公式説明には、高校1年段階でのニュージーランド・オーストラリアへのターム留学の計画、さらに高校3年時のCEFR B1以上の到達目標などが掲載されています。高校段階の海外研修を附属中学生全員の必須行事と読み替えたり、CEFRの到達目標を現在の全中学生の英検必須合格条件とみなしたりしないよう注意してください。
2026年度入学生の2学級化
2026年度の校長挨拶では同年度の新入生から附属中学校を2クラスに拡充する旨が紹介されています。これは中1の学級編成に関する記載であり、中2・中3の学級数まで一律に変更されたという意味ではありません。最新のクラス編成や担当教員は学校公式資料に従ってください。
英語の定期考査・英検との両立
定期考査前は返却答案から、語彙・文法・読解・英作文・聞き取りの失点を分類します。英語活動を通じて話せても、筆記で動詞の形を誤る場合があります。学校で配布される教科書・プリントと正式な範囲表を優先し、採用を確認できないニュートレジャー等を断定しません。
中1・中2家庭学習14日間
- 1〜3日：学校教材と返却答案から失点を分類する
- 4〜6日：短い英問英答と理由を英語で書く
- 7日：動詞の形・語順を別の文で再テスト
- 8〜10日：未読の理科の説明英文から根拠や条件を探す
- 11〜13日：本人が調べた科学・社会のテーマを問い・根拠・結論の3文で説明する
- 14日：誤答を再テストし、考査・英検・発表の学習時間を配分する
これは慶英会独自の家庭学習例で、学校の公式課題や試験問題ではありません。
独自15題｜問題編
- 「私は毎日英語で質問します」を英文に。
- 「ゆっくり話してください」を丁寧な英語に。
- 語順：result / explain / please / the / .
- She (write) a report yesterday. 正しい形に。
- 「なぜその結果になったのですか」を英語に。
- 「科学的な問題は難しいです」を英語に。
- 誤文訂正：He can speaks English well.
- 「私たちは調査結果を比較しました」を英語に。
- 「あなたはどちらの考えに賛成しますか」を英語に。
- 架空の案内：The online lesson starts at two and ends at three. How long is it?
- 「私たちは異なる文化について話しました」を英語に。
- 「この事実から何が分かりますか」を英語に。
- 「私は考えを明確に伝えたい」を英語に。
- 「私は昨日そのテーマについて考えていました」を英語に。
- 自由英作文：研究したい問いと理由を英語2文で書く。
独自15題｜全解答と要点
- I ask questions in English every day. 習慣なので現在形。
- Could you speak slowly, please? Could you＋原形。
- Please explain the result. 結果を説明してください。
- wrote writeの過去形。
- Why did we get that result? did＋原形。
- The scientific problem is difficult. scientific＝科学的な。
- He can speak English well. canの後は原形。
- We compared the survey results. compareの過去。
- Which idea do you agree with? agree withを使う。
- One hour. 2時から3時。
- We talked about different cultures. talk about。
- What can we learn from this fact? can＋原形。
- I want to express my idea clearly. want to＋原形。
- I was thinking about that topic yesterday. 過去進行形。
- I want to learn how plants grow. I am interested in this because I enjoy science. 模範例。本人の関心に合わせて変更。
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学校公式の主な資料
情報確認：2026年11月10日。学校の公表事実と独自の学習提案を区別しています。教材・授業・留学の正式条件は学校へ確認してください。
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