中村中学校の中1・中2英検4級長文対策｜English Dayから初見の掲示・Eメール・説明文へ【独自4英文32問・全訳】

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中村中学校（東京都江東区）の中1・中2で、英語の暗唱や授業の宿題はできるのに英検4級の初見長文で選択肢を迷う場合、本文に出てくる「変更後の時刻」「mustとmay」「理由を示すbecause」「まだ決まっていないこと」を先に識別する練習が有効です。中村中学校の公式FAQは、習熟度別授業、英会話・English Dayなどの発表活動、英検第3回の全員受検を説明しています。ただし全員が英検4級を受験するという意味ではありません。受験級は生徒ごとの目標に合わせて確認してください。

この記事は英検協会が公表する4級の試験内容を参考に、学校生活を題材とした慶英会独自の初見英文4題・設問32問を作成した教材です。公式過去問や学校の教材本文は転載せず、各題の全文和訳・解答根拠・家庭学習の順序を公開します。読解問題は実際の学校課題や英検本番の設問形式・問題数を再現したものではありません。

中村中学校の英語教育と英検4級の勉強をどうつなぐか

中村中学校公式「よくある質問」（2026年11月4日確認）には、「習熟度別クラス（2クラス2分割）」「ネイティブによる英会話1時間」「English Day」「英語検定第3回の全員受検」が示されています。英語を声に出す学習は語順・語句のまとまりを覚える助けになりますが、初見長文では、暗唱した文章とは異なる場面から必要情報を探す力が必要です。学校の正式なテスト範囲・指定教材・英検の受験級は学校配布資料を優先します。

日本英語検定協会「4級の試験内容」では一次試験でリーディングとリスニングを実施することが確認できます。過去問・公開問題を用いた形式慣れと、以下の独自教材による読み取り練習を組み合わせてください。本記事はリーディングに特化し、音声・リスニング問題は付属しません。

解き方｜32問を先に解いてから本文の根拠へ戻る

• 最初は辞書なしで1題を通読し、誰が・いつ・どこで・何をするかを日本語で一文にまとめます。
• 各題8問に回答し、根拠がある英文を線で示します。推測で答えた問は正解でも印を付けます。
• 全訳と答え合わせを行い、正答した根拠・誤答した原因を短く書きます。
• 24時間後に日本語訳を見ずに再挑戦し、答えだけでなく理由も再現できるか確認します。

採点の目安：各問1点・計32点。ただし得点だけで完了とせず、①数字・日付②否定や例外③因果関係④未確定情報の4分類に誤答を分けてください。4題の難易度は英検4級の公式難度を保証するものではなく、初見で情報を取り出すための独自演習です。

独自長文1｜掲示文｜図書館のStory Exchange Day

題材：学校行事の案内に似た創作掲示。日付、集合時刻、条件、例外を読む。問題：各題8問。先に英文だけを読んで解き、後から全訳と解説を確認します。

English passage（慶英会オリジナル）
The town library will hold Story Exchange Day on Saturday, June 20. Students from three schools will read short stories to younger children. The first reading starts at 9:30 in Room A, but student helpers must arrive by 9:00 and check their names at the front desk. Students who want to read in English should bring a printed copy of their story. They can practice with a teacher on Thursday after school. If it rains, the event will still take place because all activities are inside the library. Parents may watch, but they must stay behind the blue line near the door. Children under seven must come with an adult. At the end of the event, each visitor can borrow up to two books. The books must be returned by July 4.

長文1の確認問題（1～8）

1. Q1. 行事はいつ行われますか。
2. Q2. 朗読が始まるのは何時ですか。
3. Q3. 手伝い係が到着する必要のある時刻は。
4. Q4. 英語で朗読する生徒が持っていくものは。
5. Q5. 雨天中止になりますか。理由も答えなさい。
6. Q6. 保護者はどこで見学しますか。
7. Q7. 6歳の子どもが一人で来られますか。
8. Q8. 来場者は最大何冊借りられ、いつまでに返しますか。

長文1の全文和訳

町の図書館は6月20日（土）に「物語交換の日」を開催します。3校の生徒が小さな子どもたちに短い物語を読み聞かせます。最初の朗読はA室で9時30分に始まりますが、生徒の手伝い係は9時までに到着し、受付で自分の名前を確認しなければなりません。英語で朗読したい生徒は、物語を印刷したものを持参します。木曜日の放課後には先生と練習できます。雨が降ってもすべての活動は図書館内で行われるため、行事は実施されます。保護者は見学できますが、入口付近の青い線より後ろにいる必要があります。7歳未満の子どもは大人と一緒に来なければなりません。行事終了時、来場者はそれぞれ最大2冊まで本を借りられます。返却期限は7月4日です。

長文1の全解答・根拠解説

1. A1. 6月20日（土）。
   根拠：冒頭のon Saturday, June 20が行事の日付。練習日のThursdayとは区別します。
2. A2. 9時30分。
   根拠：The first reading starts at 9:30が根拠。集合時刻9時とは異なります。
3. A3. 9時まで。
   根拠：must arrive by 9:00のbyは「遅くとも～までに」。9時30分では遅れます。
4. A4. 物語の印刷した原稿。
   根拠：bring a printed copy of their storyが根拠。原稿は学校指定教材ではありません。
5. A5. 中止になりません。活動はすべて屋内で行うためです。
   根拠：If it rains と because all activities are inside the libraryの条件・理由をセットで読む問題です。
6. A6. ドア付近の青い線より後ろ。
   根拠：may watchは見学可能、but they must stay behind…は守る条件です。
7. A7. 来られません。大人の同伴が必要です。
   根拠：under sevenは7歳未満。6歳を含み、7歳は含みません。
8. A8. 2冊、7月4日まで。
   根拠：up to twoとby July 4の2つの情報を統合します。

独自長文2｜Eメール｜会う場所と時刻が変わった

題材：初めの予定と変更後の予定、相手への依頼を分ける創作Eメール。問題：各題8問。先に英文だけを読んで解き、後から全訳と解説を確認します。

English passage（慶英会オリジナル）
Hi Yui, Thank you for helping me prepare for the book fair. Our group planned to meet outside the station at 10:00 on Sunday, but our teacher has changed the plan. We will meet at the community center at 9:40 because we need more time to put price labels on the books. The center is next to the post office, not the supermarket. Please bring a pen and a water bottle. You do not need to bring lunch because the volunteers will prepare sandwiches at noon. I asked Ken to carry the heavy boxes, but he hurt his ankle yesterday, so his older sister will help us instead. The fair will open to visitors at 11:00 and close at 3:00. I hope you can still come. Please tell me by Friday night. See you, Hana

長文2の確認問題（9～16）

1. Q9. 変更前の集合場所と時刻は。
2. Q10. 変更後の集合場所と時刻は。
3. Q11. 早く集まる理由は。
4. Q12. センターは何の隣ですか。
5. Q13. 持参する必要があるものを2つ答えなさい。
6. Q14. 昼食は持って行く必要がありますか。
7. Q15. ケンの代わりに誰が重い箱を運ぶ予定ですか。
8. Q16. 返信の期限はいつで、販売会の開場時刻は。

長文2の全文和訳

ユイへ。本の販売会の準備を手伝ってくれてありがとう。私たちのグループは日曜日の10時に駅の外で会う予定でしたが、先生が予定を変更しました。値札を本につける時間がもっと必要なので、9時40分にコミュニティセンターで集合します。センターは郵便局の隣で、スーパーの隣ではありません。ペンと水筒を持ってきてください。ボランティアが正午にサンドイッチを用意するので、昼食は持参しなくて大丈夫です。ケンに重い箱を運んでくれるよう頼みましたが、昨日足首を痛めたため、代わりにお姉さんが手伝います。販売会は11時に開場し、15時に閉まります。引き続き来られるとよいです。金曜日の夜までに教えてください。では、ハナより。

長文2の全解答・根拠解説

1. A9. 駅の外、日曜日10時。
   根拠：planned to meet outside the station at 10:00が旧情報です。
2. A10. コミュニティセンター、9時40分。
   根拠：We will meet … at 9:40が最新情報。旧情報を答えないこと。
3. A11. 本に値札を付ける時間が必要だから。
   根拠：because we need more time to put price labels on the booksが理由。
4. A12. 郵便局。
   根拠：next to the post office, not the supermarketという対比に注意します。
5. A13. ペンと水筒。
   根拠：Please bring a pen and a water bottleのandで2つを結びます。
6. A14. ありません。正午にサンドイッチが提供されます。
   根拠：do not need to bringは「不要」。must not bring（持参禁止）ではありません。
7. A15. ケンの姉。
   根拠：he hurt his ankleとhis older sister will help us insteadをつなげます。
8. A16. 返信は金曜日の夜まで、開場は日曜日11時。
   根拠：by Friday nightとopen … at 11:00は異なる時間情報です。

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中村中学校の既存記事には、学校の宿題から初見長文への橋渡し40問や、English Dayの暗唱練習があります。この記事は英検4級相当の情報検索を専門的に扱い、学校課題や暗唱法とは目的を分けています。

独自長文3｜説明文｜学校新聞の読書調査

題材：人数、割合の母数、結果と意見を読み分ける創作説明文。問題：各題8問。先に英文だけを読んで解き、後から全訳と解説を確認します。

English passage（慶英会オリジナル）
Last month, thirty students in Class Two answered questions about their reading habits. Eighteen students said they usually read stories at home, seven preferred comics, and five liked books about science. Only twelve students read something in English every week. Their teacher wanted to help more students enjoy English stories, so the class started a small reading corner. Each student could choose a book and write one short sentence about it. At first, some students worried about difficult words. The teacher told them to look at pictures and guess the meaning before checking a dictionary. After three weeks, twenty students said they wanted to read another short English story. The class has not decided whether it will buy more books. First, the teacher will ask which stories students finished and which were too difficult.

長文3の確認問題（17～24）

1. Q17. 読書習慣の調査に答えた生徒数は。
2. Q18. 家で物語を読むと答えた人数は。
3. Q19. 漫画を好む人と科学本を好む人を合わせると何人。
4. Q20. 毎週英語で何かを読む生徒は何人。
5. Q21. 読書コーナーを始めた目的は。
6. Q22. 知らない単語に出会ったとき、先生が最初に勧めた方法は。
7. Q23. 3週間後に別の英語の物語を読みたいと答えた人数は。
8. Q24. 追加の本を買うことはもう決まっていますか。

長文3の全文和訳

先月、2組の生徒30人が読書習慣に関する質問に答えました。18人は家で物語をよく読み、7人は漫画を好み、5人は科学の本を好むと答えました。英語で毎週何かを読む生徒は12人だけでした。先生はもっと多くの生徒に英語の物語を楽しんでほしかったので、クラスに小さな読書コーナーを設けました。生徒はそれぞれ本を1冊選び、その本について短い英文を1つ書けます。最初は難しい単語を心配する生徒もいました。先生は辞書で調べる前に挿絵を見て意味を推測するよう助言しました。3週間後、20人の生徒は別の短い英語の物語を読みたいと答えました。クラスでは追加の本を買うかどうかまだ決まっていません。まず先生は、どの物語を読み終えたか、どれが難しすぎたかを尋ねる予定です。

長文3の全解答・根拠解説

1. A17. 30人。
   根拠：thirty students … answeredが母数です。
2. A18. 18人。
   根拠：Eighteen students said … read stories at homeが根拠。
3. A19. 12人（7人＋5人）。
   根拠：sevenとfiveを加算します。英語で毎週読む12人と偶然同数ですが、意味が別です。
4. A20. 12人。
   根拠：Only twelve students read something in English every weekが根拠。
5. A21. もっと多くの生徒に英語の物語を楽しんでもらうため。
   根拠：wanted to help … so … の目的と結果のつながりを読みます。
6. A22. 挿絵を見て意味を推測する。
   根拠：before checking a dictionaryは辞書より先に行う行動を示します。
7. A23. 20人。
   根拠：After three weeks, twenty students … と時点を限定しています。
8. A24. まだ決まっていません。
   根拠：has not decided whether … が決定前を示します。希望者20人という情報から購入を断定できません。

独自長文4｜説明文｜学校菜園の実験と記録

題材：観察事実と理由の推測、前月との比較を見分ける創作英文。問題：各題8問。先に英文だけを読んで解き、後から全訳と解説を確認します。

English passage（慶英会オリジナル）
The science club planted twenty small tomatoes at the beginning of May. Ten plants were put near the school wall, and ten were placed in a sunny part of the garden. Students gave the same amount of water to all the plants. By the end of May, eight plants near the wall and four plants in the sunny area were still healthy. The club members were surprised because they thought more sunlight would always help. They asked their teacher for advice. She said that the garden might be too hot in the afternoon, but they needed to check the temperature before deciding. In June, the students will put a thermometer in each area and write down the temperature at two o’clock every day. They will not plant new tomatoes until they understand what happened. Their report will show the numbers, their questions, and their next plan.

長文4の確認問題（25～32）

1. Q25. トマトの苗は全部で何本植えましたか。
2. Q26. 苗はどの2か所に置きましたか。
3. Q27. 水の量は場所によって変えましたか。
4. Q28. 5月末に元気だった苗はそれぞれ何本。
5. Q29. 部員たちが驚いたのはなぜですか。
6. Q30. 先生は暑さが原因だと断定しましたか。
7. Q31. 6月に測るのは何で、何時ですか。
8. Q32. 新しい苗をすぐ植えますか。

長文4の全文和訳

科学部は5月初めに小さなトマトの苗を20本植えました。10本を学校の壁の近くに、10本を庭の日当たりのよい場所に置きました。すべての苗に同量の水を与えました。5月末までに、壁の近くでは8本、日当たりのよい場所では4本が健康な状態でした。部員たちは日光が多ければ常によいと思っていたので驚きました。先生に助言を求めると、午後に庭が暑すぎるかもしれないが、結論を出す前に温度を確かめる必要があると言われました。6月にはそれぞれの場所に温度計を置き、毎日午後2時の温度を記録する予定です。何が起きたのか理解するまで新しい苗は植えません。報告書には数値、疑問点、次の計画を記載します。

長文4の全解答・根拠解説

1. A25. 20本。
   根拠：twenty small tomatoes。後のten and tenは同じ20本の内訳です。
2. A26. 学校の壁の近くと日当たりのよい庭。
   根拠：near the school wall と in a sunny part of the gardenを対比します。
3. A27. いいえ、すべて同じ量でした。
   根拠：the same amount of water to all the plantsが根拠。
4. A28. 壁の近く8本、日当たりのよい場所4本。
   根拠：eight near the wall / four in the sunny areaという位置と数の対応を確認します。
5. A29. 日光が多ければ必ず苗に良いと思っていたから。
   根拠：because they thought more sunlight would always helpが根拠。
6. A30. 断定していません。暑すぎる可能性を挙げただけです。
   根拠：might be too hotは可能性。needed to check … before decidingで結論は未確定。
7. A31. 温度、毎日午後2時。
   根拠：a thermometerとat two o’clock every dayを組み合わせます。
8. A32. 植えません。何が起きたのか理解してからです。
   根拠：will not plant … until … で延期の条件を読み取ります。

誤答を増やさない4つの読み方

1. at・by・untilの意味を一括りにしない

at 9:40は「9時40分に」、by Friday nightは「金曜日の夜までに」、until they understandは「理解するまで」。場所・時間の単語が同じ文に複数あるときは、動詞と一緒に確認します。

2. butとinsteadは変更・対比の合図

We planned to meet at 10:00, but … at 9:40では、後ろが最新の集合時刻です。his older sister will help insteadでは、最初に頼まれたKenではなく姉が代わります。

3. must・may・need notで義務と許可を区別

must arrive by 9:00は義務、may watchは許可、do not need to bring lunchは不要です。「禁止」を意味するmust notと取り違えないようにしましょう。

4. might・has not decidedを「決定済み」にしない

The garden might be too hotは仮説であり、測定前に原因は確定していません。購入するかをhas not decidedと述べている文も同様です。英検以外の学校の読解・理科資料・探究発表にも役立つ区別です。

14日間の家庭学習計画｜中1・中2で再現可能な復習へ

平日15分程度を想定した家庭向けの例です。学校の英語宿題や講習を優先し、体力・部活動に合わせて短縮してください。中1で基礎単語の読み取りが不安な場合は英検5級水準まで戻り、中2で十分読める場合は3級のEメール・説明文へ発展して構いません。

中村中学校・英検4級長文のよくある質問

Q. 中村中学校では中1・中2全員が英検4級を受験しますか？

A. 公式FAQには「英語検定第3回を全員受検」とありますが、全員の受験級が4級という意味ではありません。本人の目標級・申込方法は学校の最新案内を確認してください。

Q. English Dayの暗唱を頑張れば初見長文も読めますか？

A. 音読で得た語彙・語順の知識は役に立ちます。ただし、知らない文章で条件・理由・変更点を探す練習は別に必要です。暗唱文と同じ表現を待つのではなく、本文の根拠で判断します。

Q. 英検4級のリスニング対策も含まれますか？

A. いいえ。本記事はリーディング教材です。正規のリスニング音源は日本英語検定協会の4級過去問で確認してください。

Q. 32問のうち半分しか正解しなかったら？

A. 数字・否定・理由・推測のどこで失点したかを分類し、最も多かった類型を中1レベルの短文に戻して学び直します。長文を大量に解き続けるより、根拠を説明できるまで短文に分解する方が適切なことがあります。

Q. 学校の定期テスト対策と両立できますか？

A. 学校の実際の試験範囲・宿題が優先です。英検学習は1日10～15分の短い補助課題として組み込み、発表・暗唱の準備を圧迫しないように配分しましょう。

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参考にした主な公式情報（2026年11月4日確認）

• 中村中学校公式FAQ：習熟度別指導・英語発表活動・英検第3回全員受検
• 日本英語検定協会｜英検4級の試験内容：リーディング・リスニングの公式概要
• 日本英語検定協会｜英検4級の過去問・試験内容：本番の問題形式を確認

この教材の英文4題・設問32問・全文和訳・解答解説は慶英会が独自に制作しました。学校の授業課題、英検公式問題、指定教科書本文の転載ではありません。

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