中村学園中学校の英語レシテーション練習法｜中1〜中3の暗唱を4技能・定期テストへつなぐ独自30問

慶英会　塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。

最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

結論：中村学園中学校の英語レシテーション（暗唱）は、ただ英語の文章を速く覚える活動ではありません。学校公式の中学校年間行事には、9月の「英語レシテーションコンテスト（暗唱）」が掲載され、同校のグローバル教育案内では中学1〜3年を対象としたレシテーションコンテストが示されています。日々の英語学習にはケンブリッジイングリッシュも組み込まれています。だからこそ、発表までの「意味を理解する→読みを練習する→相手に伝える→自分の英文で説明する」という流れを、授業のリーディング・リスニング・スピーキング・ライティングにもつなげる方法が重要です。本記事はその具体例と慶英会の独自英文・30問・全解答を掲載します。

日程と範囲の注意：学校の年間行事ページの9月表記は行事の案内であり、2027年の正確な開催日や全員参加の条件を示すものではありません。2026年10月27日時点で、次回の大会課題文・採点基準・原稿の語数・練習期間をこの記事では確認できていません。課題の指定や暗唱のルールは、その年度の学校配布資料と担当教員の説明を最優先してください。また後述の自作スピーチは大会指定の原稿や学校の公式英文ではありません。

執筆・監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校の学校英語・英検・定期テストを、実際の教材と答案に合わせて個別に支援しています。

中村学園中学校の公式情報｜レシテーション・ボキャブラリー大会・ケンブリッジ英語は役割が違う

出典：中村学園中学校「年間行事」、「グローバル教育」。これは学校公表の行事一覧と教育方針であり、各学年・クラスの詳細な実施方法や本人の受験義務をここから決めつけることはできません。特にレシテーションとケンブリッジ英語の試験は別の評価です。

レシテーションを4技能へ転用する｜暗唱だけで終わらせない学習手順

Reading：音読前に、物語・主張・理由・結論を見つける

暗唱する文章の場面を日本語で短く要約し、文のつながりを矢印で描きます。物語なら「出来事→困ったこと→行動→結果」、意見文なら「主張→理由→例→結論」という形です。語順と意味がつながると次の文を思い出しやすくなり、途中でつまずいても全体の意味から復帰できます。意味を尋ねられて説明できない文は、まず読解に戻すのが合理的です。

Listening：録音は漫然と聞かず、聞き取りの穴を一つ見つける

最初に本人の音読を30〜45秒ほど録音し、①文末の音が消えていないか、②内容語が速過ぎないか、③一息で長く読み過ぎていないかを順に確認します。公式の指定音声がある場合はそれを基準に、文章の主語や時制が聞こえるかも聞き取ります。原稿を伏せた状態で重要な単語三つを書き出せるか試すと、発音練習と聞き取りを接続できます。

Speaking：強調したい一語を決め、目線と間を作る

全ての単語に同じ力を入れると、聞き手に何が大切なのか伝わりにくくなります。一文につき内容上の重要語を一つ決め、その直前で小さく間を置いてみてください。指示された原稿を変えずに、速度・意味のまとまり・文末の下げ方・質問文の上げ方を工夫します。過度なジェスチャーや大きな声は必須ではなく、まず離れた人にも意味が届く明瞭な発話を目標にします。

Writing：暗唱した2文を自分の表現へ書き換える

大会や授業の発表が終わったら、暗唱した文章の2文について主語・時制・理由表現を変えて書きます。例えば「We picked up bottles.」なら「We pick up bottles every Friday.」「Did you pick up bottles?」と書き換え、知っている意味を別の文脈で再利用できるか確認します。英語テストで問われる範囲が違う場合は学校の単元に合わせて対象文法だけを選びます。

慶英会の独自スピーチ教材｜A Small Action for Our Town

以下は中村学園中学校の課題原稿、受賞者の作品、ケンブリッジ英語試験の英文ではなく、慶英会が学習用に新しく執筆した原稿です。中1では一部を使い、中2・中3では本文の要約・理由説明・質問応答まで練習します。

A Small Action for Our Town

Every morning, I walked to school along the same quiet road. One day, I noticed an old tree beside the station. There were many empty plastic bottles around it. I wanted to do something, but I did not know where to start. I asked two classmates for ideas. They suggested a short clean-up before school. On Friday, we wore gloves and picked up the bottles for fifteen minutes. A shop owner thanked us. The next week, more students joined us. We did not change the whole town in one day. However, we learned that small actions can make a place better. I want to keep asking, “What can we improve together?”

この英文で学ぶ五つのこと

• 冒頭：同じ道を通るという日常を示し、聞き手が状況を想像できるようにする。
• 問題：古い木の周囲に空きペットボトルが落ちていた。見たことと感じたことを分ける。
• 行動：友人二人に相談し、金曜日に15分の清掃をした。時系列を過去形で正確に伝える。
• 結果：店の人の感謝と、翌週増えた参加者。何が変わったかだけを述べ、成果を誇張しない。
• 結論：小さな行動でも場所をよりよくできるという学びと、次の問いを示す。

文章内の「There were」「did not」「They suggested」「we learned」は中1〜中3で理解の段階が異なります。授業でまだ習わない構文は、本人が知っている短い英文に言い換えさせます。原稿を全文暗記させる必要はなく、練習の価値は意味・伝え方・転用にあります。

中1・中2・中3の練習をどう変えるか

この表は学校による学年別採点表ではなく、慶英会による段階別の学習設計です。英語の既習範囲は個人差があるので、学年より本人が理解している文法と学校授業の範囲を優先してください。

独自30問｜本文理解10問・文法7問・会話7問・表現6問

まず本文を一度読み、閉じてから解きます。1〜10は内容理解、11〜17は単語・時制・語順、18〜24は発表を聞く相手との会話、25〜30は自分の言葉へ書き換える練習です。解答を見ずに言えたか／書けたかを別々に記録してください。内容問題には学校の範囲表や試験の配点との関係はありません。

問題1〜10｜意味・内容の読み取り

1. 本文の話者が毎朝通った場所は？
2. 話者が駅のそばで見つけたものは？
3. 木の周囲に落ちていたものは？
4. 話者が最初に相談した人数は？
5. 友人たちが提案したことは？
6. ごみを拾った曜日は？
7. ごみを拾った時間は？
8. 話者に感謝した人は？
9. 話者たちの活動に翌週加わったのは誰？
10. 最後のメッセージを一文で要約する。

問題11〜17｜学校英語の文法

11. 過去形へ：I walk to school.
12. 否定文へ：They joined the activity.
13. 疑問文へ：You noticed a tree.
14. 適切な形：There ___ many bottles around the tree.
15. 日本語→英語：私たちは金曜日に手袋を着けました。
16. 日本語→英語：彼女は私たちに感謝しました。
17. Could you ___ more slowly?（話す）

問題18〜24｜相手とつながる英会話

18. Would you like to help us? に承諾で返す。
19. 活動への提案を英語で1文述べる。
20. 相手の考えを聞く質問文を書く。
21. 急に話す内容を忘れた。少し考えると言う。
22. 最後の語が聞こえなかった。聞き返す。
23. A: Why did you help? B: ___ .（理由を一文で）
24. 話者は一日で町全体を変えたか？

問題25〜30｜要約・文章の書き換え

25. 現在の習慣として書き換える：We picked up bottles.
26. 発表の結論を「I learned that …」で1文作る。
27. 本文で使われた行動の順を英語3文でまとめる。
28. 発表の内容を聞いた相手ができる質問を作る。
29. 相手の質問に、本文にはない仮の回答を一文作る。
30. スピーチ後、次にする行動を未来の予定として2文で書く。

全30問の模範解答・解説

解答1〜10

1. A quiet road to school. — along the same quiet road の意味を捉える。
2. An old tree. — old tree beside the station。
3. Empty plastic bottles. — empty は空の。
4. Two classmates. — two classmates と明記。
5. A short clean-up before school. — 清掃のタイミングを含める。
6. Friday. — On Friday から判断。
7. Fifteen minutes. — for fifteen minutes は継続時間。
8. A shop owner. — shop owner は店の人。
9. More students. — 参加者が増えた。
10. Small actions can make a place better. — 完全に同じ語句でなくても要旨が合えばよい。

解答11〜17

11. I walked to school. — 規則動詞の過去形。
12. They did not join the activity. — did not の後は原形。
13. Did you notice a tree? — did により noticed を notice に。
14. were — many bottles は複数、過去の場面。
15. We wore gloves on Friday. — wear の過去形 wore。
16. She thanked us. — thank は目的語を取る動詞。
17. speak — Could you の後は原形。

解答18〜24

18. Yes, I’d love to. — 適切な依頼への返答。
19. Let’s clean the park together. — Let’s + 動詞原形。
20. What do you think about this idea? — 相手に意見を求める。
21. Please give me a moment. — 丁寧に間を作る。
22. Could you repeat the last word? — 聞き取れない箇所を限定する。
23. Because I wanted to make the town cleaner. — Because節を答えとして使う。
24. No, they did not. — did not change the whole town と明記。

解答25〜30

25. We pick up bottles. — 習慣の現在形。
26. I learned that teamwork is important. — 自分の結論を簡潔に。
27. I saw bottles near a tree. I asked friends for help. We cleaned the area. — 順序を保ち過去形で。
28. Why did you choose Friday? — 本文に直接ない理由を問う質問。
29. We chose Friday because we had time before school. — 創作と本文事実を分ける。
30. I will invite more friends next month. We will work together again. — will＋原形。

19・20・23・26〜30は書き手の内容により別解があります。第29問の回答は本文に存在しない架空の理由として示した一例であり、本文の正解情報とは明確に区別してください。話す力の練習でも、まず自分が理解した内容を正確に表すことを優先します。

21日間の家庭練習｜大会前だけでなく次年度も使える復習モデル

期間は大会日程から逆算した確定スケジュールではなく、年間を通して応用できる慶英会独自の家庭学習例です。学校の定期テスト直前なら、暗唱の練習を1日5〜10分に絞って授業指定のテスト範囲を優先します。特に年度行事ページでは9月に前期期末考査とレシテーションの双方が示されており、発表準備とテスト勉強の時間配分が問題になる可能性があります。ただし、同じ日付で両者が重なるとは公式資料からは言えません。

発表後に、定期テストとケンブリッジ英語の学習につなぐ

レシテーションで読んだ英文から、学校ワークの範囲に当てはまる表現を一つ選び、似た構文の学校問題を解き直します。語彙を覚えた場合は綴りと用法を、質問を練習した場合は疑問文の語順を、理由を述べた場合はbecause節を確認します。学校の11月ボキャブラリー大会は英語暗唱とは別行事ですから、スピーチの単語を覚えただけで全範囲を理解したとは判断しません。

ケンブリッジ英語の検定については、暗唱の発音・流暢さが役に立つ面がある一方で、初見の英文を理解して回答する能力や設問に沿って書く力は別に練習する必要があります。検定の実際のレベル・出題形式・成績評価は学校の当年度案内と検定公式情報を確認してください。中村学園中学校向けのA2 Key・B1 Preliminaryの勉強法は別の記事で説明しており、こちらでは英語暗唱から4技能への転用に限っています。

親子で使える「録音ふり返り票」

これは慶英会の家庭用チェック表であり、大会の公式採点方法ではありません。本人の同意を得ずに録音を外部へ共有することは避け、改善項目は毎回一つに絞ってください。

よくある質問

Q. レシテーションコンテストは中学1年生だけですか。

学校のグローバル教育ページでは「中1〜3」と掲載されています。出場方法や各学年の参加条件、今年度の課題文は学校の最新案内で確認してください。

Q. 2026年9月のレシテーションはもう終わっていますが、この練習は役立ちますか。

はい。学校の年間行事に9月と記されており、2026年10月27日時点ではその月は過ぎています。この記事は今年の出場案内ではなく、次年度や普段の学校英語の音読・読解・英作文の復習に使えるよう構成しています。次回大会の日付や題材は未確認です。

Q. すらすら暗唱できればケンブリッジ英語の検定も合格できますか。

暗唱だけで合格は判断できません。初見の問題に対する理解と応答、必要な読解・筆記を別に練習する必要があります。会話や発音の練習と、検定向けの設問演習の両方を計画してください。

Q. 英語の発表が苦手な中1は、最初から全文を覚えるべきですか。

意味をつかめないまま全文を覚える必要はありません。まず2〜3文だけを理解して音読し、録音の改善を一つずつ積み重ねます。本人が使える英文の正確さと、音読への抵抗感を別々に確認してください。

関連記事・無料体験のご案内

中村学園中学校の2026年度の共学化、学校英語・定期テストの基礎対策については学校別の英語学習ガイド、11月の後期中間考査とボキャブラリー大会は学校行事に合わせた記事を参照してください。本記事はレシテーションの練習と4技能への転用にテーマを限定しています。

学校から指定された暗唱原稿、本人の録音、返却された学校の英語テスト、英検・ケンブリッジ英語で困った技能が分かれば、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で課題を具体的に切り分けられます。レシテーション大会の開催主体や公式指導者とは別の民間学習支援です。

参考にした主な公式情報

• 中村学園中学校・中村学園高等学校｜中学校年間行事：レシテーション、前期期末考査、ボキャブラリー大会、ケンブリッジ英検の月別表示。
• 中村学園中学校｜グローバル教育：中1〜3レシテーション、ケンブリッジイングリッシュ通年の説明。
• 中村学園中学校｜カリキュラム：学校英語・4技能学習の教育方針。
• Cambridge English｜Exams and tests（検定公式）：個別検定の最新出題内容は主催団体を優先。

学校公表情報の確認日：2026年10月27日。学校の行事予定は変更される場合があり、日付・対象・教材・課題の最終確認は学校からの案内で行ってください。英文、30問と模範解答、21日練習プラン、ふり返り票は慶英会のオリジナル学習教材であり、学校指定の原稿・実際の試験問題ではありません。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み