静岡大成中学校の英検3級二次面接｜約30語音読・イラスト・個人質問の独自4セット36問と全解答

静岡大成中学校の英語学習では、学校の級別定着度テストと英検対策を同じ勉強法で扱わないことが大切です。学校公式は英検期間に朝学習・教員による二次試験対策・ネイティブ教員の個別指導を取り入れていることを説明しています。一方、英検3級二次面接は、約30語の英文を音読し、文章・イラスト・自分自身に関する計5問へ答える約5分の試験です。この記事は中1・中2・中3の本人と保護者が、学校の英語学習を継続しながら実際に声を出して確認できるよう、慶英会独自の4場面・36問と全模範解答を用意しました。

結論は「本文根拠を1文で答える→場面の動作を現在進行形で説明する→数や場所を正確に述べる→自分のことを1〜2文で答える」という順序です。一次試験の文法知識があっても面接中に言葉が出ない場合、答えを暗記するより、問いの種類を素早く見分ける練習が必要です。本文中のカードと場面説明は全て慶英会の創作で、協会の過去問・公式サンプル問題・学校内で出題された問題を転載していません。

静岡大成中学校の英検指導｜学校公式で確認できる範囲

静岡大成中学校公式「英語教育」は、英検の学習期間に朝学習で集中的に学ぶこと、教員による二次試験対策、ネイティブ教員の個別指導などの取り組みを紹介しています。また、同校の英語教育ページでは準2級の取得率として49％という数値が掲載されています。ただし、その数値の年度・集計母数・対象学年や現在の合格率をこの記事で補って推測しません。この学校で学ぶすべての生徒が英検3級に必ず合格するという意味ではありません。

学校の中1・中2の英語定期テストと級別定着度テストの解説では、通常授業の文法・単語と英検対策を区別しています。英検受験予定がある場合は級・試験日・本人の一次合格を確認し、学校の行事・校内指導の実施時間と衝突しないように計画してください。

英検3級二次面接の公式形式【2026年10月27日確認】

日本英語検定協会「3級の試験内容」によると、面接は約5分・面接委員1人。約30語の英文音読を1題、音読した英文の内容を問う質問1題、イラストの内容を問う質問2題、受験者自身のことなどを問う質問2題、合計5問で構成されます。20秒の黙読後にタイトルから音読し、No.3の後でカードを裏返します。公式サイトの3級の過去問・試験内容から協会指定のサンプル問題も確認できます。

工程	公式の形式	自宅での練習
黙読	約30語・20秒	主語、動詞、because等に目印を付ける
音読	英文のタイトルから読む	意味の区切り・語尾・聞き手への声量
No.1	本文内容1問	本文中の該当箇所を正しい主語と時制で答える
No.2・3	イラスト2問	動作be＋-ing、物の数・場所
No.4・5	本人の日常等2問	Yes/No＋具体的な一文

本記事の「場面の説明」は紙面上で独自のイラスト状況を文字に置き換えた練習です。実際の絵を見ながらの描写訓練までは代替できないため、本番前には協会公式サンプルや正規のイラスト付き教材でも練習してください。本文の36問や勉強法を協会が承認したものではありません。

面接前に知っておく5つの判断

1. 質問を聞いた直後に「When（時）／Why（理由）／What（動作・物）／How many（数）／Do you（自分）」を区別する。
2. 質問が本文についてなら、自分の知識で説明を広げる前に、本文の語と代名詞を確認する。
3. 絵の動作にはis reading / are walkingなどの現在進行形を基本にする。場面によって現在形など別の表現も正しくなる。
4. 自分のことを答える際には、Yes/Noだけで終わらず、実際の経験を簡単な英文でもう一文追加する。
5. 聞き取れないときは落ち着いて自然に聞き返す。英検公式は自然な流れの聞き返しは減点対象でないと記しているが、過度な繰り返しは別と説明する。

慶英会オリジナル4セット・36問の練習方法

セットA〜Dは1セットにつき「本文内容1問＋創作場面の描写2問＋個人質問2問」の計5問で、試験形式の5問に対応させています。追加の問21〜36は弱点別の発展練習です。順番は20秒読む→タイトルから本文を声に出す→問1〜5へ答える→模範解答を見る→同じ質問をもう一度録音なしで答えるとしてください。面接室では録音・撮影を行えません。家庭練習は学校の端末規則を守り、音声が使えない場合は家族へ回答を述べましょう。

「人物A/B」は実際の顔・性別・服装等を表すイラストではありません。問2などのboy / girl表記は練習上の仮設定なので、そのまま本番のイラストを再現できるとは限りません。人数、持ち物、動作の情報を取り違えず、自分の言葉で現在進行形を作ることが目的です。

セットA：図書室の新しい本

創作パッセージ（音読練習・約30語）

Some students visit the school library after class. They can borrow English books and talk about their favorite stories. Reading together helps them find new ideas.

〈創作場面の説明〉図書室で、Aさんは棚から本を取り、Bさんは机でノートを書いている。窓の近くに本が3冊置いてある。

質問（No.1〜5形式・問1〜5）

1. 問1 According to the passage, what can students do at the library?
2. 問2 What is the boy at the bookshelf doing?
3. 問3 How many books are near the window?
4. 問4 Do you like reading books in English?
5. 問5 What do you usually do after school?

模範解答と意味・文法の確認

1. 問1 They can borrow English books and talk about stories.｜本文のcan borrow / talk aboutが根拠。
2. 問2 He is taking a book from the shelf.｜現在進行形be＋-ing。創作場面のAさんをboyとして表した練習上の設定。
3. 問3 There are three books.｜There are＋複数名詞。
4. 問4 Yes, I do. I like short stories.｜自分の実際の好みで答えてよい。
5. 問5 I usually do my homework and play tennis.｜現在の習慣は現在形で。

セットB：放課後のごみ拾い

創作パッセージ（音読練習・約30語）

Our class cleans the park once a month. We pick up paper and plastic bottles after school. Many visitors say thank you, so we are happy to help.

〈創作場面の説明〉公園で、Aさんは紙くずを拾い、Bさんはベンチのそばで大きなごみ袋を持っている。空き缶が2個、ベンチの下にある。

質問（No.1〜5形式・問6〜10）

1. 問6 How often does the class clean the park?
2. 問7 What is the girl near the path doing?
3. 問8 What is under the bench?
4. 問9 Have you ever helped clean a park?
5. 問10 What do you want to do this weekend?

模範解答と意味・文法の確認

1. 問6 Once a month.｜frequencyの表現once a month。
2. 問7 She is picking up paper.｜進行形。Aさんの人物像は練習用設定。
3. 問8 Two cans are under the bench.｜場所を表す前置詞under。
4. 問9 Yes, I have. I helped my neighbors last year.｜経験を問われたらYes/No＋具体例。経験がなければNo, I haven’t.でも可。
5. 問10 I want to visit my grandparents.｜want to＋動詞原形。

セットC：料理教室

創作パッセージ（音読練習・約30語）

Ken joins a cooking club on Saturdays. He learns easy recipes and shares food with his friends. Last week, they made soup for a school event. Everyone enjoyed it.

〈創作場面の説明〉キッチンで、Aさんは野菜を切り、Bさんは鍋をかき混ぜている。テーブルにはリンゴが4個ある。

質問（No.1〜5形式・問11〜15）

1. 問11 What did Ken and his friends make last week?
2. 問12 What is the student by the table doing?
3. 問13 How many apples are on the table?
4. 問14 Do you often cook at home?
5. 問15 Which do you like better, cooking or eating?

模範解答と意味・文法の確認

1. 問11 They made soup.｜last weekを根拠に過去形。
2. 問12 The student is cutting vegetables.｜現在進行形。創作場面Aさんの説明。
3. 問13 There are four apples.｜複数形apples。
4. 問14 Yes, I do. I sometimes make breakfast.｜Yes/Noの後に追加一文。
5. 問15 I like eating better because I enjoy trying new food.｜比較＋理由の練習。

セットD：雨の日の科学クラブ

創作パッセージ（音読練習・約30語）

It rained on Tuesday, so the science club stayed inside. The members watched a short video about clouds and wrote questions. They will test some ideas next week.

〈創作場面の説明〉教室で、Aさんはスクリーンを指さし、Bさんは白いノートにメモしている。机の上にはペンが5本ある。

質問（No.1〜5形式・問16〜20）

1. 問16 Why did the science club stay inside?
2. 問17 What is the student next to the screen doing?
3. 問18 How many pens are on the desk?
4. 問19 Do you enjoy science at school?
5. 問20 What will you do next week?

模範解答と意味・文法の確認

1. 問16 Because it rained on Tuesday.｜soで結果を示す原文からbecauseの理由へ言い換え。
2. 問17 The student is pointing at the screen.｜指差し動作を進行形で。
3. 問18 There are five pens.｜There are＋複数形。
4. 問19 Yes, I do. I like doing simple experiments.｜本人の好みに合わせて別解可。
5. 問20 I will study English and visit a museum.｜will＋動詞原形。

追加16問｜自分のことを聞かれたときの応答練習

問21〜30は英語の質問を受けたら即答してください。問31〜36は日本語で状況を説明した上で、英語の言い方・答え方を練習します。解答はあくまで例であり、意味と文法が通っていれば自分の実際の経験に合わせて変えてかまいません。

1. 問21 What sport do you enjoy?
2. 問22 When did you last meet your friends?
3. 問23 Which season do you like best?
4. 問24 Who do you usually study with?
5. 問25 How do you go to school?
6. 問26 What were you doing at seven yesterday evening?
7. 問27 Do you think students should read every day?
8. 問28 What would you like to learn this year?
9. 問29 What do you do when you don’t understand an English word?
10. 問30 Do you prefer listening to music or watching videos?
11. 問31 Could you say that again, please? を言う場面を説明する。
12. 問32 Do you play tennis? と問われてNoだった場合、2文で答える。
13. 問33 When did you visit a library? と問われたが時期が不明なときの正直な答え方。
14. 問34 What is the student doing? という問いに「女の子は本を読んでいます」と答える。
15. 問35 How many bottles are there? に「4本です」と答える。
16. 問36 Do you like studying English? に理由付きで2文答える。

問21〜36の模範解答・全解説

1. 問21 I enjoy basketball.｜enjoy＋名詞・動名詞。
2. 問22 I met them yesterday.｜過去の質問は過去形。
3. 問23 I like autumn best because the weather is comfortable.｜理由まで述べる。
4. 問24 I usually study with my sister.｜with＋人。
5. 問25 I usually walk to school.｜交通手段を答える。
6. 問26 I was doing my homework.｜過去進行形を使う発展練習。
7. 問27 Yes, I do. Reading helps us learn new words.｜意見に根拠を追加。
8. 問28 I would like to learn how to cook.｜would like to＋動詞原形。
9. 問29 I check the context and ask my teacher.｜本音で答える。
10. 問30 I prefer listening to music because it helps me relax.｜prefer＋名詞/動名詞、becauseで理由。
11. 問31 When I cannot hear or understand the question, I can politely ask for repetition.｜聞き返しは自然な流れの中で1回。
12. 問32 No, I don’t. I usually play badminton.｜Noの後でも代わりの具体例。
13. 問33 I don’t remember exactly, but I visited one last month, I think.｜作り話より自然な範囲で正直に。
14. 問34 She is reading a book.｜is readingで動作を表す。
15. 問35 There are four bottles.｜主語there＋複数。
16. 問36 Yes, I do. English helps me talk with people from other countries.｜理由に個人的に納得できる別解可。

音読を苦手にする4つの要因と対応

症状	原因を確かめる質問	家庭での対策
単語で毎回止まる	語彙の音を知らないか	学校教材にある基本語を意味と音で復習
早く読みすぎる	英文の意味が取れているか	主語→動詞→目的語のまとまりで区切る
疑問文に答えられない	質問語を聞き分けられるか	When / Why / How manyの短文を交互に練習
絵の描写が止まる	be動詞＋ingが口から出るか	read / write / hold / walkを人物別に交代

英検の採点は公式の評価観点に従います。この記事の診断表は慶英会の自習用で、英検CSEスコアの換算や合格点予測ではありません。受験日、会場、本人確認書類などは2026年度英検公式日程と二次受験票で最終確認してください。

学校の定着度テストと英検面接の両立｜14日間の練習モデル

日程	取り組むこと	判定ポイント
1〜2日目	セットAを音読・No.1〜5答える	本文の内容と場面を区別
3〜4日目	セットB・過去の答えを言い換える	現在進行形・数の表現
5〜6日目	セットC・学校英単語の復習	過去形と現在形の切替
7日目	セットA〜Cの質問だけ再テスト	文面を見ずに答えられるか
8〜9日目	セットD・聞き返し練習	Why / How manyの即答
10日目	問21〜28の自由回答	自分の事実に即して話す
11日目	問29〜36の自由回答	理由・説明の一文を追加
12日目	公式サンプルで絵の観察・表現	画像から人物の行動を述べられるか
13日目	実際の5分を目安に一連の模擬練習	入退室やカードの流れも確認
14日目	苦手5問のみ復習・翌日の負荷を軽減	直前の丸暗記でなく自然に答える

学校の定期テスト2週間前など他教科の課題が重いときは、毎日10分間だけ二次面接の音読・2問に絞り、学校の提出物と定着度テスト対策を優先します。学校の英検講座を受講できる場合は、その指示を先に確認してください。静岡大成中の級別定着度テスト・フォローアップ学習も参照できます。

保護者の見守りで確認したい3点

1. 毎日10分の取り組みで、英語で声を出した回数ではなく、質問に対する内容がずれていないかを確認する。
2. 質問に詰まったとき、すぐ日本語で正解を教えるより、質問語と本文の根拠を本人に探させる。
3. 模範を写したら「答えた」と扱わず、翌日カードや解答を閉じて同じ意味を自力で言えるか再確認する。

よくある質問（FAQ）

静岡大成中学校の生徒は全員英検3級を受けますか？

学校公式は英検の指導や二次試験対策を紹介していますが、全員の受験級や受験義務をこの情報だけで断定できません。本人の目標級、校内の案内、一次試験の受験結果を確認してください。

英検3級の面接で質問を聞き返すと減点されますか？

日本英語検定協会の公式案内では、自然な流れでの聞き返しは減点対象にならないと説明されています。ただし不自然な聞き返しや反復は評価に影響する場合があります。聞き返しだけを繰り返さず、質問語を聞き取る練習も行います。

英検3級の面接でイラストの質問は何問ですか？

公式には2問です。この記事の場面説明は自主教材であり、イラスト描写を完全に代用するものではありません。公式サンプルを併用してください。

答えは長いほうが評価されますか？

単に語数を増やすことが正解ではありません。質問に正確に対応し、必要な情報を伝えることが先です。自分自身について聞かれた場合は、短い主張と具体例・理由を1文足すと情報量を増やせます。

準2級も同じ問題で練習できますか？

日常の質問に答える基礎練習には役立ちますが、準2級は試験の文章量・イラスト・質問形式等が異なります。本記事は3級の公式形式を軸とした自主教材なので、準2級受験生は協会の準2級試験内容を別途確認してください。

静岡大成中学校の英語記事・無料体験

• 静岡大成中｜毎月の定着度テストと中1中2の学校英語
• 静岡大成中｜定着度テストと夏冬フォローアップ対策
• 静岡大成中｜中2イングリッシュキャンプ後の英語復習
• 静岡県の学校別英語教材一覧

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。学校の定着度テスト対策と英検二次面接の練習を切り分け、何を理解しているのに話せないのか、どの文法で失点するのかを確認して学習の順序を調整します。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。具体的な対象・条件・授業回数は申込案内を確認してください。

参考にした主な公式情報

• 静岡大成中学校公式｜英語教育・英検対策
• 日本英語検定協会｜3級の試験内容・二次面接手順
• 日本英語検定協会｜3級過去問・公式サンプル
• 日本英語検定協会｜2026年度受験日程

情報確認日：2026年10月27日。学校の英検指導と試験の形式はそれぞれの公式一次資料に基づきます。4セットの英文・場面設定・独自36問・模範解答・14日間復習表は慶英会が作成した教材で、学校の指定問題・英検公式問題・採点基準の再現ではありません。

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