中村学園中学校のCambridge B1 Preliminary Reading Part 6｜英語で授業を理解しても1語空所補充で失点する中1・中2へ【独自4英文24問・全解答】

結論：中村学園中学校でCambridge Englishの授業内容は理解できても、B1 PreliminaryのReading Part 6のような「１語だけ補う問題」が苦手な場合、単語を増やすだけでは十分でありません。前置詞・冠詞・接続詞・関係代名詞・不定詞・完了形を、前後の文脈とセットで見抜く練習が必要です。本記事は学校公式のCambridge English導入情報とケンブリッジ英語検定の現行形式を踏まえた、慶英会オリジナル４英文24問・全文和訳・全解答解説です。

対象：中村学園中学校の中１・中２と保護者。Cambridge A2からB1へ進む生徒、英文の空所補充で１語が出ない生徒を想定しています。全員がB1 Preliminaryを受験するという意味ではありません。 学校や試験実施団体が作成した過去問ではありません。

中村学園中学校の英語とB1 Preliminaryの公式情報

中村学園中学校の公式カリキュラムでは、Cambridge Englishプログラムを採用し、「読む・書く・聞く・話す」の４技能を伸ばし、授業の大半を英語で行うと紹介しています。公式グローバル教育ページでは、中１から高１のCambridge English、専用教材・動画・アプリによる自主学習、在学中のケンブリッジ英語検定受験を説明しています。

Cambridge EnglishのB1 Preliminary公式形式によると、Readingは45分・６パート32問で、Part 6は短文中の空所６か所にそれぞれ１語を補うOpen Clozeです。これに対しPart 5は選択肢から語彙を選びます。今回の４題は「１語の文法的役割」を訓練するオリジナル教材で、実際の試験問題ではありません。

１語空所の解き方：語彙問題と区別する

手順１：空所の両側を見る。名詞の前なら冠詞、動詞の前ならto不定詞、thanが後ろなら比較構文などを疑う。手順２：文全体の主語と動詞を確認し、関係詞・接続詞の有無を調べる。手順３：熟語をひとかたまりで覚える（decide to / worried about / amount of）。手順４：語を補って全文を読み直し、意味と形が両方成立するか検証。手順５：文脈上複数の語が成り立つ場合、独自教材では適切な別解も認めます。

例：We plan (　) visit the museum. → to。動詞planがto不定詞を取ります。We are interested (　) science. → in。be interested inは定型表現です。

オリジナル４英文・１語補充24問

各空所には原則１語を記入。６問×４英文＝24問です。書き始める前に全体を読み、最後に本文を音読してください。解答は後半にまとめています。

1題目：本の交換会：不定詞・関係代名詞・過去完了

Last Monday, our class decided (1) start a book exchange. Students who wanted to take part brought a book (2) school. We put the books on a table (3) was near the library door. Our teacher asked us (4) write a short note explaining why we liked each book. I chose a mystery because I enjoy stories (5) keep me guessing. By Friday, more than twenty students (6) joined the exchange.

解答欄：1. ______　　2. ______　　3. ______　　4. ______　　5. ______　　6. ______

2題目：公園の天候：前置詞・接続詞・目的語

Before our trip, we checked the forecast because we were worried (7) the rain. The message said the weather would improve (8) noon. However, when we arrived, it was still raining. We decided to wait (9) the shelter until the clouds moved away. Half an hour later, the rain stopped, (10) we could begin our walk. We had brought enough water (11) everyone. No one needed to go (12) the café.

解答欄：7. ______　　8. ______　　9. ______　　10. ______　　11. ______　　12. ______

3題目：植物実験：現在完了・比較・yet

Our science club has been meeting (13) April. This month, we are studying how plants grow in different kinds of soil. Each team has two boxes. One is filled with garden soil; (14) other contains sand. We give both boxes the same amount (15) water. A student records the height of each plant every three days. We have not reached a conclusion (16), because the plants are still growing. We plan (17) continue the experiment for another two weeks. If you want to see the results, please come (18) our next science meeting.

解答欄：13. ______　　14. ______　　15. ______　　16. ______　　17. ______　　18. ______

4題目：フードロス調査：不定詞・比較・間接疑問

At our school fair, we made a poster (19) explain how much food was wasted in the cafeteria. We asked students (20) they usually ate all their lunch. Many said they brought more food (21) they could finish. Our group then suggested that everyone should take smaller portions (22) first. The idea was popular (23) students because it was easy to try. Next month, we will check (24) the amount of waste has changed.

解答欄：19. ______　　20. ______　　21. ______　　22. ______　　23. ______　　24. ______

24問の模範解答・全文和訳・文法解説

1題目の解答と全文和訳

先週月曜日、クラスで本の交換会を始めることにしました。参加希望の生徒は学校に本を持ってきました。図書室の扉の近くの机に本を置きました。先生は、それぞれの本を好きな理由を説明する短いメモを書くように言いました。話の展開を予想し続けたくなる物語が好きなので、ミステリーを選びました。金曜日までには20人を超える生徒が交換会に参加していました。

Q1：to。decide to do＝〜することを決める。

Q2：to。bring A to B＝AをBへ持ってくる。

Q3：that / which。先行詞tableを説明する主格の関係代名詞。

Q4：to。ask + 人 + to do＝人に〜するよう頼む。

Q5：that / which。storiesを修飾する主格の関係代名詞。

Q6：had。By Friday は過去の基準時。参加がその時点までに完了していたことを過去完了で示す。

2題目の解答と全文和訳

旅行の前、雨が心配だったので天気予報を確認しました。予報には正午を過ぎると天候がよくなるとありました。しかし到着時にはまだ雨が降っていました。雲が去るまで雨よけの中で待つことにしました。30分後に雨がやみ、散歩を始められました。全員分の水を持参していたので、誰もカフェへ行く必要はありませんでした。

Q7：about。be worried about＝〜を心配する。

Q8：after。after noon＝正午より後に。

Q9：in。in the shelter＝雨よけの中で。under the shelterでも文脈上許容できる。

Q10：so。雨がやんだ結果として散歩を始めたので so。

Q11：for。enough water for everyone＝全員分の水。

Q12：to。go to + 場所。

3題目の解答と全文和訳

理科クラブは４月から活動を続けています。今月はさまざまな土で植物がどう育つかを調べています。各班には２つの箱があり、１つには園芸用の土、もう１つには砂が入っています。両方の箱に同じ量の水を与え、３日ごとに高さを記録します。植物はまだ成長中なので結論は出ていません。さらに２週間実験を続ける予定です。結果を見たい人は次回の理科クラブの集まりに来てください。

Q13：since。has been meeting since April＝４月という起点から継続。

Q14：the。one … the other＝２つのうち一方ともう一方。

Q15：of。the same amount of water＝同量の水。

Q16：yet。否定文と共に使うyet＝まだ〜ない。

Q17：to。plan to do＝〜する予定。

Q18：to。come to + 集まり／場所。

4題目の解答と全文和訳

学校祭では、食堂で捨てられる食べ物の量を説明するポスターを作りました。生徒に普段昼食を全部食べるかどうか尋ねました。食べ切れる以上の食べ物を持参するという回答が多くありました。そこで最初は小さめの量を取ろうと提案しました。試しやすいので生徒たちに好評でした。来月は廃棄量が変わったかどうかを確認します。

Q19：to。目的を表す to 不定詞。

Q20：whether / if。ask whether / if + 主語 + 動詞＝〜かどうか尋ねる。

Q21：than。more … than＝〜より多く。

Q22：at。at first＝最初は。

Q23：with / among。popular with / among students＝生徒に人気がある。

Q24：whether / if。check whether / if〜＝〜かどうか確認する。

７日間の復習計画｜A2からB1へ進むとき

１日目：第１題の６問をノーヒントで解き、不定詞・関係詞を教科書例文から３つ探す。２日目：第２題で前置詞を確認し、be worried about / go to / for everyoneを各２回英作文。３日目：第３題でsince・yet・one … the otherを整理。４日目：第４題で比較級とwhether/ifを確認。

５日目：24問のうち間違えた番号を全て再挑戦。６日目：空所を埋めた英文を音読し、日本語を見ずに意味を言う。７日目：４題をもう一度解き、解答を選んだ文法理由を１問ずつ声に出して説明。正解率だけでなく理由説明できる問数をKPIとして記録します。

診断の目安：24問中18問以上でも理由が言えないときは定着不足。12問以下なら前置詞・不定詞・現在完了などの基本構文を復習してから再挑戦します。この目安は慶英会の学習診断用で、Cambridge公式合格基準ではありません。

よくある質問

中村学園中学校では全員B1 Preliminaryを受けますか？

学校はケンブリッジ英語検定の受験を紹介していますが、全員の受験級をB1と特定しているわけではありません。学校の最新案内と生徒の到達度に応じて級を選びます。

Part 5とPart 6の違いは何ですか？

現行の公式形式ではPart 5は選択肢から適切な語彙を選ぶ問題、Part 6は選択肢なしで各空所に１語を補う問題です。Part 6では文法・定型表現・前後のつながりの理解が特に重要です。

学校の定期考査対策にもなりますか？

空所補充や英文法の学習には有用ですが、学校固有の定期考査範囲や問題形式は公表情報だけでは確定できません。生徒が授業で使うプリント・教材・小テストを最優先にしてください。

A2 Keyの段階で使ってよいですか？

基本的な語順・前置詞・不定詞が分かる生徒には先取り教材として使えます。現在完了など未習の構文が多い場合は、基礎教材を先に復習することを勧めます。

関連記事・参考情報

中村学園中学校｜授業中の英語指示40問／Cambridge Englishから英作文へ36問／Cambridge Englishリスニング36問。文法・ライティング・リスニングは学習目的が異なるため別の教材で学ぶことができます。

公式一次情報（確認日：2026年11月４日）：中村学園中学校「カリキュラム」、同「グローバル教育」、Cambridge English「B1 Preliminary exam format」。公式制度の変更時は最新資料を優先してください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する