九州文化学園小学校の英語対策完全ガイド｜小1〜小6の週4・5時間英語・ピアソン・英検・中学準備【独自40問】

結論：九州文化学園小学校の英語で大切なのは、英語に触れる時間の多さをそのまま成績と同一視せず、聞く・話す・読む・書くを学年と習熟度に合わせてつなげることです。小1・2は挨拶と音の理解、小3・4は疑問詞・語順・基本的な英文、小5・6は初見の読解・自力英作文・英検・中学への橋渡しを重視します。実際の学校英語で困っている場合は、授業内で使っているピアソン社の教材と学校からの指示を優先してください。

学校公式の2026年11月4日確認情報では、九州文化学園小学校の英語は小1・2が週4時間、小3〜6が週5時間です。6年間の英語授業時数は計980時間と公表されています。日本人教員とネイティブELT（英語教員）が連携して授業を行い、英語での発信や異文化理解を重視しています。英検の公式実績は2025年度の小学生の合格者を5級21名、4級13名、3級9名と案内していますが、これらは当該年度の合格人数であり、現在の全児童の合格保証・小3全員の受験義務ではありません。

本ページは学校公式情報と慶英会独自の学習提案を区別して掲載します。学校の教科書本文、録音課題、学校内のテスト問題、英検の過去問は無断転載せず、問題・英文・和訳・解説は慶英会が作成した完全オリジナルの40問です。

九州文化学園小学校の英語教育｜公式一次情報と独自提案を区別

九州文化学園小学校は長崎県佐世保市にある私立小学校です。学校公式の「英語教育」「小学校の学び」「小中一貫教育」により、英語学習の時間配当、ELTとの連携、ピアソン社の教材を確認できます。

学校公式「英語教育」には「6年生の81.3％が英検取得」との数値が掲載されています。卒業時4級以上の割合75.0％は2024年度卒業生の別の数値です。年度・母集団が異なるので一つの学年の推移や毎年の保証実績として扱いません。また、学校での時間割・英検の受験級や進級条件は年度・個人により異なるため、配布された最新資料を確認してください。

学校の音読・録音課題をどう活用するか

学校公式は、モデルリーディングを聞いて自宅で練習し、自分の音声を録音提出する課題や、ジェスチャー付きの英語プレゼン動画を作成する例を紹介しています。こうした活動では、発音だけでなく①文の意味を説明できるか、②疑問詞を理解できるか、③主語を替えて正しく言えるかを確かめると、聞く・話す経験が定期的な筆記学習に結び付きます。これは慶英会が提案する追加の確認法で、学校指定の録音評価項目を推定したものではありません。

学年別の英語対策｜小1から小6まで何を優先するか

小1・小2：英語を聞いて意味を理解し、1文で答える

毎週4時間の授業がある小1・2では、家庭でさらに長時間の英語を追加するより、学校で経験した短い表現を正確に聞いて理解できるかを大切にします。Open your book.、Can you help me?、What’s your name?などの表現について、意味を理解して行動できるか、短い返答ができるかを確認します。文字への導入は聞いた表現と結び付けて行い、英検の級を学年目標として一律に強制しません。

小3・小4：英語の語順・疑問詞と読む力を定着させる

週5時間の授業では会話や表現の機会も多くなります。Whereは場所、Whenは時、Whoは人物、How manyは数を尋ねる、といった質問の意図を理解して英文を読みます。I playとShe playsのような主語の違い、Do you…?とDoes she…?の疑問文、There is／There areの単複などは、学校の既習内容に応じて取り組みます。ピアソン教材の進度は学級・個人で確認し、学校が未習の内容を強制しません。

小5・小6：初見読解、英文記述、英検、進学後の語順を準備

学校が指定する英語課題を終えたうえで、短い初見英文から「人物・時刻・場所・理由」を正確に読み取ります。文章を音読できるだけでなく、Why…?にBecause…で答えたり、過去形・比較・不定詞を使った短い文を書けたりするかを確認します。中学校へ進む際は、英検取得の有無だけでなく、be動詞・一般動詞・疑問文の基礎を自分で説明できることが重要です。

この学年別の学習順序は慶英会の提案であり、学校公式の学年別定期試験範囲・全児童への到達目標を示すものではありません。

英語の授業についていけないと感じたとき｜4つの原因で整理

1．英語を聞けば分かるのに文字で読めない

耳で慣れた会話表現も、文字と対応していなければ英検の選択問題で間違うことがあります。短い英文をモデル音声と一緒に読み、単語ごとの意味と語順を確認します。教科書本文を新しい教材で大量に増やす必要はありません。

2．質問に合わない答えを選んでしまう

Where does the lesson start?という英文では、Whereが場所を尋ねるのに対し、When does the lesson start?は時刻・曜日を尋ねます。設問の疑問詞を明確にし、短い返答を作ってください。

3．単語の意味を覚えても三単現・時制で書き間違う

He study English.はHe studies English.に訂正します。Does he study English?では助動詞Doesの後に動詞のsを付けません。主語と時点を替えて別の英文に応用できるかを確認します。

4．録音した英文は読めるのに初見英文の情報を読み取れない

初見のEメール・案内・説明文では、数字や曜日、not、only、instead、byなど一語が意味を変える場合があります。読んで理解できたかを、本文から根拠となる1文を示して説明してもらいましょう。

家庭で行う5分間の診断

（1）学校で習った表現の日本語の意味を聞く、（2）疑問詞に対応する答えを一つ言ってもらう、（3）同じ文を主語だけ替えて書く、（4）翌日、ヒントなしで再現する。どの段階で止まるかによって、聞く・読む・文法・記述のどこを先に復習するか決めます。診断の結果は学習相談の材料で、学校公式の成績評価や英語力測定を代替しません。

英検5級・4級・3級と学校英語の両立

英検は学校の英語と重なる知識が多いものの、試験形式・語彙・時間配分が異なります。英検5級では短文語句・会話・語句整序・リスニング、4級ではより長い会話や説明・掲示・Eメール等を読み、3級からはライティングで自分の英文を書く課題も含まれます。英検5級・4級の一次試験に自由英作文はありません。5級・4級の任意スピーキングは級の合否判定には影響しません。

学校公式の合格実績は教育成果を理解する一つの材料ですが、「小5なら必ず4級」などと個人の受験級を機械的に決めるべきではありません。現在の語彙・文法・初見読解・聞き取りを確認し、本人の希望と学校の課題との両立を優先します。

学校のカリキュラムを英検の過去問に置き換えてしまうと、学校の単元で必要な語順・綴り・課題の理解が不十分になる場合があります。学校の宿題を優先し、英検は追加の技能確認として無理のない時間で進めてください。

小学校から九州文化学園中学校への進学準備

九州文化学園の公式「小中一貫教育」は、小学校・中学校の9年間で学ぶ教育設計を紹介しています。中学校では教科書ベースの「英語」と、ELTが指導する異文化理解・プロジェクト型の「English」を組み合わせ、学年当たり英語210時間、3年間計630時間の教育を公表しています。一方、小学校の6年間980時間を修了しただけで、中学校の学年別進度やテストの範囲が自動的に確定するわけではありません。

小6の時点では、（1）短い英文の意味を自力で説明できる、（2）中1のbe動詞・一般動詞・疑問文を既習範囲で復習できる、（3）聞いた英文を短く書き直せる、（4）音読と初見読解の差を自覚できる、という4つを準備します。内部進学条件、入試の扱い、学級別の教材・コース編成は最新の学校案内を確認してください。

小6の進学準備は既存記事九州文化学園小学校から中学校へ｜独自36問で詳しく扱います。小5・小6の高学年向けの読解と記述は小学校高学年の英語｜独自32問、小3・小4で英検5級を検討する場合は小3・小4の英検5級｜独自40問に分けて学習できます。本ページには各学年の全体像と共通の学習手順を統合しています。

家庭学習の4週間改善計画｜20分前後から検証

小1・小2は5〜10分から始め、小3・小4は10〜15分、小5・小6は15〜20分など、負担に合わせて調整します。これは慶英会独自の目安で、学校指定の宿題時間ではありません。英語が難しくなった場合は、最初から全40問を一度に解かず、学年・既習範囲に合う8問だけ選び、同じ誤りが翌日も残るかを確かめます。

保護者が見るKPIは「時間」より再現性

連続で英語を学習した時間そのものより、（1）初見文の意味を説明できた数、（2）翌日の自力正答数、（3）学校の課題で同じ誤りが繰り返されなくなった割合を重視します。具体的な比率は各家庭で記録するもので、学校の平均点・英検合格率を推定する数値ではありません。

九州文化学園小学校の英語｜慶英会オリジナル40問

以下の問題は慶英会が新規制作した完全オリジナルです。学校のピアソン教材の英文、実際の試験問題、英検過去問を転載していません。学年・習熟度に合う問題だけ選び、最初は答えを見ないで解いてください。

低学年・聞く／話す／意味を理解する（1〜8）

1. Good morning. に適切な日本語は？
2. Open your book. に適切な日本語は？
3. Can you help me? に「はい、できます」と答える英語は？
4. What is your name? に名前をNaoとして一文で答える。
5. How many apples are there? （りんご3個として回答）
6. Where is my pencil? に「机の上」と英語で答える。
7. I like cats. を日本語に訳す。
8. Please listen to the story. を日本語に訳す。

小3・小4の疑問文と語順（9〜16）

9. She (play / plays) tennis on Sundays.
10. (Do / Does) your friends like music?
11. I (am / is / are) ten years old.
12. There (is / are) two books in my bag.
13. He can (speaks / speak) English.
14. Where (do / does) your teacher live?
15. ( she / is / reading / now ) を並べ替える。
16. 「私は毎晩英語を勉強します」を英訳。

小5・小6と中学英語の橋渡し（17〜24）

17. I (go / went) to the library yesterday.
18. Did she (studied / study) last night?
19. This book is (shorter / shortest) than that one.
20. He enjoys (to read / reading) English stories.
21. We want (to visit / visiting) the museum.
22. She has already (finish / finished) her homework.
23. The report (was written / wrote) by students.
24. 「私は短い英文を自分で書けます」を英訳。

英語で説明する練習と資料読解（25〜32）

25. 「彼は英語で質問するのが好きです」を英訳。
26. What time does the lesson start? に「4時」と答える。
27. Please send the notes by Thursday. の期限はいつ？
28. The meeting will be on Friday instead of Wednesday. の新しい予定は？
29. The poster is more colorful than the old one. を和訳。
30. A: Why do you like the story? 理由を一文で英語で答える。
31. I read English news twice a week. の頻度は？
32. We should check the source before making a claim. の意味は？

創作英文A｜学校の英語発表会（33〜36）

Mika and Ren are preparing a short English presentation about their town. Mika will make a map with three important places. Ren will write two questions for the audience. They first planned to practice on Tuesday, but their teacher changed the meeting to Thursday at four. Each student must finish their part by Wednesday evening. Their teacher asks them to check the names of the places before the presentation. This is a fictional story written by Keieikai, not a notice from any school.

33. What will Mika make?
34. How many questions will Ren write?
35. When will they practice after the change?
36. What is the deadline for their parts?

創作英文B｜英語の音読と理解（37〜40）

Two students tried different English study methods for one week. Ami read the same story aloud three times every night. Koji read the story once and wrote four questions about its meaning. On Friday, their teacher gave them a different story. Ami could say the new words smoothly, but she missed one important reason in the text. Koji understood the reasons, but he had difficulty saying some words clearly. The teacher said that neither method was always better. The students decided to read aloud, answer questions, and check mistakes together.

37. How long did the students try the methods?
38. How many questions did Koji write?
39. What did Ami miss in the new story?
40. What did the students decide to combine?

全40問の正答・解説・創作英文の全文和訳

低学年・聞く／話す／意味を理解する（1〜8）・正答と解説

1. おはようございます。 — 朝の挨拶。Good night.（おやすみ）と区別する。
2. 本を開いてください。 — open＝開く。close＝閉じる。
3. Yes, I can. — Canで聞かれたらcanで答える。
4. My name is Nao. — My name is＋名前。他の本人の名前でもよい。
5. There are three apples. — How manyは個数を尋ねる。three＋複数名詞。
6. It is on the desk. — Whereは場所。onは上に接している位置。
7. 猫が好きです。 — likeは好き、catsは猫の複数形。
8. その物語を聞いてください。 — listen to＋対象、命令文Please＋原形。

小3・小4の疑問文と語順（9〜16）・正答と解説

9. plays — 三人称単数sheの現在の習慣はplays。
10. Do — friendsは複数。Do＋主語＋原形。
11. am — Iにはam。
12. are — two booksは複数、are。
13. speak — 助動詞canの後は動詞原形。
14. does — teacherは単数。doesの後にliveの原形。
15. She is reading now. — 現在進行形be＋動詞ing。
16. I study English every evening. — every eveningは現在の習慣。

小5・小6と中学英語の橋渡し（17〜24）・正答と解説

17. went — yesterdayは過去の時点。go→went。
18. study — Didの後は原形。
19. shorter — thanのある比較では比較級。
20. reading — enjoyの後は動名詞。
21. to visit — want to＋原形。
22. finished — have／has＋過去分詞。未習なら応用。
23. was written — by studentsを伴う受動態。未習なら応用。
24. I can write short English sentences by myself. — can＋原形、by myself＝自分で。

英語で説明する練習と資料読解（25〜32）・正答と解説

25. He likes asking questions in English. — like＋ing。He likes to ask…も可。
26. It starts at four. — What timeに時刻、at four。
27. 木曜日まで。 — byは期限。Thursdayだけが提出可能日ではない。
28. 金曜日。 — instead ofで旧予定の水曜を金曜へ変更。
29. そのポスターは前のものより色鮮やかです。 — 比較級more colorful than。
30. Because it has interesting characters. — Whyには理由を述べる。Because it is exciting.なども可。
31. 週2回。 — twice a week。
32. 主張する前に情報源を確認すべきです。 — should＋原形、sourceは情報源。

創作英文A｜学校の英語発表会（33〜36）：全文和訳・全解答

ミカとレンは町について短い英語発表を準備しています。ミカは大切な場所3か所を載せた地図を作り、レンは聴衆への質問を2つ書きます。最初の練習予定は火曜日でしたが、先生が木曜4時へ変更しました。それぞれの担当は水曜夕方までに終えます。先生は発表前に場所の名前を確認するように求めています。これは慶英会が作った架空の物語で、実際の学校のお知らせではありません。

33. A map with three important places. — Mikaの担当はmap。
34. Two. — two questions。
35. On Thursday at four. — 木曜4時が変更後の予定。
36. By Wednesday evening. — by Wednesday eveningが期限。

創作英文B｜英語の音読と理解（37〜40）：全文和訳・全解答

2人の生徒が1週間、別々の英語学習法を試しました。アミは毎晩同じ物語を3回音読し、コウジは1回読んでから内容について質問を4つ書きました。金曜日に先生が別の物語を渡すと、アミは新しい語を滑らかに読めた一方、文章の大切な理由を一つ見落としました。コウジは理由を理解できましたが、一部の語の発音が難しいと感じました。先生はどちらかが常に優れた方法とは言えないと説明しました。2人は音読・質問への回答・誤答確認を組み合わせることにしました。

37. One week. — for one week。
38. Four. — four questions。
39. One important reason. — one important reason。
40. Reading aloud, answering questions, and checking mistakes. — 3つの学習活動を組み合わせる。

英文の解答は一例です。意味と文法が適切な別解も認められます。解説を読んだ直後だけでなく翌日にも、ヒントなしで解き直して再現できるかを確かめましょう。

九州文化学園小学校の英語塾・オンライン個別指導の選び方

学校が週4・5時間の英語とELTを含む授業を提供しているからといって、全児童に外部の英語塾が必要なわけではありません。学校の担当教員の指導で不明点が解消し、授業・宿題が理解できているならその学習を続けて構いません。反対に、音読はできるのに英文を読めない、英単語が書けない、英検の級だけ進んで学校の課題が分からないなどの場合は、課題を具体的に診断する価値があります。

慶英会では、私立学校の英語・英検・中学準備のオンライン個別指導を実施しています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の学習方針のもと、学校で指定された教材・誤答・本人の習熟度に応じて優先順位を相談できます。最大1か月完全無料体験の条件は慶英会公式サイトでご確認ください。本ページは九州文化学園の公認・提携・監修記事ではありません。

九州文化学園小学校の英語｜保護者FAQ

小1・小2は英語が週に何時間ありますか？

学校公式では小1・小2は各週4時間、年間140時間です。学校の実際の時間割と行事週の扱いは学校の案内を優先してください。

小3〜小6の英語は週5時間ですか？

学校公式では小3・小4・小5・小6の各学年で週5時間、年間175時間を案内しています。1人ひとりの習熟度は授業時間数だけでは判断しません。

英語は6年間で980時間ですか？

学校が公開する授業時数表の6年間合計は980時間です。これは授業時数の比較で、個々の児童の実際の参加時間・英語力の得点を示すものではありません。

どの教科書を使っていますか？

学校公式「小学校の学び」は1〜6年生で英国ピアソン社のテキストとワークブックを使用すると説明しています。シリーズ名・配布ページ・年度別の版は学校で確認してください。

日本人教員の英語授業もありますか？

学校公式はネイティブELTと日本人教員によるチームティーチングを紹介しています。本人の学年・クラスの指導体制や質問先は学校の現行案内を優先してください。

英検は全員が受けなければなりませんか？

学校は2025年度の5級21名、4級13名、3級9名の合格実績を公表していますが、これらの数字は個人の受験義務や合格保証ではありません。本人の学習到達度と家庭・学校の希望を確認してください。

英検5級・4級の一次試験に英作文はありますか？

ありません。英検5級・4級の一次試験はリーディングとリスニングの形式です。本ページの英文を書く課題は、学校英語と中学準備のための独自練習です。

ピアソンの教科書を全部覚えれば英検にも合格できますか？

学校教材の理解と検定試験の出題形式は異なります。単語・文法の重なりはありますが、英検公式のサンプルや過去問で初見文・時間配分・聞き取りに慣れる必要があります。

学校の英語が多いのに英文が書けないのはなぜですか？

英会話や音読は価値のある学習ですが、主語と動詞の変化、疑問文の語順、綴りを自分で判断して書く練習は別です。英語を使う経験に加え、翌日の白紙再現を確認します。

九州文化学園中学校へ進めば英語の勉強は同じ内容ですか？

小中一貫教育の方針は公表されていますが、中学校では教科書ベースの「英語」とELTの「English」など内容が進みます。具体的な進学制度・学級編成は正式な学校案内を確認してください。

英語塾を始める目安はありますか？

学校の指導で解消しない文法・読解・筆記のつまずきが続くとき、外部の学習診断が役立ちます。家庭での復習で十分なら無理に追加する必要はありません。

このページは学校公式の過去問ですか？

いいえ。九州文化学園小学校の公式資料に基づいて事実関係を確認していますが、問題・解答・勉強法は慶英会の独自制作で、学校からの公認・提携を示しません。

参考にした学校・検定の主な公式情報（2026年11月4日確認）

• 九州文化学園小学校・中学校「英語教育」：小学校の英語時数980時間・学年別授業時数・2025年度英検実績・ELT指導
• 九州文化学園「小学校の学び」：ピアソン社教材、録音課題、学校生活の英語
• 九州文化学園「小中一貫教育」：9年間の学び、英語の時間数
• 日本英語検定協会「5級の試験内容」
• 日本英語検定協会「4級の試験内容」
• 日本英語検定協会「3級の試験内容」

公式公表資料の数値と慶英会独自の教育提案は区別しています。実際の学校の英語進度・定期試験・教材の版・英検の受験制度は学校の最新版で確認してください。

オンライン個別指導・無料体験について

学校の英語教材は進んでいるのに、自力の英作文や初見読解で困る場合、慶英会のオンライン英語個別指導・最大1か月完全無料体験で学習相談が可能です。学校の指定教材・現在の誤答・本人の到達度をもとに、学校英語と英検の優先順位を調整します。